幼儿园小纸片大力士教案
小纸片大力士幼儿园大班科学教案
小纸片大力士幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的探索》，详细内容包括：认识力的概念，探索力的作用，了解力的来源，以及力的应用。
通过动手实践，让幼儿体会力的存在，并学会运用力。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用，认识到力在我们生活中的重要性。
2. 学会运用力，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解力的概念，探索力的作用。
重点：动手实践，学会运用力。
四、教具与学具准备教具：小纸片、剪刀、胶水、直尺、绳子、小锤子、磁铁等。
学具：小纸片、剪刀、胶水、直尺、绳子、小锤子、磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小纸片，提问：“大家觉得小纸片有什么用呢？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 讲解力的概念（10分钟）教师通过举例，讲解力的概念，让幼儿初步了解力的作用。
3. 动手实践（15分钟）（1）让幼儿用小锤子敲打小纸片，观察小纸片的变形，感受力的作用。
（2）让幼儿用胶水将小纸片粘贴在直尺上，观察小纸片承受的力，体会力的来源。
（3）分组进行力的比赛，如：拉绳子、拔河等，培养团队协作精神。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如何用小纸片制作一个大力士？”引导幼儿思考，讲解制作方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，动手制作小纸片大力士，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程，提高表达和交流能力。
六、板书设计1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
3. 力的来源：肌肉、重力、磁力等。
七、作业设计1. 作业题目：用小纸片制作一个大力士，并写一篇关于大力士的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、动手实践、例题讲解等方式，让幼儿了解了力的概念和作用，培养了动手操作能力和团队协作精神。
2024年大班科学活动《纸片大力士》教案精选
2024年大班科学活动《纸片大力士》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《纸片大力士》。
通过本节课的学习，学生将了解纸张的特性，探索纸张承重力的奥秘，从而激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本特性，知道纸张可以承受很大的力量。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重力的原理。
教学重点：纸张的基本特性；动手操作，观察和分析纸张承重力的现象。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、实验器材（如：书本、砖块等）。
学具：每组一张大纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张普通的纸片，提出问题：“你们觉得这张纸片能承受多大的力量呢？”2. 探索纸张承重力（10分钟）（1）教师发放实验器材，引导学生分组进行实验。
（2）学生通过实验，观察纸张承重力的现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：如何让一张纸片承受更大的力量？（2）学生思考并回答，教师点评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：设计一个纸片大力士，使其能承受最大的力量。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 纸张基本特性2. 纸张承重力原理3. 实验步骤及结果4. 例题及解答5. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：设计一个纸片大力士，并测试其承重力。
2. 答案：根据实验结果和所学知识，设计一个承重力强的纸片大力士。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，实验环节的设置等。
2. 学生反思：学习过程中的收获，对纸张承重力的理解等。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索纸张的奥秘，如：纸张的折叠、纸张的切割等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 探索纸张承重力3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的关键环节。
幼儿园纸片大力士科学教案
幼儿园纸片大力士科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的探索》，详细内容为“纸片大力士”。
通过观察与实践，让幼儿了解纸片在特定情况下所能承受的力量，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸片的特性，知道如何使纸片承受更大的力量。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸片在特定情况下能承受的力量。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：纸片、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：每组一份纸片、剪刀、胶带，小玩具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸片，并提出问题：“你们觉得这张纸片能承受多大的力量？”引导幼儿进行猜测。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解到纸片在卷成圆筒状时，能承受更大的力量。
然后，演示如何将纸片卷成圆筒状，并放置小玩具在纸片圆筒上，观察纸片能否承受住小玩具的重量。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行操作，尝试将纸片卷成圆筒状，并放置小玩具在纸片圆筒上，观察纸片能否承受住小玩具的重量。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论：“为什么纸片卷成圆筒状能承受更大的力量？”让幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 板书纸片大力士2. 板书内容：纸片卷成圆筒状承受更大的力量改变形状七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的物品，看看哪些物品可以像纸片一样，通过改变形状来承受更大的力量。
并将实验过程和结果记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，观察纸片大力士的现象，使幼儿了解到纸片的特性。
在课后，教师可以引导幼儿继续探索生活中其他物品的承受力，培养幼儿的科学探索精神。
同时，教师应注意观察每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和合作意识。
2024年小纸片大力士幼儿园大班科学精彩教案
2024年小纸片大力士幼儿园大班科学精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节“小纸片大力士”。
详细内容包括：认识纸张的力量，探索如何使纸张承受更大的力量，了解力的作用和力的传递。
二、教学目标1. 知道纸张的力量，理解力的概念，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识纸张的力量，探索如何使纸张承受更大的力量。
难点：理解力的作用和力的传递，培养幼儿合作意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、小玩具等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸片，提问：“小朋友们，你们觉得这张纸片可以承受多大的力量呢？”引发幼儿思考，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸张的力量，并展示如何使纸张承受更大的力量。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用不同的方法使纸张承受更大的力量。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享实践过程中的发现，讨论如何使纸张承受更大的力量。
六、板书设计1. 纸张的力量2. 力的作用和传递3. 小组合作，探索如何使纸张承受更大的力量七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起探索如何使纸张承受更大的力量，记录下来。
2. 答案：开放性答案，鼓励幼儿与家长共同探索。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的力量，培养幼儿合作意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿与家长分享所学知识，进一步巩固和拓展课堂内容。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高幼儿对力的认识。
在下一节课中，可以引入更多关于力的实例，让幼儿深入了解力的作用。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
2024年小纸片大力士幼儿园大班科学教案
2024年小纸片大力士幼儿园大班科学教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《小纸片大力士》的第三章“力与运动”相关内容展开。
详细内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张的承重能力，了解力的作用和运动的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，提高观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学实验的兴趣。
3. 让幼儿理解力的作用，认识到力与运动的关系。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的实验操作和力的作用的理解。
教学重点：引导幼儿观察、思考、动手实践，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、彩笔、实验器材（如硬币、小球等）。
2. 学具：每人一份实验材料（包括不同材质的纸张、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的纸张，引导他们思考：“为什么有的纸张能承受很大的力，有的却很容易破？”通过讨论激发幼儿对纸张承重能力的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍不同材质的纸张，讲解纸张的基本特性。
演示实验：如何测试纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 纸张承重比赛（10分钟）每组选出一名代表，展示本组的实验成果。
全班投票选出“小纸片大力士”。
让幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 纸张的基本特性：材质、厚度、颜色等。
2. 纸张承重能力实验：实验步骤、实验结果。
3. 力的作用与运动的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一次纸张承重实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验报告，包括实验步骤、实验结果和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的纸张，探索更多关于力的奥秘。
如：参观造纸厂、了解纸张的回收利用等。
重点和难点解析：1. 教学难点：纸张承重能力的实验操作和力的作用的理解。
幼儿园纸片大力士科学教案
幼儿园纸片大力士科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《纸片大力士》。
主要内容包括：探索纸张的承重能力，了解力的作用和力的传递，通过实践操作，培养幼儿的科学探索能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 了解纸张的承重能力，知道力的作用和力的传递。
2. 能够通过观察、实验、记录等方法，探索纸片大力士的制作和优化过程。
3. 培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的优化方法。
教学重点：力的作用和力的传递，以及实验过程中的观察、记录和分析。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、实验记录表。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶棒、一卷透明胶带、一叠A4纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸片，提出问题：“你们觉得这张纸片能承受多大的力呢？”引导幼儿展开讨论，激发兴趣。
2. 探索纸张承重能力（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，用A4纸制作纸片大力士。
（2）将纸片大力士放在桌子上，逐渐增加其上的重物，观察并记录纸片大力士的承重能力。
（3）教师巡回指导，引导幼儿观察、记录和思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一组实验为例，讲解力的作用和力的传递，引导幼儿理解实验现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据实验结果，讨论并优化纸片大力士的制作方法。
（2）再次进行实验，验证优化后的纸片大力士承重能力。
六、板书设计1. 纸片大力士实验记录表纸片形状：______ 承重能力：______ 优化方法：______2. 力的作用和力的传递示意图七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸片大力士，使其承重能力尽可能强。
2. 答案：（1）将纸张剪成圆形。
（2）在纸张边缘涂上胶棒，增加粘性。
（3）将纸片放在平整的桌面上，逐渐增加重物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张承重能力的探索充满兴趣，但在实验过程中，部分幼儿操作不规范，影响实验结果。
幼儿教案幼儿园大班科学区《小纸张大力士》
幼儿教案-幼儿园大班科学区《小纸张大力士》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，发现纸张的承重能力，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验，了解纸张的承重能力，并能够表达自己的观察结果。
2. 教学难点：让幼儿能够运用科学的方法，进行实验和观察，并能够进行简单的推理和分析。
三、教学准备：1. 教具：纸张、重物（如书本、玩具等）、剪刀、胶水、测量工具（如尺子、天平等）。
2. 环境：安静、宽敞的科学区，适合进行实验和观察。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的实验主题，引导幼儿思考纸张的承重能力。
2. 实验一：纸张承重实验。
教师带领幼儿进行实验，观察纸张能够承受的重量，并记录结果。
3. 实验二：纸张结构影响承重实验。
教师带领幼儿进行实验，观察不同形状和结构的纸张对承重能力的影响，并记录结果。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿了解纸张的承重能力受形状和结构的影响。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行纸张承重实验，记录实验结果，并和家长分享实验的乐趣。
2. 延伸：教师可以组织幼儿进行纸张创意制作活动，让幼儿运用纸张制作各种物品，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和合作意识，评价幼儿的实验操作能力和观察力。
2. 通过幼儿的实验报告和分享，评价幼儿对纸张承重能力的理解和表达能力的提高。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿进行科学观察和实验操作，培养幼儿的实验意识和科学思维。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣，提供适当的引导和支持。
八、教学建议：1. 教师可以定期组织类似的科学实验活动，让幼儿有机会接触和了解更多的科学知识。
2. 教师可以与家长合作，让家长参与幼儿的科学实验活动，增进家长对幼儿学习的了解和参与。
小纸片大力士幼儿园大班科学教案
小纸片大力士幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节“小纸片大力士”。
通过观察和实验，让幼儿了解纸张的结构与承受力，探索如何增强纸张的承重力。
二、教学目标1. 了解纸张的结构特点，知道如何增强纸张的承重力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究物理现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解纸张承重力的原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、胶带、剪刀、尺子、积木等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（纸张、胶带、剪刀、积木）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个用纸做成的桥，并邀请几名幼儿上台尝试过桥。
通过这个环节，让幼儿感受纸张的脆弱和承重力。
2. 探索纸张承重力（10分钟）a. 教师引导幼儿讨论：如何让纸张的承重力变得更强？b. 幼儿分组进行实验，尝试用不同的方法增强纸张的承重力。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在实验中遇到的问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组实验结果，讲解如何通过折叠、卷曲等方法增强纸张的承重力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放实验材料，让幼儿尝试用所学方法增强纸张的承重力。
b. 幼儿互相展示成果，分享经验。
六、板书设计1. 板书小纸片大力士2. 内容：a. 纸张的结构与承重力b. 增强纸张承重力的方法：折叠、卷曲等七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起尝试用不同的方法增强纸张的承重力，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿实验结果，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观纸制品工厂，了解纸张的制作过程。
b. 开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中继续探索纸张的奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园小纸片大力士教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。
2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。
3、理解团结合作力量大。
【活动准备】
手工纸形状大小相同的积木若干、幻灯片。
【活动过程】
一、开始部分。
教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。
告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。
二、幼儿实验。
实验一：
(1)教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。
幼儿实验，教师巡回指导。
(2)展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。
教师小结：改变纸片形状就可以。
实验二：
(1)教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量?
(2)幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经验。
对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。
实验三：
(1)请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。
(2)幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。
(3)教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的力量是有些关
系的。
实验四：
(1)师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书?
(2)播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱子的力量
是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很强大。
(3)继续将实验完成。
【活动延伸】
提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗?。