2012年高三复习的几点建议
给高三同学高考复习的几点建议
给高三同学高考复习的几点建议俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个好的学习方法往往能够起到事倍功半的作用。
高三的学习相对高一或高二会紧张很多，如何进行复习是一个值得思考的问题。
1、克服急于求成的思想倾向。
重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
2、重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。
我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的学习效率。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
66、要及时查漏补缺。
复习过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。
77、要锻炼良好的心理素质。
有人说，高考三分靠水平，七分靠心理素质。
这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。
希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。
语文备考应当重视“四力”——关于2012年高考复习的几点建议
尽管 每年都有最权 威 、 最规范 、 最具 体的《 浙江
省普通 高考考试说 明》 以下简称《 明》 作为高考 （ 说 ）
复 习备考 的指南 ， 但是 随着我省 自主命题 不断改革
和 发 展 ， 难 发 现 一 种 值 得 注 意 的奇 怪 现 象 正 在 快 不 速 弥 漫 — — 有 些 学 校 、 少 教 师 的 “ 力 ” 是 日益 不 定 不
句子 翻译 ” 古诗词鉴 赏” 分值 比重 怎样 ， 和“ ， 如何赋 分。 最后说 “ 模式 ” 实 际上就是 写作 命题 采用什 么 ，
模 式 ． “ 题 作 文 ” “ 式 ” 是 “ 材 料 作 文 ” 是 标 的 变 还 新 。
假 如 以上 简述 “ 基本 属实 ” 的话 ， 么这些 “ 那 信 息 ” 竟有 多少 “ 究 含金 量 ” 不 言 自明 了。 就 以上 “ 信
坚实 ， 而是 日趋疲软 ， 不惜动用各种关 系 ， 借助 多种
息” 涉及 的内容 ， 哪一点不 在我们 复 习备 考 的范 围
之 中？ “ 本 （ 裁 ） 为 例 ， 些 文 本 哪 个 学 校 没 以 文 体 ” 这
只有二 十来分 。 “ 而 语言表 述 （ 简答 ）尽 管涉及 “ ” 语
时代 ， 有足够 的“ 力”肯定会被 “ 云遮望 眼” 没 定 ， 浮 ， 或 人 云 亦 云 ， 亦 步 亦 趋 ， 举 棋 不 定 ， 左 右 摇 或 或 或
摆 ， 东 鳞 西 爪 ， 免 失却 自我 。 或 难
还是说 理类 。 再说“ 型” 最关注 的是 “ 言文字运 题 ， 语 用 ” “论语 》 读和批判 ”这 些 简答 （ 析 ） 会 和 《 解 ， 评 题
2012年高三一轮备考建议
一轮复习中存在问题及应对策略
■学法指导不到位或极度欠缺： 学法指导不到位或极度欠缺： 学法指导不到位或极度欠缺 你给学生上过学法指导课吗？ 你给学生上过学法指导课吗？ 本节课你对学生进行学法指导了吗？ 本节课你对学生进行学法指导了吗？
●怎样才能学好数学？你教给了学生什么招数？ 怎样才能学好数学？你教给了学生什么招数？ ●怎样才能搞好一轮复习？ 怎样才能搞好一轮复习？ ●怎样做就能夯实基础？ 怎样做就能夯实基础？ ●如何提升运算能力，思维能力，分析问题和解决问题 如何提升运算能力，思维能力， 的能力？ 的能力？ ●如何审题，如何反思？ 如何审题，如何反思？ ●如何避免这种类型的错误？ 如何避免这种类型的错误？
■国家及省中长期教育教育改革和发展规划纲要颁布
2012年山东教育形势 年山东教育形势
★
启 示
质量的追求。教育质量是学校永恒追求的目标。 质量的追求。教育质量是学校永恒追求的目标。教师要有清 醒的认识，要进一步增强目标意识、质量意识和责任意识。 醒的认识，要进一步增强目标意识、质量意识和责任意识。
现阶段高考不会淡化，家长、学校、 ■ 现阶段高考不会淡化，家长、学校、社会不会停止对高考
一轮复习中存在问题及应对策略
■教学目标模糊、不清晰、不明确，与学习内容、学习 教学目标模糊、不清晰、不明确，与学习内容、 教学目标模糊 方式及讲课方式没有关系或关系不密切 应对策略
●优先确定教学目标，教学目标是第一位的，实行目标的计划策略是第 优先确定教学目标，教学目标是第一位的， 优先确定教学目标 二位的，行动是第三位的。这里的顺序关系必须非常清晰。 二位的，行动是第三位的。这里的顺序关系必须非常清晰。 ● 围绕教学目标组织教学内容，创设教学情境、选择适当题目、选择教 围绕教学目标组织教学内容，创设教学情境、选择适当题目、 学方法 ●训练学生答题的心理素质；运算能力；应试技巧；审题能力；空间想像力 训练学生答题的心理素质；运算能力；应试技巧；审题能力； 训练学生答题的心理素质 ●检测学生对基础知识的掌握程度，检测学生的理性思维能力 检测学生对基础知识的掌握程度， 检测学生对基础知识的掌握程度
高三复习建议
高三复习建议高三是重中之重的一年，对于大部分学生来说，这是他们的高考年。
为了能够取得好成绩，高三的复习是非常关键的。
下面是一些建议，希望对你的高三复习有所帮助。
首先，合理安排时间是非常重要的。
高三的学习任务很重，每天都要面对大量的课程和各种各样的作业，所以你要合理安排时间，合理分配每一天的学习时间。
你可以制定一个学习计划表，每天列出你要完成的任务，并设定好时间，尽量按照计划进行学习。
要有条理地安排时间，先把重要的任务完成，然后再处理其他次要的事情。
其次，要集中精力学习。
高三学习需要高度的专注力，因此你要学会排除外界干扰，将自己的注意力集中在学习上。
你可以选择一个安静的学习环境，关掉手机和电视，尽量不要让外界的事情打扰到你的学习。
如果有需要，可以使用一些专注力培养的方法，比如番茄钟法，每隔一段时间休息一下，保持好的学习状态。
第三，科学备考，全面复习。
高三阶段，你要全面复习高中的知识点，因此要制定一个科学的复习计划。
首先，你要了解自己的薄弱点，针对性地进行复习。
其次，要注重基础知识的复习，因为高考中的基础题占很大的比重，只有牢固掌握基础知识，才能做到举一反三。
最后，要注重练习题，做题可以巩固你的知识，并提高你的解题能力。
可以多做一些历年高考真题和模拟题，这样可以更好地了解考试的形式和要求。
另外，还要多积累一些考试技巧和策略，比如学会分析题目，掌握解题思路等等。
最后，要保持良好的心态。
高三是一个非常紧张的阶段，学习压力和焦虑感都会比较大，所以你要保持积极的心态，相信自己能够做得好，保持自信。
同时，要注意调节好生活和学习的平衡，保证充足的休息和适当的运动，这样可以提高你的学习效率和精力。
高三是人生的一个重要时期，对于学生来说，它关系到你的未来发展和人生道路。
因此，你要全力以赴去复习，努力学习，相信自己的能力，做到最好。
希望你能够在高考中取得好成绩！。
高三基础不牢固的学生复习建议
高三基础不牢固的学生复习建议(1)做作业给自己限定时间，和考场一样严格要求自己。
遇到问题不会了，实在是没有思路，请做上标记，及时问老师，或者与其他学生交流。
做作业的每一分钟都很关键，不要走神，每一分钟都不要轻易耽误过去。
在考场上就是平时做作业的反应，所以平时一定要对自己严格一些。
(2)专门做一个本子，来记录考点。
把物理考卷上所有的考题的考点，按照题的编号，都一一记录下来。
为什么呢?就是让你更加的熟悉考点，知道这些题都是通过利用这些考点来分析，求解的。
做对的题，只写考点即可，做错的，写上注意事项，写上自己当时哪些地方没想到，写自己的理解，谈自己的认识。
没有什么规矩，你自己去写，能够让你在以后的日子里看到这个本子，联想到你做过的题即可。
很多学生可能还是不理解，我简单手写了几条，同学们可以参考下图：(3)不断利用琐碎的时间去复习物理知识。
学物理，最怕的是认真二字，你万有引力公式总是记不住，不会应用，把基本的概念和考点在早、中、晚分别抽十分钟复习上三遍，坚持一周试试。
高三学校讲解的太快了，太多的学生抱怨物理内容太多了，记了后面忘了前面，很多抽象的概念和公式很难记住，我觉得是因为你没有拿出时间来及时复习，及时把模糊的问题搞清楚。
针对同学们容易忘事的学习问题，我做了一套《物理自诊断学习系统》，当然是免费的，不需要注册，不用下载。
里面有近千个常考知识点的问题和答案，提问的都是非重要的物理考点、公式，以及使用这个公式的前提条件和注意事项，等等，非常详细，问题都是随机出现的。
同学们可以进去看看，去给自己做个诊断，看看这些内容掌握住了多少。
这些物理问题都是随机出现的，对同学们前段时间所学知识的复习是非常有帮助的。
可以利用放学回家等车的时间，吃饭的时间，上厕所的时间，都可以打开手机去复习5个考点，把琐碎的时间充分地利用起来。
坚持一个月的时间，你的物理水平就会提高一个台阶。
家长朋友们也想帮助孩子学习，可帮不上忙啊：物理知识早忘干净了。
高三高效复习备考方法的几点建议
高三高效复习备考方法的几点建议高三复习备考是每个高三生必经之路，为了使在有限的时间内能够取得最好的成绩，需要制定出一套高效的复习备考方法。
以下是几点建议以供参考：首先，要按照自己的时间表合理规划学习计划。
高三生经常需要在校外参加各种培训、考试和课外活动，因此要针对自己的时间表制定出合理的复习计划，包括每天的学习和复习计划以及每周或每月的渐进性学习目标。
其次，要循序渐进的复习，重点突出。
针对各学科的知识点和难点，需要将自己的知识点掌握情况进行分类，针对掌握不够的重点难点，加强针对性的复习、训练和巩固，从而缩小自己的知识盲区。
同时，也可以分时段地复习不同学科的知识点，逐渐加强掌握的范畴，不断提升自己的水平。
最后，适当进行模拟考试。
模拟考试可以很好地检查自己的复习效果，帮助自己找到不足和提高的空间。
特别是在时间和命题方面，和考试真实环境有很高的相似性，也可以帮助建立稳定的考试状态。
在进行模拟考试时，要注意对做错的知识点进行归纳总结，并及时进行反思和调整。
简而言之，高三复习备考需要规划、循序渐进以及适当的测试，这些都可以对实现最佳结果产生显著的影响。
当然，具体的复习方式和方法应该因人而异，而最重要的是坚持自己的计划。
只要有明确的目标和认真的执行，高三复习备考一定能取得优异的成绩。
除了以上的几点建议，还有以下几点可以帮助高三生制定高效的复习备考计划：1.合理安排休息和娱乐时间高强度的学习和复习对身体和心理的压力都非常大，因此合理的安排休息和娱乐时间是非常必要的。
高三生可以选择适当的体育锻炼、阅读、听音乐、看电影等方式来放松自己的身心。
不仅可以缓解压力，还可以提高学习的效率，让自己更轻松地面对高考的挑战。
2.寻求外界支持在复习备考期间，外界的支持也非常重要。
可以向老师、辅导员、家长、亲友等寻求建议，听取他们对自己的意见和看法。
也可以加入高考交流群，借鉴别人的经验和方法。
这些外界的支持和帮助可以让自己更有信心地面对高考。
高三复习的几点建议
高三复习的几点建议高三复习的几点建议数学复习，面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。
第一、认真研读“考纲考题”，提高复习的针对性1.深入研究《考试大纲》《考试大纲》是高考命题的依据，《考试大纲》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围。
“双基”仍为根本，主干还是核心。
应依据《考试大纲》确定的“考试范围及要求”，引导学生检查每一考点知识的学习是否达到《考试大纲》要求的学习层次;检查各相关知识之间的联系是否建立，知识网络是否形成;复习过程中，要紧紧抓住重点知识，即数学的主干知识，通过变换情境，实施有效训练，使学生学会数学、学活数学。
要仔细研究《考试大纲》，明确“考什么”和“怎么考”;研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。
2.潜心研究高考试题高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。
怎么研究?我认为可分为三个层面：一是做，高三的教师要做10-14年各地高考卷，，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、知识点展开联想、逐一检查，发对不够熟悉的知识点或知识盲点，可以再通过查阅课本来解答。
这样效果会好一点的。
例如：算法与框图、统计、概率和分布列、常用逻辑用语、推理与证明、统计案例等。
第三、建立知识网络、确立教学专题1.在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，把数学知识进行重新整合，使之相关联的知识形成有机联系，使学生对数学知识的理解上升到一个新的高度，在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。
在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，做到一题多变、一题多解，多题归一、一解多题。
要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律，提高学生的分析思维和归纳能力。
第四、切实实行主备制，提高课堂教学的实效性1.复习课复习时，要避免简单罗列知识点，教师烦、学生更烦，课堂效率自然低下，怎样提高课堂效率?关键在备课。
对2012年参加高考的新高三同学的复习建议
对2012年参加高考的新高三同学的复习建议 通过2011年全国各地物理考题与之前的考题相比较，可看出高考题的稳定性。
在选择题中的识别型、推理型、估算型，物理方法运用等类型题目重复出现，直接以简单知识为载体进行不同层次的能力考查，只是更换物理情境而已。
以知识内容区分则有近代物理（相对论、原子、原子核）、热学、光学。
机械振动和机械波、天体运动，在选择题中作为载体出现，属于非主干知识范围的必考内容，复习中必须保持认真谨慎的态度，力争不遗漏知识点。
从物理模型范围看，应熟悉自由落体、超重、失重、平衡、连接体、竖直面内的圆周运动、卫星模型、点电荷电场、类重力场、电容器、闭合线圈穿过有界磁场、U 型导轨等模型，掌握与模型相关的物理规律，熟练模型的典型例题。
对实验，要认真复习考纲中规定的学生实验，掌握实验基本技能。
对实验原理、步骤要记熟，仪器的使用要熟练，对实验设计要严谨，注意知识迁移，敢于创新。
对于以上所说，均属考生应知、应会的内容。
在复习中要掌握深度，按照考纲要求属于了解的、能做到的、能理解、简单的应用就可以了。
不要过度深究，以免浪费精力。
对于计算题，考查的是“力、电”主干知识，题目是以多个知识点、各种学科方法，多个物理模型综合而形成的。
在复习中，要学会用类比法学习物理。
例如，我们学习了重力场的力做功与势能的关系后，在静电场学习中就可以将重力做功与势能转化关系，类比于电场力做功与电势能转化关系，这样学习一举两得。
既理解了新知识又复习了旧知识。
在讲原子的能级时知道了核外电子的动能22k ke E r =，电势能2p ke E r =-，只知12k p E E =，核外电子离核越远（r 越大）动能越小，电势能越大。
原子的能量（k p E E E =+）越大，将其类比于卫星（类比电子）行星（类比于原子核），将万有引力类比于库仑力，则也就可得卫星动能2k GMm E r =，卫星与行星的引力势能p GMm E r=-，卫星离行星越远，动能越小，引力势能越大，总机械能越大。
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2012年高三复习的几点建议
1、夯实基础，全方位覆盖考点
注重双基，强调基础，应该成为复习教学的根本。
坚持以教材为本，在《考试大纲》的范围内组织复习。
少走弯路，少做无用功，这应成为复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题，应成为考试训练的基本要求。
为了扎扎实实地打好基础，在复习教学中，要力求使学生做到：
（1）读教材：根据当今的命题趋势，要求学生熟读教材，在熟读的过程中归纳出要点，做好笔记，便于进一步精读，根据《考试大纲》的范围，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。
（2）熟记概念原理：重要的生物学概念、生理作用、实验原理、实验方法等要求学生熟记。
（3）领悟关键术语：教材中的一些专有名词、结论性术语要求领悟，要求用自己的语言进行表述，从而训练用生物学术语答题。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力
以主干知识为重点，集中对相关知识和典型习题进行总结和复习，逐惭形成牢固的网络化知识框架体系，并适时进行适当发散，从而实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。
（1）突出主干
从近几年的高考试卷来看，主干知识年年考，非重点知识轮流考。
细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物工程等都是出现频率比较高的考点；构成细胞的化合物、生殖发育、免疫等知识点，也不可忽视。
在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
（2）形成知识网络
复习时应把三本书中的生物学知识融会贯通，并进行分类整理和综合归纳，用图表法、分枝法等形成知识网络图。
每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个
知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类，植物细胞特有的细胞器，ATP，NADPH，酶，细胞膜，光合作用的过程，C3和C4细胞质遗传，DNA的复制，转录，mRNA，生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过“都含有DNA和RNA”相联结，也可以通过“都能产生ATP”相联结，还可以通过“具双层膜结构”、“有机物的合成和分解”等相联结）。
3、重视以提高实验探究能力为主的能力培养
实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。
因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，使学生逐渐达到能用恰当的实验方法验证简单的生物学事实，并能对实验结果进行分析和解释等多方面能力要求。
4、重视图表类试题的归类解答
生物学中图表题是用来考查能力的一种重要题型，它包括直方图（数学模型）、示意图、模式图、装置图、流程图等。
生物学中涉及到的图表是生物信息的重要载体，也是学习生物学知识和解决生物学问题的主要工具。
因此常以图表材料为背景，要求利用所学知识对图表信息进行分析作答，从而考查学生的文图转换能力、判断能力、推理能力及分析表达能力。
这类题往往条件隐蔽，灵活多变，具有较好的区分度。
纵观近几年高考试题，利用图表作为背景出题，占分比例较大。
这类题将无疑是高考命题的热点。
中学生物学教材中涉及的图表很多：在教学过程中，要充分利用书本插图与教材文字对照，使其形象化、具体化、条理化。
对图像题的专题训练，可以从两方面入手：一要引导学生读懂图、理解图，找出图中的隐含条件，明确图像和问题之间的联系及获取回答问题所需的知识；二要充分利用图像所给的条件，结合教材中的知识或总结出的规律，通过知识迁移，对图像所涉及的问题进行综合分析，最后实现图像和问题的转换。
5、重视选修教材
高中生物选修教材涉及生物科学的进展，更贴近现实生活，体现了时代性、创新性和实用性，而这点恰好与即将实施的新课程标准是相吻合的。
因此，在高考中对选修教材的考查力度逐渐增强，因此教学中对选修教材应予以高度重视。
复习时可以把选修的相关内容融入到必修教材的复习中，如在复习细胞时可与细胞工程一起复习，在复习光合作用时可以把选修教材中的相关内容如C3和C4生物固氮等一起复习，以提高知识的综合性。
6、关注生物科技发展、生产和生活实际
近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类型试题的比例不断增大。
热点信息题的出现是高考改革的必然产物，在未来的高考中，这一点将会继续体现。
多关注生活、关注社会，利用所学的知识去解决生活实际问题。
高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题为背景进行命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。
复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如人类基因组计划、航天生物学、胚胎干细胞技术、艾滋病、非典型性肺炎（SARS）、生态农业、禽流感，三聚氰氨等与生命科学息息相关的问题，筛选有效信息和整理信息。
7、克服三种偏向
（1）克服难题训练过多，起点过高。
生物科复习时切忌丢开教材去依赖资料，或钻难题、偏题、怪题。
（2）克服照抄照搬。
对外来资料、试题不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。
（3）克服题海战术。
生物试题很多，题海无边，要以质取胜，举一反三。
8、高考是以知识为载体，重点是考学生的能力。
在复习过程中要重视生物非选择题中语言文字的表达训练，同时重视学生应试能力的培养。