人教统编版五年级上册道德与法治多元文化 多样魅力教学设计
部编（新教材）（统编）人教版五年级上册小学道德与法治全册教案（教学设计）
部编（新教材）（统编）人教版五年级上册小学道德与法治全册教案（教学设计）部编人教版五年级上册道德与法治全册教案（教学设计）第一单元可爱的中国第一课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）（4）领土面积。
（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。
全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。
五年级上册道德与法治教学设计-14多元文化 多样魅力 人教部编版(五四制)
五年级上册道德与法治教学设计-14多元文化多样魅力人教部编版（五四制）一、教学目标1.能够了解多元文化和多样性的概念，并能够以宽容、尊重和平等的态度看待不同文化和价值观。
2.能够探究不同文化的传统、风俗和节日，理解和尊重不同文化之间的差异，增强自身的文化自信心。
3.能够发现自己身边的多元文化元素，了解身边的多样性，知晓多元文化对个人和社会的意义。
二、教学内容1.什么是多元文化和多样性2.不同文化之间的差异及相互影响3.国内外著名的文化传统、风俗和节日的介绍与分析4.发现身边的多元文化元素三、教学方法1.通过图片、音频和视频素材介绍不同文化的传统、风俗和节日。
2.通过游戏、讨论和问答等活动引导学生探究和发现身边的多元文化元素。
3.通过阅读、研究资料等方式了解不同文化之间的差异及相互影响。
4.通过角色扮演、组织文化节等形式，提高学生的文化自信心和能力。
四、教学过程第一课时：什么是多元文化和多样性活动一：讨论1.学生分组，讨论多元文化和多样性的概念和特点。
2.老师引导学生思考和总结，探讨多元文化和多样性对个人和社会的意义。
活动二：观看视频1.观看有关多元文化和多样性的视频素材。
2.学生根据视频素材写下自己的感受和想法。
第二课时：不同文化之间的差异及相互影响活动一：阅读1.学生分组阅读关于不同文化之间的差异及相互影响的资料。
2.老师带领学生讨论资料中的问题和观点。
活动二：游戏1.学生利用游戏的形式探究不同文化之间的差异和共同点。
2.老师引导学生总结游戏中的发现，再次强调宽容、尊重和平等的态度看待不同文化和价值观。
第三课时：国内外著名的文化传统、风俗和节日的介绍与分析活动一：听讲1.老师向学生介绍国内外著名的文化传统、风俗和节日。
2.学生听讲并记录重点内容。
活动二：小组分享1.学生分组，分享自己所了解的有关文化传统、风俗和节日的知识和体验。
2.老师引导学生分析不同文化之间的差异和相互影响。
第四课时：发现身边的多元文化元素活动一：现场观察1.学生分小组在校园或周边地区寻找并记录身边的多元文化元素。
道德与法治《7、多元文化。多样魅力》教案
道德与法治《7、多元文化。
多样魅力》教案第一课时：多元文化多样魅力教学目标：1.通过观看视频，了解地球的演变进程及其对生物的影响。
2.感受世界各地的自然景观，树立保护环境的意识。
3.了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境和地球的壮美。
教学重点：了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境和地球的壮美。
教学过程：一、地球风光我来看1.地球自然环境自诞生46亿年来，有了翻天覆地般的演变。
2.观看有关地球自然风光的视频。
3.了解地球，海洋占地更多还是陆地占地更多？地球上有几个大洋和几个大洲？二、多元环境我来赏1.出示东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区自然景观图。
2.观察图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3.谈论喜欢哪一种自然景观。
4.分享自己游览过或了解到的世界自然景观。
三、自然景观我来辨1.连线游戏：将图片中的自然景观与文字联结在一起。
2.观察世界地图，完成填空游戏。
板书设计：多元文化多样魅力四大洋：大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲高原丘陵平原盆地高山第二课时：多元文化多样魅力教学目标：1.通过图片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑以及用餐礼仪等。
2.尊重文化多样性。
3.了解我国的文化，增强文化自豪感。
教学重点：了解世界各地的文化多样性。
教学过程：一、文化交流我来看1.出示世界各地的舞蹈、见面礼仪、建筑、用餐礼仪等图片材料。
2.观察图片，了解各地文化的不同之处。
3.讨论文化差异的原因，尊重文化多样性。
二、文化体验我来赏1.分享自己喜欢的文化体验。
2.了解中国的传统文化，如春节、端午节、中秋节等。
3.观看相关视频，了解中国传统文化的背景和俗。
三、文化展示我来辨1.分组展示不同的文化，介绍文化背景、特点、俗等。
2.全班观摩并提出问题和建议。
板书设计：多元文化多样魅力文化差异的尊重中国传统文化：春节、端午节、中秋节等。
2022-2023学年道德与法治五年级上册全册教学设计
2022-2023学年道德与法治五年级上册全册教学设计教学背景道德与法治是五年级的一门课程，主要目的是培养学生的法制意识，教育学生遵守法律法规，维护社会公平正义，建设和谐法治社会。
本门课程在五年级上学期共分四个模块，包括“道德形成理论基础”、“立法与法律执行”、“人权保护”、“品德养成”。
本教学设计主要针对五年级上册全册设计，旨在通过具体案例和实践活动，培养学生法制观念，增强道德品质，提高社会责任感和法律意识。
教学目标1.了解道德与法治的基本概念及其关系，培养法制观念和法律意识。
2.理解我国的法律体系和法律执行机制，掌握立法和司法的基本程序。
3.了解人权的概念、种类和基本权利，并承担起保护自己和他人人权的责任。
4.增强品德修养，树立正确的人生观、价值观和行为准则，拥有积极向上的道德情操。
教学内容与核心模块一：道德形成理论基础1.道德与法律的关系•了解道德与法律的概念、特征及其不同之处。
•理解道德约束与法律约束的区别及其作用。
•探究道德与法律的关系，明确道德是法律的基础和规范。
2.道德的类型与价值•了解道德与伦理、习惯、规范等的关系，理解道德的特点。
•了解主要的道德类型和价值观，并学会发现道德行为中展现的不同道德价值。
3.良心与善良•了解良心和善良的含义及其作用。
•学习何为良心犯罪，并引导学生拥有强烈的良心、正义感和自我约束力。
模块二：立法与法律执行1.法律体系与法律执行机构•了解我国法律体系的基本特点和结构。
•了解我国法律执行体制、机构及其职责和作用。
•了解法律与道德的关系，并探讨良好的法制意识对个人和社会的重要性。
2.立法与制定法律程序•了解法律立法的基本程序和流程。
•学习法律的颁布、修订和废止程序，了解法律生效的时间和地域，以及法律规定的效力和追溯力。
•通过讲解和讨论，引导学生理解法律的权威性和适用性。
3.裁判程序与司法公正•了解司法的基本过程和司法程序，探究案件的受理、调查、审理、判决、执行等环节。
部编人教版五年级上册《道德与法治》教学计划及全册教学设计
部编人教版五年级上册《道德与法治》教学方案及全册教学设计【篇一】一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所理解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，进步教学效率，同时加大学科科研力度，以社会核心价值观引领学科建立。
二、常规教学㈠教学目的1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经历的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，回绝____，进步防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学效劳，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们理解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化风俗等都有差异，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，理解祖国的古代科技，认识远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资分析^p《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。
具有以下根本特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。
材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新学期第1课：走进新学期第2课：学习真有趣2. 第二单元：集体生活第3课：我们的集体第4课：班级小主人3. 第三单元：我们的地球村第5课：地球村的一员第6课：共同的责任二、教学目标1. 让学生了解新学期的学习内容，提高学习兴趣和积极性。
2. 培养学生热爱集体、关心他人的品质，增强班级荣誉感。
3. 增进学生对地球村的了解，提高环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的价值，将其内化为自己的行为准则。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、责任意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放开学典礼的视频，让学生谈谈新学期的期待和目标。
2. 新课内容学习：（1）学习第1、2课，了解新学期的学习内容，提高学习兴趣。
通过讨论、分享等方式，让学生认识到学习的重要性。
（2）学习第3、4课，培养集体荣誉感和责任感。
开展班级活动，如“我为班级做件事”，让学生在实践中体验集体生活。
（3）学习第5、6课，了解地球村，提高环保意识。
通过观看环保视频、讨论环保问题，引导学生关注环境保护。
3. 例题讲解与随堂练习：结合课本内容，设计典型例题进行讲解，巩固所学知识。
进行随堂练习，检验学生的学习效果。
教师进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书内容：各节课的主题、关键词、重要观点等。
2. 板书形式：采用提纲式、图示式等，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：谈谈你对新学期的期望和目标。
第3课：写一篇关于集体生活的作文。
第5课：设计一份环保宣传海报。
2. 答案：第1课：期望新学期能取得好成绩，提高自己的能力。
第3课：作文内容要围绕集体生活，体现集体荣誉感和责任感。
道德与法治《7、多元文化 多样魅力》教案
7、多元文化多样魅力第一课时教学目标1、通过观看视频，了解地球的演变进程，自然对生物产生的影响。
2、通过影音材料，欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美，体会自然之美。
3、在分享交流中，初步了解一些经典自然环境在地球上的分布，树立保护环境的意识。
教学重点：了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境、地球的壮美。
教学难点：了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境、地球的壮美。
教学过程一、地球风光我来看（一）学习地球自然环境1、自诞生46亿年来，地球的自然环境有了翻天覆地般的演变。
2、师：同学们想不想了解一下地球自然风光？（观看一段有关于地球自然风光的视频）观看影像3、师：你了解我们居住的地球吗？海洋占地更多还是陆地占地更多？发表看法小结：地球71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%。
4、你知道地球上有几个大洋和几个大洲吗？学生在地图中找到七大洲四大洋。
【设计意图】初步了解地球的演变，以及随之产生的环境变化对生物的影响，引起学生学习的热情。
二、多元环境我来赏（二）自然景观大搜查1、出示东非高原，撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区自然景观图。
2、师：观察这几张图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3、小组交流讨论。
4、谈谈你喜欢哪一种？（单独交流）（三）同学齐分享介绍一个你游览过或是了解到的一处世界自然景观，让大家知道它的地理位置与特点。
指名交流分享。
【设计意图】通过各种各样的实例让学生理解生物的生存与自然环境息息相关，通过时事来唤起学生的环保之心。
三、自然景观我来辨（四）小游戏（小组竞赛）1、连线游戏：将图片中的自然景观与文字联结在一起。
小组竞赛2、小小观察员观察《世界地图》，完成填空。
【设计意图】通过小组竞赛来巩固课上的知识，也通过游戏形式在游戏中学，提高学习的趣味性。
板书设计7、多元文化多样魅力四大洋：大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲高原丘陵平原盆地高山第二课时教学目标1、通过图片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑以及用餐礼仪等。
7《多元文化 多样魅力》(2课时)教学设计
7《多元文化多样魅力》教学设计
【单元教学目标】
1、情感与态度：初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。
2、行为与习惯：初步养成珍惜资源、保护环境的行为与习惯。
3、知识与技能：初步理解珍惜资源的意义，初步学会一些保护环境和自护的基本技能。
4、过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强文明生活、绿色生活
的意识。
道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关环保的法律。
【单元学习活动一览】
核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、。
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14、多元文化多样魅力
第一课时
教学目标：
1 、各不相同的生活环境，形成了不同的生活方式，大体了解世界各个地区不同的生活环境。
2、理解和欣赏不同民族文化的精粹，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
理解文化是民族的同时也是世界的。
识记文化多样性的表现何尊重文化多样性的态度和原因
3、欣赏不同民族文化现象，能够从理解何尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。
教学重难点：了解世界各地不同环境，知道不同环境造就了不同的文化，不同的文化形成了多彩的世界文化。
教学过程：
一、各不相同的生活环境
1、谈话：人类居住的地球，约百分之七十的面积被海洋覆盖，百分之二十九的陆地是人类生息繁衍的地方。
2、讨论：互相说说世界有几大洲，几大洋？找一找：喜马拉雅山脉安第斯山脉阿尔卑斯山脉青藏高原巴西高原东非高原亚马逊平原西西伯利亚平原
3、观看视频：
世界最大平原：亚马孙平原撒哈拉沙漠东非高原
说说这些地方有什么特点。
4、活动园：阅读115页内容，根据你了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍给大家
地理位置：
特点：
二、多彩的世界文化
1、“百里不通风，千里不同俗，万里不同情。
”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个代表。
2、观看视频，了解世界各地的舞蹈
拉丁舞草裙舞苏格兰凯利舞中国西南地区的民族舞
3、活动园：
4、阅读117页内容，了解各国的礼仪：见面礼握手泰国的双手合十欧洲人的前行贴面礼还有一些国家的拥抱礼。
5、
三、总结：世界很大，生活环境不同，形成了不同特色的文化，这些文化各有特点，我们都应该尊重，要与世界各国友好往来。
14、多元文化多样魅力
第二课时
教学目标：
1、了解各地不同的建筑风格，通过观看视频了解这些建筑不同的特点。
2、欣赏不同国家、民族文化的精粹，认识文化是民族的同时也是世界的，尊重不同的文化，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。
培养学生热爱本民族的文化，反对“文化虚无主义”和“文化拿来主义”。
教学重难点：
世界文化丰富多彩，我们要尊重文化的多样性，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
教学过程：
一、多彩的世界，各地不同的建筑，不同的服装特色
1、观看视频：东南亚各国的干栏式房屋辽阔大草原上的蒙古包北京的鸟巢
2、说说这些建筑的特点
3、活动园119页，了解各地的服装特色
4、讨论：为什么中国文化要走向世界？
二、尊重文化的多样性
1、谈话：全球化国家的人们时代，世界各国的接触与交往日益频繁，来自不同有时会不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突，对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
2、活动园（一）：
你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请在小组内交流
我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。
3、活动园（二）
阅读121页内容，了解各地不同的用餐文化。
讨论:你知道哪些与我们不同的用餐文化？
三、总结; “各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”。
善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。