小学语文千课万人心得体会
千课万人语文学习心得(精选)
千课万人语文学习心得（精选）千课万人语文学习心得一：听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却总理不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。
下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。
从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等，形式多样，内容丰富。
但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。
季羡林老先生曾说：“小学生必须会背100首古诗，50遍古文”。
我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
二、领略了大师的风采大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。
课之大气是只可远观而不可效仿也。
（一）如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课，王老师由“钟声”离析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓展，终于“剥”出了一个“对”的蕴意。
又以层层淡出层层擦去（板书的字）点拔出与“钟声”一起消失的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了温暖的亮色，给课堂浓浓的文化气息。
（二）如窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》，窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，选择这么长的一篇文言文进行教学，这本身就是一种挑战。
听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得
听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩
活动心得
千课万人全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动是一次非常有意义的经历。
在这次活动中，我有幸观摩到了来自全国各地的优秀语文老师们的精彩课堂，也和他们进行了深入的交流与讨论。
首先，观摩这些课堂给我留下了深刻的印象。
这些老师们在课堂上充分利用了各种教学资源和教学手段，使得课堂内容更加生动有趣。
他们以学生为中心，注重培养学生的主动性和创造性，通过游戏化的教学方式让学生积极参与进来。
同时，老师们也注重培养学生的思维能力和批判性思维，让他们学会独立思考和自主学习。
其次，这次观摩使我深刻认识到了教学分享的重要性。
在观摩中，老师们不仅展示了优秀的教学案例，还分享了他们的教学经验和心得。
通过听取他们的分享，我受益匪浅。
他们的经验教训让我更加清楚地认识到了自身的不足之处，同时也给了我很多启发和借鉴。
最后，这次活动也促使我反思自己的教学方式和方法。
通过观摩他人的课堂，我发现我在某些方面还存在一些不足，比如教学内容的设计不够合理，教学手段的运用不够灵活等等。
因此，我要不断学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，千课万人全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动是一次非常宝贵的学习机会。
我在这次活动中不仅学到了很多优秀的教学经验和方法，而且也认识到了自身的不足之处，为今后的教学工作提供了很多借鉴和启发。
我相信，在教育事业中，持续学习和提高是非常重要的，只有不断追求进步，才能为学生提供更好的教育服务。
千课万人活动学习心得体会（2篇）
千课万人活动学习心得体会千课万人活动是一个非常有意义又有趣的学习活动，参加这个活动是我一生中难忘的经历之一。
通过这个活动，我不仅学到了许多知识，还交到了很多朋友，收获了很多宝贵的经验。
首先，我要说的是这个活动的组织非常周到，每个环节都安排得非常细致。
从活动筹备到活动进行，每一步都经过了精心的安排。
活动的主题和内容非常丰富多样，涵盖了各个领域的知识。
无论是科学技术、人文艺术还是体育健身，都能在这个活动中找到自己感兴趣的内容。
而且，活动的时间安排也非常灵活，每个人都可以根据自己的时间安排自由选择学习的课程。
同时，活动的参与门槛也非常低，无论是专业人士还是普通大众，都可以参加这个活动，不存在任何限制。
其次，我要说的是这个活动的学习资源十分丰富，每个人都可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。
活动提供的课程涵盖了各个领域，无论是文学、哲学、历史还是经济、法律、管理，都能在这里找到相应的学习资源。
而且，这些课程不仅内容丰富，而且质量也非常高。
每个课程都由专业人员录制，并配有相应的学习资料和习题，可以帮助学习者更好地掌握所学知识。
另外，这些课程还提供了交流互动的机会，学习者可以通过在线讨论和学习答疑等方式与讲师和其他学习者进行交流，共同进步。
再次，我要说的是通过参加这个活动，我结识了很多志同道合的朋友。
在学习的过程中，我发现很多人和我一样对某个领域的知识非常感兴趣，我们通过在线讨论和互动交流，共同探讨问题、解决难题，取得了很多成果。
更为重要的是，我们彼此之间建立了深厚的友谊，互相支持和鼓励，共同成长。
这些朋友来自不同的地方，有的是学生，有的是教师，有的是职场人士，他们有着不同的经历和背景，但我们因为共同的兴趣和目标走到一起，成为了彼此生命中不可或缺的一部分。
最后，我要说的是通过参加这个活动，我不仅学到了很多知识，还收获了很多宝贵的经验。
在学习的过程中，我不仅掌握了一些专业知识，还提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
千课万人学习体会范本
千课万人学习体会范本在过去的几年里，我参与了千课万人学习的课程，并收获了丰富的学习体会。
通过这份经历，我不仅扩展了知识和技能，还培养了自己的学习能力和团队合作精神。
在下面，我将分享我在这个课程中所学到的一些重要体会。
首先，千课万人学习使我学会了自主学习。
在过去，我习惯于被动地接受教育，依赖老师的指导和教材的解释。
然而，在这个课程中，我被鼓励主动探索和研究。
我学会了利用互联网资源，查找相关资料，并积极参与讨论和交流。
这种自主学习的经验不仅提高了我的知识水平，还培养了我的学习能力和自信心。
其次，千课万人学习让我体验到了合作学习的重要性。
在这个课程中，我被分配到一个小组，与其他学员一起合作完成各种任务和项目。
通过与团队成员合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了与他人有效地沟通和协作。
这种团队合作的经验提高了我的团队意识和领导能力，并且让我意识到集体智慧的力量。
千课万人学习还提供了丰富的学习资源和活动。
通过观看在线课程、参与讨论和完成作业，我接触到了各种各样的知识和技能。
这些资源不仅包括学科知识，还包括职业技能和个人发展方面的内容。
我学会了如何高效地利用学习资源，提升自己的综合素质。
在这个课程中，我还有机会与来自不同背景和领域的学员互动。
这种多元文化的交流让我拓宽了自己的视野，了解了不同的观点和文化。
这不仅丰富了我的知识，还使我变得更加包容和开放。
我相信这种跨文化的交流对我未来的职业和人际关系都将有很大的帮助。
最重要的是，千课万人学习让我意识到学习是一个终身的过程。
在这个快速变化的时代，我们需要不断更新自己的知识和技能，以适应社会的发展和需求。
通过参与千课万人学习，我培养了自己的学习习惯和学习能力，并且认识到只有不断学习，才能不断成长和进步。
综上所述，我在千课万人学习中收获了丰富的学习体会。
我学会了自主学习，体验了合作学习的重要性，接触了丰富的学习资源和与多元文化的学员互动。
最重要的是，我意识到学习是一个终身的过程。
“千课万人”教学观摩心得体会
“千课万人”教学观摩心得体会
“千课万人”教学观摩是一次非常有收获的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学
实践，我深刻认识到了教学的多样性和创造性。
首先，我意识到每个老师都有自己独特的教学风格和方法。
有的老师喜欢讲解，有的
老师喜欢引导学生自主学习，还有的老师注重培养学生的实践能力。
这些不同的教学
方法都能有效地帮助学生学习和理解知识。
作为一名教师，我应该根据学生的需求和
特点选择合适的教学方法，以达到更好的教学效果。
其次，我也受益于其他教师的教学设计和课堂管理方法。
在观摩过程中，我看到了很
多精心设计的课堂活动和教学资源。
这些教师们灵活运用各种教学工具，让学生在互
动和合作中学习。
我意识到，教学设计是成功教学的关键，需要仔细考虑学习目标、
课程内容和学生特点。
同时，良好的课堂管理也能有效地提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，观摩其他老师的教学还让我意识到教师应该持续反思和改进自己的教学实践。
在观摩的过程中，我看到一些教师不仅注重课堂教学，还积极参加专业培训和教学研
讨活动。
他们不断地学习和进步，不断调整自己的教学策略和方法。
这让我认识到，
作为一名教师，我应该保持持续学习的态度，不断提高自己的教学能力。
总的来说，通过参与“千课万人”教学观摩，我深刻认识到了教学的多样性和创造性，也学到了很多优秀的教学实践。
我将以此为动力，不断提高自己的教学能力，为学生
的学习和成长提供更好的支持。
千课万人的学习心得4篇
千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。
在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。
首先，规划学习时间非常重要。
千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。
因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。
其次，积极参与讨论和交流。
在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。
通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。
另外，多做练习和理论非常重要。
纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。
在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。
最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。
学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。
但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。
在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。
通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。
这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。
千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。
首先，坚持学习是很重要的。
在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。
每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。
其次，多听多练是必不可少的。
在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。
通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。
《千课万人有感5篇范文》
《千课万人有感5篇范文》第一篇：千课万人有感有幸参加了在杭州举办的"千课万人"全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动.，何谓生态课堂。
生态课堂就是自然的和谐的课堂，是语文与生命结缘，绽放生命活力的课堂.给我印象最深最敬佩的是王崧舟老师，他的创造了语文教育史上的一个奇迹。
他尝试了一种全新的教学模式——一课两上，他根据不同的课堂价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计，然后在不同的两个班分别进行教学实践，这种敢干实践，勇于超越的精神让人深深折服。
名家身上所射发出来的人格力，所折射出来的教学智慧，所体现出来的教育理念，令我敬佩和感慨，以下是几点感悟：1。
重视字词的检测和落实。
在公开课上，在上第二课时，老师一般不会在字词复习上花很多的时间，害怕挤掉了后面精彩的教学环节和内容，但这些名师们却在全国级的公开课上显得从从容容，特别重视字词的检测和落实。
如教学《狼牙山五壮士》的张祖庆老师，一上课，首先就检查学生对本课词语的掌握情况，抽两个学生上台听写，其他的学生在下面听写，一共八个词语，写完后，让学生齐读，生评议，师评议，错了的词语马上让学生抄写两遍，这样让检查落到实处，及时纠正了学生的错别字，巩固了字词，而学生上黑板听写的这八个词语被张老师巧用作了板书内容。
还有王崧舟老师的同课异构的两节课中，在让学生读完课题后，就抽认五个词语，然后要求把它们放在具体的语言环境中。
王老师巧妙地用填空的方式检测了学生对本课词语的掌握情况，一方面避免了枯燥的解释词语意思，另一方面，在具体的环境中能更好的理解词语的意思，辨别词语的感情色彩。
2。
板书简洁利落，彰显了个性，体现师生互动。
在《狼牙山五壮士》一课中，张老师就是直接借用学生听写的八个四字词语作为板书的内容。
在《与象共舞》中，学生感知内容后，王老师就在黑板的中间写了一个大大的“人”字，再让学生根据自己的理解上台在某个位置上写下“象”，并让大家说说为什么这样写。
千课万人语文学习心得(精选3篇)
千课万人语文学习心得（精选3篇）千课万人语文学习心得一:听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得此次杭州之行,总觉得脑子里装得满满当当,却总理不出个条条框框,心里恍恍惚惚的,说体会,说收获,谈不上,只留下一些只字片语。
下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
一、返蹼归真,让学生受传统文化的熏陶。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动,它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。
从这次活动,让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真,让学生受到中国传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力,如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》,文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等,形式多样,内容丰富。
但它在指明方向,语文是什么,语文就是语言的课堂,我们要回到古代,去感受古文的韵味,精炼而蕴味十足,越读越有滋味,越读越有意蕴。
季羡林老先生曾说:“小学生必须会背100首古诗,50遍古文”。
我认为让学生熏陶在传统文化中,去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
二、领略了大师的风采大师的课就像是海市蜃楼,它扣人心弦,让人身临其境,如心灵的一次旅行。
课之大气是只可远观而不可效仿也。
(一)如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》,他那深厚的语言功底,那深情的演绎,深深的吸引着学生,那是一节意味深长,韵味十足的课,王老师由“钟声”离析出“愁眠”,由“愁眠”逐步添加出“看到”之景,“听到”之声,“感到”之情,层层拓展,终于“剥”出了一个“对”的蕴意。
又以层层淡出层层擦去(板书的字)点拔出与“钟声”一起消失的愁眠,让“钟声”化解了“愁眠”,给全诗抹上了温暖的亮色,给课堂浓浓的文化气息。
(二)如窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》,窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤,选择这么长的一篇文言文进行教学,这本身就是一种挑战。
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小学语文千课万人心得体会篇一：参加“千课万人”教学观摩心得体会[参加“千课万人”教学观摩心得体会]参加“千课万人”教学观摩心得体会蔡江中小学语文李海明我们带着责任与期望，兴奋地来到了“人间天堂”——杭州，参加了“千课万人”全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动，参加“千课万人”教学观摩心得体会。
走进“千课万人”的会场，春潮涌动，让人流连忘返的是这里，而不是“水花潋滟”的西湖。
在这四天的学习中，我受益匪浅，感受良多，倍受名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。
从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，在本次活动中语文教学形式多样，内容丰富。
指明语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。
我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
名师的课堂既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人以多角度的想象。
虞大明老师的《和我们一样享受春天》和《父亲的菜园》，让我看到了一名著名教师是如何引导学生学习的，虞大明老师上的是那么的生动，《和我们一样享受春天》这篇课文是有关于战争的，虞大明老师通过步步引导，让学生领会文本的内涵，通过“大海，沙漠，夜空，草地”体现战争在不断扩大，破坏之广。
作者在一声声的控诉，突出了诗歌的力量，展示出我们的希望，我们的期盼——和平。
《父亲的菜园》让学生读中体会父亲开辟菜园的坚毅，信心十足，坚持不懈。
更写出了在父亲的呵护下，开辟前和开辟后的对比，表达出对父亲辛劳的肯定，对父亲的敬佩之情油然而生。
对于一名教师，如何开展有效课堂教学，一直是教师们的难题，此次杭州的学习让我听到了，赵凯老师的《基于学生心理的有效课堂教学》，赵老师的生动演讲，博得了在场听众的阵阵掌声，从演讲中，我深刻的体会到了作为一名教师应如何有效的组织课堂教学，教师应该与学生建立一种和谐的师生关系，教师不要用权威来压倒学生，应该为学生创设一个轻松愉快的学习环境，教师也应该有效地，正确地组织课堂教学，心得体会《参加“千课万人”教学观摩心得体会》。
好的课堂，听起来是一种享受。
当然能够在浙江大学逸夫体育馆亲眼目睹名师的课堂更是一种享受。
名师对文本的解读更是与众不同。
薛法根老师与窦桂梅老师的课堂，让我耳目一新，他们两人对文本的解读是如此的深刻，薛法根老师的《九色鹿》让我们自然而然地再脑海中浮现九色鹿的画面，薛老师直入主题的让学生说出九色鹿与调达分别是什么的化身，并作出评价。
薛老师在课堂教学中找出重点段落，在读中体会，让学生一步步的对人物作出具体的评价。
窦桂梅老师的课，更是一种情感的交流，《林冲棒打洪教头》同样对文本有着深刻的解读，注重对学生的朗读，通过朗读来读出人物的个性。
通过对语言的分析来读出每个人的不同之处，读出了洪教头的蛮横，无礼；林冲的谦虚，忍让，知礼。
在课堂教学中窦老师提出“朗读就是理解，朗读更是发现”，的确，小学语文教学是可以在朗读中发现与理解的。
在小学阶段中，大部分语文教师都对于作文的讲解及作后讲评无从下手，不知道怎么样来有效的设计课堂教学。
贾志敏老师与林莘老师作文课，给了我作文讲解的启发，将指引着我如何上好一堂作文课，他们都以启发性的思维教学生习作，不束缚学生的思维，在学生开始写作前都应该做比较详细的讲解，留足够的时间给学生进行写作，锻炼学生的写作能力。
作后讲评更是一大难题，管建刚老师的作后讲评，让我反思自己改学生作文时是怎么改的，自己对学生作文的讲评又是如何讲评的。
将今后在教学中，还学生一片习作天地。
这次活动中，设计了一个同课异构环节，不同的设计，让我眼前一亮，同一节课，不同的老师上出不一样的滋味。
蒋军晶与罗才军上的《临死前的严监生》，两者的风格不同，对文本的解读也不同，上出了彼此不同的风格，在读中理解临死前的严监生。
让我不由得想起窦桂梅老师说的：什么样的文本性格，上出什么样的味道。
这些感悟是我此次杭州之行最大的收获。
我想，好老师各有千秋，但都有一个共同点，那就是一切教育的智慧都来源于对学生的无私关爱。
在以后的教学工作中，我将以名师为楷模，不断完善自己，为学生的成长成才、为宁都的教育事业贡献自己的力量！篇二：千课万人心得体会千课万人心得体会 12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感？策略？文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去？”我还是会说：“愿意！”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、Brainstorm等一系列活动。
大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课，运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“I can get one apple”表现的淋漓尽致。
四、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。
每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。
徐美老师设计的“时装秀”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。
五、拓展的方式新颖和创新。
我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。
鲍当洪老师用＂Do you want to ?＂句型和同学们交流时说：“Do you want to say goodbye to the teachers?”用的恰到好处。
田湘军老师设计的题目“How to put the elephant into the fridge?”这一环节教育学生不能把大象杀掉。
还有“How many steps should we leave class?”用刚学的英语“first、next、 then、 finally”来说说怎样离开课堂，这样的设计即新颖又真实。
当然，他们的优点还有很多，我不能一一表达。
一路风尘，虽然很辛苦，但是浸润在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满，真的不虚此行。
对照自己的教学实践，我要做的还有很多很多，有了这次学习经历和收获，在大师的开启和携领下，我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默，但我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。
篇三：“千课万人”学习心得洗净铅华，以生为本——观“千课万人”有感四月是万物复苏的季节，浴着四月的春风，我有幸参加了浙江省杭州市举办的“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛。
这是一次全国数学教师的盛会，“千课万人”搭建了一个教师上课、评课、磨课、说课、辨课、聊课的相互交流、分享、提升的平台。
在这里，我有幸聆听了一节节用智慧和爱搭建的数学课堂，让我对数学课的教学有了更新的认识，同时也让我认识到了自身的不足，使我有了前进的方向。
在这些课中，尤以张齐华、徐长青、吴正宪、华应龙老师的课，让我感触最深，透过一节节精彩的课堂，让我反思数学教师的责任是什么，怎样才能成为一名合格的数学老师。
我感受到一名好的数学老师，一定要真真切切从学生角度出发，本着对学生的爱，不拘泥于眼前，而是着眼于学生的未来。
“以生为本”，看似简单几个字，要想真正在课堂中体现实为不易。
在以往我的字典中，“以生为本”，不过就是课堂中几个生动有趣的情景导入，亦或是遇到教学中的重难点几人为一小组进行讨论，或是多请学生发表见解等等这些程序上的体现。
但是整堂课下来，我还是在牵着学生的鼻子走，生怕学生越“雷池”半步。
我想，这样的课堂并不是真正以学生为本的课堂。
从以上这四位老师的课中，我感受到“以生为本“，就是要“尊重”孩子。
怎么去尊重孩子呢？一、用爱拉近师生关系这四位老师的课堂有个共同的特点，就是和谐。
这种和谐不是老师的表演，而是老师在与学生倾心的交流中与学生建立了平等的关系，让学生从与老师的交谈中接纳老师，并喜欢上老师，而不是老师的高高在上，学生的一味服从。
张齐华老师的课堂就是如此，可以感受出来，张老师是那么的爱孩子，他在上课喊起立时，学生竟齐刷刷的喊出了：“站如松！”这个起立的方式很特别，让张老师有点措手不及，一秒钟的停顿后，张老师微笑着说：“坐如钟！”这个绝妙的回应方式，赢得了老师们的一片笑声，也拉近了老师与孩子们的距离。
在其后的教学过程中，张老师用他幽默风趣的语言，不仅让孩子，也让听课的老师一次次迸发出笑声和掌声，就在这样和谐轻松的氛围中，学生愉快的学到了知识，就连听了一下午课的老师也倦意全无。
我想，张老师的课之所以吸引人，关键源自张老师对孩子的爱，他非常善于找到与孩子的契合点，用孩子的视角看问题，用孩子的语言与孩子对话，这样的老师又怎能不让孩子喜欢呢？二、尊重学生的学习过程每个学生在遇到一个新知识的时候都有着他的思考，和解决问题的办法，老师们不应该过多的干涉孩子学习的这一过程，不要怕孩子走错，要尊重孩子走出的每一步，并引领着孩子勇敢探索前面未知的世界。