故事小猴卖圈
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
难点：1. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 小猴卖圈的课件或图片2. 故事视频或音频3. 圈圈手工材料4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察小猴卖圈的课件或图片，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事视频或音频，引导幼儿观看并倾听。
3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
4. 活动延伸：手工制作圈圈，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的圈圈作品。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对小猴卖圈的故事表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
在手工制作圈圈的环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了许多有趣的作品。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和表达。
在活动延伸环节，我给予幼儿足够的自由空间，让他们发挥想象力，创作属于自己的作品。
在教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐方面，我觉得还有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的价值观培养，引导他们学会分享和帮助他人。
我也会继续观察幼儿的观察力、想象力和表达能力，提供更多的机会让他们得到锻炼和提升。
六、教学内容与安排：第一课时：1. 复习故事《小猴卖圈》，巩固幼儿对故事情节的理解。
2. 开展“圈圈接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
第二课时：1. 讲述故事《小猴卖圈》的后续情节，引导幼儿思考小猴的成长。
2. 进行“帮助小猴卖圈”的角色扮演活动，培养幼儿的社交能力。
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
幼儿园语言优秀教案故事——小猴卖圈
幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈目标：1.理解故事内容，能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和转变形状感兴趣。
（目标2要不要改一下似乎没有转变形状）重点：理解故事内容难点：能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
准备：课件进程：一、情景导入师：丛林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了很多顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？出示图片（商店）听故事第一段提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？小猴子会怎么办呢？二、理解故事内容⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？帮忙幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包按照幼儿回答出示相应的图片⑵出示小猫的图片听第二段故事提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？同上操作⑶出示小狗的图片提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？咱们来听听小狗要买什么？引导幼儿听第三段故事，仿照故事对话⑷出示小老虎的图片提问同上⑸出示小兔子的图片提问同上这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改良呢？这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？3、完整的听故事（视频）提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告知小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈别离是什么的呢？小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，可是每件东西的用途是不一样的，伶俐的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？幼儿自由回答，教师出示图片师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？谁愿意来扮演伶俐小猴子，谁来考考小猴子，不直接告知它要买什么，只说出物品的用途。
小猴卖圈故事
小猴卖圈故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。
小猴子非常喜欢卖弄聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。
有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。
小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。
接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。
后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。
可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。
狐狸看到小猴子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。
”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。
从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。
这个故事告诉我们，聪明并不意味着傲慢和自大，而是应该谦虚和用心学习。
只有这样，我们才能变得更加聪明和有智慧。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
小猴卖圈的故事
小猴卖圈的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的森林里。
小猴子非常喜欢玩耍，经常跟着其他小动物们在森林里嬉戏。
有一天，小猴子看到了一只漂亮的圈，它觉得这个圈非常好玩，于是便决定要买下这个圈。
小猴子来到了一家动物商店，想要买下那个圈。
可是，当它问店主要多少钱的时候，店主却说，“这个圈很特别，要价100个香蕉。
”小猴子听了之后，有些为难，因为它并没有100个香蕉。
于是，它决定去找其他动物借香蕉。
小猴子先找到了大象，它对大象说，“大象哥哥，我想买一个漂亮的圈，可是我没有100个香蕉，你能借给我吗？”大象听了，笑着说，“小猴子，我也没有那么多香蕉，你可以去找狮子。
”小猴子只好去找狮子了。
狮子看到小猴子的到来，非常高兴，它问小猴子，“小猴子，你来找我有什么事吗？”小猴子说出了自己的困难，狮子听后，立刻答应借给小猴子100个香蕉。
小猴子拿着香蕉，兴高采烈地跑回了动物商店，买下了那个漂亮的圈。
小猴子回到森林，拿着圈开始玩耍，它觉得这个圈真的太有趣了。
它把圈扔得越来越高，越来越远，一不小心，圈却掉进了一个很深的山洞里。
小猴子急得团团转，它不知道该怎么办才能把圈找回来。
就在小猴子发愁的时候，它听到了一阵欢快的笑声。
原来，是一只懂得说人话的熊猫看到了小猴子的困境，于是便走过来问小猴子发生了什么事。
小猴子把事情一五一十地告诉了熊猫，熊猫听后，笑着说，“小猴子，不要着急，我可以帮你把圈找回来。
”。
熊猫拿着一根长长的藤条，用力地往山洞里伸去。
经过一番努力，终于把圈捞了上来。
小猴子高兴极了，它非常感激熊猫的帮助。
从此以后，小猴子学会了珍惜每一样东西，也明白了友情的可贵。
小猴子的故事告诉我们，珍惜友情，勇敢面对困难，不放弃希望，这些都是非常重要的。
愿我们都能像小猴子一样，勇敢、善良、乐观地面对生活中的一切挑战。
小猴卖圈ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 小猴卖圈的起因 • 小猴卖圈的过程 • 小猴卖圈的结果 • 从故事中学到的道理 • 互动环节
01
故事背景
故事简介
01
小猴卖圈是一个经典的儿童故事 ，讲述了一只小猴子在森林里卖 各种圈圈，每个圈圈都有不同的 功能。
02
通过小猴子的经历，故事向孩子 们传递了勇于尝试、不怕失败的 积极价值观。
教师提问与总结
总结词
教师提问并总结学生的回答
详细描述
教师可以提出一些问题，例如“你从这个故事中学到了什么？”或“你认为小猴为什么会失败？”等 ，并总结学生的回答，引导学生深入思考故事的主题和意义。
课堂讨论与思考
总结词
学生和教师共同讨论和思考故事的主题 和意义
VS
详细描述
教师可以引导学生进行课堂讨论，让学生 们共同探讨故事的主题和意义，例如“我 们可以从小猴卖圈的故事中学到哪些关于 商业和生活的道理？”等。这可以帮助学 生更好地理解故事的主题和意义，同时也 可以培养学生的思考能力和表达能力。
THANKS
感谢观看
到启发。
创新思维
小猴意识到自己可以利用当地资 源，创新思维，开展小生意。
寻求改变
小猴不想再过贫困生活，希望通 过自己的努力改变家庭命运。
制定卖圈计划
市场调研
小猴调查了当地市场需 求，发现很多人需要圈
来放东西。
制作产品
小猴利用当地资源，制 作简易的圈。
定价策略
小猴根据成本和市场需 求，制定了合理的价格
小猴需要收集客户的反馈意见，以便了解自己的 产品和服务存在的问题和改进空间。
分析客户反应
小猴需要分析客户的反应，以便更好地了解客户 的需求和偏好，以及改进自己的产品和服务。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养倾听、表达、交流的能力，提高口语素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够用语言表达故事情节。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。
2. 圈圈道具若干。
3. 记录卡若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。
2. 讲述故事：1. 讲述小猴卖圈的过程，引导孩子们关注小猴的情感变化。
2. 引导孩子们思考：小猴为什么会卖出圈圈？他是怎么做到的？3. 讨论故事：1. 引导孩子们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。
2. 引导孩子们讨论：如果是你，你会怎么卖圈圈？4. 操作活动：1. 孩子们分组，每组选一个小猴，用圈圈道具进行卖圈游戏。
2. 引导孩子们用适当的语言表达自己的情感和需求。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即用心去关爱他人，才能得到他人的关爱。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小猴卖圈的过程。
2. 画一画自己最喜欢的故事情节，并写上原因。
附：教学反思在教学过程中，我注意观察孩子们的反应，引导他们积极参与讨论，发挥想象力和创造力。
在操作活动中，我注重培养孩子们的倾听、表达、交流能力，让他们在游戏中体验到关爱他人的重要性。
在作业环节，我鼓励孩子们与家长分享故事，增进亲子关系，培养他们的书面表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
我将不断丰富教学手段，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
六、教学目标：1. 能够通过角色扮演，体验故事中各个角色的情感变化。
2. 学会用恰当的语言和表情表现不同角色的情感。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
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故事《小猴卖圈》
小猴是杂货店里的售货员。
一天店里来了5位顾客，每人手里拿了一张纸片，纸片上都画了一个圈的符号。
小猴不知道是什么意思，小猴想了想，咦！我可以问它们手里拿的圈有什么作用？
小猴问小鸭，你为什么要买圈？你买着个圈有什么作用啊？小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进纸袋子里，小鸭付了钱，大摇大摆地回家了。
小猴问小猫，你为什么要买圈？小猫说：“我要照着洗脸梳头。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进纸袋子里，小猫看了看袋子开心地笑了。
小猴问小狗，你为什么要买圈？小狗拿着手上的皮鞭说：“我要跟小熊一起玩。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进袋子里，小狗付了钱，高兴地走了。
小猴问小老虎，你为什么要买圈？小老虎说：“你瞧，我脚上的新球鞋，今天我们幼儿园要有一场比赛。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进袋子里，小老虎付了钱高兴地去上学了。
最后一个轮到小兔了，小猴问小兔，你为什么要买圈？小兔说：“我妈妈今天出去，让我来买点圆圈当早点。
”小猴拿出一个食品袋装了三四样东西给了小兔，小兔一蹦一跳地回家了。
小朋友，你知道小猴分别卖了什么给小动物吗？。