校本课程《社会礼仪》2
校本课程小学生文明礼仪
校本课程⼩学⽣⽂明礼仪⾼家荒⼩学学⽣⽂明礼仪读本前⾔礼仪是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
对⼀个⼈来说，礼仪是⼀个⼈的思想道德⽔平、⽂化修养、交际能⼒的外在表现，对⼀个社会来说，礼仪是⼀个国家社会⽂明程度、道德风尚和⽣活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的⼀个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会⽣活的各个⽅⾯。
从内容上看有仪容、举⽌、表情、服饰、谈吐、待⼈接物等；从对象上看有个⼈礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、⽂明交往等。
在⼈际交往过程中的⾏为规范称为礼节，礼仪在⾔语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使⼈们在"敬⼈、⾃律、适度、真诚"的原则上进⾏⼈际交往，告别不⽂明的⾔⾏。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有⾃⾝的规律性，其基本的礼仪原则：⼀是敬⼈的原则；⼆是⾃律的原则，就是在交往过程中要克⼰、慎重、积极主动、⾃觉⾃愿、礼貌待⼈、表⾥如⼀，⾃我对照，⾃我反省，⾃我要求，⾃我检点，⾃我约束，不能妄⾃尊⼤，⼝是⼼⾮；三是适度的原则，适度得体，掌握分⼨；四是真诚的原则，诚⼼诚意，以诚待⼈，不⾔⾏不⼀。
⽬录第⼀章：个⼈礼仪 (2)第⼆章：学校礼仪 (3)第⼀章：家庭礼仪 (7)第四章：社会礼仪 (11)第五章：教师礼仪 (13)附1：⼩学⽣⽇常⾏为规范 (14)附2：⼩学⽣⽂明⽤语 (16)附3：⽂明礼仪名⾔录 (18)附4：校园礼仪歌等 (19)附5：⼩学⽣⽂明礼仪歌谣 (22)第⼀章个⼈礼仪⼀、仪表仪表是指⼈的容貌，是⼀个⼈精神⾯貌的外观体现。
⼀个⼈的卫⽣习惯、服饰与形成和保持端庄、⼤⽅的仪表有着密切的关系1、卫⽣：清洁卫⽣是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑⾝异味，那必然破坏⼀个⼈的美感。
小学文明礼仪校本课程内容
小学文明礼仪校本课程内容
小学生文明礼仪具体可分为三大块内容，即学校礼仪（包括课堂礼仪、服饰仪表、尊
师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪等）、家庭礼仪（包括尊长谦让礼仪、会客礼仪、在家行为举止礼仪等）、社会礼仪（包括“三让”，即对老弱病残者行走让路、乘车让座、即购物让先礼仪，公共场所礼仪，参加各种社会活动礼仪等）。
"文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
教小朋友要讲究文明礼仪时，也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为习惯，给予
小朋友关爱，让小朋友明白爱，体会爱，分清什么是对的，什么是错的，能够真正辨别美
与丑。
"礼”，在字典上的表述就是;由一定社会的道德观念和风俗习惯构成的，大家共同严
格遵守的礼节。
“礼”就是指人的容貌，谈吐。
“礼仪"所指的就是”人类社会交往中理
应的礼节仪式。
”
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。
孔夫子曾说过“不学礼，无
以立。
"就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有十分重要的意义。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案教案：大班社会礼仪活动一、活动目标：通过社会礼仪活动的开展，培养大班学生的礼仪意识和行为规范，提升他们的社交能力和自信心，为他们将来的成长打下良好的基础。
二、活动准备：1. 教师准备：- 礼仪活动的相关素材和教具，如图片、视频、故事书等。
- 社会礼仪相关的知识和讲解文稿。
2. 学生准备：- 礼仪活动的参与者需要穿着整洁、得体的服装。
- 教室环境整洁，桌椅摆放整齐。
三、活动过程：1. 礼仪知识普及（10分钟）- 通过图片、视频等方式向学生普及社会礼仪的重要性和基本规范。
- 引导学生积极参与，了解何为社会礼仪以及为何要遵守社会礼仪。
2. 儿童故事欣赏（15分钟）- 选择一本关于社会礼仪的儿童故事书，向学生讲述其中的故事情节以及其中的礼仪要点。
- 引导学生思考故事中的人物行为是否符合礼仪规范，为之后的互动环节做铺垫。
3. 规范化行为示范（20分钟）- 老师向学生展示一些日常生活中常见的社会礼仪场景，如问候、道谢、请安等。
- 通过示范和解说，引导学生理解和模仿标准礼仪行为。
4. 情景模拟练习（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组出一个代表参与情景模拟活动。
- 教师为每个小组指定一种场景，如面试、商店购物等，并规定角色和情节。
- 学生根据指定场景进行表演，模拟实际社交情景，展示他们的社会礼仪能力。
5. 礼仪游戏与评比（25分钟）- 设计一些有趣的礼仪游戏，如礼貌接力赛、场景问答等。
- 学生按照游戏规则进行游戏，学以致用地锻炼社会礼仪技能。
- 对表现优秀的学生进行鼓励奖励，并给予其他学生建设性的指导和反馈。
6. 礼仪心得分享（15分钟）- 邀请学生上台分享他们在参与活动中的感悟和学到的社会礼仪知识。
- 其他学生可提问或陈述自己的观点，促进思想交流和共同进步。
四、活动总结：通过社会礼仪活动的开展，大班学生能够了解社会礼仪的含义和重要性。
他们通过故事的讲解、场景的模拟和游戏的互动，逐渐认识到社会礼仪在日常生活中的应用价值，并培养了正确的礼仪行为习惯。
社会礼仪教案模板范文初中
社会礼仪教案模板范文初中一、活动名称：《社交礼仪》（初中）二、活动目标：1. 让学生了解社交礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生具备良好的社交礼仪，提高人际交往能力。
3. 引导学生尊重他人，树立良好的道德观念。
三、活动准备：1. 教学PPT2. 社交礼仪案例3. 小组讨论话题四、活动过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些日常生活中的社交场景，引发学生对社交礼仪的思考，导入新课。
2. 知识讲解：教师利用PPT讲解社交礼仪的基本知识，包括礼貌、礼节、仪表等方面的内容。
结合具体案例，让学生了解社交礼仪在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个关于社交礼仪的话题。
例如：“如何在公共场合表现良好的礼仪？”“如何与他人进行有效沟通？”让学生在讨论中培养良好的社交礼仪意识。
4. 角色扮演：教师挑选几名学生进行角色扮演，模拟一些社交场景，如面试、聚会等。
让学生在实际操作中学会运用社交礼仪，提高人际交往能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的社交礼仪知识，让学生认识到社交礼仪的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中积极践行社交礼仪，做一个有修养、有素质的人。
五、教学评价：1. 学生对社交礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在实际场景中运用社交礼仪的能力。
3. 学生对社交礼仪的态度和认识。
六、教学延伸：1. 开展社交礼仪主题活动，如“礼仪知识竞赛”、“礼仪演讲比赛”等。
2. 组织学生参加社会实践，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实际工作中锻炼社交礼仪。
3. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解社交礼仪的重要性。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握社交礼仪的基本知识，树立良好的道德观念，提高人际交往能力，成为一个有修养、有素质的人。
德育校本课程案例
德育校本课程案例
以德育校本课程案例为题，列举如下：
1.校本课程《美德故事》：通过讲述各种充满正能量和道德价值的故事，培养学生的品德修养，引导他们学会正确认识和评价人物行为。
2.校本课程《公民责任教育》：通过开设公民责任教育课程，使学生了解并承担起自己在社会中的责任，培养他们的公民意识和社会责任感。
3.校本课程《义务劳动》：通过组织学生参与义务劳动，如社区服务、环境保护等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4.校本课程《礼仪教育》：通过教授礼仪知识和实践，培养学生的社交能力和良好的人际关系，提高他们的礼貌素养和自我修养。
5.校本课程《情绪管理与冲突解决》：通过教授情绪管理和冲突解决的方法，帮助学生学会控制情绪，正确处理人际关系，培养他们的情商和解决问题的能力。
6.校本课程《诚信教育》：通过开设诚信教育课程，引导学生树立诚信意识，培养他们的诚实守信品质，增强他们的道德观念和责任感。
7.校本课程《友善校园》：通过推行友善校园计划，营造积极向上、互帮互助的校园氛围，培养学生的友善与合作意识，提高他们的集体荣誉感。
8.校本课程《思辨能力培养》：通过开展思辨课程，培养学生的批判性思维和创新能力，提高他们的问题解决能力和综合素质。
9.校本课程《自我管理与目标设定》：通过教授自我管理和目标设定
的方法，帮助学生学会自我约束和自我激励，培养他们的自律性和自我控制能力。
10.校本课程《法律教育》：通过开设法律教育课程，使学生了解法律知识和法律意识，培养他们的法治观念和法律遵从意识。
小班社会教案社会与礼仪教案(精选)
遵守公共规则
教育幼儿遵守公共场所的 各项规则，如不在禁止吸 烟的区域吸烟、不乱扔垃 圾等。
保持环境整洁美观习惯养成
不随地吐痰
教育幼儿不随地吐痰，养成使用 纸巾或手帕的习惯。
不乱扔垃圾
引导幼儿学会将垃圾分类投放到相 应的垃圾桶内，保持公共场所的整 洁。
爱护公共设施
教育幼儿爱护公共设施，不随意破 坏、乱涂乱画。
尊重他人与倾听技巧的实践
通过故事讲述、情景模拟等活动，引导幼儿学会尊重他人和倾听他 人。
分享与合作精神培养
分享的意义
01
分享可以让他人感受到自己的关心和友爱，也可以让自己获得
更多的快乐和成长。
团队成员之间的相互信任和支持，提高团队的凝
聚力和效率。
分享与合作精神的实践
03
房间习惯养成
培养幼儿良好的房间卫生习惯，如定期打扫房间、保持床铺 整洁、不乱扔废弃物等。同时，教育幼儿尊重他人的劳动成 果，不乱动别人的东西。
04
公共场所礼仪
遵守公共秩序及规则意识培养
排队等候
教育幼儿在公共场所要遵 守秩序，学会排队等候， 不插队、不拥挤。
安静不大声喧哗
引导幼儿在公共场所保持 安静，不大声喧哗、不乱 跑乱跳，避免干扰他人。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次30分钟。
课程内容
包括社会规则和礼仪知识的讲解、示范、练习和 反馈等环节。
课程形式
采用游戏、故事、角色扮演等多样化的教学方法 ，激发幼儿的学习兴趣。
社会交往礼仪
02
打招呼与自我介绍
打招呼的重要性
打招呼与自我介绍的实践
向他人问好是尊重他人的表现，也是 社交场合的基本礼仪。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案一、活动背景与目标活动背景：社会礼仪是培养儿童综合素质的重要组成部分，对于大班幼儿的成长与发展有着积极的影响。
为了提升大班幼儿的社会交往能力和礼仪意识，我们特别设计了一次社会礼仪活动。
活动目标：1. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力；2. 培养幼儿的礼貌谦让、友善待人等社交礼仪；3. 培养幼儿在小组活动中遵守规则、尊重他人的意识；4. 提高幼儿的自我表达和沟通能力。
二、活动准备1. 材料准备：- 社交礼仪图片或卡片- 礼仪故事书籍- 小组活动所需材料2. 时间和地点：- 活动时间：每天上午10:00-11:00- 活动地点：教室或活动室三、活动过程1. 社交礼仪图片展示（5分钟）- 教师准备一些社交礼仪图片或卡片，例如握手、微笑、行走队伍等。
- 教师通过图片展示的形式，向幼儿介绍各种社交礼仪，并与幼儿一起讨论礼仪的意义和作用。
2. 礼仪故事分享（10分钟）- 教师选取适合幼儿的礼仪故事书籍，向幼儿进行讲述，同时引导幼儿参与讨论故事中的礼仪行为。
- 教师鼓励幼儿在讨论过程中提出问题、表达观点，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 社交礼仪实践活动（15分钟）- 教师分成小组，每个小组进入一个小活动场地。
- 每个小组围绕一个主题（例如就餐礼仪、问候礼仪等），与小组成员进行互动活动，通过实践体验来强化社交礼仪的应用能力。
- 教师在活动过程中观察和指导幼儿，提供必要的反馈和鼓励。
4. 社交礼仪游戏互动（15分钟）- 教师设计一些社交礼仪游戏，例如模拟问候、角色扮演等。
- 幼儿分成小组，通过游戏的形式，加深对社交礼仪的理解和应用，培养合作意识和团队精神。
5. 社交礼仪小结（5分钟）- 教师与幼儿一起进行本次活动的小结，总结幼儿在活动中的表现和收获，并表扬他们的积极参与和进步。
- 教师鼓励幼儿积极运用社交礼仪，落实到日常生活中。
四、活动评估教师可以通过以下方式对幼儿的活动效果进行评估：1. 观察幼儿在活动过程中表现出的社交礼仪行为，如是否自觉遵守规则、尊重他人等。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案引言：社会礼仪是指人们在社交交往中遵循的一系列规范和习俗，它不仅能够提升个人素质，还有助于建立良好的人际关系。
因此，在幼儿教育中，培养幼儿的社会礼仪意识和技能十分重要。
本教案旨在为大班幼儿设计一场有趣而具有教育意义的社会礼仪活动，通过游戏、角色扮演等形式让幼儿掌握基本的社会礼仪知识和技能。
一、活动目标：1. 培养幼儿尊重他人、友善相处的意识；2. 提高幼儿的基本礼仪规范和礼仪技能；3. 通过互动游戏，培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、活动准备：1. 场地布置：在教室中设置几个不同的场景，如家庭、餐厅、学校等，用合适的装饰物品营造出真实的环境氛围；2. 角色扮演服装准备：准备一些角色扮演服装，如家长装、老师装、服务员装等，供幼儿选择使用；3. 礼仪物品准备：准备一些小道具，如餐具、名片等，用于教学示范。
三、活动流程：活动一：介绍社会礼仪1. 教师通过图片或实物等形式，向幼儿介绍社会礼仪的含义和重要性；2. 通过寓言故事、视频等媒体资源，引导幼儿理解社会礼仪的应用场景；3. 引发幼儿对社会礼仪的好奇心和探索欲望。
活动二：角色扮演体验1. 活动前，教师向幼儿介绍几个社交场景，如家庭聚会、餐厅用餐等；2. 幼儿自由选择角色扮演服装，并组成小组，在不同场景中进行角色扮演；3. 教师引导幼儿进行对话交流，重点演示社交礼仪技巧，如问候、介绍、感谢等。
活动三：社交游戏1. 设计一些社交游戏，如"问候接龙"、"你好，您好"等；2. 幼儿分成小组进行游戏，通过游戏的方式巩固社交礼仪知识和技能；3. 游戏过程中，教师记录幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
活动四：创设社交场景1. 在教室中设置几个社交场景，如家庭聚餐、小型会议等；2. 幼儿分组，根据场景进行角色扮演和情景对话；3. 教师引导幼儿展示社交礼仪，同时观察并指导幼儿在交往中的表现。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容及收获；2. 引导幼儿自我评价，提出改进意见；3. 结合活动情境，反思社交礼仪的重要性并采访幼儿对活动的感受；4. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的社会礼仪知识和技能。
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住旅店 节用水 不喧哗 按时寝
要关灯 讲文明 不吵闹 起大早
电话接待礼仪： 礼貌经常可以替代最高贵的感情。 ——梅里美 礼貌是最容易做到事也是最珍贵的 东西。 ——冈察尔
礼仪提示： 1、正确地接电话： 2、正确地打电话： 3、宽容地对待打错的电话。 4、文明使用公用电话， 爱护公用电讯设施。 5、牢记和正确使用一些特殊的 电话号码：119、120、110等。
递物与接物： 递物时须用双手，表示对对方的尊重。 例如递交名片时，双方经介绍相识后， 常要互相交换各片。递交名片时，应用 双手恭敬地递上，且名片的正面应对着 对方。 在接受他人名片时也应恭敬地用双手 捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意 识地谈一下名片的内容，不可接过名片 后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。
去出行 知礼仪 见交警 要行礼 防护栏 不乱跨 不追跑 人人夸 人行道 要走好 不闯灯 生命保 走路时 右边靠 不打闹 请记牢
上车时 要谦让 此二不 知礼貌
按顺序 不抢座 要记牢 懂让座
不挤压 不喧哗 见老幼 文明好
旅游区 不道德 要友好 不刻画
讲公德 丢垃圾 礼貌语 随时用 应记牢 见古迹 爱公物 人人夸
中华民族悠悠5000年的历史长河，闪 耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨 文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的 历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、 “礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作 为新世纪的接班人，要继承先辈们的优 良传统。
一个人的礼貌，就是一面照出他的肖 像的镜子。 —歌德 有礼走遍天下，无礼寸步难行。 ——佚名