社区实习中的社会工作理论
社会工作理论
理论及其相关概念
理论（theory）：指涉一系列相当抽象和一般化的陈述，其目的在于解 释（回答为什么的问题）某些的经验世界的现象。因此，理论提供我们如 何系统地理解复杂的人类行为与社会环境现象，并且能够进一步构思如何 做适当的介入反应。 理论说明为什么一个行动能够导致或引起某些特定结果，并辨识在什么环 境条件下会如此。
第一章 社会工作理论概述 第二章 精神分析理论 第三章 认知行为理论 第四章 心理社会模式 第五章 人本主义理论 第六章 功能派社会工作
问题解决模式 第七章 任务中心模式
危机介入模式
第 十 章 系统理论 第十一章 生态理论 第十二章 激进批判理论 第十三章 社会支持理论 第十四章 女性主义理论 第十五章 赋权/倡导理论 第十六章 优势视角理论 第十七章 叙事治疗理论 第十八章 后现代/多元文化理论
介入项目
助人的方法、过程、角色
预估
计划
技术与风格
干预
评估
技术性实施原
理论与实务工作相辅相成
一个负责任的社会工作者必须清楚服务技术和理论基础的关系，以确保理论发 展过程持续不断，从而提高工作者介入的准确性、效能性和效率。 一个专业的专业服务人员必须清楚为什么要这样做，以及如何和何时去做，缺 乏理论基础的服务，是无法详尽分析现象并提供解释和预测，处遇也缺乏依据。 所以理论与实务工作不是对立，而是一体两面，相辅相成。 当我们对理论熟悉内化之后，在理解问题时不一定从理论分析入手，有时是直 觉反应，好像技巧是自然而来的，常常忘记技巧背后与理论的连接，但这并不 是没有理论基础，这是我们没有有意识的察觉这一切活动的理论根源。
社会工作理论
➢课程简介 ➢课程目标 ➢授课内容 ➢授课方式 ➢考核方式 ➢参考教材
大学生社会工作实践报告
大学生社会工作实践报告一、实习目的此次社会工作实践旨在将所学理论知识与实际工作相结合，通过实地参与项目、与社区居民互动，培养自己的团队协作、组织协调和人际交往能力。
同时，期望通过实践深化对社区工作的理解，为未来的职业发展奠定基础。
二、实习岗位初识我所参与的社区工作主要涉及居民服务、活动组织、政策宣传等方面。
最初，我对社区工作的理解仅停留在书本上，而实际的社区环境、居民需求和组织运作远比想象中复杂。
随着与社区工作人员的交流加深，我逐渐认识到社区工作的多元性和挑战性。
三、发现问题及解决在实践过程中，我发现社区存在一些问题，如居民参与度低、资源分配不均、信息传播不畅等。
针对这些问题，我与团队共同探讨并提出以下解决策略：增强居民归属感：通过组织亲子活动、邻里交流会等形式，增进居民间的互动与信任，提高居民对社区事务的关注度。
资源整合与优化：与相关部门沟通，争取更多支持；同时鼓励居民参与，发挥其主观能动性，共同解决资源问题。
信息透明化：建立社区信息共享平台，确保重要通知及时传达，同时收集居民意见和建议，实现信息的双向流通。
四、实习总结与反思经过此次社会工作实践，我深刻认识到理论与实践之间的差异。
面对真实情境中的各种挑战，我学会了灵活调整策略、有效沟通以及团结协作。
同时，我也意识到自己在专业知识、技能应用方面还有很大的提升空间。
五、对未来的建议对于未来的社会工作实践，我提出以下几点建议：加强学生岗前培训：学校应增加对学生实践前的指导培训，帮助他们更好地适应实习环境，明确工作要求。
深入了解社区需求：在开展实践活动前，应充分了解实习社区的基本情况及需求，确保实践活动的针对性和有效性。
持续的反思与反馈：鼓励学生及时总结反思，将实践中获得的经验教训转化为学习动力，促进个人和团队的共同成长。
拓展实践领域：除了传统的社区工作外，学生还可以尝试参与其他相关领域的社会实践活动，如企业社会责任项目、公益组织等，以拓宽视野和经验。
社会实践报告社会工作
社会实践报告社会工作社会实践报告，社会工作。
一、实践目的。
社会工作是一项重要的社会实践活动，旨在帮助社会上的弱势群体，促进社会的和谐发展。
本次社会实践活动旨在了解社会工作的实际情况，探讨社会工作者的工作内容和工作方式，以及对社会工作的认识和理解。
二、实践过程。
1. 实地走访，我们小组前往当地社区，与社会工作者进行了交流，了解了他们的工作内容和工作方式。
我们还参与了一些社会工作活动，包括为孤寡老人送温暖、为留守儿童提供关爱等。
2. 资料调研，我们查阅了大量相关资料，包括社会工作的相关法律法规、社会工作的理论知识、以及一些成功的社会工作案例等。
3. 应用实践，在实地走访和资料调研的基础上，我们尝试了一些社会工作的实践活动，包括与弱势群体的沟通交流、为他们提供帮助和支持等。
三、实践收获。
通过本次社会实践活动，我们对社会工作有了更深入的了解和认识。
我们明白了社会工作的重要性，以及社会工作者所面临的挑战和困难。
同时，我们也学会了一些社会工作的基本技能，包括与弱势群体的沟通技巧、解决问题的能力等。
四、实践感想。
社会工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满意义和价值的工作。
通过社会工作，我们可以为社会做出贡献，帮助更多的人解决问题，促进社会的和谐发展。
我们希望通过自己的努力，成为一名优秀的社会工作者，为社会做出更大的贡献。
五、实践建议。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注社会工作领域的发展，不断提升自己的专业能力和实践能力。
我们还将积极参与社会工作活动，为社会做出自己的贡献，传播社会正能量，促进社会的和谐发展。
同时，我们也呼吁更多的人关注社会工作，支持社会工作者的工作，共同建设一个更加美好的社会。
社区居委会实习报告（通用5篇）
社区居委会实习报告实习生活又即将告一段落了，这次实习让你有什么心得呢？请好好写一份实习报告将它总结下来吧。
那么你知道实习报告如何写吗？下面是小编帮大家整理的社区居委会实习报告（通用5篇），欢迎大家分享。
社区居委会实习报告11、实习目的：通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结。
学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。
2、实习单位：社区居委会。
社区居委会属于城镇居民的自治组织，地位相当于农业区的村民委员会，管辖对象为城市、镇非农业居民为主。
根据居民委员会组织法的规定，社区居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
3、实习内容：一、拍照、摄影恰好我实习的时间接近春节，作为实习生，陪同社区领导到养老院给爷爷奶奶送些生活用品，聊聊天，了解他们的生活状况。
我则利用自己的专业技巧，帮大家拍下美丽自然的瞬间，记录下大家温馨和谐的谈话。
跟这些爷爷奶奶道家常，表问候，刚开始我还有点不知怎么办，但是他们积极乐观的心态，让我渐渐地融入到那种和谐的气氛。
在这一刻，我觉得这些语言都是那么的珍贵，这些画面都是那么的特别。
二、撰写证明拟稿社区里的人来找居委会办事、咨询，其中大多数事项是关于居民的低保、婚育证明、生殖保健等等，有些人来办事时也会同居委会的工作人员聊聊天。
有的夫妻双方户口不在一起，那么相关的手续需要回本地办理。
很多都需要户口所在地的证明，居委会的相关工作人员都会查实，然后撰写证明。
通过这段时间的学习，我也学会了怎样写好一些证明。
三、整理资料整理资料的时候，我感到了一丝不苟、认真、细心的空前的重要性，工作人员告诉我，如果其中任何一份资料弄错了或者弄丢了就有可能造成极其恶劣的后果。
社区工作者考试基础知识点
社区工作者考试基础知识点
《社区工作者考试基础知识点》
作为社区工作者，要想在工作中取得成功，就需要具备一定的专业知识和技能。
而考试则是评估社区工作者专业能力的一种方式。
下面是一些社区工作者考试基础知识点，供大家参考：
1. 社会工作理论基础：社会工作理论包括社会工作的定义、目标、原则、方法和伦理规范等内容。
社区工作者应该了解社会工作理论，掌握社会工作的基本原理和方法。
2. 社区发展知识：社区工作者需要了解社区发展的概念、原则、策略、方法和工具。
他们需要学习如何与社区合作，促进社区发展和改善社区环境。
3. 社会政策与法律知识：社区工作者需要了解相关的社会政策和法律法规，了解社会保障、社会福利等方面的政策和制度。
掌握法律知识，可以帮助他们更好地维护群众的合法权益。
4. 社会工作实践技能：社区工作者需要掌握社会工作实践的基本技能，包括社会调查、社会研究、社会工作技术等。
5. 社会工作职业道德：社区工作者要遵守社会工作职业准则和职业道德规范，坚守职业操守，维护社会公正和人权。
以上是一些社区工作者考试基础知识点，希望对大家有所帮助。
学习这些知识点不仅可以帮助社区工作者通过考试，更重要的是可以提高他们的专业能力，为社区工作提供更好的服务。
社工实习报告
社工实习报告实习单位，某社会工作服务中心。
实习时间，2021年9月1日至2022年1月31日。
一、实习背景。
在社会工作专业的学习中，我有幸获得了在某社会工作服务中心的实习机会。
这次实习让我有机会接触真实的社会工作环境，学习和实践社会工作的理论和技能。
二、实习内容。
1. 社区调研与服务。
在实习期间，我参与了社区调研和服务工作。
通过走访社区居民，了解他们的需求和困难，并为他们提供相关的社会工作服务。
这让我深刻体会到社会工作的重要性，以及如何通过调研和服务来帮助社区居民解决问题。
2. 社会工作案例处理。
在实习中，我还参与了一些社会工作案例的处理。
通过与案例当事人的沟通和协助，我学会了如何进行个案分析、制定个案计划，并且进行跟进和评估。
这让我对社会工作的实际操作有了更深入的了解，也提升了我的实际操作能力。
3. 团队合作与沟通。
在实习中，我还有幸参与了社会工作服务中心的团队合作与沟通。
通过与同事的合作，我学会了如何在团队中协调工作、沟通合作，以及如何处理团队内部的问题和挑战。
这让我明白了团队合作在社会工作中的重要性，也提升了我的团队合作能力。
三、实习收获。
通过这次实习，我不仅学到了社会工作理论知识，还提升了实际操作能力和团队合作能力。
我深刻体会到了社会工作的重要性，也更加坚定了我从事社会工作的决心。
四、实习感想。
这次实习让我受益匪浅，让我对社会工作有了更深入的了解，并且让我更加坚定了从事社会工作的信心。
我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为未来的社会工作事业做好准备。
五、实习建议。
在实习中，我得到了社会工作服务中心的同事们的热情帮助和指导，让我受益匪浅。
我希望未来的实习生也能得到同样的帮助和指导，让他们在实习中有更多的收获和成长。
六、总结。
通过这次实习，我对社会工作有了更深入的了解，也提升了自己的专业能力。
我将继续努力学习，为将来的社会工作事业做好准备。
感谢实习单位给予我这次宝贵的实习机会，让我有机会在实践中学习和成长。
社工专业认知实习报告
一、实习目的作为一名社会工作专业的学生，我对社会工作的理论与实践有着浓厚的兴趣。
通过本次认知实习，我希望能够：1. 深入了解社会工作的基本概念、价值观和理论框架。
2. 增强对社会工作实际操作过程的认识，包括个案管理、小组工作、社区工作等。
3. 提升与不同服务对象沟通、交流的能力，培养同理心和解决问题的技巧。
4. 了解社会工作服务机构运作模式，增强对专业社会工作职业的理解和认同。
二、实习时间20xx年xx月25日至20xx年xx月24日三、实习单位背景本次实习单位为XX市XX社会工作服务中心，该中心成立于20xx年，是一家专注于为社区居民提供专业社会工作服务的非营利性组织。
中心以“助人自助、共创和谐”为宗旨，通过个案管理、小组活动、社区服务等多种形式，满足社区居民的需求，提升社区整体福祉。
四、实习内容1. 个案管理在个案管理方面，我参与了两位个案的跟进服务。
第一位服务对象是一位中年男性，因家庭矛盾导致心理压力过大，出现失眠、焦虑等症状。
在社工的指导下，我通过倾听、同理、评估等方法，协助服务对象梳理问题，制定个性化的服务计划。
经过一段时间的努力，服务对象的心理状况得到了明显改善。
第二位服务对象是一位老年女性，因长期独居，生活较为单调，缺乏社交。
我通过组织社区活动，帮助她结识新朋友，丰富业余生活。
同时，我还协助她解决生活中遇到的实际困难，如就医、购物等。
2. 小组工作在小组工作方面，我参与了“关爱留守儿童”小组的策划与实施。
该小组旨在为留守儿童提供情感支持和心理疏导，帮助他们健康成长。
在小组活动中，我负责组织游戏、手工制作、心理辅导等内容，让留守儿童在轻松愉快的氛围中学习、交流。
3. 社区工作在社区工作方面，我参与了社区环境整治活动。
通过与社区居民的沟通，了解他们对社区环境的意见和建议，并协助社区工作人员制定整改方案。
在活动过程中，我学会了如何调动社区居民的积极性，共同参与到社区建设中。
五、实习收获1. 理论联系实际通过本次实习，我对社会工作理论有了更深入的理解，并将其应用于实际工作中。
社会实践报告社会工作
社会实践报告社会工作一、引言。
社会工作是一项关注社会问题、促进社会发展和改善社会福祉的重要工作。
本次社会实践活动旨在深入了解社会工作的实践过程和工作内容，以及社会工作对社会和个体的影响。
二、实践活动内容。
1. 参观社会工作机构。
我们小组前往当地的社会工作机构，参观了他们的工作场所和设施。
在参观过程中，我们与社会工作者进行了交流，了解了他们的工作职责、工作方式和工作挑战。
通过观察和交流，我们深刻认识到社会工作的重要性和复杂性。
2. 实践体验。
我们分成小组，参与了社会工作机构的实际工作。
我们帮助社会工作者进行社区调查，了解社区居民的需求和问题。
我们还参与了社会工作机构组织的社区活动，例如为老人提供陪伴和支持，为贫困家庭提供物资援助等。
通过亲身参与，我们深刻感受到社会工作对社区和个体的帮助和影响。
三、实践收获。
1. 感受到社会工作的重要性。
通过参与社会工作实践，我们深刻认识到社会工作对社会的重要性。
社会工作不仅关注社会问题，还致力于解决问题和改善社会福祉。
社会工作通过提供支持和服务，帮助弱势群体融入社会，促进社会的和谐发展。
2. 了解社会工作的挑战。
在实践过程中，我们也意识到社会工作面临的挑战。
社会工作涉及的问题复杂多样，需要社会工作者具备专业知识和技能。
同时，社会工作还需要面对资源有限、工作压力大等问题。
了解这些挑战，让我们更加珍惜社会工作者的努力和贡献。
3. 提升自身能力。
通过实践活动，我们不仅加深了对社会工作的理解，还提升了自身的能力。
我们学会了倾听和沟通，学会了关注他人的需求和问题。
这些能力对于我们未来的职业发展和社会参与都具有重要意义。
四、结语。
通过社会实践活动，我们对社会工作有了更深入的了解。
社会工作是一项充满挑战但又充满意义的工作，它为社会问题和弱势群体提供了帮助和支持。
我们希望能将这次实践的收获应用到未来的工作和生活中，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
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社区实习中的社会工作理论
作者：李春燕
来源：《成长·读写月刊》2018年第07期
【摘要】本文通过对我个人在河北省保定市兴华苑社区的实习经历进行介绍和分析，对实习中的问题进行了解和同时，进一步在社会工作理论的基础上进行分析和研究，在对老年人的生活有了进一步的了解的同时，并对社会工作的专业情怀有一个更加深刻的了解和反思。
【关键词】社区实习；老年人；社会工作理论
一、实习目的
（一）锻炼我们的社会工作实务能力，使我们的专业知识运用到社会工作实践当中。
（二）观察和发现自身所在实习机构的优点与不足，在为实习机构提供自身的贡献的同时，也为自己的观察能力的锻炼提供了机会。
（三）对社会工作者的工作模式有进一步的了解和掌握。
（四）完成专业本学期的实习课程。
二、实习中出现的问题与社会工作理论
（一）社会工作者对于老年人关心过度：社会损害理论
1.问题与理论分析
社会损害理论着重讨论的是，有时老年人一些正常的情绪反应会被他人视为病兆而做出过分的反应，从而对老人的自我认知带来损害。
这是出现在我个人身上的问题，在活动的过程当中，我会十分在意老年人的情绪反应，甚至是他们中的一个人只是轻轻地皱一下眉头，我也会很担心他们是否是有什么问题，会有点过度地去关心她们的心理状况。
再后来，我们小组当中的有些成员就会过度依赖社工，即使是一点小事也会向我们请教，也就是说，接受消极标志的老人随后会进入消极和依赖的地位，丧失原先的独立自主能力。
现实生活中有太多的案例表明，对老年人的过分关心导致老年人认为自己无用的错误认知，从而对老年人的身心带来损害。
这一理论告诉我们，有些所谓的老人问题大多是被标定的结果，也是老年人自己受消极暗示所产生的连锁反应，因此，在帮助老年人的过程中，不仅要切实地帮助老人解决实际问题，同时也需要协助老人增强信心和提升能力。
2.对策
社会工作者在积极保持自身对于小组成员的注意力的同时，也要注意学会去忽视一些问题，不要表现地过于关心，把持一定的度，也避免造成小组成员对社工的依赖行为。
（二）老年人不爱下楼出门：生态系统理论
1.问题与理论分析
这一问题是我在入户的时候发现的，我们所入的几户人家，其中有一位阿姨不爱下楼出门，认为自己已经老了，生活在这个没有熟人的小区就更不想下楼出门，也没有必要像以前工作时那样需要处理好自己与身边人的关系了。
并且在我们邀请老人去参加我们机构在社区组织的一些活动时，老人也表现出了极少的兴趣，表明自己不想去，甚至是根本不知道我们的善和社工机构。
许多传统的理论认为，人进入了老年期应该以享受为生活目标而不再需要社会化了，传统社会的老年人具有天然的教化权位，他只对别人施行教化，而自己则决不会重新面对社会化的问题。
然而，现代社会发展证明，老年人仍然需要继续社会化，主要的理由之一在于角色的转换，这种转换表现在：
⑴劳动角色转换为供养角色；
⑵工具角色转换为感情角色。
工具角色是指人们肩负着一定的社会公职，在社会政治、经济、文化各领域占据着主体地位，他们所扮演的角色是为了某种特殊的目的，如职业上的角色。
情感角色是为满足身心情感的角色，比如在家庭中父母、子女间的角色。
这样角色的转换使老年人常常碰到性别角色模糊问题以及伴随而产生的老年夫妻之间的冲突。
除了角色转换外，老年人还将遭遇多重“突然失去”的威胁，如果这位社区的老人因为健全身体的突然失去（疾病并可能面临肢残或死亡）、配偶的突然失去（丧偶并带来心理健康上的问题）。
所有这一切对老年人而言都使其将要面临的新的问题，都需要通过继续社会化、加强学习、提高修养和不断自我调整来予以解决。
2.对策
⑴通过一些知识的宣讲活动想社区老人传播一些简明易懂的关于生态系统理论的知识，让老人们认识到进行老年人社会化的重要作用。
⑵开展多样的活动形式，尽可能地吸引到社区老人的注意力，激发他们的兴趣。
（三）小组成员之间间或有争吵：场地理论
1.问题与理论分析
小组成员之间的争吵在我的印象当中是较为频繁的事，两位阿姨常常聊着就会争吵起来，对此我感到无可奈何。
根据黎温的说法，人类的一切行为，无一不受别人的影响，同时，我们个人的一切言行举止，也随时随地都会影响别人，这个关系是互动的。
简单来说，个体无时无刻不受到周围整体环境与个人交互作用的影响，这些影响有正面的，也有负面的。
其中个人因素包括了遗传、能力、情绪、动机等等，而环境因素则包括了社会的与自然的一切条件，当然也包括了人与人的互动。
在小组活动的过程当中不仅仅不出现成员之间的相互激励的现象，也会出现成员之间矛盾迭出的状况，成员之间的相互影响的作用是很大的。
2.对策
加强成员之间的正面影响，敦促成员之间的互相学习与激励，营造更加良好的小组活动氛围。
三、收获与体会
（一）了解到一些关于老年人的社会问题
本次实习针对的主要人群就是社区里的老年人，并且大多数为女性，可以说是几乎没有女性，对于女性老年人的生存现状有了一个较为基础的了解，知晓了她们的日常生活如何，对于我在以后的学习和研究有关老年人的问题时提供了很好的素材和方向。
（二）认识到自己的不足
在每节活动的最后，负责我们小组的社区的社会工作者都会给我们指出不足与优点。
在这样的过程中，我认识到了自己在策划和开展一次小组活动当中的不足与劣势，为我以后召开小组活动打下了良好的基础。
（三）感受到了作为一名社会工作者的情怀
作为一名社会工作者，除了学习一些必要的关于社会工作方面的知识之外，更重要的是学习一种情怀，一种与人为善、和谐共处、助人自助的情怀，在小组活动的过程中，我体会到了耐心、虚心与善心对于一名社工的重要性。
对于个人来说，无论以后的我会在社会工作这一专业方面找到什么样的发展方向，都应该要铭记的是作为一名社工人的情怀与爱。
每学期的实习都会带给我不一样的体会，也会带给我不一样的思考，无论下次是什么样的实习，我都会认真对待、认真学习、认真体会社工人的情怀，同时也期待着下一次实习活动的到来。
作者简介：李春燕（1997-），女，汉族，河北邢台市人，本科生，单位：河北大学政法学院社会工作专业，研究方向：社会工作。