教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法
（二级学院考核）
为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：
一、组织领导
成立教务处量化考核小组
组长：
副组长：
组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员。
二、考核范围
教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则
1、客观公正，注重实绩
2、重在激励，奖惩结合
3、员工监督，民主公开
四、考核方式
由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果。
考核结果分为A级、B级、C级，(A级85-100分、B级60-84分、C级0-59分)。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级”者，由考核小组另行通知、谈话。
月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一。
1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结
果为C级者，则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100
（在计算工资总额中，A级的“考核得分”为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资。
）
五、考核内容
主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表
注：考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分。
六、考核的申诉
被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。
七、附则
1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释，自颁布之日起执行。
2009年7月。
教师量化考核管理月评分细则
教师量化考核管理月评分细则教师量化考核管理月评分细则随着教育教学竞争的日益激烈，学校越来越需要一套科学合理的考核评价机制，同时也需要建立一种公正且客观的评价标准。
教师量化考核管理月评分细则正是根据这一需求而制定的，在保障教师激励机制的同时，提高了教学质量和学校管理水平。
下面是有关教师量化考核管理月评分细则的详细介绍。
一、考核的范围教师量化考核管理月评分细则属于学校内部管理系统，它针对的是教师在教学工作中的表现以及对工作态度的衡量。
二、考核的内容1. 教学效果（1）上课纪律管理情况：按时上课、按时下课、不拖堂、不早退、不点名纪律等。
（2）教学进度安排情况：根据教学进度，课程标准再安排每周进度，完成进度。
（3）课程质量情况：教师在授课过程中的课堂控制、课程深度、教学理论与实际应用的结合、学生分数分布情况。
（4）学生表现：学生的表现是评价教师课堂效果的重要依据。
主要是学生的参与度，对课堂内容的理解以及能力提升的表现等。
2. 学科研究及应用教师是否在教学中进行了科研，并将其应用于对学生的教学工作中，如调研、论文、课件等等。
3. 考核时间及次数每学期教师按照月份制度进行考核。
教师每月参加考核，校长进行评分，得分高低排名前五的教师，则颁发表彰奖项。
如果教师不能参加每月考核，则以未参加考核的状态处理。
持续三个月未通过考核者，将作出相应处理。
4. 考核评分标准及配有权重学校评估委员会根据考核内容，制定相应权重。
纪律管理情况权重10%、教学进度安排情况权重20%、课程质量权重40%、学生表现权重20%、学科研究及应用权重10%。
根据以上考核内容和权重计算系数，得分计算如下：得分=纪律管理情况*10%+教学进度安排情况*20%+课程质量*40%+学生表现*20%+学科研究及应用*10%最终评分的标准：95分及以上优秀；85-94分良好；70-84分一般；60-69分不合格。
5. 考核结果的运用考核结果将作为评估教师表现、提升教师自身能力、调整教师岗位分配的依据，同时也是学校教师激励机制的重要组成部分，将在每学期的业绩考核中加以考虑。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。
为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。
本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。
二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。
（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。
2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。
（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。
3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。
4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。
（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。
三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。
2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。
3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。
考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。
具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。
4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。
同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。
5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核)为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长:副组长:组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员.二、考核范围教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则1、客观公正，注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果.考核结果分为A级、B级、C级,（A级85—100分、B级60-84分、C级0-59分）。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级"者，由考核小组另行通知、谈话.月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结果为C级者,则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100(在计算工资总额中,A级的“考核得分"为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资.）五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表注:考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分.六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。
七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释,自颁布之日起执行.2009年7月。
关于实行教师绩效积分制量化目标考核管理办法的通知
关于实行教师绩效积分制量化目标考核管理办法的通知尊敬的各位教师：为了促进教师专业发展和提高教育教学质量，经研究决定，本校将于今年开始实行教师绩效积分制度，并制定了《教师绩效积分制量化目标考核管理办法》。
现将该办法内容通知如下：一、背景和目的教师绩效积分制度的实施，旨在通过量化目标考核，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量和学校整体绩效水平。
通过科学合理的考核方式，准确评估教师的工作表现，为优秀教师提供成长机会，同时也为教师之间的相互学习和交流提供更好的平台。
二、考核指标和权重分配1. 教育教学质量（权重：40%）- 学生成绩评估（20%）- 教学效果评估（10%）- 课程开发与创新评估（10%）2. 教学能力与业务水平（权重：30%）- 教学设计与实施评估（15%）- 教学方法与手段评估（10%）- 学科知识与专业技能评估（5%）3. 师德师风和综合素质（权重：20%）- 师德评估（10%）- 业务学习与研究评估（5%）- 学校管理与服务评估（5%）4. 教学管理能力（权重：10%）- 班级管理评估（5%）- 学生指导与辅导评估（5%）三、考核流程和绩效奖励1. 考核流程（1）定期（每学期末）开展教师绩效考核；（2）考核由相关部门组织实施，采用定性与定量相结合的方式；（3）教师需提交相关教学资料和自我评估报告。
2. 绩效奖励（1）根据绩效排名，评选出优秀教师；（2）优秀教师将享受绩效奖金、荣誉称号或晋升机会等；（3）对绩效不达标的教师将进行培训和辅导。
四、落实要求和监督管理为确保教师绩效积分制度的有效实施，各部门、各学科组需认真执行，并按照相关工作要求，做好考核程序和材料的整理工作。
相关部门将定期进行监督检查，对于工作不到位的单位或个人，将进行提醒和重点督办。
请各位教师按照《教师绩效积分制量化目标考核管理办法》的要求，积极参与考核，主动提升自身教学能力和综合素质。
通过共同努力，我们将提升学校整体的教育教学品质，为培养优秀的学生而努力。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，提高工作效率和工作的质量，教务处制定了绩效考核实施方案。
该方案的考核目的是激励教务处全体人员努力工作，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
该方案坚持客观公正与民主公开、科学合理与简便易行、注重实效与分类考核、平时考核与年终考核相结合的原则。
考核范围为教务处科级及以下人员，考核形式分为月绩效考核和年度绩效考核两种。
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。
附件一为教务处绩效量化考核表，包括出勤、工作纪律、院级会议三个项目及考核内容。
出勤根据学院考勤情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，工作纪律根据学院综合检查情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，院级会议根据教职工参加学院会议及教务处部门会议情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分。
月绩效考核分值为100分，年度绩效考核分值为100分，包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。
绩效考核等级的确定按照年度绩效考核分数从高到低依次划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
每个档次的百分比由学院规定。
该方案的组织机构包括组长、副组长和成员，考核范围为教务处科级及以下人员。
该方案的目的是为了激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识。
同时，该方案注重实效与分类考核，以科学合理、简便易行的方式评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
教师量化考核管理月评分细则
教师量化考核管理月评分细则一、出勤及纪律情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣0.5分。
抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必须外出，须请假，外出时间不得超过1小时。
（学校办公室考核为准）。
2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣0.5分（学校办公室考核为准）。
3、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。
学校领导随时抽查，若发现空堂现象，以旷课扣分。
4、发餐两位教师必须到位，不得迟到或早退。
无特殊原因迟到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。
5、必须认真负责地引导幼儿午休，实行督察制，若发现放任现象影响其他班级午休以旷课扣分。
6、路队必须整队，教师在前带队，学生在后。
若发现不站路队扣3分。
二、教学常规情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、各种计划、的制定：（5分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
2、认真编写：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
每月查一次，如发现无上课，无教案随笔，无观察记录，每次加扣1分；（5分）3、教育教学抽查学生一月一次测评，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为10分、7分、5分：（10分）4、作业抽查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）5、每日晨操检查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）三、清洁卫生情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、教室和寝室清洁卫生必须坚持每天打扫，随时抽查，并做记载。
一次不卫生整洁扣1分。
（寝室被子床单必须保持干净整洁。
）2、每周五进行清洁大扫除，责任到人班主任老师负责班级教室卫生，科任老师负责寝室卫生。
标准与小学部政教处一致，由政教处值日生进行检查。
最清洁5分，清洁4分，不清洁不得分。
四、安全工作情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、一个月无安全事故发生奖励10分。
教务处考核班主任量化细则
教务处考核班主任量化细则一、量化分值：10分/月二、考核范围及量化评分（一）学生上课和早、晚自习出勤（2分）1、学生上课和早、晚自习迟到、早退扣0.1分/人次，旷课扣1分/人次。
2、每轮周（11天）学生上课和早、晚自习请假率（请假人次除以本班学生人数）低于20%不扣分，请假率达到或高于20% ，扣X分，X=请假率×1。
每月按两轮周计算。
（二）学生上课和早、晚自习纪律（4分）1、任课教师每轮周对学生上课和早、晚自习的纪律评价满意率到达85%不扣分，低于85%否则扣Y分，Y=（1－满意率）×2，每月按两轮周计算。
教师对课堂纪律评价分A、B、C三等，其中A、B为满意，C为不满意。
2、学生在上课和早、晚自习时看小说、玩手机（游戏机），每人次扣0.5分。
（三）班主任上交各种教学资料（2分）1、班主任应按时上交教务处布置的相关教学资料，包括学生花名册、学籍表（册）、期中（末）考试小结等。
2、凡未按时上交每次扣0.5分，缺交一次扣1分。
（四）学生撰稿、投稿（2分）1、本班学生向校报撰稿每篇计0.5分，若被采用每篇计1分。
2、本班学生每月向校园广播站投稿每篇计0.1分，若被采用每篇计0.5分。
三、奖励加分1、当月学生出勤率达100%，加1分。
2、当月教师课堂评价满意率达100%，加1分。
3、本班学生参加学科竞赛，校级一等奖分别加0.5分，县级一、二等奖分别加1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。
（同类竞赛只取最高级别加分）四、考核办法1、学生出勤以查课登记和教务处临时抽查为准，每天进行公布，每轮周统计一次。
2、学生上课、自习纪律以任课教师评价为主（查看班务日志），教务处临时抽查，每轮周统计一次。
3、班主任上交资料以教务处记载为准，每月统计一次。
4、学生撰稿、投稿以校报编辑和校园广播站收稿、用稿记载为准，每月计分不超过2分。
小学一、二年级此项不列入考核，分值分摊到第一、第三项考核范围，各增加1分。
西昌学院教务处绩效考核考核办法
西昌学院教师绩效考核办法（建议意见）一、基础绩效考核要求1．教学量与质的要求：完成各职称类别确定的全年教学基本工作量。
即教授260-270学时，副教授270-280学时，讲师及以下职称280-290学时；当年两学期学生评教、同行评教和专家评教成绩不低于80分。
2．教学其他要求：按要求完成承担课程（含正考、补考、重修考试）的考试命题、监考或巡考、试卷评阅、成绩上传、考试文件完善归档等工作；完成课程教学要求的课外辅导答疑、作业或报告（实验报告、实习报告、课程论文等）的批改等工作；完成学院或学校规定的业务提升学习或培训；完成各二级学院所安排的班主任或辅导员工作。
3．教学相关纪律要求：当年在教学或教学管理活动中未受到学校教学（管理）事故通报及以上处理（含通报批评、一般教学事故、严重教学事项）；遵守法律法规和学校的校纪校规，当年未受到过党纪、政纪警告以上处分；当年年度考核达基本称职及其以上；当年没有学术风气不正、学术道德失范之行为。
4．对未完成基本教学工作量的教学人员按以下原则核发基础绩效：无基本教学工作量者不发基础绩效；完成基本教学工作量25%以内按25%核发；完成基本教学工作量25%至50%者按50%核发；完成基本教学工作量50%至75%者按80%核发；完成基本教学工作量75%以上按100%核发。
二、奖励绩效考核要求1．承担了校级及以上质量工程建设项目，并完成年度质量工程建设任务；作为主持人或主研人员（含主持人的前五位），当年申报获准立项的省级及以上质量工程建设项目；作为项目主要完成人，获得校级及以上教学、科研成果奖。
2．完成各职级确定的全年教学基本工作量以上的教学工作量部分（超教学工作量）及其相关的质量要求。
3．承担了学校安排的四川省计算机等级考试（含国家级等级考试）、全国英语等级考试（含专业英语等级考试）主考、副主考、监考、巡考及考试工作人员等的相关工作。
4．指导或辅导学生参加州级及以上科技活动获奖；主持或主研州级以上教学、科研项目；公开发表教学、科研论文；教学、科研成果获奖；获国家专利；指导或辅导学生参加学科竞赛、职业技能大赛、文艺表演和体育竞赛，获州级及以上奖励（证书）。
教师月度量化考核细则
教师月度量化考核细则（试行）一、为加强我校教学管理，提高教学质量，实现教学管理的制度化，规范化和科学化，更好地评价教师的教学工作，特制定本细则。
二、业务考核在校长的领导下进行，由教务处负责组织、考评，评定结果报校长审核。
三、每个月开展一次业务考核，考核对象为本校所有任课教师。
四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核，满分为100分。
四个方面占总评分值的比例分别为15%、50%、10%、25%。
五、考核项目的教案，最多每两课时（一次课）一份教案，并于每月的27日左右以专业组为单位把教案送教学管理中心检查、登记，未按规定完成者扣2分。
一个优秀的教案必须把握好四个方面：第一、备课栏目齐全，教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中，教学准备充分。
第二、教学环节清楚，能根据不同课型设计各个环节，根据学校的实际情况着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。
第三、师生课堂活动充分，学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。
第四、设计意图凸显，教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者，有效地组织学生进行课堂学习，达到有效的教学效果，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。
能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价，面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。
教案设计具体评价指标一、教学目标设计6分根据学校专业的教学计划和教学进度表，结合我校实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强。
1、目标清楚明白，具体便于师生操作。
满分2分。
2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。
满分2分。
3、体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）等几个方面。
满分2分。
二、教学重点难点3分4、把握重点难点准确（3分）。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。