二十四节气之大寒教学设计
二十四节气大寒习俗教案
二十四节气大寒习俗教案二十四节气大寒习俗教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的二十四节气大寒习俗教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标感受大寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
课件准备：《美味的大寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程师幼互动，引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点，引出活动主题。
今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？（跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气）活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？小结：天气这么冷，因为大寒到了。
大寒是二十四节气中的最后一个节气，是一年中最冷的时候。
大寒到了，说明离过年也就不远了。
播放故事音频及图片《美味的大寒》，引导幼儿初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
寒冷的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。
奇奇和妙妙的好办法是什么？（吃热乎乎的东西）他们发现了哪些热乎乎的食物呢？（年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑）这些食物都是用什么东西做的？（糯米）为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢？小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当寒冷的大寒来临时，人们除了会为新年做准备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。
出示组图“糯米美食”，引导幼儿进一步了解大寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。
奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的`？除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢？出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的快乐。
二十四节气大寒的教案
二十四节气大寒的教案一、教学目标1、让学生了解大寒节气的时间、特点和意义。
2、引导学生感受大寒节气中的传统文化和民俗风情。
3、培养学生对自然的观察和感知能力，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学重难点1、重点（1）掌握大寒节气的气候特点和物候现象。
（2）了解大寒节气的传统习俗和文化内涵。
2、难点（1）引导学生理解大寒节气与生活、农业生产的关系。
（2）如何让学生在实践中感受大寒节气的魅力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入同学们，我们已经了解了很多二十四节气，今天我们要一起来学习二十四节气中的最后一个节气——大寒。
在这个寒冷的节气里，又有着怎样独特的魅力呢？让我们一起走进大寒。
（二）大寒的时间大寒一般在每年公历 1 月 20 日前后。
此时太阳到达黄经 300°。
（三）大寒的气候特点1、寒冷加剧大寒是一年中最冷的时期，此时寒潮频繁南下，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。
2、干燥在寒冷的同时，空气也较为干燥，很多人会感到皮肤干裂、口干舌燥。
（四）大寒的物候现象1、鸡乳大寒节气开始，母鸡可以孵小鸡了。
2、征鸟厉疾征鸟盘旋于空中到处寻找食物，以补充身体的能量抵御严寒。
3、水泽腹坚此时江河湖泊的冰一直冻到水中央，且最结实、最厚。
（五）大寒的传统习俗1、尾牙祭尾牙源自于拜土地公做“牙”的习俗。
所谓二月二为头牙，以后每逢初二和十六都要做“牙”，到了农历十二月十六日正好是尾牙。
这一天，买卖人要设宴，白斩鸡为宴席上不可缺的一道菜。
据说鸡头朝谁，就表示老板第二年要解雇谁。
因此现在有些老板一般将鸡头朝向自己，以使员工们能放心地享用佳肴，回家后也能过个安稳年。
2、吃糯米饭在我国南方一些地区，有大寒吃糯米饭的习俗。
糯米味甘、性温，食之具有御寒滋补功效。
3、喝鸡汤到了大寒时节，南京人的日常饮食多了炖汤和羹。
传统的“一九一只鸡”的食俗仍被不少市民家庭所推崇，选择的多为老母鸡，或单炖、或添加参须、枸杞、黑木耳等合炖，寒冬里喝鸡汤真是一种享受。
《二十四节气--大寒》活动设计
《二十四节气--大寒》活动设计二十四节气--大寒活动设计活动背景大寒，是农历二十四节气中的第二十三个节气，通常出现在公历1月20日左右。
大寒标志着冬季的最后一个节气，气温骤冷，天气寒冷干燥，且寒潮频繁出现。
为了增强大寒节气的意义和人们的体验，我们设计了以下活动。
活动目标- 了解大寒节气的特点和意义- 传承和弘扬中国传统节气文化- 增进家庭、朋友和社区的互动与交流活动内容1. 大寒知识讲解通过专家讲解、幻灯片展示等形式介绍大寒节气的相关知识，包括气候特点、农事惯、民俗传统等。
2. 传统饮食体验组织传统大寒饮食体验活动，如煮羊肉汤、煮糖蒜等。
让参与者了解大寒时节的传统饮食文化，并亲自动手制作品尝。
3. 寒假儿童手工制作在活动中设置儿童手工制作区域，提供材料和指导，让孩子们制作与大寒主题相关的手工艺品，如剪纸、折纸等。
增强孩子们对传统节气文化的认知和兴趣。
4. 大寒文化展览设立大寒文化展区，展示与大寒有关的传统服饰、器物、画作等。
通过视觉展示，让参与者更直观地了解大寒节气的文化内涵。
5. 大寒体育竞赛组织大寒体育竞赛，如足球、篮球、冰球等。
利用寒冷季节的特点，增添比赛的特殊性和乐趣。
6. 传统乐器表演邀请专业音乐家演奏传统乐器，为参与者带来音乐盛宴。
通过音乐传递中国传统节气的文化魅力。
活动准备- 提前联系专家、讲师、音乐家等人员，安排他们的时间和演出内容。
- 准备活动场地，根据活动内容准备相关设备和器材。
- 宣传活动，吸引参与者的兴趣和参与度。
- 准备相关材料和奖品，如手工制作材料、食材等。
- 考虑安全因素，确保参与者在活动中的安全。
以上是我们设计的《二十四节气--大寒》活动方案，希望能够为您提供一些参考。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
大寒教案精选通用版
大寒教案精选通用版一、教学目标1、让学生了解大寒节气的特点、时间和由来。
2、帮助学生认识大寒节气与农业生产、生活的关系。
3、引导学生感受中国传统文化中节气的智慧和价值。
二、教学重难点1、重点（1）大寒节气的气候特征和传统习俗。
（2）理解大寒节气在农业生产中的重要意义。
2、难点（1）如何让学生深入体会大寒所蕴含的文化内涵。
（2）如何引导学生将节气知识与实际生活相联系。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入通过展示一些大寒时节的图片或视频，如冰天雪地的景象、人们穿着厚衣服等，引起学生的兴趣，提问学生对大寒的初步印象，从而导入课程。
2、知识讲解（1）介绍大寒的时间，一般在每年的 1 月 20 日前后。
（2）讲解大寒的气候特点，如天气寒冷到极致，寒潮频繁，是一年中最寒冷的时期。
（3）讲述大寒的由来，从古代的天文观测和农业生产实践说起，让学生了解古人是如何确定这个节气的。
3、大寒与农业（1）讲解大寒时节对农业生产的影响，比如此时是冬小麦等作物的越冬期，需要加强田间管理，保暖防寒。
（2）介绍一些与大寒相关的农谚，如“大寒见三白，农人衣食足”，让学生理解这些农谚所蕴含的农业智慧。
4、大寒的习俗（1）饮食习俗介绍大寒时节的特色饮食，如吃糯米饭、八宝粥等，让学生了解这些食物的寓意和营养价值。
（2）祭祀习俗讲述一些地方在大寒时节的祭祀活动，如祭祀祖先、神灵等，让学生感受传统祭祀文化中的敬畏之心。
5、实践活动（1）组织学生制作大寒主题的手抄报，要求内容包括大寒的特点、习俗等。
（2）让学生回家后和家长一起制作一道大寒时节的美食，并分享制作过程和感受。
6、课堂总结回顾本节课所学内容，强调大寒节气的重要性和文化价值，鼓励学生在生活中关注节气变化，传承和弘扬传统文化。
五、教学延伸1、让学生观察大寒时节的自然现象，如霜、冰等，并记录下来。
2、组织学生开展关于节气与生活的主题班会，分享各自的观察和体会。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对大寒节气有了一定的了解，但在教学过程中，发现部分学生对于节气与农业生产的关系理解不够深入，在今后的教学中，可以增加实地观察或农业实践活动，让学生亲身体验农业生产与节气的紧密联系。
大寒教案(精选)
大寒教案(精选)大寒教案一、教学目标1. 知识目标：了解大寒节气的特点和习俗，掌握与大寒相关的自然科学知识。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的环保意识和对农历节气的关注，增强对传统文化的认同和自豪感。
二、教学重点1. 大寒节气的定义和特点；2. 大寒与人们的生活、饮食、健康的关系；3. 大寒的习俗和文化内涵。
三、教学难点1. 大寒节气与人们的生活、饮食、健康的关系；2. 大寒习俗的文化内涵。
四、教学准备1. 多媒体设备；2. 大寒相关的图片、视频和实物。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过展示大寒的图片和视频，引发学生对大寒的认知和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍大寒节气的定义和特点，与小寒相比的区别。
b. 分析大寒对人们生活的影响，如饮食、穿衣等方面。
3. 分组探究（20分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个大寒相关的主题进行研究，如大寒美食、大寒健康养生等。
要求学生调查相关资料、进行讨论，并准备展示自己的研究成果。
4. 小组展示（15分钟）每个小组派代表展示他们的研究成果，其他同学对他们的发言进行点评和提问。
5. 课堂讨论（10分钟）整合各小组的研究成果，引导学生主动发言，展开关于大寒的深入讨论。
6. 拓展实践活动（30分钟）根据当地的大寒气候特点和习俗，安排学生进行相应的实践活动。
如制作吃的或做的与大寒有关的手工制品、合理安排饮食等。
7. 总结归纳（10分钟）通过总结归纳的方式，引导学生将学到的知识和体会进行梳理和总结。
六、课后作业1. 以“我的大寒寓言”为题，写一篇小短文，讲述一个关于大寒节气的寓言故事，要求结构完整、主题明确、语言流畅。
2. 搜集大寒相关的图片、视频等素材，编写一个大寒主题的PPT。
七、教学反思本节课通过探究、展示、实践等多种方式，极大地激发了学生参与课堂的积极性。
课堂内容既有学生们所熟悉的节气知识，又有与生活密切相关的饮食、健康等方面的内容。
大寒冰雪二十四节气教案
大寒冰雪二十四节气教案大寒是中国传统的农历二十四节气之一，它标志着冬季进入了最寒冷的时期。
在这个节气里，冰雪盛行，寒冷逼人。
为了帮助大家更好地了解和学习大寒节气，我设计了以下的教案。
一、教案目标1.了解大寒节气的基本知识；2.认识与大寒节气相关的气候、风俗和习惯；3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.图片或视频资料，用以展示大寒节气相关的气候特点；2.黄历，用于解释大寒节气的出现时间和重要农事活动。
三、教学过程1.引入（5分钟）通过展示图片或视频，向学生介绍大寒节气的特点。
可以展示冰雪覆盖的景象，以及人们在大寒时节的穿衣习惯等。
2.主体部分（25分钟）a.讲解大寒的概念和特点通过介绍大寒节气的出现时间和气候特点，让学生明确大寒是指冬季最寒冷的节气，并且寒冷是大寒的主要特点。
b.了解大寒的风俗与习惯解释大寒这一节气与中国传统习俗的关系，例如，人们在大寒时节饮食上的注意事项，以及此时的传统节日和祭祀活动等。
c.观察大寒的气象变化布置观察任务，让学生通过黄历或观察气象变化来了解大寒节气的变化特点。
例如，观察温度的变化、风向的转变等。
d.分享观察结果请学生分享他们的观察结果，并引导他们总结大寒节气的特点和气候变化。
3.拓展活动（15分钟）a.创作寒冷的冬日诗歌或散文鼓励学生运用所学知识，通过写诗歌或散文来表达大寒节气给人们带来的感受。
可以以“大寒的冬日，雪花飘落，冰冷逼人”为开端，展开写作。
b.制作大寒节气的手工作品鼓励学生制作与大寒有关的手工作品，例如，折纸雪花、剪纸冰雪图案等，以表现大寒的特点。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们对大寒节气有了初步的了解，并且通过观察和表达活动，培养了他们观察能力和表达能力。
五、课后延伸1.让学生自主收集关于大寒节气的资料，并制作大寒的小报或海报；2.了解大寒节气在其他国家的名称和庆祝方式，进行比较研究。
以上是关于大寒冰雪二十四节气教案的内容，通过本教案的设计，希望能够帮助学生更好地了解和学习大寒节气，培养他们的观察能力和表达能力，并让他们发现和感受大寒节气带给人们的寒冷与美丽。
幼儿园节气大寒教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景大寒是二十四节气中的最后一个节气，也是一年中最寒冷的时候。
在这个节气里，我国各地的气候特点各异，民间风俗习惯丰富多样。
为了使幼儿更好地了解大寒节气，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，我们幼儿园决定开展一次以“大寒”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解大寒节气的特点、习俗及气候特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
4. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 知识讲座邀请气象专家为教师们讲解大寒节气的气候特点、成因及影响，使教师们对大寒节气有更深入的了解。
2. 教学研讨（1）大寒节气主题教学活动设计教师们分组讨论，针对大寒节气设计相应的教学活动，如：大寒节气手工制作、大寒节气故事会、大寒节气绘画等。
（2）教学活动展示各小组分别展示所设计的教学活动，其他教师进行点评和交流。
3. 亲子活动（1）大寒节气亲子手工制作组织家长和幼儿一起制作大寒节气主题的手工制品，如：大寒节气窗花、大寒节气灯笼等。
（2）大寒节气亲子绘画比赛组织家长和幼儿一起绘画大寒节气主题的画作，评选出优秀作品。
4. 环保教育组织幼儿参与环保活动，如：大寒节气垃圾分类、大寒节气植树等，培养幼儿的环保意识。
四、活动流程1. 开场致辞园长对本次教研活动进行简要介绍，并强调活动的重要意义。
2. 知识讲座气象专家讲解大寒节气的气候特点、成因及影响。
3. 教学研讨（1）大寒节气主题教学活动设计教师们分组讨论，设计教学活动。
（2）教学活动展示各小组展示所设计的教学活动，其他教师进行点评和交流。
4. 亲子活动（1）大寒节气亲子手工制作组织家长和幼儿一起制作手工制品。
（2）大寒节气亲子绘画比赛组织家长和幼儿一起绘画画作，评选优秀作品。
5. 环保教育组织幼儿参与环保活动。
6. 总结发言园长对本次教研活动进行总结，并对教师们提出期望。
五、活动评价1. 教师对大寒节气的了解程度。
二十四节气教案大寒的保健
二十四节气教案大寒的保健大寒作为二十四节气中的一个重要节点，标志着冬季的最后阶段。
在这个时节，天气寒冷，人们的身体容易受到寒冷天气的影响，因此保健工作显得尤为重要。
下面我们将就大寒节气的保健方法进行探讨。
一、饮食调养在大寒节气中，人们应该注意合理的饮食搭配，以增强机体的抵抗力。
首先，要多吃温热食物，如姜、葱、蒜等，可以适当增加食物的辣味。
其次，要注意食物的烹调方式，可以选择煮、炖、蒸等温热烹调方法，以减少食物中的寒性成分。
此外，还要注意补充维生素、蛋白质、矿物质等营养物质，增强身体的免疫力。
二、合理运动冬季天气寒冷，人们容易因为害怕冷而减少运动量。
然而，适当的运动能够促进血液循环和新陈代谢，增强身体的抵抗力，对保健十分有益。
在大寒节气中，可以选择一些室内运动，如瑜伽、太极拳等，或者进行适度的户外活动，如散步、慢跑等，以保持身体的活力和健康。
三、室内保暖在大寒节气中，室内保暖是非常重要的一项工作。
人们可以采取以下几个方面的措施来保持室内温暖。
首先，要保持房间的通风，以保证室内空气的新鲜。
其次，要加强室内的保温措施，如可以使用加厚窗帘、铺设地毯等。
此外，还可以适量增加室内的温度，以提高人体的舒适度。
四、调整作息在大寒节气中，由于天黑得早，人们往往感觉比较困倦。
因此，要合理调整作息，保证充足的睡眠。
一般来说，每天的睡眠时间应该在7-8小时左右。
此外，还要注意保持规律的作息时间，避免熬夜和过度劳累，以提高身体的抵抗力。
五、心理调养大寒节气中，由于天气寒冷，人们容易感到情绪低落和疲倦。
因此，心理调养就显得尤为重要。
可以通过一些放松的方法，如听音乐、阅读、与朋友聚会等，来调整自己的情绪。
此外，还可以借助瑜伽、冥想等方式，来提高自身的心理抗压能力。
总结起来，大寒节气的保健工作主要包括饮食调养、合理运动、室内保暖、调整作息以及心理调养等方面。
通过这些措施的采取，人们可以增强身体的抵抗力，保持健康的状态，应对寒冷的气候。
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大寒
一、教材分析
大寒是二十四节气中最后一个节气，在每年1月20日前后。
过了大寒又立春，即迎来新一年的节气轮回。
这时寒潮南下频繁，是中国部分地区一年中的最冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。
这个时期，铁路、邮电、石油、海上运输等部门要特别注意及早采取预防大风降温、大雪等灾害性天气的措施。
农业上要加强牲畜和越冬作物的防寒防冻。
“爆竹声中一岁除”，春节不少年份是在大寒节气内。
教材中作家冰心的《腊八粥》描述的便是佳节前夕人们的生活习俗，让人眼前不由得浮现起二十三糖瓜粘、二十四扫房子、二十五做豆腐、二十六煮煮肉……辽阔的祖国大地，气象更新，人们欢庆一年一度的传统佳节。
二、教学目标
1.了解和大寒节气有关的农谚、古诗、风俗、养生知识等。
2.感受大暑节气“寒”的特点。
3.在活动中激发学生探知节气的兴趣，激发对大寒节气的热爱。
三、教学重难点
重点：让学生感受寒冬腊月之“寒”。
难点：在让学生感受大寒的寒冷的同时，激发语文学习的兴趣，提升语文能力。
四、教学准备
材料准备：白萝卜、盐、辣椒、冰糖、白醋、干净的罐头、标签贴、密封罐
五、预设教学流程
（一）说文解字，谈“寒”导入
1.知识回顾
我们在二年级下册已经学过了节气歌，你还记得吗？一起来背一背
节气歌里告诉我们24节气，利用图数一数，一年中的最后一个节气是什么呢？引入“大寒”，知道大寒是24节气中的最后一个节气。
在每年公历1月20日前后。
2.说文解字
说到这个“寒”字，你的脑海中浮现出了哪些和它有关的词语？（预设：寒冷、寒假、寒冬腊月）
说文解字中这样说：寒，冻也。
古人认为，凉是冷之始，寒是冷之极。
男女分读，发现共同点“寒冷”。
3.字源出发，认识大寒。
大寒，是天气寒冷到极点的意思。
《授时通考·天时》引《三礼义宗》:“大寒为中者，上形于小寒，故谓之大......寒气之逆极，故谓大寒。
”这时寒潮南下频繁，是我国大部地区一年中的寒冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。
中国古代将大寒分为三候:"一候鸡乳;二候征鸟厉疾;三候水泽腹坚。
"就是说到大寒节气便可以孵小鸡了。
而鹰隼之类的征鸟，却正处于捕食能力极强的状态中，盘旋于空中到处寻找食物，以补充身体的能量抵御严寒;在一年的最后五天内，水域中的冰一直冻到水中央，且最结实、最厚，孩童们可以尽情在河上溜冰
（二）节谚农谚猜猜猜
1.出示游戏规则：
（1）必须在老师读完题并且说“开始”后，举手抢答。
（2）抢答同学在回答问题时，其他同学不得提醒。
（3）抢答错误时，老师说“开始”，才能重新举手抢答。
2.抢答游戏
说上句，猜下句：
小寒大寒，杀猪过年。
过了大寒，又是一年。
该冷不冷，不成年景。
说下句，猜上句：
大寒到顶点，日后天渐暖。
冻不死的蒜，干不死的葱。
小寒不如大寒寒，大寒之后天渐暖。
3.适时讲评：读了这些农谚，你读懂了什么？
预设：冷、农业、迎来暖。
4.用拍手歌的方式来记住这些谚语。
5.小结：从这些节气谚语和农业谚语中，我们知道了大寒可真是冷啊，但同时，。