说课翟莲莲 (2)

桌面的组成和操作； 窗口的组成和操作；
教学难点
操作熟练程度 Windows7特有的功能
优势：
中职一年级学生有一定的计算机 操作基础，有较强的学习兴趣， 喜欢动手操作，思维活跃，接受 新事物能力强。
劣势：
自学能力，协作能力，自我控制 力较弱，注意力不集中，缺乏主 动探索意识。
自主 探究
操作 练习
小组 协作
一 提问导入
二 分解任务 三 教师演示 四 分组练习 五 教师总结
计算机开机以后，发生了 什么现象？请同学们描述耳朵 听到的、眼睛看到的情况，从 而导入课题。
在提问导入课题之后，通过评价学生的回答， 教师讲解桌面元素的构成，作用；程序窗口的构 成，作用。 让学生分组思考和探索图形界面元素的操作 方法，如果想改变或更换这些元素可以采用什么 样的方法。 在学生的尝试过程中，教师指导正确的操作 方法。
（2）对桌面图标进行排列，按修改日期。
（3）通知区域设置不显示扬声器。
第二组任务： 窗口的操作
2、移动窗口 3、缩放窗口 4、切换窗口 5、关闭窗口
（1）在桌面上创建一个Word文档并重命名为自己名字。 1、打开窗口
三、桌面元素基本操作方法
（1）创建桌面图标 方法1、右击桌面上的空白处，选择“新建”创建各种形式的 图标，点击右键重命名即可。 方法2、找到需创建快捷方式的程序，单击右键发送到桌面快 捷方式。 （2）排列图标 右击桌面上的空白处，选择“排序方式”，选择相应的排列 命令，可以使图标按要求排列。 （3）通知区域设置 点击显示隐藏的图标，选择自定义，可以更改软件的行为方 式。
Windows 7图形界面 说 课
翟莲莲
本节课内容在教材中的地位和作用 ：
本节内容位于中职教材《计算机应用 基础》第二章操作系统Windows 7的使用， 项目二认识Windows 7的图形界面。 本节内容是在学习安装操作系统之后， 帮助用户对Windows 7图形界面进行认识和 设置，以便更方便的操作运用。
4、切换窗口： 打开多个程序，进行窗口的切换。 方法（1）鼠标单击任务栏中打开的窗口。 方法（2）按住ALT键不放手，按TAB键切换。 方法（3）按住Windows键不放手，按TAB键 切换。这个是Windows7中特有的3D窗口切换方 式。 5、关闭窗口： 点击右上角关闭按钮，或ALT+F4，或者文件 菜单中选择关闭。
二、 Windows 7的窗口
• 2． Windows 7的程序窗口 • Windows 7的程序窗口由地址栏、搜索栏、菜单栏等部分组成： • （1）地址栏。位于窗口的最上部，用于显示当前操作所在的位置。 单击地址栏中的位置可直接导航至该位置。 • （2）搜索栏。地址栏的右侧是搜索栏，主要用于快速搜索计算机中 的内容。 • （3）菜单栏。地址栏的下面是菜单栏，其中包括多个菜单项，每个 菜单项中提供了操作过程要用到的各种命令。 • （4）导航窗格。导航窗格位于菜单栏下方的左侧，可以使用导航窗 格查找文件和文件夹，还可以在导航窗格中将文件、文件夹以及库等 直接移动或复制到目标位置。 • （5）工作区域。在窗口中所占的比例最大，用于显示文件夹中的全 部内容。 • （6）细节窗格。在窗口的最下方，标明当前有关操作对象的基本情 况。 • 如果在已打开的窗口中没有看到菜单栏、导航窗格、细节窗格等，可 单击“组织”，指向“布局”，然后单击对应的选项使其显示出来。
教师讲解
一、Windows 7桌面及程序窗口的构成，功能。 二、鼠标的基本操作，桌面图标的创建，重命名，排列，窗口的移动、缩放、切换、 关闭。
教师演示操作之后，让学生分组进行操作练习。
教师对学生的操作练习进行点评。总结本节 课的内容及布置作业。Windows 7图形界 Nhomakorabea 讲课片段
问题：
请同学们回忆一下刚才开机的情景， 你听到了什么？开机后在电脑屏幕上都 看到了哪些元素？
作业布置
1、上机课练习鼠标的基本操作。创建桌面图标并 重命名。 2、打开多个窗口，练习窗口间的切换，最后关闭 窗口。
开机 声音
时间 日期 操作系统 启动
通知 区域
显示桌面
任务栏
图标 桌面 开始
快速启动 按钮
任务1 认识Windows 7图形界面的基 本元素（主要是桌面和程序窗口） 任务2 了解Windows 7图形界面的 操作方法（主要利用鼠标进行操作）
一、Windows 7的桌面元素
• 1． Windows 7的桌面元素
一、鼠标的六种基本操作
“移动”操作
“左键单击”操作 “右键单击”操作 “双击”操作 “拖动”操作。
使鼠标指针指向特定目标的操作。
选定或进入网页 打开快捷菜单 打开文件或程序 按住左键不放手，可以移动图标
“滚动”操作。
相当于移动窗口右侧的垂直滚动条
二、分解任务，分组探索
第一组任务： 桌面元素的操作
四、窗口的操作
1、打开窗口： 方法（1）双击图标 方法（2）选中图标，点击右键打开。 2、移动窗口： 方法（1）鼠标左键点击地址栏上方的空白处，按住左键不放 手可移动窗口。 方法（2）在地址栏上方空白处右击鼠标，打开快捷菜单。利 用移动命令和键盘的上下左右键来移动。
3、缩放窗口
方法（1）鼠标指针指向窗口的上下左右边线或四个角， 鼠标变为箭头，拖动鼠标可以改变窗口大小。 方法（2）利用右上角最小化，还原按钮可以最小化，最 大化调整。 方法（3）鼠标点击标题栏不放手向左移动，可以使窗口 占据屏幕左半部分，向右移动可以使窗口占据屏幕右边区域， 向上移动可以使窗口最大化，向下移动可以还原窗口。 方法（4）使用键盘Windows 键结合上下左右键缩放。
知识目标
1、认识桌面元素。 2、了解窗口的组 成。 3、掌握桌面图标 的操作。 4、掌握窗口的操 作。
能力目标
素质目标
1、通过探索桌面和窗口的 组成，提高同学们的自学能 力。 2、通过小组协作，培养学 生的团队合作意识。
1、熟练操作鼠标。 2、熟练创建桌面 图标，缩、放、切 换、关闭窗口。
教学重点
• （1）快捷图标。是指向某应用程序的一种链接，双击图标就 能打开相应的窗口或应用程序。桌面上存在的“计算机”、 “网络”、“回收站”等都是快捷图标。 • （2）任务栏。位于桌面下部的长条区域是任务栏，左侧为“ 开始”按钮；中间部分显示已打开的程序和文件，可以在它 们之间进行快速切换；右侧为“通知区域”，包括时钟以及 一些告知特定程序和计算机设置状态的图标；最右侧为“显 示桌面”按钮。 • （3）桌面背景。为打开的窗口提供背景的图片、颜色或设计 。桌面背景可以是单张图片或幻灯片。用户可以从Windows附 随的桌面背景图片中选择，也可使用自己获取的图片。