大班泥塑活动教案：师徒四人行
大班泥塑活动教案师徒四人行
大班泥塑活动教案师徒四人行教案设计教学科目：《大班泥塑活动教案：师徒四人行》教学目标：1. 了解《西游记》中师徒四人的形象特点，培养幼儿对中国传统文化的认识。
2. 通过观察、讨论，发展幼儿的审美观念和想象力。
3. 学习泥塑制作技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学难点与重点：重点：了解《西游记》中师徒四人的形象特点，学会泥塑的基本制作技巧。
难点：如何将师徒四人的形象特点生动地表现在泥塑作品中。
教学内容：1. 师徒四人的形象特点：孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
2. 泥塑制作技巧：揉、搓、捏、压等基本技巧。
教学过程：1. 引入：讲述《西游记》中师徒四人的故事，引导幼儿关注人物形象特点。
2. 观察：让幼儿观察师徒四人的图片，讨论他们的外貌特征和性格特点。
3. 讲解：讲解泥塑的基本制作技巧，如如何揉、搓、捏、压泥巴。
4. 示范：教师示范如何制作师徒四人的泥塑作品，强调形象的表现。
5. 操作：幼儿动手制作师徒四人的泥塑作品，教师巡回指导。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
教学评价：评价幼儿对《西游记》中师徒四人的形象特点的理解和记忆。
评价幼儿在泥塑制作过程中的动手能力和创造力表现。
评价幼儿在展示和评价作品时的表达和交流能力。
教学资源：《西游记》故事图书泥塑材料泥塑工具（如刮刀、刻刀等）教学步骤：1. 引入：讲述《西游记》中师徒四人的故事，引导幼儿关注人物形象特点。
2. 观察：让幼儿观察师徒四人的图片，讨论他们的外貌特征和性格特点。
3. 讲解：讲解泥塑的基本制作技巧，如如何揉、搓、捏、压泥巴。
4. 示范：教师示范如何制作师徒四人的泥塑作品，强调形象的表现。
5. 操作：幼儿动手制作师徒四人的泥塑作品，教师巡回指导。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
教学反思：在引入环节，通过讲述故事引起幼儿的兴趣和关注。
在观察环节，通过讨论促进幼儿对师徒四人的形象特点的理解。
在讲解环节，通过示范和讲解结合，让幼儿更好地掌握泥塑制作技巧。
大班泥塑活动优质教案师徒四人行
大班泥塑活动优质教案师徒四人行一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育活动指导手册》中“泥塑活动”章节，详细内容为“师徒四人行”。
通过讲述《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的故事，让幼儿运用泥塑这一艺术形式，表现故事中的人物形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解《西游记》中师徒四人的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高泥塑技能，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象并创造出具有特点的师徒四人形象。
重点：掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等。
四、教具与学具准备教具：故事课件、泥塑工具、范例作品。
学具：彩色泥、泥塑工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事课件讲述《西游记》中师徒四人的故事，引导幼儿关注人物形象特点。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等，并现场示范制作师徒四人的形象。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行泥塑制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供范例，幼儿根据范例进行练习，教师给予个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书师徒四人行2. 板书内容：泥塑技巧、人物形象特点、分组制作提示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用泥塑表现师徒四人行的场景。
2. 答案：根据幼儿的想象和创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他艺术形式表现师徒四人行，如绘画、剪纸等。
组织家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践操作与指导5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，需确保故事与泥塑活动的紧密结合，以《西游记》中师徒四人行为主线，使幼儿在制作泥塑的过程中，能更好地理解和表达故事中的人物形象。
大班美术优秀教案及教学反思《师徒四人行》
大班美术优秀教案及教学反思《师徒四人行》一、教案概述1.1 教案背景本教案针对大班幼儿开展美术教学活动，通过《师徒四人行》这一主题，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神等。
1.2 教学目标本教案的主要教学目标如下： - 培养幼儿对美术的兴趣和热爱； - 提高幼儿的动手能力和创造力； - 培养幼儿的团队合作精神。
1.3 教学内容本教案的教学内容主要包括以下方面：- 学习绘画基础知识，如色彩、线条等；- 创作自己的美术作品； - 学习观察、欣赏和评价艺术品。
二、教学步骤2.1 热身活动•引导幼儿进行身体放松操，为美术活动做准备；•展示一幅美术作品，引发幼儿对美术的好奇和兴趣。
2.2 学习基础知识•讲解基础的色彩知识，如红、黄、蓝等；•讲解基础的线条知识，如直线、曲线等；•给幼儿展示和解释一些美术作品中的色彩和线条运用。
2.3 创作美术作品•给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们自由发挥创作；•鼓励幼儿根据自己的想法和创意，运用所学的色彩和线条进行绘画。
2.4 欣赏和评价•让每个幼儿依次展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏和评价；•引导幼儿共同评价每个作品的优点和改进之处。
三、教学反思通过对本次教学活动的反思，我认为本教案在以下几个方面取得了较好的效果：3.1 培养幼儿的兴趣和热爱通过展示美术作品和讲解基础知识，我成功地引发了幼儿对美术的兴趣和热爱。
在创作美术作品的过程中，幼儿表现出了积极的参与态度，他们充满了创造力和想象力，展现出了自己独特的艺术风格。
3.2 提高幼儿的动手能力和创造力通过本次教学活动，幼儿有机会通过绘画进行动手实践，锻炼了他们的动手能力和创造力。
我注意到幼儿在绘画过程中不断尝试新的颜色和线条运用，他们勇于表达自己的想法和感受，展现出了艺术的个性和独特性。
3.3 培养幼儿的团队合作精神在欣赏和评价环节中，我鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
幼儿在欣赏他人作品的同时，也注意到其他幼儿的创意和技法，从中获得了启发和借鉴。
幼儿园大班上美术教案-师徒四人行明天出版社
主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》【活动目标】1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】一、开始部分：（1）师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
（进入情境）（2）歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
（幼儿自由回答）师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我！”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？（幼儿回答）你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
（2）师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
大班师徒四人教案及反思
大班师徒四人教案及反思摘要：一、大班师徒四人教案背景介绍二、大班师徒四人教学目标三、大班师徒四人教学过程四、大班师徒四人教学反思五、总结与建议正文：【大班师徒四人教案背景介绍】在我国的幼儿园教育中，大班是幼儿进入小学前最后一个阶段的学前教育。
大班师徒四人教案是以西游记中的师徒四人为主线，旨在通过有趣的故事情节，引导幼儿学习团队合作、担当责任、克服困难等品质。
本文将详细介绍大班师徒四人教案的设计与实施，以及教学过程中的反思。
【大班师徒四人教学目标】1.培养幼儿对西游记故事的兴趣，了解师徒四人的特点；2.引导幼儿学会团队合作，培养担当精神；3.通过故事情节，让幼儿理解克服困难、勇往直前的精神；4.培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
【大班师徒四人教学过程】1.引入：教师讲述西游记故事，引导幼儿关注师徒四人；2.讲解：教师详细介绍师徒四人的特点和关系，让幼儿理解他们的职责和担当；3.讨论：分组讨论，让幼儿思考如何在团队中发挥自己的作用，以及如何面对困难；4.实践：组织幼儿进行团队活动，模拟师徒四人的角色，培养团队合作精神；5.总结：教师对本次活动进行总结，强调团队合作和担当精神的重要性。
【大班师徒四人教学反思】1.在活动过程中，注意观察幼儿的兴趣点和参与程度，适时调整教学策略；2.引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力；3.在实践环节，关注每个幼儿的表现，给予充分的支持和鼓励；4.延伸活动：鼓励幼儿在家中与父母分享师徒四人的故事，强化家庭教育与幼儿园教育的紧密结合。
【总结与建议】大班师徒四人教案通过有趣的故事情节，引导幼儿学会团队合作、担当责任等品质。
在实施过程中，教师要关注幼儿的兴趣点和参与程度，引导他们积极参与讨论和实践。
同时，加强家庭教育与幼儿园教育的紧密结合，让幼儿在家庭环境中巩固所学品质。
幼儿教育：大班泥塑活动教案：师徒四人行
师徒四人行幼教美术教案【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》【课程设计人】林乐娜【活动时间】一课时【活动目标】1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】一、开始部分：（1）师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
（进入情境）（2）歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
（幼儿自由回答）师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我！”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？（幼儿回答）你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
（2）师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
2024年大班泥塑活动教案师徒四人行
2024年大班泥塑活动教案师徒四人行一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第七章“泥塑天地”第三节“师徒四人行”。
详细内容包括对《西游记》中师徒四人的角色特征分析，学习运用泥塑的基本技巧，通过小组合作完成师徒四人的泥塑创作。
二、教学目标1. 让学生了解《西游记》中师徒四人的角色特点，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用泥塑技巧进行创作的能力，提高动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的运用，如揉、捏、粘等，以及人物形象的刻画。
教学重点：了解师徒四人的角色特点，通过小组合作完成泥塑创作。
四、教具与学具准备1. 教具：《西游记》师徒四人的图片、泥塑工具、泥块等。
2. 学具：泥塑工具、泥块、水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《西游记》中师徒四人的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示师徒四人的图片，引导学生观察并分析人物特征。
3. 技能讲解与示范：讲解泥塑基本技巧，如揉、捏、粘等，并进行示范。
4. 小组合作创作：将学生分为四人一组，每组选定一个角色进行泥塑创作。
5. 创作指导：在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，协助解决问题。
6. 作品展示：每组展示自己的泥塑作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《师徒四人行》2. 内容：a. 师徒四人角色特点b. 泥塑基本技巧：揉、捏、粘c. 小组合作创作要求七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，选择一个喜欢的角色进行泥塑创作，并将创作过程和作品拍照留念。
2. 答案：无固定答案，鼓励家长和孩子们发挥创意，共同完成泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《西游记》，了解更多关于师徒四人的故事，提高对中国传统文化的认识。
同时，可以尝试用其他材料进行创作，如剪纸、绘画等，丰富艺术表现手法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和内容的选取应紧密联系教学目标，确保教学内容符合学生需求。
幼儿园大班泥塑活动教案：师徒四人行
幼儿园大班泥塑活动教案：师徒四人行【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》【课程设计人】林乐娜【活动时间】一课时【活动目标】1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】一、开始部分：（1）师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
（进入情境）（2）歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
（幼儿自由回答）师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我！”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？（幼儿回答）你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
（2）师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
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大班泥塑活动教案：师徒四人行
【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》
【活动名称】《师徒四人行》
【课程设计人】林乐娜
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】
一、开始部分：
师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
师总结出各自的明显特征：
孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取
经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我！”
沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？
你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。
让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：
师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸：
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。