小猴卖圈
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
小猴卖圈故事
小猴卖圈故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。
小猴子非常喜欢卖弄聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。
有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。
小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。
接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。
后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。
可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。
狐狸看到小猴子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。
”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。
从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。
这个故事告诉我们，聪明并不意味着傲慢和自大，而是应该谦虚和用心学习。
只有这样，我们才能变得更加聪明和有智慧。
小猴卖圈的故事
小猴卖圈的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的森林里。
小猴子非常喜欢玩耍，经常跟着其他小动物们在森林里嬉戏。
有一天，小猴子看到了一只漂亮的圈，它觉得这个圈非常好玩，于是便决定要买下这个圈。
小猴子来到了一家动物商店，想要买下那个圈。
可是，当它问店主要多少钱的时候，店主却说，“这个圈很特别，要价100个香蕉。
”小猴子听了之后，有些为难，因为它并没有100个香蕉。
于是，它决定去找其他动物借香蕉。
小猴子先找到了大象，它对大象说，“大象哥哥，我想买一个漂亮的圈，可是我没有100个香蕉，你能借给我吗？”大象听了，笑着说，“小猴子，我也没有那么多香蕉，你可以去找狮子。
”小猴子只好去找狮子了。
狮子看到小猴子的到来，非常高兴，它问小猴子，“小猴子，你来找我有什么事吗？”小猴子说出了自己的困难，狮子听后，立刻答应借给小猴子100个香蕉。
小猴子拿着香蕉，兴高采烈地跑回了动物商店，买下了那个漂亮的圈。
小猴子回到森林，拿着圈开始玩耍，它觉得这个圈真的太有趣了。
它把圈扔得越来越高，越来越远，一不小心，圈却掉进了一个很深的山洞里。
小猴子急得团团转，它不知道该怎么办才能把圈找回来。
就在小猴子发愁的时候，它听到了一阵欢快的笑声。
原来，是一只懂得说人话的熊猫看到了小猴子的困境，于是便走过来问小猴子发生了什么事。
小猴子把事情一五一十地告诉了熊猫，熊猫听后，笑着说，“小猴子，不要着急，我可以帮你把圈找回来。
”。
熊猫拿着一根长长的藤条，用力地往山洞里伸去。
经过一番努力，终于把圈捞了上来。
小猴子高兴极了，它非常感激熊猫的帮助。
从此以后，小猴子学会了珍惜每一样东西，也明白了友情的可贵。
小猴子的故事告诉我们，珍惜友情，勇敢面对困难，不放弃希望，这些都是非常重要的。
愿我们都能像小猴子一样，勇敢、善良、乐观地面对生活中的一切挑战。
小猴卖圈ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 小猴卖圈的起因 • 小猴卖圈的过程 • 小猴卖圈的结果 • 从故事中学到的道理 • 互动环节
01
故事背景
故事简介
01
小猴卖圈是一个经典的儿童故事 ，讲述了一只小猴子在森林里卖 各种圈圈，每个圈圈都有不同的 功能。
02
通过小猴子的经历，故事向孩子 们传递了勇于尝试、不怕失败的 积极价值观。
教师提问与总结
总结词
教师提问并总结学生的回答
详细描述
教师可以提出一些问题，例如“你从这个故事中学到了什么？”或“你认为小猴为什么会失败？”等 ，并总结学生的回答，引导学生深入思考故事的主题和意义。
课堂讨论与思考
总结词
学生和教师共同讨论和思考故事的主题 和意义
VS
详细描述
教师可以引导学生进行课堂讨论，让学生 们共同探讨故事的主题和意义，例如“我 们可以从小猴卖圈的故事中学到哪些关于 商业和生活的道理？”等。这可以帮助学 生更好地理解故事的主题和意义，同时也 可以培养学生的思考能力和表达能力。
THANKS
感谢观看
到启发。
创新思维
小猴意识到自己可以利用当地资 源，创新思维，开展小生意。
寻求改变
小猴不想再过贫困生活，希望通 过自己的努力改变家庭命运。
制定卖圈计划
市场调研
小猴调查了当地市场需 求，发现很多人需要圈
来放东西。
制作产品
小猴利用当地资源，制 作简易的圈。
定价策略
小猴根据成本和市场需 求，制定了合理的价格
小猴需要收集客户的反馈意见，以便了解自己的 产品和服务存在的问题和改进空间。
分析客户反应
小猴需要分析客户的反应，以便更好地了解客户 的需求和偏好，以及改进自己的产品和服务。
小猴卖圈课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 故事情节分析与解读 • 故事教育意义与启示 • 故事表演技巧与注意事项 • 故事延伸活动与互动环节设计 • 总结回顾与展望未来发展
01 故事背景与角色介绍
故事背景
故事发生在一个遥远 的森林里
森林里的动物们纷纷 前来购买圈圈
小猴开了一家商店， 出售各种圈圈
培养孩子的社交能力
小猴通过与各种动物的交流和合作，学会了与人相处和合作的重要 性，可以培养孩子的社交能力。
帮助孩子建立正确的价值观
故事中的小猴通过自己的努力实现了目标，可以引导孩子树立正确 的价值观，追求自己的梦想。
对家庭教育的启示
鼓励孩子独立思考
01
家长应该鼓励孩子独立思考，培养孩子的自主性和创造性。
培养孩子的责任感
02
家长应该引导孩子学会承担责任，让孩子明白自己的行为有后
果和责任。
尊重孩子的个性和兴趣
03
家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想，
而不是一味地要求孩子按照自己的意愿发展。
04 故事表演技巧与注意事项
故事表演技巧
角色扮演
小猴要表现出活泼、机智的形 象，可以用声音、表情和动作
绘画活动
让孩子们画出故事中的场 景或人物，培养他们的想 象力和绘画技能。
手工制作
利用故事中的元素，让孩 子们制作相关的手工作品 ，如制作小猴子的圈圈等 。
互动环节设计
问答环节
在故事讲述过程中或结束 后，向孩子们提出问题， 引导他们思考和回答，增 加互动性。
小组讨论
让孩子们分组讨论故事中 的情节或角色，培养他们 的合作精神和沟通能力。
活动时间较短，可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与进来。
小猴卖圈的故事
小猴卖圈的故事从前，有一只小猴子住在深山里，它非常聪明又机灵，喜欢跳来跳去，整天玩个不停。
有一天，它看到了一些人在做生意，于是跑过去看个究竟。
原来，这些人在卖圈，他们用五颜六色的圈吸引着路人驻足购买。
小猴子觉得这个生意很有意思，于是决定也学着卖圈。
它找来了一些树枝，用五颜六色的果实和花朵装饰，做成了一些漂亮的圈。
然后，它拿着这些圈，跳到了热闹的街道上开始兜售。
起初，小猴子卖圈的生意并不是很好，路人们都觉得它只是一只调皮的猴子，不会有什么好东西。
但是，小猴子并没有灰心，它每天都兴致勃勃地拿着圈在街上跳来跳去，大声呼喊着，“来买我的漂亮圈吧，绝对物美价廉！”它的热情和努力终于得到了回报，越来越多的人开始被它的表演和圈吸引，纷纷掏钱购买。
小猴子的生意越来越红火，它卖圈的声名也传遍了整个山村。
有一天，一位富有的商人路过这里，他看到了小猴子卖圈的场景，被小猴子的聪明和勤劳所感动，决定把小猴子带到城里去做生意。
小猴子非常高兴，它跟着商人来到了城市。
在城市里，小猴子继续卖圈，它的表演更加精彩，圈的制作也更加精美。
很快，小猴子的生意在城市里也红火起来，它成了一名小有名气的商人。
它用自己的努力和智慧，赢得了许多人的尊重和赞赏。
小猴子卖圈的故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够成功。
无论做什么事情，都要全力以赴，不要轻易放弃。
就像小猴子一样，它用自己的努力和聪明，最终实现了自己的梦想，成为了一名成功的商人。
所以，让我们都像小猴子一样，勇敢地去追求自己的梦想，不要轻言放弃，相信只要努力，就一定会有收获。
生活中处处充满了机遇和挑战，只有不断地努力和奋斗，才能创造出属于自己的精彩人生。
愿我们都能像小猴子一样，用自己的努力和智慧，在人生的舞台上创造出属于自己的辉煌！。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。
1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。
2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。
三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。
3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。
3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。
4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。
5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。
5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。
5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。
教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件《小猴卖圈》6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。
7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。
7.1.3 教师简要介绍故事《小猴卖圈》，吸引幼儿注意力。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习成语“自作自受”，并能够运用到实际生活中。
4. 培养幼儿对语言教育的兴趣，提高听说能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 学习成语“自作自受”，并能运用到实际生活中。
三、教学难点：1. 成语“自作自受”的理解和运用。
2. 能够讲述故事的主要情节。
四、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 成语卡片“自作自受”。
3. 课堂记录卡。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示故事《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？2. 故事讲解：讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中小猴卖圈的过程，以及它的结果。
在讲解过程中，引导幼儿学习成语“自作自受”，并解释其意思。
3. 课堂讨论：邀请幼儿发表对故事的看法，引导他们思考小猴卖圈的行为是否正确，为什么？讨论过程中，引导幼儿运用成语“自作自受”来表达小猴的遭遇。
4. 成语游戏：将幼儿分成小组，每组发一张成语卡片“自作自受”。
要求每组幼儿在规定时间内，尽可能多地找出含有这个成语的故事或场景，并记录在课堂记录卡上。
回顾课堂内容，引导幼儿讲述自己找到的含有成语“自作自受”的故事或场景。
让幼儿谈谈自己对成语“自作自受”的理解，以及如何在日常生活中运用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和成语“自作自受”的掌握情况。
2. 检查课堂记录卡，评估幼儿在成语游戏中的表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用成语“自作自受”的情况。
七、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿对故事内容的理解是否到位？成语“自作自受”的讲解是否清晰？幼儿在课堂讨论和成语游戏中的表现如何？家庭跟进情况如何？六、教学内容拓展：1. 结合故事《小猴卖圈》，引导幼儿讨论商品交易的基本原则，如公平、诚信等。
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猴子
Hale Waihona Puke 猴卖小猴是儿童百货店的售货员，它很聪明，会动脑筋。一天， 店里来了五个顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上 画着个“0”。“咦，这‘0’是什么意思？”小猴摸摸脑袋 想办法：噢，有了，我要问清楚这个“O”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”小 鸭说：“我要学游泳。”小猴说明白了，给 了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走 了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说： “我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了 个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱， 满意地笑了。
小猴问小狗：“你为什么买圆圈圈？” 小狗举起铁勾子说：“我要和小熊一起 玩！”小猴很快把一个东西装入纸袋， 卖给了小狗。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？” 小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天 我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个 纸袋装上东西，卖给了小老虎。
最后轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要 出门去，要我买些圆圈当早点。”小猴 拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给 小兔，小兔一蹦一跳回家了。
圆的联想
小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了游泳圈。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，卖了大足球。
中班语言活动：小猴卖O
活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分 析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式 “我想买个圆圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。
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完
中班语言活动：小猴卖O
活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分 析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式 “我想买个圆圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。