五年下册综合实践活动教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】
防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：一、教学引入。
1.阅读“案例聚焦”中的案例。
2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五课时教案一、第一课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的发现2. 活动目标：培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。
培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 活动内容：引导学生观察春天的现象，如春天的植物、春天的天气等。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
每组选代表进行汇报，总结春天的特点。
4. 活动步骤：提前布置学生观察春天的任务。
课堂上引导学生分享观察结果。
分组讨论，总结春天特点。
汇报总结结果。
5. 活动评价：观察春天的细致程度。
表达能力及合作精神。
二、第二课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的植物2. 活动目标：培养学生对植物的认知，提高他们的环保意识。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
了解植物的生长过程，观察植物的生长变化。
制作植物成长观察记录表，记录植物的生长情况。
4. 活动步骤：学生分组，选择观察的植物。
制定观察计划，开始观察。
定期记录植物的生长情况。
分享观察成果，制作植物成长观察记录表。
5. 活动评价：观察植物的细致程度。
动手操作能力及实践能力。
三、第三课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的游戏2. 活动目标：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
培养学生创新意识，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：学生分组，每组设计一个春天主题的游戏。
游戏要体现春天的特点，如植物、天气等。
各组展示游戏设计，其他同学参与游戏。
4. 活动步骤：学生分组，设计春天主题游戏。
各组展示游戏设计，讲解游戏规则。
全体同学参与游戏，体会春天的乐趣。
5. 活动评价：游戏设计的创新程度。
团队合作能力及沟通能力。
四、第四课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的环保2. 活动目标：培养学生环保意识，提高他们的社会实践能力。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一个环保主题进行实践。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
(完整版)五年级下册综合实践活动教案
践能力和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，促进学生的知识、能力、情感、态度
和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和公民
意识。
五年级下册课程目标
01
02
03
知识与技能
学生应掌握基本的实践技 能和方法，了解相关的科 学知识和原理。
增进学生对校园的了 解，发现校园中的美 好与不足，提出改进 建议。
活动准备与计划
确定活动时间、地点、参与人 员及分工。
准备必要的活动器材，如相机 、记录本、测量工具等。
制定详细的活动计划，包括活 动流程、安全注意事项等。
活动实施与记录
按照活动计划，分组进行校园探秘活 动。
鼓励学生提出改进建议和创新想法， 并进行记录和整理。
活动评价
根据孩子们在实践操作中的表现、成 果展示以及活动记录等，对活动效果 进行评价。对表现优秀的孩子给予肯 定和奖励，激发他们参与环保活动的 积极性和热情。
03
实践活动二：校园探秘
活动背景与意义
激发学生探索校园的 热情，培养学生的观 察力和实践能力。
培养学生的团队合作 精神和创新能力，提 高学生的综合素质。
各组讨论并确定自己的发 明创意，制定实施方案。
教师巡视指导，及时给予 学生帮助和建议。
活动反思与评价
学生展示自己的小发明，并介绍制作 过程和创意来源。
学生根据反馈意见，进一步完善自己 的小发明。
其他同学和老师给予评价和建议，指 出优点和不足。
教师总结活动成果，肯定学生的努力 和创造力，鼓励学生在今后的学习和 生活中继续保持创新精神和实践能力 。
五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
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五年级下册综合实践活动全册教案[教材]第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生的探索精神，提高学生的实践能力，引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，每组选定一个探究主题；教师准备相关资料和实验器材。
2.2 活动过程：学生根据自己的探究主题，进行调查、实验、观察等活动，记录发现的问题和解决过程。
第三章：活动成果与展示3.2 活动展示：学生以小组为单位，进行探究成果的展示，分享自己的收获和感悟。
第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：教师对学生的探究报告和展示进行评价，给予肯定和指导。
第五章：活动延伸与拓展5.1 活动延伸：学生根据自己的兴趣和特长，选择相关的探究项目进行深入研究。
5.2 活动拓展：教师引导学生参加校内外相关的实践活动，提升学生的实践能力。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：环境与我6.2 活动目标：增强学生的环保意识，提升学生的环保行动力，引导学生学会从自身做起，保护环境。
第七章：活动准备与过程7.1 活动准备：学生分组，每组选定一个环保主题；教师准备相关环保资料和实验器材。
7.2 活动过程：学生通过调查、实验、观察等方式，了解环境问题，探讨环保解决方案，并进行实践活动。
第八章：活动成果与展示8.2 活动展示：学生以小组为单位，进行环保成果的展示，分享自己的环保理念和实践经验。
第九章：活动评价与反思9.1 活动评价：教师对学生的环保报告和展示进行评价，给予肯定和指导。
第十章：活动延伸与拓展10.1 活动延伸：学生根据兴趣和特长，选择相关的环保项目进行深入研究。
10.2 活动拓展：教师引导学生参加校内外相关的环保活动，提升学生的环保实践能力。
重点和难点解析重点环节1：活动主题与目标的确立在教案设计中，明确活动主题与目标是至关重要的。
这一环节需要教师充分理解和把握课程标准，结合学生的实际情况，设定具有针对性和可操作性的活动目标。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：春天里的发现活动目的：1. 培养学生对春天的观察能力；2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
活动内容：1. 观察春天的植物变化，了解植物的生长过程；2. 调查春天的动物活动，了解动物的迁徙和繁殖行为；3. 收集春天的节气知识，了解二十四节气的意义；4. 创作春天的绘画作品，展示春天的美丽景色；5. 组织春天里的户外活动，体验春天的快乐。
二、活动主题：探索家乡文化活动目的：1. 培养学生对家乡文化的了解和认同感；2. 提高学生的探究能力和表达能力；3. 增强学生的文化自信和民族自豪感。
活动内容：1. 调查家乡的历史沿革，了解家乡的发展变迁；2. 探究家乡的特色民俗，体验家乡的风土人情；3. 采访家乡的耆老，传承家乡的历史文化；4. 创作家乡的文化作品，展示家乡的文化魅力；5. 举办家乡文化展示活动，分享家乡的文化成果。
三、活动主题：环保小卫士活动目的：1. 培养学生对环保的认识和参与意识；2. 提高学生的实践能力和创新精神；3. 增强学生的社会责任感和公民意识。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境问题的原因和危害；2. 调查学校的环保现状，提出改进措施和建议；4. 创作环保宣传作品，提高大家的环保意识；5. 组织环保公益活动，服务社区和社会。
四、活动主题：科技创新梦活动目的：1. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心；2. 提高学生的创新能力和动手能力；3. 培养学生的科学精神和团队合作意识。
活动内容：1. 学习科技创新知识，了解科技发展的趋势；2. 开展科技创新实验，体验科技的魅力；3. 参观科技馆或科研机构，拓宽科技视野；4. 创作科技创新作品，展示自己的创新才华；5. 举办科技创新比赛，激发创新潜能和竞争意识。
五、活动主题：快乐运动会活动目的：1. 培养学生对体育运动的热爱和参与热情；2. 提高学生的体质健康水平和团队协作能力；3. 培养学生积极向上的精神风貌和竞争意识。
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永春县达埔中心小学综合实践活动课时计划五年级班担任教师二0 一七年春季五年级下册综合实践活动科课时计划教学内容远离可怕的火灾第1课时（共2课时）教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。
2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。
3、培养学生的合作能力及实践能力教学重点引导学生搜集信息的各种方法教学难点培养学生的合作能力及实践能力教具准备相关书籍、资料等教学日期月日午第节教学过程：（一）创设情景（二）学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、疏理学生问题。
归纳：(1)火灾发生的原因？(2)有关灭火的方法。
(3)怎样自护自救。
(4)怎样预防火灾的发生。
（三）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。
2、分小组汇报讨论的情况。
3、学生讨论平时获取知识的方法。
4、集体交流，说出各种方法。
（四）、总结研究，布置任务1、通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色。
备注1五年级下册综合实践活动科课时计划教学内容火灾的预防与自救第2课时（共2课时）教学目的了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识，认识常见的消防安全标志，了解相关知识。
教学重点掌握相关的自救自护的知识，认识常见的消防安全标志，了解相关知识。
教学难点知道在日常生活中如何用火、防火、灭火教具准备知识竞赛题、消防安全标志教学日期月日午第节教学过程：一、展示交流共享成果1、交流准备分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。
2、展示交流第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。
展示调查统计表、数据和结论。
第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。
第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场演示。
第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行示范演示教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。
二、识别标志、知识竞赛1、引导学生事先收集一些安全标志，认识一些生活中常用的消防安全标志，理解这些标志的含义，了解这些标志在哪些地方安放，怎样运用。
2把学生了解的防火、逃生知识编成竞赛题，学生抢答。
三、总结。
备注教学内容洗衣粉去污能力研究第1课时（共2课时）通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力教学目的教学重点考察洗衣粉去污能力教学难点培养学生动手实验和分析实验结果的能力教具准备教学日期月日午第节教学过程：备注一、课前布置作业：向家长调查，家里用的是什么洗涤用品，效果如何？一、调查作业交流：妈妈是怎么洗衣服的吗?用什么牌子的洗涤剂？效果怎样？如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?二、选择研究内容：同学们各自有什么探究目标？想研究什么？四人小组讨论。
派代表上黑板把选题写上。
三、全班交流根据同学写的探究内容，进行分析比较。
强调：选题要求——有价值、可操作性（可实现）四、分组，再次修正、确认小而实用的选题。
五、设计实验表格1、引导学生讨论，这个实验需要记录哪些内容，目的是什么？2、全班交流。
板书记录表的要素。
3、以四人小组为单位，设计表格4、实物投影仪展示每个小组的表格。
互评、相互学习，发现问题，修正调整表格。
5、确定最佳表格。
复印分发给同学，准备下节课的实验。
教学内容哪种洗涤用品的去污效果好第2课时（共2课时）教学目的1、学习科学研究的基本方法：实验法。
2、学习捕捉生活中有研究价值的问题。
3、开展一次洗涤用品去污效果的实验研究。
教学重点学习科学研究的基本方法：实验法。
教学难点学习捕捉生活中有研究价值的问题。
教具准备肥皂、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸、布料(浅色)、筷子、“污物”。
教学日期月日午第节教学过程：一、实验1、让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在书中。
2、组织学生探讨如何控制实验条件。
如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少…3、通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。
4、按照实验表格上的项目逐一完成。
5、将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。
二、得出实验结论。
1、四人小组汇总记录表。
2、选派代表上台，通过展示台展示自己小组的记录情况。
3、根据记录项，指导统计。
4、在全班汇报统计结果。
5、指导学生进行数据分析。
从数据中整理结论。
6、教师可以运用现代信息技术，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件，生动的画面和精彩的解说。
7、最后，教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。
三、撰写研究报告。
四、作业：回家继续把研究报告完成。
备注教学内容零用钱小调查第1课时（共1课时）教学目的通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、了解调查1、全班交流零用钱的来源和数量。
2、小组先交流，有了零用钱你怎么用？3、集体交流。
4、统计全班同学的零用钱情况，根据这些数据绘制成统计图表。
5、分析学生零用钱数量和使用情况。
二、评议悟理小组讨论:零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化1、评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
2、制定计划：根据小组讨论确定的设计思路，小组一起制订一份理财计划。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
备注5教学内容买东西的学问第1课时（共1课时）教学目的1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点买东西要注意物美价廉教学难点识别商品真假教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、导入新课二、学习新课1．买东西要注意物美价廉（1）比价格同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。
小结：俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。
（2）看质量买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。
（板书：看质量）讨论：怎样看商品的质量？学生汇报讨论结果。
(3) 讨价还价2．识别商品的真假让学生自学课文。
找出：怎样识别商品真假？提出：自学中不懂的问题。
活动：拿出同学们课前搜集一些商品的包装来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。
3、消费者的权利当我们不慎买到假的商品时，应该怎么办？（退货）同桌互相讨论：4、做文明顾客学生阅读课文，结合实际讨论：怎样才能做一个文明顾客？汇报讨论结果。
三、活动延伸要求学生在爸爸、妈妈的协助下，到大商店亲自实地购物。
备注6教学内容我喜欢的书第1课时（共1课时）教学目的1．学习通过多种方法懂得和好书交朋友的益处，自觉地与好书交朋友。
展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成“好读书，读好书”良好习惯。
教学重点指导学生了解读书的多种方法，培养学生爱护书籍的良好习惯并付诸行动。
教学难点在交流过程中能清楚地向大家介绍自己喜欢的书籍和读书方法。
教具准备教学日期月日午第节教学过程：（一）课外查访1．教师提出的一系列问题，学生可根据这些问题，结合自己平常的读书方法、喜好，自己课外做好相关的准备。
2、查找名人读书的故事、关于读书的名人名言等（二）课堂交流1．交流自己小组收集的名人读书故事和有关读书的名人名言。
2．推荐好书。
探讨到底哪些书才是好书，适合我们看？3．怎样才能读好这些书呢？4、根据老师、同学的推荐和自己的喜好，每个同学拟定自己未来一段时间的读书计划，引导学生明确读书计划的主要项目要包括书名、读书方法、时间安排等内容。
4．交流展示有代表性的学生读书计划。
（三）课外延伸1．怎样才能更好地保护书籍2．鼓励学生将自己的好书带到学校，成立“班级图书馆”，各小组轮流负责整理、管理书籍。
开展“每月一荐”，让孩子们能不断地有好书读、有新书读。
三、活动评价1．将自己拟定的读书计划放入自己的成长记录袋中，并可定期根据自己的读书进度、学习需要等修改计划或拟定新的计划。
2．评价（1）评价主要由个人评价和小组评价组成。
（2）出示评价表（3）学生评价。
3．通过查阅图书馆借阅记录、评比读书笔记等，评选出班集“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”等。
备注7教学内容共建我们的图书角第1课时（共1课时）教学目的1、通过活动，引导学生保护图书角，喜爱上看书，愿意与同学交换看书。
2、通过查找资料，培养学生保护图书角，爱护图书角的意识。
3、了解的图书角用途。
教学重点培养学生保护图书角的意识。
教学难点通过本节课让学生喜爱上书籍，热爱读书，能与同学传阅书籍。
教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、了解图书角。
1、教师讲述图书角的作用。
2、学生谈谈班级图书角的使用情况。
3、如何充分利用班级图书角。
二、读书的意义学生谈谈读书的乐趣（讲述自己为什么要读书）三、制定班级图书角管理方案全班同学一起制定班级图书角管理方案。
（各抒已见）借阅图书需保护图书。
四、如何保护图书如何保护我们班级图书角的图书？1、把书包起来。
2、要记录借书的名字。
3、实行惩罚制度。
五、小结备注8教学内容灯具的产生和发展第1课时（共2课时）教学目的1、通过探究灯的产生和发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣；2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。
教学重点通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。
教学难点让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。
教具准备灯的历史调查表教学日期月日午第节教学过程：（一）提出课题（二）讨论研究内容和方法1、讨论研究内容：（1）不同时期有哪些灯？（2）不同时期灯的形状是怎样的？（3）不同时期灯的能源是什么？（4）不同时期灯的用途是什么？（5）设计表格：“灯的历史”调查表名称使用年代形状能源用途2、讨论研究方法：（1）回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等了解有关情况。