刘秋菊课件树
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《树之歌》_PPT完美课件
每句话的观察角度各不相 同。
拓展延伸
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培 养的意思。 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就像树没有根。
我会读
金桂开花满院香。
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧 桐掌枫松柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐守疆银杉化 桂
我会读
梧桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 梧桐 手掌 松柏 服装 桦树 耐寒 守护 银杏 水杉 杨树 强壮 棉花 化石 边疆
我会写
yáng
杨 白杨 杨树
zhuàng壮 Leabharlann 壮 壮士我会写tóng
桐 梧桐 油桐
fēng
枫 枫树 枫叶
我会写
sōng
bǎi
松 柏 松叶 松树
松柏 柏树
我会写
mián
棉 棉花 棉衣
shān
杉 水杉 冷杉
我会写
huà
guì
化 桂 变化 化石
桂花 桂林
我会写
观察今天学习的生字，结构上有什么特点，书写时要注意什么？
左右 窄宽
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）《树之歌》一共有几句话，每句话的观察 角度各不相同，请仔细体会。 （2）《树之歌》表现了大自然树木种类丰富，一共描 写了几种树木？
课文讲解
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木、树叶的形状，描写了杨树的高 大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
拓展延伸
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培 养的意思。 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就像树没有根。
我会读
金桂开花满院香。
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧 桐掌枫松柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐守疆银杉化 桂
我会读
梧桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 梧桐 手掌 松柏 服装 桦树 耐寒 守护 银杏 水杉 杨树 强壮 棉花 化石 边疆
我会写
yáng
杨 白杨 杨树
zhuàng壮 Leabharlann 壮 壮士我会写tóng
桐 梧桐 油桐
fēng
枫 枫树 枫叶
我会写
sōng
bǎi
松 柏 松叶 松树
松柏 柏树
我会写
mián
棉 棉花 棉衣
shān
杉 水杉 冷杉
我会写
huà
guì
化 桂 变化 化石
桂花 桂林
我会写
观察今天学习的生字，结构上有什么特点，书写时要注意什么？
左右 窄宽
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）《树之歌》一共有几句话，每句话的观察 角度各不相同，请仔细体会。 （2）《树之歌》表现了大自然树木种类丰富，一共描 写了几种树木？
课文讲解
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木、树叶的形状，描写了杨树的高 大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
《树之歌》课件完美
树木的花色、花香，真是姹紫嫣红、五彩缤纷；
“枫”字与“风”字读音相同，“枫树”就是“风树”，表示招风应风的一类树。
Wú tóng shù
杨树 榕树 梧桐
其中以白桦分布最广，由东北、华北到西北、西南都有。
yáng shù róng shù wútóng
是优秀的产材树种， 国家一级保护植物，是中国特有树种。
拓展延伸 植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国。
不我仅们树为好木我好是们的人创珍类造惜忠着、实美好的好好朋的 的友生 爱，活 护它环 这们境 位无， 朋私还 友地给 吧为我 ！人们类带奉来献了出无自限己的的欢全乐部。，让 桦 全枫杨f尤榕 让树尤h高y枫应桂树枫应 在枫应树木银，木银让树f以树银植桂h冬ēēáuunnn世树树其树我木其大树风花木树风天树风木棉杏药棉杏我木桂木杏树花天ààggg树ssss界 是 是 多们 是 是 落 ， 的 在 的 ， 的地 ， 的 的 外 树 用 喜 树 们 开 花 的 水 造 在 秃shh桦hhhùùùù约用中生 好人中叶叶印园花叶印 之叶印花观生价暖的好花做花杉林园枝ù树有材秋长 好类秋乔片象林色片象 间片象色多长值在果好的原色活可林寒r松ss耐yyóōōíín课1林时在 的忠时木较。建、较。 ，较。、变较。南实的季料、化以建树nnnn柏寒g0ggxx、节高 珍实节，大设花大存大花化慢方俗珍节制花石净设，0s文ìì守bbnnh种ǎǎgg防，温 惜的，分，中香，在，香：，，称惜充作香，化中四ù北ii总，护丛多 、朋丛布与有，与着与，春寿白、满的，空有季mmw疆jj木主īī结nnúùù林桂雨 好友桂在人着真人一人真天命果好一桂真气着展。棉t要ggmmó和怒的好，怒我的广是的个的是时极，好年花是、广现uunii分ììáág四放气 的它放国手泛姹手奇手姹，长因的的茶姹美泛不nn布旁，候 爱们，华掌的紫掌异掌紫一，此爱四是紫化的同于绿夜潮 护无夜南大运嫣大的大嫣树自银护季中嫣环运的北化静湿 这私静、小用红小树小红橙然杏这春国红境用景温的轮， 位地轮华相。、相木相、红条又位、特、、。象带主圆雨 朋为圆东近五近王近五；件名朋夏产五绿。，要之水 友人之和，彩，国，彩下白友、茶彩化少树际充 吧类际华叶缤叶。叶缤从果吧秋，缤祖数种，足 ！奉，北柄纷柄柄纷栽树！、它纷国种。把的 献把部细；细细；种。冬香；。类酒热 出酒分长长长到。气分赏带 自赏地，，，结柔布桂雨 己桂区稍稍稍银和至，林 的，。有有有杏、寒陈地 全陈轻轻轻果味带香区 部香风风风要道。扑。 ，扑，，，二可鼻不鼻枫枫枫十口，仅，叶叶叶多，令为令便便便年为人我人会会会，大神们神摇摇摇四众清创清曳曳曳十所气造气不不不年喜爽着爽定定定后爱。美。，，，才。好互互互能的相相相大生摩摩摩量活擦擦擦结环，，，果境 发 发 发 ，，出出出是还树“““哗哗哗给中啦啦啦我的哗哗哗们老啦啦啦带寿”””的的的来星响响响了，声声声无具，，，限有给给给的观人人人欢赏以以以乐，招招招。经风风风济
《树之歌》优秀课件
《树之歌》优秀课件
汇报人：
日期:
目录
• 引言 • 树的种类与特点 • 树的生态与环境 • 树的文化与象征 • 结论与拓展思考
01
引言
课件背景与目的
背景
《树之歌》优秀课件是在环境保护日益受到重视的背景 下，为提高学生环保意识、增强对自然生态的了解而制 作的。
目的
通过展示树的种类、生长过程、生态价值等内容，使学 生更加关注环境保护，树立绿色发展的观念，并激发对 自然科学的兴趣。
和谐与平衡
树的形态和生长方式，使其具有 很高的审美价值。在艺术作品中 ，树经常被用来表现和谐与平衡 的美感。例如，在绘画中，画家 们常常运用树的形态来构图，营 造出一种稳定而和谐的画面感。
守护与庇护
树能够遮风挡雨、提供阴凉，因 此在一些文化和宗教中，树被视 为守护和庇护的象征。人们常常 在树下祈求神灵保佑，或者将心 愿寄托在树上，希望树能够带来 好运和庇护。
04
树的文化与象征
树在文学中的意象
生命与成长的象征
树在文学作品中经常被用来象征生命的成长与变迁。例如，树从种子萌发、生长壮大、开花结果，最后凋零，这如同 人生的不同阶段，因此树成为了生命循环和成长的象征。
坚韧与毅力
由于树在生长过程中需要经历风雨、干旱等自然灾害，却依然能够屹立不倒，因此树也被用来象征坚韧不拔和毅力。 在文学作品中，经常出现以树比喻人的坚韧性格和毅力。
树的现状与保护意义
树的现状
随着城市化进程加快，越来越多的树木遭到砍伐 ，生态环境受到严重威胁。同时，全球气候变化 也影响了树木的生长和分布。
保护意义
树木对于维护生态平衡、减缓全球气候变化具有 重要意义。保护树木，就是保护地球生态环境， 也是保护人类自身的生存环境。
汇报人：
日期:
目录
• 引言 • 树的种类与特点 • 树的生态与环境 • 树的文化与象征 • 结论与拓展思考
01
引言
课件背景与目的
背景
《树之歌》优秀课件是在环境保护日益受到重视的背景 下，为提高学生环保意识、增强对自然生态的了解而制 作的。
目的
通过展示树的种类、生长过程、生态价值等内容，使学 生更加关注环境保护，树立绿色发展的观念，并激发对 自然科学的兴趣。
和谐与平衡
树的形态和生长方式，使其具有 很高的审美价值。在艺术作品中 ，树经常被用来表现和谐与平衡 的美感。例如，在绘画中，画家 们常常运用树的形态来构图，营 造出一种稳定而和谐的画面感。
守护与庇护
树能够遮风挡雨、提供阴凉，因 此在一些文化和宗教中，树被视 为守护和庇护的象征。人们常常 在树下祈求神灵保佑，或者将心 愿寄托在树上，希望树能够带来 好运和庇护。
04
树的文化与象征
树在文学中的意象
生命与成长的象征
树在文学作品中经常被用来象征生命的成长与变迁。例如，树从种子萌发、生长壮大、开花结果，最后凋零，这如同 人生的不同阶段，因此树成为了生命循环和成长的象征。
坚韧与毅力
由于树在生长过程中需要经历风雨、干旱等自然灾害，却依然能够屹立不倒，因此树也被用来象征坚韧不拔和毅力。 在文学作品中，经常出现以树比喻人的坚韧性格和毅力。
树的现状与保护意义
树的现状
随着城市化进程加快，越来越多的树木遭到砍伐 ，生态环境受到严重威胁。同时，全球气候变化 也影响了树木的生长和分布。
保护意义
树木对于维护生态平衡、减缓全球气候变化具有 重要意义。保护树木，就是保护地球生态环境， 也是保护人类自身的生存环境。
(教育笔记)最新版语文课件 五年级下册 6.树和喜鹊新课标改编版_1-5
有位秀才第三次进京赶考。 笑话 https:///
“难道你不可以在我触礁前，就预先告诉我暗礁所在吗?”小船问。” 顷刻之间，只听地上原本散乱的木柴“哗啦啦”一阵响就被打成了两个整捆儿，整整齐齐地插在了扁担上。， 终于等来了机会
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，
把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的同学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。开始：1Biblioteka 2dānjū
八画
八画
3
zhāo
hū
八画
八画
4
kuài
lè
七画
五画
5
” 狼只往那家看了一眼就一个劲地摇头：“你不知道，那家老太太的羊被我吃过一只，她把我恨得咬牙切齿。”孩子果断地说。
“难道你不可以在我触礁前，就预先告诉我暗礁所在吗?”小船问。” 顷刻之间，只听地上原本散乱的木柴“哗啦啦”一阵响就被打成了两个整捆儿，整整齐齐地插在了扁担上。， 终于等来了机会
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，
把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的同学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。开始：1Biblioteka 2dānjū
八画
八画
3
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八画
八画
4
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七画
五画
5
” 狼只往那家看了一眼就一个劲地摇头：“你不知道，那家老太太的羊被我吃过一只，她把我恨得咬牙切齿。”孩子果断地说。
《树之歌》语文教学PPT课件(3篇)
再读课文
ɑnɡ
书写指导
杨 壮 桐 枫松
（杨树、白杨）（壮丽、壮观）（梧桐、油桐）（枫树、枫叶）（松树、青松）
柏棉杉 化桂
（柏树、松柏）（棉花、木棉）（水杉、云杉）（化石、文化）（金桂、桂花）
书写指导
杨 yánɡ
结构：左右 部首：木 书写指导：左窄右宽，左高右低；横折折
折钩要一笔写成，两撇间隔均 匀，第二撇略长。
我会说 柳枝像 。 银杏树叶像 。
树名+特点 枫叶红
霜叶红于二月花。
松柏绿 看松树和柏树一年四季 叶子都是绿绿的，多精神呀！ 就像披着绿色战袍的士兵。
木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想 到了什么？（棉花、棉被、棉袄）想到了这 么多暖和的东西，木棉这种树，就是一种喜 欢暖和的树，它生长在温暖的南方。
金桂
香
仿说句子
儿歌每句都是先写树木，再写特点，我们 能不能也用这种方法，说一说其他树木或花朵 呢？
柳树枝条像小辫儿， 银杏叶儿像 扇子 ， 桃树花开 红艳艳 ， 石榴开花像 喇叭 。
书写指导
柏棉杉 化桂
书写指导
柏 bǎi
结构：左右 部首：木 书写指导：左右宽窄相当，左长右短，右
桐 tónɡ
结构：左右
部首：木
书写指导：左窄右宽，左高右低；“同” 横平竖直框正。
壮 zhuànɡ
结构：左右
部首：丬
书写指导：左窄右宽， “士”两横上长下 短，不要写成“土”，长横写 在横中线上。
枫 f导：左窄右宽，左高右低；“风”
上窄下宽，竖撇在竖中线左侧。
松 sōnɡ
结构：左右
部首：木
书写指导：左窄右宽，左高右低；“公” 第一笔撇从竖中线上起笔撇至 “木”侧，捺尖落在横中线上。
《树之歌》优秀课件
抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线， 但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然
之 姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己
特点是什么？（串珠问题4） 问句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反问句的 答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑问句的一个标志
性的特点就是明知故问，常常用来起加强语气的作用。
21、风从水上走过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 扶老携幼 ：携，拉着，带领。 搀着老人，领着小孩。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
一、按课文内容填空。 1．__银__杏__水__杉__活化石。 2.____金__桂____开花满院香。 3．梧桐树叶像___手__掌_____。 4.____枫__树____秋天叶儿红。
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人 ②人无志不立 ③后人乘凉 ④树怕没皮
1．树无根不长，_____②_____________。 2．人怕没志，_____④_______________。 3．前人栽树，______③______________。 4．十年树木，______①______________。
之 姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己
特点是什么？（串珠问题4） 问句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反问句的 答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑问句的一个标志
性的特点就是明知故问，常常用来起加强语气的作用。
21、风从水上走过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 扶老携幼 ：携，拉着，带领。 搀着老人，领着小孩。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
一、按课文内容填空。 1．__银__杏__水__杉__活化石。 2.____金__桂____开花满院香。 3．梧桐树叶像___手__掌_____。 4.____枫__树____秋天叶儿红。
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人 ②人无志不立 ③后人乘凉 ④树怕没皮
1．树无根不长，_____②_____________。 2．人怕没志，_____④_______________。 3．前人栽树，______③______________。 4．十年树木，______①______________。
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地 抚摸孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。”
（选文有删减）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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读一读，想想下面几句话的意思。 这是课后第3题哦！ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
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到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
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品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的 特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫 树
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松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
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按照课文出现的先后顺序，依次是： 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木
（选文有删减）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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读一读，想想下面几句话的意思。 这是课后第3题哦！ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
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到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
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品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的 特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫 树
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松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
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按照课文出现的先后顺序，依次是： 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木
《树之歌》PPT课件
•
杨树（ 高），榕树（壮）， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。
• •
杨树：直而高，树叶大而茂密。 枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子边有齿。 榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。
梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄绿色。
树的外形特点
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
枫树
枫树秋天 叶儿红
松树
树
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌
颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒
价值 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
十年树木，百年树人。
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树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料 需要很长的时间。 培养一个人才则需要更多的 时间，是个长久之计，并且 十分不容易。
银杏水杉活化石满院香杨树榕树披绿装在南方守北疆活化石满院香形状杨树榕树梧桐树高壮像手掌颜色枫树松柏叶儿红披绿装喜好木棉桦树喜暖耐寒价值银杏水杉金桂活化石满院香比喻事物有一定的归宿
冬天光看头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。 谜底：树
树 之 歌
1、边听边用横线“_______”划出 树木名称。
树高百尺，叶落归根。
比喻事物有一定的归宿。 多指客居他乡的人，终要回到本乡。 不论离开多远，多久，终有一天会 回到最根本原始的地方。
树无根不长,人无志不立。
树木如果没有根系不会生长。 一个人如果没有志向将会一事无成！
松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
枫树秋天( 叶儿红),
松柏四季( 披绿装 )。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
木棉花
木棉
喜暖在南方