北师大版七年级历史下册总复习课件
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七年级历史复习PPT课件 北师大版

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7.材料解析(8分) 材料一 “上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。” —— 《韩非子》 材料二 “在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有 在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……” ——课文 材料三 “上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥臊, 而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。” ——《韩非子》 回答: (1)在材料一所述的险恶的环境下,北京人只有过什么样的生活? (2)材料二证明了什么?它所证明的事实有什么意义? (3)材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化?从什么人生 活的时代开始出现这种现象? 参考答案:(1)过群居生活。(2)北京人已经使用天然火。火的使用 增强了征服自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。(3)开始人工 取火。山顶洞人时代开始。 (第1题根据材料提供的信息联系课文才能回答;第2、3题的前一问直接 根据材料就可解决,后面一问要根据自己的分析或课文才能回答)
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河姆渡遗址和半坡遗址的比较:
内容 地点 房子布局
河姆渡遗址约7千年前 半坡遗址 (约六千年前) 长江流域浙江余姚河 姆渡村 干栏式 水稻,我国是世界上 最早种植水稻的国家 之一 猪、狗、水牛 普遍使用磨制石器, 用动物骨骼制作工具 黑陶、白陶 黄河流域陕西西安半坡 村 半地穴式 粟(我国是最早种植粟 的国家之一)、白菜、 芥菜 猪狗等牲畜 普遍使用磨制石器(如 石斧、石铲、石镰等) 彩陶(如:鱼纹彩陶盆)
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单元主干知识整合
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一单元:先秦(170万年前—公元前221年)
㈠原始社会(170万年前—公元前21世纪):学习方法:1 了解远古居民出现的 时间、地点、体貌特征、生产特点和生活情况等(生产特点主要指生产工具、 生产活动的特点;生活情况主要指当时社会组织、衣食住行等); 2对概念理
历史北师大版七年级下册初一下学期第二单元要点复习(YLLS)PPT课件

▪ A、①③④ B、②③④ C、③④⑤ D、②③⑤
C
与宋的重大事件
民族 建国 政权 时间
民族
杰出 首领
都城
辽 西夏
10世纪 初
契丹族
11世纪 前期 党项族
耶律阿 保机
元昊
上京 兴庆
金
12世纪 女真族 初期
阿骨打 中都
与宋的 重大事件
澶州之战 澶渊之盟
宋夏议和
郾城大捷 宋金议和
和约 宋辽澶渊之盟 宋夏和约
▪ 2、宋朝时的“瓦舍”指的是: ▪ A、农村的娱乐场所 B、城市的娱乐场所 ▪ C、农村的集会场所 D、城市的集会场所
▪ 3、宋朝地主靠 ▪ A、剥削自耕农为生 ▪ C、剥削佃农为生
B、剥削半自耕农为生 D、剥削工匠为生
材料一:“苏湖熟,天下足”。
史料分析
材料二:“国家根本,仰给东南”。
(1)材料一中的“苏湖”是指什么地方?主要的粮食作物是什
都城
辽 916
契丹
耶律阿保机 上京
北宋 960
汉
赵匡胤
汴京(今开封)
西夏 1038 党项
元昊
兴庆 (今银川)
金 1115 女真
完颜阿骨打 中都(今北京)
南宋 1127 汉
赵构
临安(今杭州)
知识检验
▪ 图示法是我们学习历史的一种好方法,下面能正
C 确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
▪ 下列各政权,曾经与南宋并立的是: ①北宋 ② 辽 ③金 ④西夏 ⑤元朝
宋金和议
时间 1005
1044
1141
内容 双方撤军, 宋送岁币
夏称臣, 宋送岁币
南宋对金称臣; 割让土地;
向金送岁币
C
与宋的重大事件
民族 建国 政权 时间
民族
杰出 首领
都城
辽 西夏
10世纪 初
契丹族
11世纪 前期 党项族
耶律阿 保机
元昊
上京 兴庆
金
12世纪 女真族 初期
阿骨打 中都
与宋的 重大事件
澶州之战 澶渊之盟
宋夏议和
郾城大捷 宋金议和
和约 宋辽澶渊之盟 宋夏和约
▪ 2、宋朝时的“瓦舍”指的是: ▪ A、农村的娱乐场所 B、城市的娱乐场所 ▪ C、农村的集会场所 D、城市的集会场所
▪ 3、宋朝地主靠 ▪ A、剥削自耕农为生 ▪ C、剥削佃农为生
B、剥削半自耕农为生 D、剥削工匠为生
材料一:“苏湖熟,天下足”。
史料分析
材料二:“国家根本,仰给东南”。
(1)材料一中的“苏湖”是指什么地方?主要的粮食作物是什
都城
辽 916
契丹
耶律阿保机 上京
北宋 960
汉
赵匡胤
汴京(今开封)
西夏 1038 党项
元昊
兴庆 (今银川)
金 1115 女真
完颜阿骨打 中都(今北京)
南宋 1127 汉
赵构
临安(今杭州)
知识检验
▪ 图示法是我们学习历史的一种好方法,下面能正
C 确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
▪ 下列各政权,曾经与南宋并立的是: ①北宋 ② 辽 ③金 ④西夏 ⑤元朝
宋金和议
时间 1005
1044
1141
内容 双方撤军, 宋送岁币
夏称臣, 宋送岁币
南宋对金称臣; 割让土地;
向金送岁币
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最新精品北师大版七年级历史下册
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充
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制.) (政治)
2、 社会变革---夏商西周的更替;西周分封制;春秋争霸;战国七雄;商
鞅变法—封建制确立 (政治)
封建社会(公元前476年—公元前221年)战国七雄
二、秦汉(公元前221年—公元220年):特点:统一多民族国家的形成时
期;封建专制主义中央集权制度建立并完善时期。
1、建立:我国第一个多民族中央集权的封建国家秦朝(政治)
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第一单元:先秦(170万年前—公元前221年)
㈠原始社会(170万年前—公元前21世纪):学习方法:1 了解远古居民出现的
时间、地点、体貌特征、生产特点和生活情况等(生产特点主要指生产工具、
生产活动的特点;生活情况主要指当时社会组织、衣食住行等); 2对概念理 论作准确理解(生产力与生产关系、经济基础与上层建筑);3注意 图表和文字中的隐性知识。 1、原始人群时期:(时间、地点、体貌、生产、生活) ⑴元谋人:距今170万年;云南元谋县;体貌不详;会制造工具和使用火。 ⑵北京人:距今70-20万年;北京西南周口店;保留猿类体貌特征,已直立
种社会形态。
原始社会(170万年前—公元前21世纪):
1、群居生活
(元谋人、 北京人)
2、氏族聚落
(山顶洞人 、半坡聚落 河姆渡聚落 、大汶口聚落)
3、传说时代 (炎 、黄 、尧、 舜、 禹)
奴隶社会(公元前21世纪---公元前476年)
1、 国家形成---夏(我国历史上第一个奴隶制国家,王位世袭制代替禅让
B.北京人 山顶洞人
C.山顶洞人 半坡原始人类
D.河姆渡原始人类 半坡原始人类
3.我国古代人类中,最早使用天然火的是
()
A.元谋人
B.蓝田人
C.北京人
北师大版历史七年级下册第一单元复习课件33ppt

A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.科举 制
10、我国用考试方法选拔官员的科举制正式诞生于:C
A.秦朝
B.汉朝 C.隋朝
D.宋朝
11、元代高明在?琵琶记?中说:“十年寒窗无人问, 一举成名天下知。〞这句话反映的社会现象在中国
最早出现的时期是〔 B〕
A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明 清时期
5、科举制度对中国历史影响深远,它正式诞生于 B
A.隋文帝统治时期 B.隋炀帝统治时期 C.武那么天统治时期 D.唐玄宗统治时期
6、以下情形可能在唐朝发生的是 C
A.兵部接到金国入侵的消息 B.商人用交子用扬州购置丝绸 C.儒生去长安参加科举考试 D.私塾先生教授?资治通鉴?
7、唐朝时,科举制度得到很大开展,其根本特征是 C
A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民
C、武那么天 D、唐玄宗李隆基B
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是〔 〕
A、笼络人才
B、维护封建统治
C、做一代名君 D、减少决策失误
4、以下朝代定都长安的有〔 C 〕
①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤ D、①④
5 “三省六部〞制首创于以下哪一朝代〔C 〕
第7课 重大创造与科技创新
1、唐初,人们创造了〔 〕。〔 〕、〔 〕等地都是
著名的印刷业中心。
868年
2、世界上现存最早的有明确时间记
载的雕版印刷品是? ?。
3、唐初,人们在炼丹时创造了火药。唐初著名的〔 〕 在他的? ?一书中,第一次
把火药的配方记录下来。〔 〕, 火药开
始应用于军事。最初用火药制造的武
B、鉴真、松赞干布
C、松赞干布、文成公主 D、玄奘、唐太宗A
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世界上迄今为止最大的水利工程——南 水北调工程已经拉开序幕,其中东线工 程将把长江水从江苏调运到河北与天津, 大运河今后将成为南水北调东线工程主 要的输水河道。 请回答: (1)大运河开凿于哪位皇帝时期?
隋炀帝
(2)大运河以何地为中心,北至何地, 南至何地?
• 以洛阳为中心,北至涿郡、南到余杭
1.隋朝在我国历史上最重要的贡献是什么?
科举制对唐朝教育事业的影响(补): 改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进 入各级政府任职;促进了教育事业的发展,士人用功 读书的风气盛行;促进了文学艺术的发展,大大有利 于唐诗的繁荣。
2、科举,就是由封建国家设立科目,定期举行统一 考试,通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举 制度正式诞生的是 A、隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 B、唐太宗时扩充国学的规模,扩建学舍,增加学员 C、武则天时开始进行武举考试 D、隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才
2007年扬州历史中考第28题 材料一 魏晋以来,官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵 子弟无论优劣,都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人,却 不能到中央和地方担任高官。 材料二 唐代有人写诗说‚太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头‛ 请回答: (1)为改变材料一所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么 措施 (4分) (2)材料二中提到的‚长策‛是指什么?(2分)它对唐代的教育 事业产生的什么影响? (2分) 答:(1) ①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员②隋炀帝时 正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才 (2)①‚长策‛指科举制度。②影响:a科举制度促进了教育事业 的发展,士人用功读书的风气盛行。b促进了文学艺术的发展,尤 其是因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。
D.唐太宗创立三省六部制
• 材料一:(唐太宗的话) 往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹 未足,征求无已,亦东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪, 遂至之灭。此皆朕所目,故夙夜孜孜,惟欲清静,使天 下无事。 • 材料二:(唐太宗的比喻) 水能载舟,亦能覆舟。……为人主,可不畏惧! • 材料三:(唐太宗对大臣的训示) 朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。 ——以上 摘自 《贞观政要》 ①根据材料一说明隋朝灭亡与‚贞观之治‛局面的出现有 否关系?理由何在?
说一说皮日休对隋朝开凿大运河的评价 • 皮日休认为,大运河的开凿利大于弊, 以至数百年后南北往来仍然依赖它。他 对此基本持肯定态度。
你同意上述哪位作者的观点?为什么? • 大运河不仅成为南北政治、经济、文化 联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆‚丝 绸之路‛和海上‚丝绸之路‛的枢纽。 同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇 和工商业的发展。 • 但隋炀帝滥用民力,也造成百姓的困苦。 总的看来,大运河的开凿,是隋对中国 历史的重大贡献。
人物
创立
唐朝 唐太宗 扩充国学的规模,增加考试的人 数 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容:诗赋成为进士 科主要的考试内容。 两宋 元 明朝 清朝
完善 阶段
发展
八股取士(P101) 废除科举制
鼎盛 衰亡
唐朝科举制的历史作用(影响)(P21页) ①实行科举制,便于在社会……。 ②读书人可以自由报考,…… 。 ③科举制为士子创造相对平等的…… 。 ④他们中间的佼佼者……和创造精神。
隋炀帝曾率20万人船队从东都洛阳到江都巡游, 船队经过的运河沿岸的百姓可遭了殃。船队走的 两段运河是 ①永济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
隋朝一位苏州书生,要到洛阳参加科举考试,如果 走运河水路,下列哪段运河他不必经过? A、永济渠 B 江南河 C 通济渠 D 邗沟
有关系。唐太宗吸取隋亡教训,励精图治, 从而出现政治清明的‚贞观之治。‛
②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题? 他说这番话的意图何在?
意识到人民群众的巨大力量。意在 注意调整统治政策,以缓和阶级矛盾。
③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在?
维护地主阶级的统治利益。
第4课 昂扬进取的社会风貌(中考重点)
• 材料一:古今称国计之富者莫如隋—马端临《文献 通考》 • 材料二:千里长河一旦开,亡隋波浪九重来。锦帆 未落干戈起,惆怅龙舟更不回。 • ———胡曾 《汴河》 材料三:尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。若无 水殿龙舟事,共禹论功不较多。 • ——皮日休 《汴河怀古》
• (1)公元617年,经水路从余杭到洛阳,依 次通过的几段人工河应该是? 江南河、邗沟、通济渠
第一单元
繁荣与开放的社会
课别
知识要素
识记
测试水平
理解 分析 综合 评价
第1课 隋的统一
隋朝大运河 第2课 贞观之治 第4课 科举制
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
第5课 松赞干布和文成公 √ 主 第6课 鉴真东渡 玄奘西行 √ √
第7课 雕版印刷术 火药 第8课 莫高窟
• 下列有关隋朝大运河说法正确的是 A.以长安为中心,东北到涿郡,东南到余杭 B.沟通了中国的南北水路交通 C.体现了当时中国经济重心已经完全南移 D.连接长江和钱塘江两大水系的是通济渠
• 唐朝诗人皮日休曾说:‚大运河北通诼郡 之渔商,南运江都之转输,其为利也博 哉。‛由此可看出隋朝开凿大运河的意义 是 • A.巩固隋朝的统治 • B.有利于中外经济交流 • C.促进南北经济交流 • D.结束了分裂割据,实现了大统一
• 唐朝实行的行政制度是 A.郡县制 C.三省六部制
B.科举制 D.分封制
“贞观之治‛是中国古代史上为证宽容、对外 开放和国力强盛的时期,此局面的形成得益于 谁的领导 A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐高祖 D.唐玄宗
“夫以铜为镜,可以正衣冠,以人为镜,可以知得 失‛中被唐太宗比喻为可以‚知得失‛的镜子的 是谁
√ √ √
√
第1课 隋的统一和大运河
东魏—北齐
北朝: 北魏
南 北 朝 西魏—北周
581
——
隋
589
南朝:宋——齐——梁——陈
下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①、②、 北方民族大融合,南方经济发展 背景: 长期的割据分裂,人民渴望统一 ③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排 列,正确的选项是 陈朝政权腐败 隋的统一 时间:589年
隋朝在我国历史上的贡献很多, 如统一南北,创立科举制等,但其中最 重要的贡献是开凿贯通南北的大运河, 因而大大促进了南北经济的发展,对后 世影响深远。 2.隋朝大运河经过那几个省? 河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江
淮北市博物馆陈列了许多今年发觉出来的大运河 文物。右图中隋朝大运河流经今安徽省境内的一 段是
2、唐朝诗人皮日休曾说:“大运河北通涿郡之渔商, 南运江都之转输,其为利也博哉。”由此可看出隋朝 开凿大运河的意义是 A.巩固隋朝的统治 B.有利于中外经济交流 C.促进南北经济交流 D.结束了分裂割据,实现 了大统一 3、隋炀帝开凿大运河的根本目的是: A.攻打陈朝 B.巩固隋朝的统治 C.巡游享乐 D.攻打高丽
“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,这首诗反映 了 A、唐太宗通过科举考试选拔官吏,许多贤才为他所 用,一直到头发花白 B、贞观年间,进士科录取率极低,不少人从少年考 到老年,仍未考中 C、唐太宗将诗词作为考试内容,许多考生为作诗熬 白了头发 D、唐太宗设立武举考试,许多英雄为此奋斗终生
• 青年周凯武艺高强,尤擅于骑射,后被当 地州官选送参加武举考试,结果考中。此 事可能发生在下列哪位皇帝统治时期? • A.隋文帝 B.隋炀帝 • C.唐高祖 D.武则天
科举制度创立和废除分别是在哪个朝代 A.隋朝、明朝
B.隋朝、清朝
C.唐朝、明朝 D.唐朝、清朝
• “十年寒窗无人问,一朝成名天下知‛这一 现象,与下列哪项制度的推行直接有关 • A.禅让制 • B.郡县制 • C.分封制 • D.科举制
• 唐朝时,科举制度得到很大发展,其基本 特征是 A.能言善辩,委以重任 B.‚上品无寒门,下品无士族‛ C.分科考试,择优录取 D.品评人才,注重门第
A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河 结束了东汉以来的分裂割据局面 B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河 是继秦汉之后,中国第二次实现 影响: 大规模的统一,为隋唐时期的空 C.①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D.①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝 前强盛奠定了坚实的基础。
隋朝大运河的开凿:
开凿原因:
1.自古以来,南北交通多有不便。 2.为了加强南北政治、经济文化联系和交流巩固 对全国的统治。 (目的)
• 唐朝时,‚六部‛是由哪个机构领导的 A.尚书省 B.门下省 C.中书省 D.内史省 •唐代哪个部负责考核官吏 A.户部 B.礼部 C.工部 D.吏部
•下面有关‚贞观之治‛出现的原因,不正确的是
A.唐太宗知人善任,尽量做到唯才是举
B.唐太宗鼓励臣下直言,虚心纳谏
C.唐太宗认真吸取隋朝灭亡的教训,轻徭薄赋
完善科举制度 开明的民族政策
1.下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述,不正确 的一项是 A.唐太宗注意吸取隋忘的教训,轻徭薄赋,减轻人民 负担 B.唐太宗善于用人,重视纳谏,政治比较清明 C.减少农民服劳役的天数,生产时间有所保证 D.对少数民族采取强硬的政策,如派兵消灭了东突厥
2.关于“贞观之治”的认识,不正确的是 A.农民战争迫使唐初统治者吸取教训 B.唐的统一为安定局面的出现创造了条件 C.唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素 D.劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础
一、科举制焕发的活力:
1、科举制的目的: 通过分科考试选拔官员,以才能作为选官标准。 2、主要科目:明经和进士 3、科举制隋炀帝诞生,完备于唐朝
考 核 内 容
明 经
主要测试记诵儒家经典的能力。
包括策问,重在考察治理政事的能力。 加试经史和杂文(诗赋)