求稳求变
稳中求变，稳中求新
稳中求变，稳中求新作者：牛小海来源：《教育·名师在线》2021年第05期高考语文试题基于语文课程标准命制，考查学生语文学科素养的发展情况，因此，通过对高考语文试题的分析，总结其中的命题特点与规律，对于指导教师的一线教学有着重要意义。
而在高考试卷中，作文是一项特殊的内容，其兼顾价值导向、社会效应等因素，充分彰显新课改对学生能力与素质发展提出的要求，始终关注学生的共性与个性，形成了命题过程中各种要素牵一发而动全身的局面，即要难度适中，又要突出新颖性。
为在稳定命题中找到创新点，本文通过对近年高考作文试题进行评鉴，以探索高考作文命题的趋势。
一、突出命题特色高考试题中的作文命题形式主要有命题作文、看图作文、材料作文等。
命题作文中，近年来出现诸多具有特色的作文题目，如“我想握住你的手”“2019的色彩”等。
看图作文是要求考生根据图片信息选择立意写作，2019年全国Ⅲ卷出现了漫画材料，要求考生通过漫画寓意自选角度进行写作。
材料作文在高考命题中则更加普遍，也是命题创新的难点所在。
全国各地高考中除个别省区外，均考查过材料作文。
如2020年全国Ⅲ卷高考作文题是给出材料，要求学生结合“如何为自己画好像”进行立意。
从常见的作文命题方式来看，创新与突破存在难度，但很多地区的高考作文题目仍然展现出丰富的特色，如上海的命题作文题、全国卷的材料类作文命题等，都与学生的生活密切相关，且作文命题视角更加开放，注重突出学生在写作过程中的理性思考。
综合各地的高考作文命题情况，建议从以下几个方面凸显作文命题特色。
（一）考查形式要有新意无论是命题作文还是材料作文，都绝非将学生的思维限定在题目或材料中，反而是利用材料给予学生想象以及外延的空间，并需要学生通过抒情、议论、分析、叙述、论证等多种写作手法丰富作文内容，突出写作特色。
因此，考查形式的创新并不是高考作文命题的重点，而能够利用题型及内容给人以新意才是关键。
（二）给予学生发挥的空间文化与人文两大因素的比重一直是命题中难以平衡的关键点，从高考作文命题以及全国各地优秀作文的情况来看，考生作文获得优秀的标准仍然是需要具备扎实的知识储备和丰厚的文化积淀，考生引经据典、对名篇佳作精准赏析，充分展现出其深厚的人文底蕴，且文章逻辑、条理清晰，辩证思想见解独到，令阅卷教师赞不绝口。
稳中求变变中求新
稳中求变，变中求新——2011年高考浙江文综历史试题简评东阳市教研室胡龙品今年是浙江省进入新高考的第三年，今年的历史试卷充分体现了浙江省单独命题以来命题思路和技巧的稳打稳扎与日臻成熟，平实而不平庸，稳重而不失灵动，继承中又带着创新，重视主干知识、思维创新、价值观引领，符合学情生情。
整体而言体现出在求稳中求变、在求变中求新。
在立足历史学科、关注社会生活、体现新课程理念方面，对今后的中学历史教学起到了很好的指导作用。
研究今年的高考卷，对全面贯彻和落实新课程理念、改进和完善中学历史教学，备考来年的高考具有方向性的指导意义。
一、试题命题特点（一）注重主干知识，突出能力考察与前两年的试卷相比，2011年注重在平稳中过渡，整份试卷注重主干知识，把教材的内容在试题中活化、迁移。
知识的落脚点和选项的设置都贴近学生的学情，与中学教学相吻合，依托课本又超越课本。
以选择题为例，第13题（唐宋五大名窑）、第15题（会馆）、第16题（新文化运动）、第16题（西安事变）、第21题(马克思主义传播)、第22题（印象主义画派）都是以相关的教材主干知识为依托，考查获取和解读信息的能力，并根据这些信息调动所学知识回答问题，体现学生对历史问题的认识过程。
非选择题第38题第（1）问考察分封制、郡县制、专制主义中央集权制三个主干知识；第（2）问根据第一问的答案考察“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。
例如第39题第（1）考察《苏德签订互不侵犯条约》、二战爆发、苏德战争爆发、《联合国家宣言》签署、斯大林格勒保卫战、雅尔塔会议、苏军攻克柏林这些基本历史史实。
让学生阐述苏联在这些事件中所起的作用。
充分体现了以知识为载体，以能力立意的指导思想。
（二）创设材料情境，活化所学知识与前两年的试卷相比，2011年整个试卷秉持了“新情境、新材料”的命题理念，除了选择题的第12题和第23题采用直接表述以外，其余题目都创设了材料情境，让学生根据所学知识来回答问题，体现了论从史出、史论结合的特点，又没有完全脱离学生所学知识，通过问题激活了学生所学的知识。
求稳心态工作作风问题及整改措施
求稳心态工作作风问题及整改措施工作是每个人生活中必不可少的一部分，而工作作风则是决定工作效率和绩效的关键因素之一。
然而，有些人在工作中存在着求稳心态工作作风问题，导致工作效率低下。
本文将就该问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、求稳心态工作作风问题的表现求稳心态工作作风问题主要表现为各个层级的员工都倾向于保持现状，对于新鲜事物和改变持保守态度。
这种心态在工作中会出现以下几个方面的问题。
1. 缺乏创新意识：求稳心态的员工往往对新鲜事物缺乏兴趣，不愿意尝试新的方法和解决方案，导致工作过程缺乏创新。
2. 抵触变革：由于求稳心态，员工对于组织或工作流程的变革持怀疑态度，不愿接受新的工作方式和流程，从而影响整个团队的工作效率和绩效。
3. 缺乏进取心：求稳心态的员工会满足于眼前的成果，对于个人和团队的发展缺乏积极性和主动性，容易出现工作满足感低下的情况。
二、求稳心态工作作风问题分析求稳心态工作作风问题的出现与个体心理状态和组织文化有关。
在个体层面，有些员工习惯于舒适的工作环境，不愿冒险和面对挑战，导致他们对变革持有抵触情绪。
在组织层面，缺乏鼓励创新和积极进取的文化，过分追求稳定性也会导致员工求稳心态的形成。
三、求稳心态工作作风问题的整改措施针对求稳心态工作作风问题，可以从个体和组织两个层面进行整改。
1. 个体层面整改措施（1）培养乐于接受变革的心态：组织可以通过开展培训和交流活动，引导员工了解变革带来的机会与挑战，培养积极的心态。
（2）激发创新意识：组织可以建立定期的创新分享平台，鼓励员工分享创新经验和方法，激发他们的创新意识。
（3）设定明确的目标：组织可以设定明确的工作目标，让员工明确自己的责任和任务，从而激发他们的进取心和主动性。
2. 组织层面整改措施（1）营造开放包容的文化氛围：组织应该鼓励员工提供意见和建议，建立开放包容的文化氛围，让员工感受到自己的声音在组织中的价值。
（2）倡导学习型组织：组织可以鼓励员工进行学习和自我提高，建立学习型组织文化，提供各种学习资源和机会。
求稳怕乱整改措施
求稳怕乱整改措施背景介绍在企业管理中，求稳和防乱是企业管理的首要任务之一。
所谓求稳，就是达到企业长期稳定的运作状态，避免因为不稳定的经营状况而影响企业的发展。
而防乱，则是指防止因为管理不善或其他不良因素导致企业的混乱状态。
针对这些问题，企业必须采取一系列整改措施，以确保提高企业的管理水平和运作效率。
本文将介绍相关的整改措施。
整改措施1.加强内部控制企业在加强内部控制方面，可以从数量、质量和过程三个方面进行完善。
首先，企业应该有严格的财务控制制度，包括财务内部控制、企业内部管理制度等。
其次，要根据实际情况设立科学的管理系统，并根据实际情况进行相应的改进。
最后，要对员工进行培训教育，培养其内部控制意识，增强内部管理能力。
2.规范管理流程在企业管理过程中，规范管理流程是非常关键的。
为了实现规范管理流程，企业可以通过改进及创新企业的管理制度，建立和健全科学化、规范化的管理流程。
此外，还要不断加强对各个管理环节的监督和掌控，确保管理流程的顺畅、高效，并发现和纠正问题。
3.加强对员工的管理和培训员工是企业的重要组成部分，对企业的管理稳定和发展起着至关重要的作用。
因此，企业需要加强对员工的管理和培训，提高员工素质，增强员工内部管理能力和团队协作精神。
这样可以加强员工之间的联系和协作，提高工作质量和效率，从而达到求稳和防乱的目的。
4.加强对外部联系与管理企业在进行管理时，不仅要关注内部，也要加强对外部的联系和管理。
针对外部环境发生变化时，企业需要采取相应的措施，做好突发事件处理和应对。
加强对外部联系和管理，可以为企业提供更多的资源与合作机会，对企业长期稳定运营具有重要的意义。
结论稳妥整治企业管理过程中的问题非常重要，因为只有这样才能确保企业的长远发展和稳健运营。
通过加强企业内部控制、规范管理流程、加强员工管理和培训和加强对外部联系和管理等方面进行整改措施，可有效保障企业经营的安全和规范性，保障企业的稳定发展。
稳中求变变中求新
稳中求变，变中求新——2011年高考浙江文综历史试题简评东阳市教研室胡龙品今年是浙江省进入新高考的第三年，今年的历史试卷充分体现了浙江省单独命题以来命题思路和技巧的稳打稳扎与日臻成熟，平实而不平庸，稳重而不失灵动，继承中又带着创新，重视主干知识、思维创新、价值观引领，符合学情生情。
整体而言体现出在求稳中求变、在求变中求新。
在立足历史学科、关注社会生活、体现新课程理念方面，对今后的中学历史教学起到了很好的指导作用。
研究今年的高考卷，对全面贯彻和落实新课程理念、改进和完善中学历史教学，备考来年的高考具有方向性的指导意义。
一、试题命题特点（一）注重主干知识，突出能力考察与前两年的试卷相比，2011年注重在平稳中过渡，整份试卷注重主干知识，把教材的内容在试题中活化、迁移。
知识的落脚点和选项的设置都贴近学生的学情，与中学教学相吻合，依托课本又超越课本。
以选择题为例，第13题（唐宋五大名窑）、第15题（会馆）、第16题（新文化运动）、第16题（西安事变）、第21题(马克思主义传播)、第22题（印象主义画派）都是以相关的教材主干知识为依托，考查获取和解读信息的能力，并根据这些信息调动所学知识回答问题，体现学生对历史问题的认识过程。
非选择题第38题第（1）问考察分封制、郡县制、专制主义中央集权制三个主干知识；第（2）问根据第一问的答案考察“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。
例如第39题第（1）考察《苏德签订互不侵犯条约》、二战爆发、苏德战争爆发、《联合国家宣言》签署、斯大林格勒保卫战、雅尔塔会议、苏军攻克柏林这些基本历史史实。
让学生阐述苏联在这些事件中所起的作用。
充分体现了以知识为载体，以能力立意的指导思想。
（二）创设材料情境，活化所学知识与前两年的试卷相比，2011年整个试卷秉持了“新情境、新材料”的命题理念，除了选择题的第12题和第23题采用直接表述以外，其余题目都创设了材料情境，让学生根据所学知识来回答问题，体现了论从史出、史论结合的特点，又没有完全脱离学生所学知识，通过问题激活了学生所学的知识。
年终总结变革中求稳稳中求进
年终总结变革中求稳稳中求进年终总结：变革中求稳，稳中求进在即将结束的2021年，回首过去的一年，不难发现我们所处的环境变化日益加剧，市场竞争日益激烈，企业发展面临着前所未有的挑战和机遇。
在这样的背景下，我们公司经历了一系列的变革，不断寻求稳定，同时也在稳定中不断追寻进步。
一、出色的经营业绩2021年，作为公司的领导团队，我们全力以赴，采取一系列积极的措施，使得公司取得了令人瞩目的经营业绩。
首先，我们深入分析了市场需求的变化，并进行了合理的战略调整。
其次，我们加强了内部管理，优化了资源配置，提高了工作效率。
最后，我们重视客户需求，积极与客户沟通，提供更好的产品和服务。
正是这些努力，使得我们在激烈的市场竞争中始终保持了良好的业绩。
二、创新意识的提升在面对激烈的市场竞争时，要保持持续的竞争优势，就不能停止创新。
我们公司在过去的一年中，不断提升了创新意识。
首先，我们建立了一个鼓励创新的企业文化，鼓励员工提出新的想法和方法。
其次，我们通过加强内部研发投入和与外部创新资源的合作，推动产品和服务的创新。
同时，我们也注重学习和借鉴其他行业的成功经验，不断改进和优化我们的业务。
正是这种创新意识的提升，使得我们能够在市场变革中稳定发展。
三、团队合作的力量在变革的过程中，面对各种挑战和困难，一个团队的力量显得尤为重要。
我们公司非常重视团队合作，通过加强内部沟通和协作，形成了一个高效的团队。
在过去的一年中，我们共同面对了各种困难和挑战，并通过团队合作找到了解决问题的有效方式。
我们相信，团队合作的力量将继续推动我们在未来的发展中取得更大的成功。
四、持续学习的态度在变革中求稳，稳中求进，不能停止学习。
我们公司坚持持续学习的态度，通过各种培训和学习机会，不断提升员工的专业知识和技能。
同时，我们也注重与其他企业和行业的交流合作，学习借鉴他们的成功经验。
通过持续学习，我们能够更好地应对变革和挑战，不断实现进步和成长。
五、积极回馈社会作为一家企业，我们不仅要追求自身的利益，还要积极回馈社会。
能力要求较高,难度系数较大
能力要求较高，难度系数较大南昌十九中曾建明高考面对的是全体考生，受到全社会的关注，所以一直遵循“求稳、求变、求新”的原则，既兼顾试题的选拔功能，又会照顾到全体考生。
所以，今年的化学试题依然保持了以往的特色：“稳中求变，变中求新”。
今年高考化学试题总体来看，突出基础性，重点考查主干知识。
但整张卷子在重视基础的前提下，对学生计算能力要求比较高，计算这部分应该是学生普遍比较薄弱的，这张卷子里计算的量比较大，计算的题目也比较多。
总体感觉试题比往年信息量要大，对能力的要求较高，整体难度系数比往年要高一些。
试题虽然求变、求新，但是照顾到了整体学生的水平，使中等以及以下学生也有题可做，见到试题能够找到切入点，而且基本能拿到50-60分。
而另外40-50分，则是让学生拉开距离的，对于中等及以上的学生有很好的区分度，突出了试题的选拔性功能。
选择题试卷形式保持基本不变、不回避常规题、经典题，给人以似曾相识的感觉，保证了学生考试心态的稳定性比如：第7题的实验及离子鉴定知识，第8题化学与生活，第9题阿伏加德罗相关计算，第10题醇的同分异构体，第11题电解质，第12题找规律求分子式看似新题，实属老题（2007年全国II卷12题）新做，第13题元素周期律物质结构。
同时，以主干知识为载体，强调多个知识点的融合，一般来说化学基础比较扎实的考生，解这些题是没问题的。
非选择题部分，考的是理论联系实际，在考查主干知识的同时，题目有一定的新颖性，分别应用化学图表、工业流程图以及实验装置图来创设问题情景，但题目信息量较大，学生解题时应注意提取、分析题目信息，明确题意和考查的要点。
第26、27题主要考查了元素及化合物知识与化学反应原理的综合，对学生计算能力要求比较高，尤其在数据不是很好计算的情况下，会给学生一个下马威。
同时，也可看出试题紧扣教材。
如26题的氯化亚铁、氯化铁的制取，27题写出制取氯气的化学方程式。
均直接源自课本内容。
它对教学中重视教材的使用会起到不可估量的作用。
当下人们的“求稳”心态辨析
当下人们的“求稳”心态辨析作者：夏学銮来源：《人民论坛·学术前沿》2011年第06期“求稳”心态不是当前唯一的社会心态，与它同时并存的还有“求变”心态。
打破“求稳”心态，领导心态转变是关键。
在当前的时局下，只有坚定不移地推进社会和政治方面的深层改革，赋予人民更多的权力，“求变”心态才能汇入进一步改革开放的主流社会思潮，成为体制内的建设性的力量。
按照话语分析的“地方原理”，“当下”，指的是“这里和现在”。
“当下”属于社会转型期，但是“当下”一部分人的“求稳”心态，并不能代表整个转型期的各种心态。
如果用社会心态来界定发展阶段，并认为占主导地位的社会心态是“求稳”的话，那就意味着转型期已到了它的“规范与定型”阶段，而目前转型期的社会结构是结构、解构和重构三种形态并存。
所以，无论从转型期的结构形态来说，还是从转型期的发展阶段来看，转型期似乎仍然处于它的解构和重构过程之中，还没有达到它的收官阶段。
社会发展阶段决定社会心态。
当前，打破“求稳”心态，激活心理期待，是中国共产党继续带领全中国人民建设小康社会，奔向现代化，共建美好家园的心理思想基础。
“求稳”心态与“求变”心态并存从历史上说，“求稳”心态源于中国农业田园社会，这种安土重迁的小农心态，是中国几千年封建社会延续的思想基础。
孔子更是把安土和乐天看成安身立命的重要基础，他在《礼记·哀公问》中称：“不能安土，不能乐天；不能乐天，不能成其身。
”从现实上说，“求稳”心态折射出人们对社会发展现实的印象，反映了人们“小富即安”、“小富既足”的思想状态。
社会发展到今天，大部分人的温饱问题基本解决了，许多人还提前过上了“小康”生活。
这种社会存在决定了人们的社会思想，于是社会上开始弥漫着一种求稳怕乱的心理。
既得利益阶层更是害怕社会变迁，力图固化当前两极分化的社会结构，致使结构板结、成长受阻，整个社会失去了进一步发展的动力。
从心理动力学上说，稳久求变，动久盼定。
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当代青年的现状分析
——中国“求稳”、西方“求变”
显然，要分析中国求稳及西方求变这个大论题是有点难的，所以我想从当代青年现状这个切入点进行分析。
当中，西方选取了美国作为典型的例子。
中国“求稳”的利弊：
根据我所查的资料，《2011中国人婚恋状况调查报告》显示，当代中国青年求稳心理很严重。
有超过40%的受访女性希望理想伴侣的职业是公务员，38.3%的受访男性希望理想伴侣的职业为教师，以下依次是公务员、医务工作者、金融财会人员等，七成受访女性认为男性要有房、有稳定收入和一定积蓄才能结婚。
这说明当代青年不论求偶或寻找工作都倾向于寻求稳定。
不可否认，我们受中国当代经济环境的影响以及父母的思想灌输，渐渐地会趋向稳定下来。
我有个朋友，她是属于长大想在广州当女强人的，但是前几天她告诉我，她放心不下留在老家一个人的妈妈，所以她毕业选择回家发展。
我一方面替她觉得可惜，因为当女强人确实适合她；一方面又觉得在老家照顾妈妈也是天经地义的，因为我们需要回报的太多太多。
遥想过去的老一辈们，他们敢打敢拼，给我们留下了一笔笔的精神财富。
战争时期，浴血奋战于战场;60年代，上山下乡开荒种地;改革开放初期，纷纷下海闯天下。
那时的青年们无不勇往直前，敢立潮头。
而现在看80、90后的青年，却只是专注于考试，全把理想与斗志给烤糊了。
部分人求稳心态可以理解，但如果年轻人都在埋怨中生存，在抱怨中工作，在讨厌中成长，不仅对自己不利，于国家更不利。
80、90后是推动科学发展观的生力军，肩负着国家继续兴旺发达的重任。
国家需要他们锐意进取，自主创业，思路上大胆超前，方法上标新立异。
如果还是这样求稳怕拼，既辜负了父辈们的期望，也难成国家之栋梁。
西方“求变”
以美国为例，美国是一个永不安于现状的民族，不满足于安宁的环境和安稳的生活。
据统计，每年约有4000多万人在搬家，占总人口的近1/7. 从变化中求得新感觉、刺激、成功乐趣。
在美国，优胜劣汰、适者生存的规律被表现得淋漓尽致，成功完全靠自己，不指望依赖别人，也不喜欢别人依赖自己。
不像中国，当代青年很喜欢靠关系、走后门。
美国小孩十来岁就走街串户送报、收拾房间等。
上中学、大学后更是常常外出打工，以自己劳动所得支付学费。
个人主义在美国人心中根深蒂固。
这种求变心理，为社会增添了活力，也带来了一些问题：
1.美国青年人已不懂敬老
美国的年轻人独立观念很强，他们一长大，不管结没结婚就搬出去了单住了，子女与父母除了法律上的亲缘关系，其他的都淡如水了。
子女可以几个月，几年，一辈子不探望父母是习以为常的事，子女为父母干活，按小时索要工资也是司空见惯的
2.美国青年人交往:忽视婚姻重要性
据美国《华盛顿观察》周刊报道，在中学和大学中兴起的简单的“交往”(hookup)已经在美国年轻人群蔚然成风。
这种交往的概念比较模糊，根本谈不上是恋爱关系，也不是约会，但它却包含了从牵手到亲吻到性生活的过程。
精力旺盛的青年男女们很多时候并不是想找一个终身伴侣，他们要的只是开心。
根据专家介绍，这种新型交往方式在美国年轻人中受欢迎的主要原因是，在美国和其他西方国家，人们首次结婚的年龄逐渐推迟。
3.美国青年人吸毒人数比例升高
据《今日美国报》报道，调查显示，几乎每10个美国人中就有一个经常服用违禁毒品而其中大麻已日益成为年轻人吸毒的优先选择
总体而言，全美有2260万年龄在12岁以上的人，在2010年违法使用过毒品。
这一比例高于8.9%的人口，也就是2009年的8.7%和2008年的8%。