实验小学金杯塘分校评选美德少年方案
“美德少年”评选方案
“美德少年”评选方案一、评选目的与意义“美德少年”评选活动旨在弘扬社会主义核心价值观，树立和宣传身边的优秀少年典型，引导广大未成年人践行道德规范，养成良好的行为习惯。
通过评选，不仅能够激发青少年自我完善、自我提高的内在动力，还能够增强他们的社会责任感和集体荣誉感，形成良好的社会风尚。
评选活动对培养一代又一代有道德、有素质、有能力的优秀青少年具有深远的意义。
二、评选标准与要求“美德少年”的评选标准主要包括以下几个方面：一是思想品德高尚，具有正确的世界观、人生观和价值观；二是学习勤奋刻苦，成绩优异，善于创新；三是遵纪守法，尊重师长，团结同学，乐于助人；四是积极参加社会实践和志愿服务活动，具有良好的社会公德和公民意识；五是身心健康，具有良好的生活习惯和心理素质。
参评少年需符合上述标准，并在某一方面或几方面表现突出，能够成为同龄人的楷模。
三、评选流程与步骤评选活动按照以下流程进行：首先，各学校、社区、单位等组织进行初选，推荐符合条件的少年参加评选；其次，组委会对推荐人选进行资格审核，确定正式候选人；然后，通过公示、投票等方式，广泛征求社会各界意见，确保评选的公正性和透明度；最后，由评委会根据候选人的表现和得票情况，确定最终获奖名单。
整个评选过程要公开、公平、公正，确保评选结果的权威性和公信力。
四、评选时间与周期评选活动每年举行一次，通常在年初启动，年底结束。
具体时间安排由组委会根据实际情况确定，并提前向社会公布。
评选周期的设定，既能够及时表彰和宣传身边的优秀少年典型，又能够激励更多未成年人积极参与到评选活动中来，形成长效机制。
五、评选结果运用评选结果公布后，将对获奖少年进行表彰和奖励。
同时，将组织获奖少年参加各类公益活动和宣传活动，充分发挥他们的示范带头作用。
此外，还将建立“美德少年”档案库，记录获奖少年的成长轨迹和先进事迹，为他们今后的成长和发展提供有力支持。
评选结果的运用，旨在让获奖少年在荣誉的激励下不断进步，同时也让更多人了解和学习他们的优秀品质和精神风貌。
“美德少年”评选方案
“美德少年”评选方案1500字《美德少年》评选方案一、方案背景和目的作为社会主义核心价值观的重要内容之一，美德是指符合道德规范、具有积极向上的品质和行为。
培养和树立美德意识，对于促进社会和谐发展，塑造优秀的社会公民具有重要意义。
因此，开展“美德少年”评选活动，旨在表彰在德育工作中表现出色的少年学子，激励他们树立榜样，引领更多的孩子积极向上，成为社会的栋梁之材。
二、评选对象该评选活动主要面向小学阶段的少年儿童，重点考察他们的道德品质、学业成绩、社会实践、自我管理能力等方面的综合素养。
三、评选标准1. 道德品质：表现出遵守社会公德、职业道德和家庭美德，积极参与社会公益活动，关心他人，乐于助人。
2. 学业成绩：成绩优秀，综合素养全面，遵守学校纪律，积极参与班级活动，以身作则，帮助其他同学。
3. 社会实践：积极参与社会实践活动，向周围的社区、学校做出贡献。
如参与环境保护、义务劳动等，展现社会责任感。
4. 自我管理能力：具备良好的自我管理能力，能够自觉遵守交通规则、学习规则等，能独立完成日常生活起居。
四、评选流程1. 拟定评选计划：明确评选目标、评选时间和评选规则，确定评选标准和权重。
2. 推广宣传：通过学校网站、校报、班级群等方式，将评选活动传达给全体学生和家长，邀请他们积极参与。
3. 提名推荐：学生、老师和家长可以提名推荐具备优秀美德的学生。
提名时需以事实和证据为依据，提交评选组织者。
4. 材料审核：评选组织者对提名学生提交的材料进行审核，确认提名是否符合评选标准，并对学生所取得的成就进行核实。
5. 评选筛选：评选组织者根据评选标准和提名学生的表现，初步筛选出优秀学生，并邀请他们参加第二轮面试。
6. 个人面试：对通过初筛的学生进行个人面试，由评选委员会的专家和领导进行评分和打分，综合考虑学生的表现和回答情况。
7. 决选公示：评选组织者根据面试结果，选出最终的优秀学生，并在学校网站、公示栏等途径进行公示。
小学“美德少年”评选方案（三篇）
小学“美德少年”评选方案一、背景介绍美德是指优良的品行和道德品质，对于小学生来说，培养他们积极向上、正直善良的品质，对其成长具有重要的意义。
为此，本方案旨在通过评选“美德少年”，激发小学生追求美德、践行美德的动力，营造良好的班级和校园风气。
二、评选目的1. 激励小学生树立正确的价值观念和人生观，培养积极向上的品质和道德观念，塑造健康阳光的学生形象。
2. 弘扬积极向上、正直善良的美德精神，营造和谐的班级和校园氛围，推动全面发展。
3. 为学生提供一个展示自我、争当先锋的机会，增强他们的自信心与社交能力。
4. 引导学生在遵循公平、公正的原则下，对同学团队提供服务，培养团队合作精神。
三、评选对象本方案适用于小学各年级的学生，根据学生的需要分为不同年级参与的评选活动。
四、评选标准1. 品德表现（40%）：具备良好的品行和道德素养，表现出正直、守信、团结、友爱等美德品质。
2. 学业成绩（30%）：以各年级学科成绩优异者加分。
3. 社会实践（20%）：参与并展示具体的社会实践活动，如志愿服务、社会实践等。
4. 主动担任班级或学校职务（10%）：具备相关职务并认真履行职责者加分。
五、评选程序1. 宣传推广：开展“美德少年”评选宣传活动，向全体学生宣传方案，介绍评选的意义和标准，鼓励学生参与。
2. 学生报名：学生自愿报名参与评选，填写报名表格，经班级老师审查后确认。
3. 形成初选名单：根据报名情况，班级教师评选出每个班级的优秀候选人，形成初选名单。
4. 个人展示：初选名单公示后，评选候选人进行众多形式的表彰学生展示，如班会发言、班级活动等。
5. 总结评选：由学校相关人员组成评选小组进行最终评选，综合各项标准评定出“美德少年”评选人选。
6. 颁奖与宣布：学校会在特定场合组织评选的颁奖仪式，宣布并表彰获奖学生，同时对其他参选学生予以鼓励和肯定。
六、奖励措施1. 颁发荣誉证书：对获奖学生颁发荣誉证书，表彰他们在校内外展现的美德。
美德少年评选方案
美德少年评选方案美德少年评选方案一、活动目的美德少年评选活动旨在发现和表彰学校中具有良好品德和积极行为的学生，激励学生发展优秀品质，促进学校积极健康的学风、人文关怀和社会责任意识的培养。
二、评选对象及条件评选对象为全校学生，评选时将重点关注学生的品德品质、行为表现、服务意识和社会责任感。
评选条件：1.学习成绩优秀，课堂上积极主动，认真听讲，独立完成作业；2.具有良好的社交技巧，乐于助人，待人诚实守信，尊敬师长和同学；3.积极参与学校活动，表现出较强的组织能力、沟通能力和领导才能；4.具有积极向上的心态，具备一定的自我管理能力，能够承担起自己的责任；5.关心他人，愿意帮助他人，关爱弱势群体，有一颗善良的心；6.在社会实践活动中，积极参与社会公益事业，展现出社会责任感。
三、评选方式及程序1.初选阶段：（1）学校将公布评选活动的具体要求和评选条件；（2）学生自愿报名参加活动，填写个人基本信息表和个人自荐表；（3）选拔小组根据报名材料对学生进行初步筛选，初选优秀学生名单；（4）初选优秀学生将进行面试。
2.面试评选阶段：（1）面试环节由领导小组成员及相关学科教师组成面试小组；（2）面试小组根据学生的报名材料和面试表现，评选出50名优秀学生；（3）根据面试的成绩和相关评选材料，确定10名候选人。
3.候选人宣传阶段：（1）学校对10名候选人进行集中宣传，宣传内容包括候选人的个人经历、突出事迹、品德素质等；（2）宣传形式可以包括校报、校园广播、班会等多种形式。
4.决选阶段：（1）学校开展投票活动，由全校师生对10名候选人进行投票；（2）根据投票结果，评选出3名获奖学生，并授予“美德少年”称号；（3）对获奖学生进行表彰和奖励。
四、活动后续1.学校将对获奖学生进行进一步的培养和引导，让他们成为全校学生的榜样；2.学校将利用获奖学生的力量，开展更多的志愿者活动和社会实践，促进学生参与社会责任意识的培养；3.学校将建立定期评选机制，每学年开展一次美德少年评选活动，以持久发扬和传承美德。
实验小学-美德少年-评选方案
实验小学"美德少年"评选方案实验小学"美德少年"评选方案为深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神和党中央、省委、市委对中小学工作的重要指示精神，加快推进《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》四、参与条件：（一）惠济区实验小学在校全体学生。
（二）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，有远大理想和正确的人生目标；勤奋学习，品学兼优，尊敬师长，关心同学，集体荣誉感强。
（三）参与活动的少先队员应热爱少先队组织，具有作为少先队员的光荣感和责任感，积极参加队的活动并在队组织中发挥积极作用。
（四）参与活动的学生必须满足以上三个基本条件，并根据自身情况选择"美德少年"类别，所有参赛内容都要根据所选的类别进行准备。
各个类别侧重以下要求：评选类别评选标准阅读少年喜爱阅读，勤于阅读，广泛阅读，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，长时间的坚持阅读，积极参加各项阅读活动，发挥模范带头作用；积极参加校级以上部门组织的征文、优秀刊物投稿等活动，取得优异成绩。
创新少年富有创新精神，积极投身科技实践、发明创造，勇敢挑战，开拓创新，在各类科技创新、创客、社团等竞赛中取得创造性成果。
才艺少年热爱艺术，具有特殊的一技之长或多才多艺，积极参加校级以上活动，并在各类才艺比赛中积极展示自己，突出自信，取得优异成绩。
".（二）校级开展"美德少年"评选（4月—5月）由学生个人申报、班级推荐、家长推荐，通过演讲、民主投票等形式，结合班主任及班级任课老师的意见，经过初赛、复赛、决赛三程序进行评比，根据分数高低按类别共确定10名"美德少年",并进行公示。
学校最终确定10名"美德少年"上报教育局。
（根据评选类别各报一人）（三）表彰奖励（6月）学校在庆"六一"主题活动大会上进行表彰、颁奖，同时在惠济区教育信息网宣传"美德少年"先进事迹。
小学“美德少年”评选方案
小学“美德少年”评选方案美德少年评选方案一、活动目的小学“美德少年”评选活动是为了培养并树立少年儿童良好的品德和行为习惯，加强学生的道德教育。
通过评选活动，激励和表彰那些具有良好道德品质和积极向上精神的学生，形成良好的道德风尚和学风。
二、活动时间本次“美德少年”评选活动将于每年的6月举行。
三、评选标准1. 遵纪守法：学生在学校和社会生活中自觉遵守法律法规，尊重学校的规章制度，良好的行为规范。
2. 爱心互助：学生乐于助人，关心他人，对待同学友善，勇于为他人提供帮助。
3. 勤奋学习：学生在学习上有刻苦认真的态度，能够按时完成老师布置的作业，努力提高自己的学业成绩。
4. 团队合作：学生积极参加集体活动，乐于与同学合作，能够协调和睦地与他人一同完成任务。
5. 自律自强：学生有自我管理的能力，能够自律自强，独立完成自己的事务，并有困难时勇敢面对并解决问题。
四、评选程序1. 提名教师从各班级中推荐若干名品德优良、学习积极的学生，组成评选候选名单。
2. 筛选由学校领导和教师组成评选委员会，对提名的学生进行综合评估筛选，确定进入决赛的候选名单。
3. 决赛决赛环节分为主题演讲和才艺展示两个部分。
学生在主题演讲中展示自己的品德和心得体会，而才艺展示则是让学生展示自己的特长和个人风采。
4. 评选结果评选委员会根据学生在决赛中的表现综合评定，最终评选出“美德少年”获奖者。
五、奖励设置1. 特等奖：奖励“美德少年”获得者，给予奖状和奖品，公开表彰，并在学校内外进行宣传，以激励广大学生向他们学习。
2. 一等奖：奖励综合表现出色、未获得特等奖的获奖者，给予奖状和奖品。
3. 二等奖：奖励在评选活动中做出突出贡献的参与者，给予奖状和奖品。
4. 参与奖：给予参与评选活动的所有学生一份参与奖品和鼓励。
六、宣传措施为了提高活动的影响力和知名度，学校会采取以下宣传措施：1. 制作活动海报和横幅，张贴在学校的显眼位置；2. 在学校网站和校园广播中宣传活动内容，倡导同学们参与其中；3. 发放活动宣传手册，将活动具体细节介绍给学生和家长，让更多人了解和参与评选活动；4. 将活动相关信息发布到学校开展的其他媒体平台上。
小学“美德好少年”评选方案
一、评选目的“美德好少年”评选活动是为了树立优秀少年形象，弘扬社会主义核心价值观，培养少年儿童良好的品德和价值观，激励他们做出积极向上的行为，从而提高全体少年儿童的综合素质。
二、评选对象小学所有学生均可参与评选。
三、评选条件1.积极向上，学习成绩优秀；2.遵守学校规章制度，表现出良好的纪律意识；3.具有较强的集体荣誉感和奉献精神；4.具备良好的品德和行为习惯。
四、评选程序1.推荐阶段：教师根据日常观察和学生表现，推荐具备评选条件的学生。
2.面试阶段：评选委员会成员对推荐的学生进行面试，考察学生的综合素质和价值观。
面试内容包括：学习态度、乐于助人、与他人的关系、诚实守信、对待困难的态度等。
3.班级评选阶段：评选委员会根据面试结果和学生的班级表现，确定班级“美德好少年”候选名单。
4.校级评选阶段：校级评选由校级评选委员会进行。
校级评选委员会根据班级评选结果，评选出每个年级的“美德好少年”。
评选结果以公示的形式发布，公示期为5天。
评选委员会根据评选结果，为评选出的“美德好少年”颁发荣誉证书和奖品，并在学校网站、校报等媒体进行宣传。
五、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1.学习成绩：学习成绩优秀，积极参与各项学习活动。
2.品德表现：遵守学校规章制度，品行端正。
热爱集体，具备较强的集体荣誉感。
3.乐于助人：乐于帮助他人，积极参与公益活动。
4.诚实守信：言行一致，具备良好的诚信意识。
5.对困难的态度：积极应对困难，勇于面对挑战。
6.与他人的关系：善于与同学、老师和家长相处，关心他人，积极参与集体活动。
六、评选时间每学年评选一次，评选时间为第二学期开始后的一个月内。
七、评选结果使用评选结果作为学生综合素质评价的重要依据，将会记入学生档案，用于以后的评职称、评学籍等。
八、宣传教育1.开展主题班会，宣传评选活动，介绍评选标准和程序。
2.利用校报、校园电视台等媒体宣传评选活动，介绍评选对象和条件，鼓励学生参与评选。
美德少年评选活动方案（精选3篇）
美德少年评选活动方案（精选3篇）美德少年评选篇1一、指导思想:通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。
用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围:全校在校学生三、评选标准:1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。
4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦;勤俭节约，艰苦朴素;学会自理，常做家务。
在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
四、评选时间:20xx年5月中下旬五、具体措施:第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。
第二步:评选1、美德少年每学期评选一次。
2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。
七年级20名，八年级10名，。
年级美德少年候选人要认真撰写先进，(材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
)填写“美德少年”申报表，上交政教处。
3、政教处负责确定学校美德少年候选人。
将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。
4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。
照相留念，载人校史。
六、活动要求:1、高度重视，保证质量。
评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。
各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
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实验小学金杯塘分校2017年上学期“美德少年”评选表彰活动方案
各年级组：
为进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及衡阳市教育局《关于在全市普通中小学校开展“学习雷锋精神·争做美德少年”评选活动的通知》（衡教通[2017]34号）精神，深入开展中小学生养成教育，大力弘扬新时代雷锋精神，培育和践行社会主义核心价值观。
我校拟进行相关评选表彰活动，从1—6年级各班推荐的24名校级“美德少年”中产生1名作为候选人上报市教育局。
现将我校评选推荐的有关事项通知如下：
一、指导思想：
为培育和践行社会主义核心价值观，形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围，引导全校学生在广泛参与中自我教育、自我提高，争当积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光的美德少年。
二、推荐标准：
学校“美德少年”推荐标准是：
1、最美爱心少年。
思想品德好。
具有爱国主义、集体主义精神，能树立正确的人生观、价值观、世界观；遵守社会公德，积极践行社会主义核心价值观；孝顺父母、尊敬长辈；尊敬师长，团结同学，助人为乐；遵守和执行中小学生行为规范，积极参加学雷锋志愿服务活动、社会实践活动和力所能及的公益劳动；
2、最美爱学习少年。
学习好。
热爱学习，成绩良好；勤于思考，善于创新，注意将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践动手能力。
3、最美爱运动少年。
身体好。
积极参加体育锻炼和文娱活动，具有健康向上的审美情趣及健康的身体、良好的生活习惯和心理素质，社会适应能力较强。
4、最美拾金不昧少年。
讲道德，品行好，拾到失物主动上交或归还失主，不据为己有，有一颗发光发亮金子般的心。
凡在推荐标准四个方面或某一方面事迹突出，在学校和班级中发挥榜样作用的学生均可推荐。
三、推荐名额及投票评选办法：
各班级推荐1名美德少年作为校级候选人，学校将在24名校级候选人中推荐1名美德少年作为市级候选人，每名候选人需得到所在班级、年级大部分师生的支持和推荐。
四、实施步骤：
“美德少年”评选坚持公开、公平、公正原则，主要工作步骤如下：
1、宣传发动，利用班会课对学生进行宣传评议。
2、推荐申报。
各年级按照“美德少年”评选标准和推荐程序，组织开展推荐工作，于3月23日前将推荐表报送到大队部。
推荐表应按照附表样式和内容认真完整填写，要求事迹真实可靠、表述生动具体、条理清晰分明。
3、学校命名表彰。
五、工作要求：
1、加强领导，合力推动。
各班要充分认识开展“美德少年”评选表彰活动的重要意义，切实把这项工作纳入当前精神文明建设的重要内容，统一思想、周密部署、密切配合，确保活动顺利推进。
各班级要积极参与“美德少年”评选推荐、学习宣传活动，认真发掘、推荐优秀少年。
2、精心组织，广泛发动。
各班要运用多种形式，积极组织和动员全体学生踊跃参与评选活动，把评选表彰过程转变为学生提升道德品质，争做“美德少年”的自我教育过程。
要精心组织开展形式多样的“学习美德少年、做有道德的人”主题教育活动，把学习、宣传“美德少年”作为促进学校及班级德育工作，推进学生思想道德建设的有力抓手，切实取得实际效果。
2017年3月20日。