中班语言活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案
1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 蜗牛的创作与展示三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 展示用的白板或黑板四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、壳、触角等。
2. 讲解：介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，它们生活在什么环境中等。
3. 示范：教师展示如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、壳和触角等。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自行绘制蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在白板或黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对蜗牛外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿绘画技巧和创造力的发展。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，提高幼儿的自主学习能力。
六、教学延伸：1. 蜗牛手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作蜗牛手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 蜗牛故事分享：讲述有关蜗牛的故事，如《蜗牛与兔子赛跑》，引导幼儿懂得珍惜自己的特点和优势。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿在家中观察蜗牛的生活，记录蜗牛的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为易于理解的形式，注重激发幼儿的学习兴趣。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画困难。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与课堂互动。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供借鉴。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，反思教学内容的适合度，调整教学策略，以提高教学效果。
中班意愿画：《爱旅行的蜗牛》
中班意愿画：《爱旅行的蜗牛》XX课件中班意愿画《爱旅行的蜗牛》活动目标：尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
活动准备：知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。
了解蜗牛的外形特征和生活习性。
教具准备：指偶小蜗牛蜗牛图片或视频。
学具准备：水彩笔人手一份《画而乐》岁上幼儿用书人手一册活动过程：游戏爱旅行的蜗牛。
师生用手指放在头顶上作触角扮蜗牛，边念儿歌，《爱旅行的蜗牛》《画而乐》岁上幼儿用书第页，边在幼儿园户外场地散步。
念完后向幼儿提问：小蜗牛，你看到了什么？教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师：蜗牛长什么样子？壳上有什么？。
共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：怎样画蜗牛呢？怎样画蜗牛的壳呢？鼓励幼儿上来示范。
教师用简短准确的语言小结说明和讲解，并示范蜗牛的画法。
幼儿学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳画什么（身体）怎样画，谁来试一试。
请幼儿上来示范。
师生共同小结蜗牛的画法。
教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件很快乐的事啊。
你们想一想，小蜗牛想到哪儿去旅行呢？它们看到什么呢？请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景（如小草树建筑物等）。
画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。
鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。
欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中小蜗牛的旅行故事，教师给予适当点评延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听；或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述XX课件。
幼儿中班艺术说课：到处旅行的蜗牛
美术活动：到处旅行的蜗牛教案活动目标1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。
2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。
活动准备1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片(蜗牛、线条排列组合)、背景图四幅2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲3、画纸、彩色笔人手一份活动过程：一、引出课题教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗?看见它背着小房子到处旅行的情景吗?(幼儿回忆、回答)二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。
1、(播放录相，并讲解：)师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。
(1) 看蜗牛背上的房子是什么形状的?(螺旋形)(2) 蜗牛头上有什么?(触角：两对)(3) 蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。
一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。
2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来?怎么画呢?幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：(1)肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。
(2)蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢?(……)(3)引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。
(教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示)(4)引导幼儿添画背景师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢?(幼儿联想、回答)(教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受)三、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。
帮助有困难的小朋友完成任务。
四、讲评(1) 展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。
有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
幼儿园中班《小蜗牛去旅行》教案
幼儿园中班《小蜗牛去旅行》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蜗牛的外形特征和生活习性，知道小蜗牛去旅行的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小蜗牛的外形特征和生活习性，知道小蜗牛去旅行的故事情节。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备1. 教具准备：小蜗牛图片、视频、故事课件、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：通过出示小蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，引发幼儿对小蜗牛的兴趣。
2. 基本环节：a. 观看小蜗牛去旅行的视频，让幼儿了解小蜗牛的故事情节。
b. 教师讲解小蜗牛的外形特征和生活习性，帮助幼儿加深对小蜗牛的认识。
c. 小组讨论：让幼儿谈谈自己对小蜗牛去旅行的看法，引导幼儿发挥想象力和表达能力。
d. 手工操作：指导幼儿制作小蜗牛手工作品，提高幼儿的动手操作能力。
3. 总结环节：让幼儿展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性，并记录下来。
2. 作业目的：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、手工操作等，评价幼儿对小蜗牛知识的学习程度。
2. 手工制作：评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力，以及作品的完成度。
3. 家园互动：通过家长反馈，了解幼儿在家中观察小蜗牛的情况，以及家长对教学活动的评价。
七、教学反思在课后，教师应反思教学活动的效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便于调整教学策略，提高教学效果。
爱旅行的蜗牛教案
爱旅行的蜗牛教案
爱旅行的蜗牛教案
一、教学目标：
1. 了解蜗牛为何喜欢旅行，因此明白旅行的乐趣所在。
2. 能够描述蜗牛旅行的过程和经历。
3. 培养学生对旅行的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的愿望。
二、教学准备：
1. 《爱旅行的蜗牛》故事书。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 卡片或图片，用于学生进行说故事或描述的练习。
三、教学过程：
步骤一：导入
1. 与学生共同讨论并回忆一下自己曾经旅行过的地方，询问他们对旅行的看法和感受。
2. 向学生引入故事《爱旅行的蜗牛》，并提问：你们觉得为什么蜗牛喜欢旅行呢？
步骤二：讲述故事
1. 打开故事书，朗读故事《爱旅行的蜗牛》。
2. 在朗读过程中，适时停顿，与学生分享蜗牛旅行的乐趣和经历，引导他们参与故事情节的推理和演绎。
步骤三：讨论和练习
1. 课件展示故事中的关键事件和场景，引导学生描述蜗牛的旅行过程。
2. 分组讨论，学生利用图片或卡片在小组内组织成一段表演或故事。
3. 邀请学生依次上台表演或讲述自己组织的表演或故事。
步骤四：巩固和评价
1. 鼓励学生互相评价和给予反馈，提高他们的表达和沟通能力。
2. 老师做总结，回顾课堂上学到的知识和技能，并就旅行的乐趣和价值与学生进行讨论。
四、教学反思：
通过对《爱旅行的蜗牛》故事的教学，学生能够了解蜗牛旅行
的原因和流程，并通过练习表达和组织自己的想法来提高他们的口语表达能力。
此外，他们也能够培养对旅行和探索的兴趣和好奇心，未来或许能够成为一名真正的旅行者，探索未知的世界。
幼儿园中班艺术教案设计：快乐旅行家-蜗牛
幼儿园中班艺术教案设计：快乐旅行家-蜗牛一、教学目标1.让学生了解蜗牛的生活习性和特点。
2.培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。
3.培养幼儿对生命的尊重和保护意识。
4.增强幼儿对自然的认识和感受能力。
二、教学重点1.认识蜗牛和了解蜗牛的生活习性。
2.使用画笔进行画画和手工制作。
三、教学难点1.培养幼儿对生命的尊重和保护意识。
2.增强幼儿对自然的认识和感受能力。
四、教学内容和步骤1. 认识蜗牛1.教师出示蜗牛的图片，让学生观察并了解蜗牛的外形。
2.教师介绍蜗牛的生活习性和特点，例如：蜗牛会从壳子里伸出一个“触角”来“嗅”东西，它吃的是水果和蔬菜等植物，它的四肢上长有“黏液”，以便行动。
3.教师给学生演示蜗牛的移动方式，并让学生模仿。
2. 画蜗牛1.教师出示蜗牛的图片，让学生用铅笔在白纸上画一个蜗牛的轮廓。
2.教师提供彩色画笔，让学生填充蜗牛的颜色，例如：蜗牛的壳子是棕色或黄褐色的，蜗牛的眼睛是黑色的，黏液是白色的。
3.教师可以让学生根据自己的兴趣和想象，加上其他的图案和细节。
3. 制作蜗牛1.教师指导学生用黏土或卡纸等材料，制作一个蜗牛模型。
2.学生可以根据自己的想象，改变蜗牛的形状和颜色，制作出自己的蜗牛。
3.学生还可以在蜗牛模型上添加可移动的“触角”和“黏液”，以增加趣味性。
4. 总结1.教师和学生一起回顾本节课所学的内容，巩固知识点。
2.教师引导学生思考，为什么要保护蜗牛和其他动物，如何保护它们。
3.学生可以用画笔把自己的蜗牛作品画在纸上，以展示学习成果。
五、教学评估1.教师观察学生在绘画和手工制作中的表现和操作技能。
2.教师与学生进行交流和互动，了解学生对生命和自然的认识和看法。
3.学生可以在完成作品后，互相欣赏和评价。
画而乐：爱旅游的蜗牛教案26
教师：蜗牛长得是什么样子的？壳上有什么？
3.共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：蜗牛怎样画呢？怎样画蜗牛的壳上？鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结说明讲解示范蜗牛壳的画法。幼儿通过书空练习学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳添画什么？（身体）怎样画，谁来试一试？请幼儿上来示范。师幼共同小结蜗牛的画法。
教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛想到哪去旅行呢？它会看到什么呢？
请幼儿大胆想象，教师景（如小草、树、建筑物等）
4.幼儿作画，教师巡回指导。
5.欣赏作品。
总结与反思
孩子们的经验准备还是不够充分。有些孩子可能旅行的经验比较丰富，乘过火车或飞机。对于这样的情况，孩子在表达画面的时候就有了差异，有了局限性。教师在教学过程中提点的不够。我的范画里小蜗牛是爬过了山坡，看见山坡上开满了五颜六色的花朵。是我的范画束缚了孩子们的想象力。
教学活动方案教师：
活动名称爱旅游的蜗牛
有益经验
1.尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
2.丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
活动过程
1.游戏《爱旅游的蜗牛》。
师幼用手指放在头顶作触角扮成蜗牛，边念儿歌《爱旅游的蜗牛》见幼儿用书边提问幼儿“小蜗牛，你看到了什么？”
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》设计意图《爱旅行的蜗牛》是让幼儿学习运用曲线、螺旋线表大胆表现蜗牛爬行时的各种动态，进一步发展幼儿的创造性思维的同时发展孩子的动手能力。
“蜗牛”幼儿并不常见，有些陌生，因此，在第一环节通过视频引导幼儿认识蜗牛，请小朋友们认真观察小蜗牛长什么样子？他都到了哪些地方去旅行？使幼儿对蜗牛的外形特征、生长环境有了初步的了解。
第二环节就是请孩子们画蜗牛，通过最后对其他优秀作品的欣赏，激发幼儿创作的积极性。
最后以“引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，添画蜗牛途径之处的景色”的形式开展，不仅让幼儿发挥想象创作，同时也对作品进行分享、相互评价。
活动目标（一）学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态。
（二）运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。
（三）体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。
活动重难点活动重点学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，用鲜艳的颜色进行装饰。
活动难点用曲线、螺旋线画蜗牛。
活动准备物质准备蜗牛爬行的视频。
画纸，作画工具。
经验准备活动前，组织幼儿一起去草地、墙角捉蜗牛。
活动过程（一）认识蜗牛1 观看视频，引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。
（身子软软的，背上有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等）2 幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。
（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）（二）可爱的蜗牛1 欣赏视频蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。
2 如果你画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？3 根据幼儿的回答，依次进行相关示范。
如背壳的螺旋线画法，由内往外画，一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围起等。
解决策略通过幼儿的观察，让幼儿用手指尝试着画圆圈，由小变大的方式。
让幼儿的肌肉对于螺旋线的画法有一定的记忆。
4 启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。
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中班语言活动：《爱旅行的蜗牛》
中班语言活动《爱旅行的蜗牛》
设计意图
幼儿持续注意时间短，往往一事情没做完，就去做另一事，或者一事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一。
同时也想通过这一让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
活动目标
1学会倾听，感受故事的情节变化。
2能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一事。
活动准备
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等
活动过程
（一）日常行为导入
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）
教师小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》
（二）欣赏理解体验故事
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？
3、出示图片（打乱顺序）。
师这几幅图就是这个故事的内容，现在请
小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）
4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”
（三）良好行为习惯教育
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？
（四）活动延伸
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。
可美了，老师这里许多林里的相片，请小朋友欣赏一下我们美丽的家乡吧！。