中班语言：故事《小猴卖“○”》
中班小猴卖o教案7篇
中班小猴卖o教案7篇通过教案的制定可以让我们活跃课堂的气氛，教师根据课程标准的要求来制定教案，以下是作者精心为您推荐的中班小猴卖o教案7篇，供大家参考。
中班小猴卖o教案篇1【活动准备】1、经验准备：有音乐游戏"小熊是谁呀?"的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏【活动目标】1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动过程】1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。
(1)故事导入，完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范"找小猴"(2)提问怎么找到小猴的?(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏"找小猴"的基础上，累加"小猴滑倒"的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的.游戏(1-2遍)。
(4)累加转的不同(快、慢)速度，完整游戏。
(1遍)5、自我评价师：现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚?6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。
(教师清唱歌曲结尾)三、友情提示l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼jl快乐歌唱的兴趣。
中班孙春《小猴卖O》
小猴卖O活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的“O”各表示什么。
2、引导幼儿在理解故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。
3、大胆尝试创编故事。
活动过程：一、设置悬念，以题质疑；1、出示“〇”，请幼儿帮“〇”找好朋友。
小朋友，你们都有朋友吗？我们都有自己的好朋友，开不开心呀？我们很开心，可是圆圈圈很不开心，（出示“O”）觉得很孤独，它也想找好多的圆圈圈做好朋友，小朋友一起来帮它找好朋友吧，哪些圆的东西能成为它的好朋友呢？（引导幼儿回忆生活中圆的东西。
）2、导入新课：我们帮助这个“〇”找到了许多的好朋友，有只小猴告诉老师它的百货商店里也有许多的圆圈圈，（出示商店、小猴）原来它是百货商店的售货员，一天，来了五个小伙伴，它们都向小猴买了什么呢？请听故事《小猴卖“O”》。
二、讲述故事，初步理解；1、讲述故事，并向幼儿提出下列问题：小猴的儿童百货店里来了哪几个顾客？他们手里都拿着什么？2、小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西？小猴卖给他们的“O”到底各是什么呢？现在咱们再一起来看一看。
三、分段讲述、加深理解；1、解决第一个“O”：出示小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师出示游泳圈)。
练习对话。
2、接着谁又来了？出示小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师出示镜子)。
小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。
满意是什么意思？3、分析各个动物的对话，方法同上。
4、小动物想买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕为什么只在纸片上画个圆圈呢？5、教师总结：原来这些东西和圈有一个共同的地方，都是圆的。
那小猴有没有看懂呢？你们喜欢这只小猴吗？为什么？四、师生集体讲述故事。
师：对，小猴，非常聪明、也很能干！好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了，现在咱们一起来讲一讲这个故事，五、创编故事，拓展升华1、激发幼儿对圆圈的想象。
幼儿园语言教案：语言：小猴卖“O”
幼儿园语言教案：语言：小猴卖“O”教学目标：1. 培养幼儿的语音意识和语言表达能力。
2. 通过故事理解字母“O”的形状和发音。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过故事进行角色扮演活动。
4. 提高幼儿的听力理解和阅读理解能力。
教学内容：本节课的主要内容是通过故事《小猴卖“O”》引导幼儿认识和理解字母“O”的形状和发音。
教学准备：1. 故事绘本《小猴卖“O”》2. 大小、颜色各异的字母“O”卡片3. 字母歌音频4. 小猴和各种物品的头饰教学过程：1. 导入：播放字母歌音频，引导幼儿一起唱，引出今天的主题——字母“O”。
2. 讲述故事：教师讲述《小猴卖“O”》的故事，同时展示相应的字母“O”卡片，强调“O”的形状和发音。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小猴卖的是什么？”、“你在哪里见过‘O’？”等，引导幼儿观察和思考。
4. 角色扮演：分发小猴和各种物品的头饰，让幼儿扮演故事中的角色，模拟小猴卖“O”的场景，进一步加深对字母“O”的理解和记忆。
5. 总结回顾：再次展示字母“O”卡片，带领幼儿一起重复“O”的发音，并总结今天的学习内容。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别含有字母“O”的物品，如水果、家具、玩具等，增强他们的实践应用能力。
教学总结：本节课通过故事和角色扮演的方式，使幼儿在愉快的氛围中学习了字母“O”的形状和发音，提高了他们的语言表达能力和创新思维。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度和表现，了解他们对字母“O”的理解程度。
2. 在日常活动中，留意幼儿是否能主动识别和说出含有字母“O”的物品，以此评估他们的学习效果。
3. 可以设计简单的字母识别游戏或测试，如找字母、拼单词等，进一步评估幼儿的字母认知水平。
幼儿园中班语言优质课教案《小猴卖圆》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小猴卖圆》含反思一、教学目标1.了解小猴卖圆的故事，感知故事情节，感受情感因素，初步理解小猴在故事中的感受与心理活动，促进情感、认知和语言的发展。
2.培养幼儿的口语表达能力，培养幼儿运用简单的语言表达自己的感受和心情，与他人交流的能力。
3.通过学习小猴卖圆的故事，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的阅读理解、记忆与想象能力。
二、教学准备1.教学课件：幼儿园中班语言优质课教案《小猴卖圆》的PPT。
2.语言表达贴纸：贴有“高兴、悲伤、惊讶、害怕”等情感表达词语的贴纸。
3.故事道具：小猴卖圆、一口锅、勺子、圆形小球等道具。
三、教学过程1. 温馨氛围营造（5分钟）教师先向幼儿致意，问候幼儿们当天过得怎么样，使幼儿感受到教师的关怀。
2. 导入故事情境（5分钟）教师拿出故事道具，向幼儿展示小猴卖圆的故事情境，简单介绍故事背景，引导幼儿进入故事情境。
3. 朗读故事情节（10分钟）教师朗读小猴卖圆的故事情节，通过情感语调、节奏感的把握和声音语调的适度变化来表达故事的情感和故事人物的感受。
4. 故事情节认知（20分钟）教师分别将小猴卖圆的道具和语言表达贴纸逐一呈现，鼓励幼儿描述小猴在故事情节中的感受。
在故事的情节中引导幼儿了解各种情感表达的含义，如“高兴、悲伤、惊讶、害怕”等。
5. 情感启示与讨论（20分钟）教师结合幼儿所展现的情感反应，引导幼儿对于小猴在故事中的感受进行普及性的情感态度启发以及特定性的问题发掘。
6. 互动体验（20分钟）教师将故事情节与想象场景、活动内容相结合，组织幼儿进行有关小猴卖圆的互动游戏，如蒙眼识别锅内物品，模仿小猴卖圆卖圆活动等。
7. 小结和反思（5分钟）教师带领幼儿进行本节课的小结，对幼儿的表现给予肯定与鼓励，并将学习主题与日常生活联系起来，引导幼儿运用所学内容。
四、教学反思1.故事讲解：幼儿对于故事的情节感知上还需要加强，下一步可以思考开展类似互动的活动，让幼儿可以注重情节的连贯性和判断力。
《小猴卖圈》(故事)
中班语言《小猴卖圈》（故事）一、活动目标：1、能理解故事内容，猜出小动物要买的圈是什么。
2、依据图画情节描述事物，并尝试说出生活中的圈。
3、在有趣的故事中锻炼幼儿的发散性思维。
二、活动准备：1、教学大书《小猴卖圈》2、《小猴卖圈》动画3、幼儿画册《语言》下P.7三、活动流程：（一）谜语导入师：今天老师给小朋友带来一样礼物，请大家听谜语猜猜是什么？谜语：圆圆圈儿手中拿，它和谁是一家？请你瞅准扔出去，大家玩得笑哈哈。
（引导幼儿猜出套圈，说一说套圈的样子。
）（二）完整欣赏故事1、师：今天老师给小朋友们带来一个有趣的动画故事《小猴卖圈》，请你看完后说一说小猴卖了哪些圈？2、幼儿观看动画故事预设问题：想一想故事中谁来买圈？它们各自要买什么样的圈？3、教师出示教学大书，引导幼儿猜猜故事中的圈是什么，并说说为什么。
4、幼儿根据画册《小猴卖圈》，找一找、讲一讲五个小伙伴要买的东西。
（三）说一说生活中的圈1、按要求猜圈（1）师：聪明的小猴子根据小动物们的描述，卖给了它们各自想买的圈。
下面小朋友们也帮老师找到我想买的圆圈物品吧。
（2）教师描述一种事物，让幼儿猜出是什么圈。
（如：这是你们爱吃的也是经常吃的小食品，是一个个的小圈圈，香香的甜甜的。
）2、找找身边的圈（1）师：在我们的活动室里也有很多圈，比一比看谁找的多。
（引导幼儿在活动室找一找，都有什么圈。
）（2）师：你在家里还见过哪些圈呢？引导幼儿想想说说家里有什么圈（如：可引导幼儿想想，妈妈做饭用过什么啊，见过高压锅吗？引导幼儿说出高压锅上的橡皮圈；又如：妈妈喜欢戴什么首饰，引导幼儿说出手镯等。
）（3）请幼儿说说熟悉的其他环境（如：公园、超市、游乐场等）中的圈。
四、活动拓展1、日常生活教育在活动区中提供故事中的人物头饰和几种圈，让幼儿进行故事表演。
2、家园共育找一些孩子熟悉又喜欢的物品，和孩子一起玩猜谜游戏，培养听说能力。
附：故事《小猴卖圈》小猴是超市的管理员，它很会动脑筋。
中班小猴卖o教案5篇
中班小猴卖o教案5篇中班小猴卖o教案篇1活动目标：1、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。
2、喜爱故事，用完整的语言给别人讲解并描述故事。
3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
5、萌发对文学作品的爱好。
活动重难点：1、理解故事；2、懂得做事要动脑筋。
活动预备：故事《小猴卖圈》；ppt；活动过程：一、开始部分师：小伙伴们好！看老师手里拿的是什么？今日老师想带着小伙伴一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，究竟是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？〔想〕下面请小伙伴们和老师一起观赏故事《小猴卖圈》。
二、基本部分1、范读：老师范读故事〔范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？〕；2、幼儿自主回答〔小兔、小猫……〕；3、音频指导：小伙伴们听得特别仔细，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？〔幼儿回答〕现在请小伙伴和老师再次观赏故事。
〔音频播放〕4、争论：老师请小伙伴们分组争论这些小动物要的这些圆圈是什么？〔老师到各组指导〕5、老师引导幼儿：请小伙伴看着图片把故事生动的表达一遍。
6、情景表演：小伙伴们，故事我们学完了，现在请小伙伴们和老师一起来表演，谁情愿当小猴子、兔子、鸭子……〔老师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容〕。
三、结束部分小伙伴们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？〔由于它动脑筋思索〕对，我们小伙伴要像小猴子一样做一个擅长思索的聪慧孩子。
四、活动延伸请小伙伴回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？故事：小猴卖圈小猴是百货商店的售货员，他很聪慧，很会动脑筋。
一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”〔圆圈〕。
咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想方法：噢，有方法了。
小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
中班综合：小猴卖“0”
中班综合：小猴卖“0”活动目标：1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。
2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3．发挥想象力和创造力。
活动准备：图片、课件、幼儿操作材料活动过程：一、以谈话方式，引出课题。
师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。
小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。
二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。
1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”。
(出示图片)师：“咦，这‘〇’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想) 师：那‘〇’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖〇”2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
小猴有没有帮他们买到满意的东西？问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“〇”是什么师：小猴卖给他们的“〇”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。
（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。
提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？b第一个小动物是谁？小鸭买的“〇”是什么？（游泳圈)c接着谁又来了？小猫买的“〇”是什么？（镜子)d后来，谁来了？小狗买的“〇”是什么？（足球)e最后，轮到谁了？小兔买的“〇”是什么？（饼干）教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？三、师生集体通过课件完整的讲述故事。
小猴卖圈故事
小猴卖圈故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。
小猴子非常喜欢卖弄聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。
有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。
小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。
接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。
后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。
可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。
狐狸看到小猴子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。
”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。
从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。
这个故事告诉我们，聪明并不意味着傲慢和自大，而是应该谦虚和用心学习。
只有这样，我们才能变得更加聪明和有智慧。
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小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了救生圈。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，卖了大足球。
完
《小猴卖圈》教学课件
—中班
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一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
猴子
小猴是儿童百货 店的售货员，它 很聪明，会动脑 筋。
小猴问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭说： “我要学游泳。”小猴说明白了，给了小鸭一个大 纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说： “我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸 袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地 笑了。
小猴问小狗：“你为什么买圆圈圈？”小狗 举起铁勾子说：“我要和小熊一起玩！”小猴 很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。
小猴问小兔，小兔说：“妈妈今天生日，我 想买个礼物送给她。”小猴拿出一个食品袋， 装了个东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说： “瞧我脚东西，卖给了小老虎。