八音和鸣
八音和鸣说课稿
八音和鸣说课稿一、说教材《八音和鸣》是音乐课程中的重要组成部分，它在我国音乐教育中占据着举足轻重的地位。
本教材以我国传统的八音分类法为线索，通过对各类乐器的介绍，使学生了解我国丰富的民族音乐文化，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 介绍八音分类法，使学生了解我国古代乐器分类的方法。
2. 介绍各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品，丰富学生的音乐知识。
3. 通过对八音乐器的历史、文化背景的阐述，引导学生认识我国优秀的传统文化。
4. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐实践能力。
本文在课文中的地位：1. 作为音乐课程的重要组成部分，本文是对我国传统音乐文化的传承和弘扬。
2. 是学生了解、学习八音乐器的基础教材。
3. 为后续学习其他音乐知识和技能打下基础。
主要内容：1. 八音分类法的介绍。
2. 各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品。
3. 八音乐器的历史、文化背景。
4. 音乐实践活动的设计。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解八音分类法，知道各类乐器的名称和特点。
（2）学会欣赏八音乐器演奏的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
（3）掌握基本的乐器演奏技巧，能够参与音乐实践活动。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践等途径，学习八音乐器的演奏技巧。
（2）运用小组合作、讨论交流等方式，探索八音乐器的历史、文化背景。
（3）运用音乐欣赏、创作等方法，培养音乐审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）热爱我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
（2）尊重、欣赏不同类型的音乐，培养音乐素养。
（3）积极参与音乐实践活动，体验音乐带来的快乐。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）八音分类法的掌握。
（2）各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品。
（3）音乐实践活动的参与。
2. 教学难点：（1）八音乐器演奏技巧的掌握。
（2）音乐作品鉴赏能力的提高。
（3）对八音乐器历史、文化背景的理解。
湘教版音乐七下第五单元《八音和鸣》ppt课件]
![湘教版音乐七下第五单元《八音和鸣》ppt课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/a35587c858f5f61fb73666cb.png)
榆中县和平中学
施梅芳
音乐小博士
八音——古代 乐种根据乐器 制பைடு நூலகம்材料划分 为“八音”， “金、石、土、 革、 丝、木、 匏、竹”
?
思一思:
乐器类别
吹：指吹管乐器
?
这些 乐器 属于 哪个 类别？
乐器类别
拉：指拉弦乐器
乐器类别
弹：指弹拨乐器
乐器类别
丝竹绘美景
格调清新、秀丽， 曲调流畅、委婉、 富有情韵
课堂延伸：
如何发展中国民乐？
古 韵 新 声 一 样 的 情 怀
——
女子十二乐坊
课 后 余 韵
女子十二乐坊将中国民乐推向了世界，这 也是时代赋予我们的使命，“越是民族的，越 是世界的”，让我们为了继承和发扬中国民族 音乐而共同努力！
思考：怎样让中国民乐走向世界？
打：指打击乐器
欣赏：苏南吹打
《将军令》
边听 边想
?
想一想:
吹打乐给 你的感觉 是怎样的 呢？组内 交流。
音响强烈 气势宏伟
振奋人心
欣赏：江南丝竹 《紫竹调》
演奏乐器？ 演奏乐器？
《紫竹调》------江南丝竹
笛子演奏
二胡演奏
思考：丝竹乐给你的感觉 是怎样的呢？
实践活动：一起来感受
视觉、听觉相结合 感受丝竹乐的魅力
八音和鸣
八音和鸣
“八音”中国传统器乐吹打乐的一种。
原为中国历史上最早的乐器科学分类法，西周时已将当时的乐器按制作材料，分为金（钟、镈、铙）、石（磬）、丝（琴、瑟）、竹（箫、箎）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）八类。
"八音"也指民间器乐乐种。
如山西五台山一带的八音会，所用乐器有管子、唢呐、海笛、笙、梅笛、箫、堂鼓、小鼓、大镲、小镲、大锣、云锣等；广西壮族的隆林八音乐队，使用的乐器共有8件，它们是：横箫（笛子）一对，高胡、二胡各一把，小三弦一把，锣、鼓、钹各一副。
南宁市邕宁壮族八音则主要由大唢呐、小唢呐、五孔笛、锣、鼓、钹、壮族乐鼓等组成。
海南地区流行的海南八音源于潮州音乐，因使用8类乐器而得名，即：弦（二胡、椰胡）、琴（月琴、扬琴、三弦）、笛（唢呐）、管（长、短喉管）、箫（横箫、直箫、洞箫）、锣、鼓、钹等；彝族八音所用乐器有二胡、环箫（无膜笛）各一对，以及牛角胡、五鍟（小锣）、鼓、钹等；仡佬族八音又名八仙，所用乐器有二胡、横箫（笛）各一对和五鍟、锣、鼓、钹等。
镇隆八音广东八音是广泛流行于我国南方的最古老乐种之一，属民间音乐。
八音至少早在宋代就出现。
因使用8类乐器而得名，即：弦（二胡）、琴（月琴、扬琴、三弦）、笛（唢呐）、管（长、短喉管）、箫（横箫、直箫、洞箫）、锣、鼓、钹等。
八音和鸣
吹拉弹打
吹管乐器 拉弦乐器
弹拨乐器
打击乐器
吹管乐器
笙
箫 唢 呐
管 子
拉弦乐器
板胡
二胡 中胡 革胡
高胡
弹拨乐器
琵 琶
柳琴
筝
三弦 扬 琴 阮
打击乐器:
民 族 乐 团 座 位 排 列
欣赏《欢欣的日子》
朱践耳作于1952年，原是大型纪录片《伟大 的土地改革》的插曲，由中西混合乐队演奏。 后改编成民族管弦乐曲。 乐曲的结构短小，风趣生动，是一首广泛流 传的民乐合奏曲。 朱践耳（1922～ ），作曲家。安徽泾县人。 中国音乐家协会第四届常务理事。主要作品 有《打得好》《唱支山歌给党听》《接过雷 锋的枪》《节日序曲》《纪念为真理现身的 勇士》《纳西一奇》。
欣赏
思考：听这首曲子的时候，你想到了 什么，请联系生活实际说一说，和大 家分享一下
欣赏《阳春白雪》
大嘈小大 珠嘈弦弦 小切切嘈 珠切切嘈 落错如如 玉杂私急 盘弹语雨 。， 。 ，
比一比,记一记
乐器配置 吹打乐 音乐性格 特点
善于表现富有气魄, 威武雄伟,波澜壮阔 的场景和热闹的情绪
善于表现温婉秀丽的 山水风光,人文景色. 富有情韵
渑池会
秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好 音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前 书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮， 令赵王鼓瑟。”。蔺相如前曰：“赵 王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王， 以相娱乐。”秦王怒，不许。於是相 如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击 缶。相如曰：“五步之内，相如请得 以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如， 相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王 不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书 曰：“某年月日，秦王为赵王击 缶。”。
八音和鸣ppt课件
商代虎纹大石磬
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笙 26
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说说下面的音乐片段是那种乐器演奏的。
笛子
《喜相逢》
琵琶 《阳春白雪》
二胡 《空山鸟语》
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补：西洋乐器分类
弓木铜打 弦管管击 乐乐乐乐 器器器器 组组组组
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小结
1、八音：金、石、土、革、丝、木、匏、竹 2、民族乐器分类：（吹、拉、弹、打）
吹管乐器组（笛子、箫、笙、管子） 拉弦乐器组（二胡、中胡、革胡、高胡） 弹拨乐器组（三弦、琵琶、阮、筝、扬琴） 打击乐器组（鼓、钹、锣、木鱼、梆子）
吹管乐器组笛子箫笙管子拉弦乐器组二胡中胡革胡高胡弹拨乐器组三弦琵琶阮筝扬琴打击乐器组鼓钹锣木鱼梆子3西洋管弦乐队
旗城音乐1
八音和鸣
2
八音：
金、石、土、革、丝、木、 匏、竹。
即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、 丝线与竹子，称为“八音”。
3
中国民族乐器：
吹拉弹打 管弦拨击 乐乐乐乐 器器器器
3、西洋管弦乐队： 弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、 打击乐器组
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聆听音乐片段，并与器乐连线。 二胡 扬琴 笙
琵琶 笛子
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京 胡
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民 二 胡
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曾侯乙编钟为战国早期文物，1978年 在湖北随县（今随州市）成功发掘。 出土后的编钟是由六十五件青铜编钟 组成的庞大乐器，其音域跨五个半八 度，十二个半音齐备。它高超的铸造 技术和良好的音乐性能，改写了世界 音乐史，被中外专家、学者称之为 “稀世珍宝”。
《八音和鸣》课件
《抬驴》背景音乐中，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听到了哪些乐器的 声音？
唢呐 二胡 等 以上乐器属于西洋乐器还是民族乐器？
民族乐器
❖ 中国最早的民族乐器： 骨笛、埙
骨笛（七千年前）
埙（六千年前）
“八音”
民族乐器的分类
（古）按制作材料分： 金石土木 丝竹匏革
八音
（今）按演奏方式分：
吹拉 弹打
班级抢答赛
❖ 音乐a 笛子 竹 吹管
❖ 音乐b 革胡 丝 拉弦
❖ 音乐c 古筝 丝 弹拨
❖ 音乐d 笙 竹 吹管
❖ 音乐e 琵琶 丝 弹拨
“和鸣” （“齐心接力”）
江南丝竹赏析——《紫竹调》 1、你听到了哪些乐器的声音？
笛，二胡，琵琶，碰铃等。
2、音乐欣赏“三听”
你的耳朵听到了什么样的 音色之美？
八音（制作材料）
琵琶、古筝 ❖ ——丝
竹笛、箫 ❖ ——竹
编钟 ❖ ——金
鼓 ❖ ——革
吹拉弹打（演奏方式）
吹管乐器—— 竹笛（竹）、 笙（竹）
❖弹拨乐器—— 古筝（丝）、 琵琶（丝）
❖ 拉弦乐器—— 二胡（丝）、 革胡（丝）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
——唐·白居易《琵琶行》
❖ 打击乐器——碰铃、木鱼
你的眼睛“听”到了什么样的 意境之美？
你的心灵“听”到了什么样的 情感之美？
❖课题延伸
女子十二乐坊 《奇迹》赏析
女子十二乐坊与传统民族乐队有何不同？(使用乐 器、音乐风格)
它体现了我国民族音乐怎样的发展趋势？ 中西结合 民族音乐的多元化发展
作业：
运用“三听”法，欣赏民乐合奏《春江花月夜》
八音和鸣(三)教案
八音和鸣(三)教案教案标题：八音和鸣(三)教学目标：1. 了解八音和鸣的概念和基本原理。
2. 能够通过演奏和听辨，辨别八音和鸣的不同音色。
3. 能够运用八音和鸣的技巧进行简单的合奏。
教学重点：1. 八音和鸣的概念和基本原理。
2. 八音和鸣的音色辨别和技巧运用。
教学准备：1. 音乐教材：包含八音和鸣相关内容的教材或乐谱。
2. 乐器：提供八音盒、钢琴或其他乐器供学生使用。
3. 录音设备：用于录制学生演奏的音乐片段。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段包含八音和鸣的音乐片段来引起学生的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习八音和鸣的基本概念。
二、概念讲解（10分钟）1. 讲解八音和鸣的概念和基本原理，包括八音和鸣的定义、音色特点等。
2. 通过示范演奏不同音色的八音和鸣，让学生听辨不同的音色。
三、音色辨别练习（15分钟）1. 分发八音盒或其他乐器给学生，让他们亲自尝试演奏不同的音色。
2. 指导学生通过演奏和听辨，辨别不同音色的八音和鸣。
3. 组织小组活动，让学生分组进行音色辨别比赛。
四、技巧运用（15分钟）1. 讲解八音和鸣的演奏技巧，如指法、节奏等。
2. 引导学生运用八音和鸣的技巧进行简单的合奏练习。
3. 鼓励学生创造性地运用八音和鸣，创作自己的音乐片段。
五、总结（5分钟）1. 总结八音和鸣的概念和基本原理。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索八音和鸣的不同应用场景，如音乐创作、表演等。
2. 鼓励学生自主学习和研究其他乐器的八音和鸣技巧。
教学评估：1. 观察学生在音色辨别练习中的表现，评估他们对八音和鸣的理解和掌握程度。
2. 收集学生创作的音乐片段，评估他们在技巧运用中的表现和创造力。
教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，提供多种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的教学指导和支持。
八音和鸣(一)PPT课件
喜相逢
（笛子独奏）
❖ 探究：这首乐曲由四个段落组成。曲首以散 起形式、缓慢朴实的旋律，变现了亲友惜别 时深深依恋的情感；随后乐曲以变奏手法及 笛子特有的技巧，变现人们别后相逢时的热 闹场面和喜悦心情。乐曲极具生活情趣和乡 土气息。
❖ 探究：根据你的生活经历，你会有相近的联 想吗？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2 第一部分，在跳动活泼的音型衬托下， 由板胡奏出具有陕北民间音乐风 格的旋律。
3 第二部分，音乐采用对答形式，上句 用管子和笛子领奏，下句用拉弦、
弹拨乐器及笙合奏。管子、笛子 与乐队呼应，相映成趣。
4 第三部分，热烈高亢的旋律、不 同乐器懂得欢快对答，使情 绪层层推进，达到高潮。
5 尾声是引子的变化再现，乐曲前 后呼应，完整统一。
❖ 这首曲子和郎朗的钢琴独奏相比在演奏形式 和音色上有什么差别？
民乐合奏
音色更有层次感
同学们再听这首合奏曲中有哪些乐器？
❖ 竹笛、笙、板胡、二胡、琵琶、大阮、中阮、 大鼓等
你能分辨出这些乐器的声音吗？
有一种乐器在乐曲中有一段独 奏，那是什么乐器呢？
板胡
板胡的声音很特别，清脆、高亢。 演奏悲伤的曲子能奏得撕心裂肺， 演奏欢快的曲子能奏得喜气洋洋。
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八音和鸣
教学目标
1、知识与技能：了解何为“八音”，民族乐队的乐器分组及其音色特点。
通过欣赏《空山鸟语》、《阳春白雪》感受琵琶、二胡的音色及丰富的表现力，初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。
2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣。
3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术。
评论（0）2学情分析
感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段，本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色的基础上，安排学生赏析《阳春白雪》、《空山鸟语》这两首传统民乐独奏曲，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，体会民族乐器的意境和韵味，再配以乐谱、图片，让学生听着音乐、看着图画、步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文化的认识。
评论（0）3重点难点
1、运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，启发、引导学生感受音乐，引起情感上的共鸣，提高审美能力。
2、如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
评论(0)活动1【讲授】《八音和鸣》教学设计
一、组织教学：学生欣赏民族管弦乐合奏《春江花月夜》视频。
[设计意图：创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣。
]
二、导入新课：
展示本节课主题《八音和鸣》PPT1
三、新课教学：
1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别。
(展示课件2)
(2) “八音”按照民族乐器制作材料来分类可分为：金、石、土、革、丝、木、木、匏、竹。
(3)让学生试着举例八音的代表乐器。
[设计意图：调动学生的积极性，让学生主动思考。
]
（展示课件3—11）)
2、中国民族乐器的分类
(1)吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器（展示课件12）
（2）介绍四大分类的代表乐器，并结合视频欣赏各类乐器的音色。
（展示课件13-17）
（3）简单了解中国民族管弦乐队分布示意图（展示课件18）
3、二胡独奏曲《空山鸟语》
（1）简单介绍中国民族乐器二胡（展示课件20）
（2）作曲家简介：向学生介绍刘天华的生平及其贡献。
（展示课件21）
师：刘天华是江苏省江阴人，从小酷爱音乐，尽管家境贫寒，仍然坚持学习二胡、琵琶演奏。
1932年染上了传染病猩红热，逝世于北京，年仅37岁。
虽然他的一生非常短暂，却留下了大量音乐遗产，更重要的是，他将二胡这件民族乐器从伴奏地位上升到独奏地位，为二胡在我国民族器乐中的地位和发展奠定了重要的基础。
主要二胡代表作：《病中吟》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》、《歌舞引》。
琵琶代表作：《歌舞引》、《虚籁》。
现在我们一起来欣赏刘天华的《空山鸟语》。
[设计意图：增加学生音乐知识的积累。
]
（3）介绍《空山鸟语》。
（展示课件22）
师：《空山鸟语》这个标题来源于王维的一首诗——《鹿柴》。
师：在这首乐曲中，作者把诗中的“人”换成了“鸟”，它要表现的是在空旷的山谷里听百鸟鸣叫的情景和感受。
接下来，我们就随着美妙的音乐走进大森林，去聆听那百鸟的鸣叫声。
（4）播放超级链接，由著名二胡演奏家于红梅演奏的《空山鸟语》，学生欣赏全曲。
（5）学唱音乐主题1、2（展示课件23）
[设计意图：加深学生对音乐主要旋律的记忆和模唱]
4、琵琶独奏曲《阳春白雪》
（1）乐器简介：琵琶（展示课件25）
师：首先，我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？
生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。
（2）教师演奏一小段琵琶，介绍常见的琵琶指法，进一步感受琵琶“珍珠落玉盘”的美妙音色。
[设计意图：实物演奏让学生更清晰直观得感受琵琶的演奏技巧和音色]
（3）介绍音乐《阳春白雪》播放视频《阳春白雪》。
（展示课件26）
[设计意图：学生听赏全曲，启发学生大胆联想与想象，体会音乐意境。
]
（4）仔细聆听记忆音乐主题1、2（展示课件27）
由教师演奏主题1和主题2
[设计意图：加深学生对音乐主要旋律的记忆，并且更直观得观看琵琶中推拉弦、泛音的演奏技巧]
5、活动与练习。
（展示课件28）
聆听五段乐曲，并说出演奏乐器的名称。
（1）《战台风》------古筝
（2）《凤凰展翅》-------笙
（3）《赛马》-------二胡
（4）《扬鞭催马运粮忙》--------曲笛
（5）《彝族舞曲》--------琵琶
[设计意图：加深巩固]
6、课堂小结：
师：通过《八音和鸣》这单元的学习，同学们对传统的民族音乐文化有了初步的了解，希望大家以这两节课为开端，热爱我国民族音乐，学习民族音乐，为我国传统音乐文化的继承和发展做出自己的努力！
[设计意图：及时总结本课内容，提出要求，唤起学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱。
]。