精选-一氧化碳复习练习题：九年级上册化学期末复习-文档
2023年北京市重点校初三(上)期末化学试题汇编：二氧化碳和一氧化碳
2023北京重点校初三（上）期末化学汇编二氧化碳和一氧化碳一、单选题1．（2023秋·北京通州·九年级统考期末）依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性质是A．不可燃B．不支持燃烧C．能溶于水D．密度大于空气2．（2023秋·北京密云·九年级统考期末）下列气体中有毒性的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳3．（2023秋·北京西城·九年级统考期末）某小组利用图1装置研究25℃时二氧化碳的溶解性。
打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中，分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2.下列说法不正确．．．的是A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水B．曲线①中c点和e点可能进行了振荡C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水D．终点气压高于初始的原因可能是在25℃时，1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积4．（2023秋·北京通州·九年级统考期末）下列关于物质用途的描述不正确．．．的是A．氧气可用作燃料B．稀有气体可用作电光源C．干冰可用作制冷剂D．氮气可用作焊接金属时的保护气5．（2023秋·北京密云·九年级统考期末）下列物质在O2中燃烧时，不会产生CO2的是A．木炭B．氢气C．一氧化碳D．蜡烛（2023秋·北京西城·九年级统考期末）二氧化碳与生产生活息息相关。
完成下面小题。
13．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A．闻气味B．倒入适量的水C．观察颜色D．伸入燃着的木条14．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性质的是A．灭火B．人工降雨C．生产纯碱（Na2CO3）D．光合作用15．下列做法不利于．．．控制二氧化碳排放的是A．提倡公共出行B．植树造林C．推广燃油汽车D．利用二氧化碳制氧气三、实验题16．（2023秋·北京通州·九年级统考期末）利用如图实验制取二氧化碳并研究其性质。
初中九年级上册化学 二氧化碳和一氧化碳专题复习题
水 二氧化碳图2 图3CO 2图1九年级化学上册二氧化碳和一氧化碳专题复习知识导图考点透析一、二氧化碳的性质的探究1、如右图1所示，观察收集的一瓶二氧化碳的颜色、状态、并闻气味 现象： ； 结论： 。
2、CO 2的溶解性如右图2所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的 塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
观察现象并分析。
现象： ； 结论： 。
3、CO 2的倾倒如图3所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
现象： ； 结论： 。
4、CO 2与水反应取四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行了如图4所示的实验 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，如下图4所示做实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：（I ） （II ） （III ）（IV ）现象紫色纸花紫色纸花紫色纸花 紫色纸花______分析①实验（I ）验证了 实验（II ）验证了 实验（III ）验证了 实验（Ⅳ）验证了 请写出相关的化学方程式： 。
②通过实验（I ）、（Ⅳ），可验证酸．的一条化学性质是 。
③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用吹风机小心烘干，纸花又变紫色，说明碳 酸 ， 请写出相关的方程式： 。
5、CO 2与澄清石灰水的反应如图5所示，将二氧化碳气体通入澄清石灰水中。
观察现象并分析。
现象： ； 结论： ； 化学方程式： 。
这个反应可以用来检验 。
CO 2图5澄清的石灰水图4（I ）喷稀醋酸 （II ）喷水 （III ）直接放入二氧化碳中 （IV ）喷水后放入二氧化碳中二氧化碳二氧化碳稀醋酸水小结：根据以上的实验得出CO 2的性质是： 物理性质化学性质稀盐酸石灰石矿泉水塑料瓶澄清石灰水紫色石蕊试液A ．B ．C ．D ．CO 2①喷稀醋酸 ③直接放入 二氧化碳中④喷水后放入二氧化碳中CO 2②喷水紫色石蕊试液 图7 甲 乙【例题1】如图6所示的有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 （ ）【例题2】为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A 、B 两位同学分别设计了探究实验的方案。
【九年级】初三化学上册二氧化碳和一氧化碳练习题(新人教版)
【九年级】初三化学上册二氧化碳和一氧化碳练习题（新人教版）初三化学上册二氧化碳和一氧化碳练习题（新人教版）一、知识回顾1．二氧化碳就是色味的气体，密度比空气，溶水。
固态的二氧化碳又称2．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由元素和元素共同组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个这种相同的分子形成，使它们性质。
3．向紫色石蕊溶液中通入co2，溶液变为色，反应的化学方程式冷却后溶液DAT160，反应的方程式盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是要洗净表面的白膜要用其反应的化学方程式可以则表示为二、基础训练4．二氧化碳的以下用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的就是（） a．灭火b．制干冰c．制化肥d．温室肥料5．下列过程只发生物理变化的是（）a．二氧化碳灌入水中b．绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用c．阖上石灰浆的墙壁日长变软d．将二氧化碳加压、降温压缩成干冰6．某气体在标准状况下密度为1．98g／l，该气体易溶于水，在实验室搜集此气体时（）a．排洪集气法b．向上排空气集气法c．向上排在空气集气法d．以上方法均可以7．辨别co2、o2、空气三瓶气体时，最方便快捷且可取的方法就是（）a．用燃着的木条分别伸入集气瓶中b．分别加入石灰水并振荡c．分别倒入紫色石蕊试液d．分别加入水并振荡8．挑四朵用石蕊试剂涂成紫色的潮湿纸花展开如下操作方式，能观测至纸花变白的就是（）a．喷石灰水b．轻易洒水c．直接放入co2中d．洒水后放进co2中11．超临界co2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是（）①超临界co2流体性质特定，因此，与干冰的化学共同组成相同②co2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环③超临界co2流体就是一种特定的物质，难冷却④超临界co2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂a．①②b．②④c．①③d．①②③④12．用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管冷却，试管里溶液颜色变化情况就是（）a．紫色→红色→紫色b．紫色→蓝色→红色c．蓝色→红色→紫色d．红色→紫色→蓝色13．你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）a．冬天，某村存有一家人关门闭户在家烤火，引致全家煤气中毒b．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死c．有人声称他发明者了一种催化剂，只需嵌入少量，就能够将水变为汽油d．将二氧化碳气体倒入装有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯中，低的蜡烛先熄灭14．某矿石主要成分为一种化合物，CPC矿石重新加入稀盐酸中，分解成氯化镁、水和一种并使回应石灰水变小混浊的无色、无气味气体，则该矿石中含有的元素为（）a．碳元素、氧元素b．镁元素、碳元素c．氯元素、碳元d．镁元素、碳元素、氧元素15．填写下表：名称干活冰冰石灰石金刚石生石灰石灰水化学式（或主要成分的化学式）16．如图a所示，将二氧化碳倒入烧杯中。
九年级化学上册第六章碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳练习题新人教版(2021年整理)
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6.3二氧化碳和一氧化碳练习题一、单选题（共9题；共18分）1.下列实验操作正确的是（）A。
检验氢气的纯度B。
闻气体的气味C。
读取液体体积 D. 检验氧气是否收集满2.物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确的是( ）A。
干冰用于人工降雨，因为干冰升华吸热B. 活性炭能够除去异味,是因为活性炭具有吸附性C。
C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都具有可燃性D. 洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂具有乳化功能3。
“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A。
先变蓝后变紫 B. 变红后颜色不再改变 C. 先变无色后变红色D。
先变红色后变紫色4.一无色气体，可能有H2、CO、CO2、中的一种或数种，现将无色气体进行如图所示的实验,观察到甲装置中黑色粉末变成光亮的红色物质，乙装置中澄清的石灰水变浑浊，下列分析正确的是（）A. 该气体中一定有还原性气体和CO2 B. 该气体中可能有碳的氧化物C. 该气体一定是混合物D. 该气体一定有还原性气体,一定有碳的氧化物5。
（2012•百色)关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（ )A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D. 固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨6.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A。
九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳练习含答案
课题3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.“低碳生活”已成为热门话题。
下列环境问题与CO2的排放有关的是( )A.酸雨B.白色污染C.臭氧层破坏D.温室效应2.洁净的空气中性质比较活泼的化合物是( )A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.某种稀有气体3.“吸烟有害于健康”。
我国政府规定：从2010年5月1日起，公共室内禁止吸烟。
烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是( )A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛4.下列有关CO2的说法，不正确的是( )Ａ.CO2可用作气体燃料 B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水”的pH小于7D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”5.下列一氧化碳的性质中，属于化学性质的是( )A.常温下为无色气体B.难溶于水C.没有气味D.可以燃烧6.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )7.“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是( )A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印C.夏天将空调开的很低D.使用手绢代替餐巾纸8.下列说法中，正确的是( )A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质D.用澄清石灰水可区分CO、CO29.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是( )①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④10.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
人教版九年级化学上册复习同步测试_6.3_二氧化碳和一氧化碳(有答案)
人教版九年级化学上册复习同步测试: 6.3 二氧化碳和一氧化碳学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列性质不属于二氧化碳性质的是（）A.能溶于水，生成碳酸B.能使澄清石灰水变浑浊C.能使燃着的木条熄灭D.能使紫色石蕊试液变红色2. 下列物质中，有剧毒的是（）A. B. C. D.3. 如图中，①、④是紫色石蕊试液湿润的棉球，②、③是紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球．能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.①变红，③不变红B.④变红，③不变红C.①、④变红，②、③不变红D.④比①先变红，②、③不变红4. “雪碧”是一种无色碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入少量紫色石蕊溶液中，然后再加热．溶液颜色的变化依次是（）A.先变蓝后变紫B.先变红后变紫C.变红后不再改变D.先变无色再变红5. 通常情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧的是（）A. B. C. D.6. 下列有关二氧化碳的推理合理的是（）A.二氧化碳溶于水后，部分和水反应，所以常温常压下能在水中无限溶解B.空气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，所以要除净空气中的二氧化碳C.二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，所以二氧化碳可以灭火D.二氧化碳能和碱溶液反应，所以能和碱溶液反应的气体一定是二氧化碳7. 科技人员向农民建议：在利用温室生产作物时，向温室里施放适量的二氧化，可获得更好的经济效益，这主要是因为（）A.可使害虫窒息而死，从而有效的防止植物病虫害B.一般不支持燃烧，施用可避免火灾C.植物的光合作用需要，施用可促进作物生长D.可产生“温室效应”，能使室内的温度稳中有升8. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A.红色—红色—-无色D.红色—-蓝色——无色9. 面对人类生存和发展的严峻挑战，“低碳生活”、“低碳经济”等理念应运而生，这里的“碳”是指（）A.煤B.石油C.天然气D.二氧化碳10. “低碳生活”已成为时尚的话题．下列环境问题与二氧化碳的排放有关的是（）A.白色污染B.温室效应C.酸雨D.臭氧层的破坏11. 对比是学习化学的重要方法，下列关于与的比较，错误的是（）A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.通常情况下，能溶于水，难溶于水C.无毒，易于血液中的血红蛋白结合引起中毒D.可用于人工降雨，可用于光合作用12. 下列叙述中不符合图实验设计意图的是（）A.说明一氧化碳具有还原性B.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热C.说明生成物二氧化碳的密度比空气大D.可以防止一氧化碳污染空气，同时充分利用能源二、填空题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分，）13. 实验室里利用如图所示的实验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：（1）该装置存在一个主要问题，你对此进行改进的方法是________．（2）实验开始时，应先________（填“给氧化铜加热”或“通入一氧化碳”），其目的是________．（3）实验过程中，图中处能观察到的现象为________，当装置中的澄清石灰水变浑浊时，则说明________．14. 某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的中青蛙死亡，中深红的血液变成胭脂红色．然后打开开关，同时再在尖嘴导管处点燃．试回答：（1）中结果说明________．（2）中结果说明________．（3）中结果说明________．（4）在尖嘴导管处点燃的目的是________．15. 空气中二氧化碳的含量太高会导致________，可以采取的措施有________；一氧化碳是一种会污染大气的气体，有剧毒，它能造成人中毒的原因是：________．16. 二氧化碳的固体俗称________，可用于________和________．引起温室效应的气体有________、________、________、________，防治温室效应的措施有________，________，________．17. 如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是________．18. “性质决定用途，用途体现性质”．请根据二氧化碳性质与用途之间的关系填写下表．三、解答题（本题共计小题，共计分，）19. （11分）某铁的氧化物用还原如图：四、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分，）20.(15分) 从以下两个供选课题中，选择一个你熟悉或参与研究过的课题，按要求完成填空和短文．供选课题．温室效应的形成及其危害．酸雨的形成及其危害你选择________（填或）（1）．的产生途径（回答两种途径）．的产生途径（回答两种途径）（2）．设计实验比较和空气经光照后温度变化的差异（可图示）．设计实验鉴定本地区雨水是否为硫酸型（含少量硫酸）酸雨（3）．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少排放的合理化建议．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少排放的合理化建议（字数字左右）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习同步测试: 6.3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳的性质分析判断，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊、能使燃着的木条熄灭等．【解答】解：、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故正确；、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故正确；、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故正确；、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色．故错误．故选．2.【答案】C【考点】一氧化碳的毒性【解析】根据已有的知识进行分析，氮气、二氧化碳以及氯化钠是无毒的物质，一氧化碳是有毒的物质．【解答】解：、是无毒的物质，故错误；、是无毒的物质，故错误；、是有毒的物质，故正确；、是无毒的物质，故错误；故选．3.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．【解答】解：通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水4.【答案】B【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色解答．【解答】解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由红变紫．故选．5.【答案】A【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据二氧化碳、氧气、甲烷、一氧化碳的化学性质进行分析判断即可．【解答】解：、通常情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项正确．、氧气能支持燃烧，故选项错误．、甲烷具有可燃性，能燃烧，故选项错误．、一氧化碳具有可燃性，能燃烧，故选项错误．故选：．6.【答案】C【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质二氧化碳对环境的影响【解析】、二氧化碳在水中的溶解度有一定的限度；、根据二氧化碳的作用分析；、根据二氧化碳灭火的原因分析；、根据酸性氧化物一般能与碱溶液反应分析．【解答】解：、二氧化碳在水中的溶解度有一定的限度，不看无限制溶解，故错误；、空气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，但二氧化碳是光合作用的原料，所以缺少二氧化碳我们是无法生存的，故错误；、二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，可以用于灭火，故正确；、二氧化碳、二氧化硫等于能和碱溶液反应，所以能和碱溶液反应的气体不一定是二氧化碳，故错误．故选．7.二氧化碳的用途【解析】本题考查光合作用原理在生产上的应用，影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多，根据这一原理可以解答此题．【解答】解：．二氧化碳不供给呼吸，只有当二氧化碳达到一定浓度时才能使害虫死亡，故错．．二氧化碳能灭火，但在温室中施用的二氧化碳参与了植物的光合作用，不能达到用来防止火灾的目的，故错．．植物光合作用需要，增加含量可以提高农作物产量，故对．．二氧化碳含量增多会产生温室效应，是指大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，使地表与低层大气温度增高，而温室中温度升高是由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，故错．故选．8.【答案】C【考点】二氧化碳的化学性质【解析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．【解答】解：能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：十，又是一种不稳定的酸，易分解重新放出，使试液又由红色变成紫色：，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色．故选：9.【答案】D【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】根据“低碳经济”的定义判断即可．【解答】解：“低碳生活”、“低碳经济”的“碳”是指大气中二氧化碳，故选10.【答案】B【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】解：、白色污染是由废弃塑料带来的，故错误．、温室效应是由于人类使用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的，故正确．、酸雨主要与空气中的二氧化硫、二氧化氮含量过高有关，故错误．、臭氧层破坏是由于氟利昂等物质的排放造成的，故错误．故选．11.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的用途一氧化碳的物理性质一氧化碳的毒性【解析】一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸．个二氧化碳分子比个一氧化碳分子多个氧原子．【解答】解：、由与的分子构成可知，个二氧化碳分子比个一氧化碳分子多个氧原子，故选项正确；、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，故选项正确；、二氧化碳无毒，一氧化碳有毒，极易使人中毒，故选项正确；、可用于人工降雨，不是光合作用的原料，不可用于光合作用，故选项错误．故选．12.【答案】C【考点】一氧化碳的化学性质【解析】根据一氧化碳还原氧化铜，生成红色铜单质和二氧化碳．二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊．一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，采用点燃对尾气进行处理．【解答】解：、一氧化碳还原氧化铜，氧化铜被一氧化碳还原，一氧化碳表现还原性，故正确；、装置中酒精灯加热，说明反应条件为加热，故正确；、二氧化碳密度比空气大，可通过采用向下排空气法收集体现，装置中未能反应，故错误；、尾气通到酒精灯点燃，一可防止污染环境，二燃烧释放的热量充分利用，故正确．故选：．二、填空题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分）13.通入一氧化碳,防止一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸黑色的固体逐渐变为红色固体,反应生成二氧化碳【考点】一氧化碳的化学性质【解析】（1）根据一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染空气分析；（2）根据一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸分析；（3）根据反应物、生成物的颜色及状态分析现象，根据反应写出反应的方程式．【解答】解：（1）通过观察可知该装置中缺少尾气的处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中了．我们可以在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉；（2）如果先给氧化铜加热，一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸．故先通入一氧化碳；（3）在高温条件下，黑色的氧化铜被一氧化碳还原为红色的铜．所以，处观察到的现象是：黑色的固体逐渐变为红色固体．一氧化碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，反应的方程式是：．当装置中的澄清石灰水变浑浊时，则说明反应生成二氧化碳．14.【答案】（1）一氧化碳难溶于水；（2）一氧化碳有毒；（3）一氧化碳能使新鲜的血液变色；（4）防止一氧化碳污染空气．【考点】一氧化碳的化学性质一氧化碳的物理性质一氧化碳的毒性【解析】通过题干中所给出的实验现象可分别推测出、、三种结果对应的一氧化碳的性质；一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳，一般采用点燃的方法除掉尾气，防止一氧化碳气体污染空气．【解答】解：根据题中给出的实验现象可知：（1）中鱼仍然活着，说明水中没有一氧化碳．故中结果说明：一氧化碳难溶于水；（2）中蛙死亡，青蛙吸入一氧化碳气体后中毒死亡．故中结果说明：一氧化碳有毒；（3）中正常的深红色血液变成鲜红色，说明：一氧化碳能使新鲜的血液变色；（4）一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳，在尖嘴导管处点燃的目的是为了防止一氧化碳污染空气．15.【答案】温室效应,使用清洁能源,一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力【考点】二氧化碳对环境的影响根据二氧化碳对环境的影响、低碳的措施和一氧化碳中毒的机理分析回答．【解答】解：空气中二氧化碳的含量太高会导致温室效应，可以采取的措施有使用清洁能源等；一氧化碳是一种会污染大气的气体，有剧毒，它能造成人中毒的原因是：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力．故答为：温室效应、使用清洁能源、一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力16.【答案】干冰,制冷剂,人工降雨,二氧化碳,臭氧,甲烷,氟氯代烷,减少使用化石燃料,开发使用清洁能源,植树造林【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的用途二氧化碳对环境的影响【解析】干冰是二氧化碳的固体，干冰升华时能吸收热量，所以干冰经常被用作制冷剂或人工降雨．能产生温室效应的气体主要是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．为了防止温室效应的进一步增强．人类应减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严谨乱砍滥伐森林等．【解答】解：干冰是二氧化碳的固体，干冰升华时能吸收热量．干冰可作制冷剂，是因为干冰升华时吸热，降低周围环境温度，不利于微生物的生存；干冰还可以用作人工降雨，是因为干冰升华时吸热，降低周围温度，水蒸气冷凝形成雨．导致温室效应的主要气体是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．温室效应的防止措施是：①减少使用化石燃料；②开发使用清洁能源；③植树造林等．故答案为：干冰；制冷剂；人工降雨；二氧化碳；臭氧；甲烷；氟氯代烷；减少使用化石燃料；开发使用清洁能源；植树造林．17.【答案】澄清石灰水变浑浊、试管内的液面上升【考点】二氧化碳的化学性质【解析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应会使气体减少，造成管内压强减小，液体进入试管，据此进行分析解答．【解答】解：将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和水，管内气体的减少，造成试管内压强减小，而使烧杯内液体进入试管，因此可观察到：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊．故答案为：澄清石灰水变浑浊、试管内液面上升．18.【答案】人工降雨、致冷剂等,光合作用,和反应【考点】题目要求书写与性质对应的用途，需要从两者对应上进行分析．【解答】解：根据二氧化碳的性质进行解答，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以可用来灭火；干冰易升华，可用人工降雨、致冷剂等；二氧化碳是植物光合作用的原料，所以可用增加粮食产量，作为气肥；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙，能使熟石灰抹的墙壁，变得坚硬．故答案为：三、解答题（本题共计小题，共计分）19.【答案】解：由质量守恒定律可知，铁的氧化物与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应后玻璃管和固体总质量减少的是铁的氧化物中氧元素的质量．氧元素的质量为：．由于氢氧化钙是微溶于水的，反应生成的成的二氧化碳可能吸收不完全．综合以上分析可知，应该使用组数据进行计算铁的氧化物的组确定；铁的氧化物中铁与氧的原子比为：所以，铁的氧化物的是三氧化二铁，化学式为．故答为：组，铁的氧化物是．【考点】一氧化碳的化学性质【解析】根据质量守恒定律和氢氧化钙的溶解性分析选择数据进行计算．由玻璃管和固体总质量在反应前后的变化可知氧元素的质量，再根据铁、氧元素的质量比求出铁的氧化物．【解答】解：由质量守恒定律可知，铁的氧化物与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应后玻璃管和固体总质量减少的是铁的氧化物中氧元素的质量．氧元素的质量为：．由于氢氧化钙是微溶于水的，反应生成的成的二氧化碳可能吸收不完全．综合以上分析可知，应该使用组数据进行计算铁的氧化物的组确定；铁的氧化物中铁与氧的原子比为：所以，铁的氧化物的是三氧化二铁，化学式为．故答为：组，铁的氧化物是．四、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分）20.【答案】用锥形瓶或烧瓶收集一瓶气体，塞上带温度计的单孔橡皮塞，和空气做对照实验，强调同时开始、照射相同时间观察并记录温度计读数的变化．短文要求：语言准确精炼，回答问题全面，无科学性错误（3）答题要点危害：全球气温变暖，气候反常，热带风暴增多，动植物传染病发病率增加，南北两极冰融化，海平面上升，部分地区被淹没，部分地区成为沙漠．建议：控制人口增长、减少工厂的排放量、使用新能源、植树造林．此处选时：（1））产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气．（2）多次取样，用试纸或计测雨水的酸性，加（或）溶液和稀硝酸检验硫酸根离子．（3）答题要点危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康建议：工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源．【考点】酸雨的产生、危害及防治二氧化碳对环境的影响【解析】此题属开放性简单题，结合的知识点有温室效应，酸雨形成等环保问题，综合化学知识与课外常识是解题的关键．【解答】解：此处选时（1）结合化学知识与生活常识解决，答案为：产生的途径：汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧、动植物的呼吸、微生物的分解等（2）创设相同的外界条件，光照时间要保持相同而后记录温度的变化，（3）答题要点危害：全球气温变暖，气候反常，热带风暴增多，动植物传染病发病率增加，南北两极冰融化，海平面上升，部分地区被淹没，部分地区成为沙漠．建议：控制人口增长、减少工厂的排放量、使用新能源、植树造林．此处选时：（1））产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气．（2）多次取样，用试纸或计测雨水的酸性，加（或）溶液和稀硝酸检验硫酸根离子．（3）答题要点危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康建议：工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源．。
化学九年级上册 第六单元 知识要点六 一氧化碳试卷(含答案
化学九年级上册 第六单元 知识要点六 一氧化碳一．选择1.下列有关CO 2和CO 的知识归纳正确的是 ( ) A ．组成：都是由碳和氧两种元素组成的B ．性质：都能使澄清石灰水变浑浊C ．用途：都可用于冶炼金属D ．鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别二．按要求做题1.煤主要含有碳元素，如果把煤的燃烧看作碳与氧气的反应，煤在炉子里燃烧可能发生的反应有四个：①O C 2+点燃CO 2；②O C 22+点燃CO 2;③CO C 2+高温CO 2④O CO 22+点燃CO 22。
(1)当煤炉里氧气不足时，主要发生反应①、②、③，在这种条件下，燃烧的碳与消 耗的氧气的质量比是_____(2)当煤炉里氧气充足时，主要发生反应①、②、④，在这种条件下，燃烧的碳与消 耗的氧气的质量比是_____2.化学就在你身边。
你知道煤炉中化学的奥妙吗？燥炉是农村家庭常用的供热设备，煤的主要成分是碳。
当充足的空气从煤炉底部进入炉内堂，炉火就会很旺。
夜间需要把煤 炉‘‘封住”，盖上封口盖，容易造成‘煤气”中毒。
试回答下列有关问题：(1)产生“煤气”的原因是什么？ （用化学方程式表示）(2)发生“煤气”中毒，为什么不易被人察觉？(3)“煤气”中毒后，应采取哪些急救措施？3.把20 g CO 和CO 2的混合气体通过足量灼热的氧化铜，完全反应后气体质量变为28 g ，求原混合气体中CO 2的质量。
答案：一.1.A二．1.(1) 3:4(2)3：82.(1) O C 22+点燃2CO(2)因为CO 没有颜色，没有气味，所以不易被人察觉。
(3)急救措施有：①打开窗户让房间通风；②让病人呼吸新鲜空气；③进行人工呼吸；④危重病人送医院抢救，并吸氧（其他合理的方法均可）。
3.解：设原混合气体中CO 2的质量为x ，则CO 的质量为20g -x 。
CO+CuO 高温Cu+CO 2 28 44 20g -x 28g -x x g x g --=28204428 x=6g答：原泥合气体中CO 2的质量为6g 。
初三化学总复习：第9章碳与一氧化碳习题(2021年整理)
初三化学总复习：第9章碳与一氧化碳习题(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初三化学总复习：第9章碳与一氧化碳习题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第9章碳与一氧化碳例1下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A。
一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B。
一氧化碳难溶于水 C.一氧化碳有毒，污染空气 D.一氧化碳可用做燃料例2除去下列物质中少量杂质，所选试剂错误的是（）1。
每年5月31日为世界无烟日。
吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）A. O2B。
N2 C。
CO D. CO22。
下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A。
CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B。
CO2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D。
铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼3。
物质的用途与性质对应关系不合理的是（）A. 石墨做电池电极—导电性B.焦炭冶炼金属-可燃性C.金刚石切割玻璃—硬度大 D。
活性炭除异味—吸附性4。
下列是“家庭小实验”不能达到预期目的的是 ( ）A。
将铅笔芯粉末放入锁芯,使开锁更灵活 B.向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳C.用小卵石、石英砂、活性炭等做家庭净水器 D。
用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽5。
有关金刚石、石墨和Ｃ60的说法正确的是（）6. “节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
下列措施中符合该主题的是（）A.焚烧废旧塑料解决“白色污染” B。
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一氧化碳复习练习题：九年级上册化学期末复习除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了九年级上册化学期末复习，希望对大家的学习有一定帮助。
1燃着的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色的炭和白色的氧化镁，写出这一反应的化学方程式( )反应中的还原剂是( )具有氧化性的物质是( )
2.下列说法中正确的是( )
A.有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水
B.在一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中一氧化碳的含量很少可不用处理
C.某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立即打开电灯进行检查
D.一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气中常加入一些有恶臭味的物质，这样是为了更好地防止煤气中毒
3.某气体完全燃烧，产物中含有二氧化碳，则该气体中( )
A.一定含有碳元素
B.一定含有氧元素
C.一定含有碳氧两种元素
D.可能含有碳元素
4.区别CO和CO2最好的方法是( )
A.试验它们的毒性
B.观察它们通入澄清石灰水中的现象
C.观察它们能否使带火星的木炭复燃
D.观察它们在水中的溶解性
5.下列气体中，只能用向上排空气法收集的是( )
A.CH4
B.O2
C.CO2
D.CO
6.只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质，进行单一或两两反应，可写出生成物中有CO2的化学方程式有( )
A .2个 B.3个
C.4个
D.5个
7.区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是( )
A.用带火星的木条
B.用燃着的木条
C.用澄清石灰水
D.用灼热的氧化铜
8.将CO、CO2、N2的混合气体，通过足量的澄清的石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，充分反应后剩余的气体是( ) A.N2 B.CO2和N2
C.CO2和CO
D.N2和CO
9.用CO还原氧化铜，正确的操作是 ( )
A.先加热后通气，反应完毕先停止通气后撤灯
B.先通气后加热，反应完毕先停止通气后撤灯
C.先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
D.先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
小编为大家提供的九年级上册化学期末复习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。