2.6其他动物的生命周期
动物的生命周期
5
1
2
3
4
结合生活体验，对上图青蛙的生长和发育 的顺序进行排序。
动物
根据动物的形态变化
变态
• 蜻蜓 • 蝴蝶
• 蟾蜍
不变态
鸡 山羊 熊猫
它们的生命周期中最大的区别是？
• 鸡是从卵孵化而来，简称卵生 • 羊是由母亲直接生下来了，简称胎生
动物
我们按此可以把动物分为：
•鸡
卵生
•鱼
• 蜻蜓
胎生
熊猫 山羊 牛
作用： 协助口器把持桑叶取食。
胸足
腹足 腹部：由 10个环节组成 ，第3、4、5、6节各节各生有一对
。腹足为蚕的运
尾足 动器官，使身体前行。第10节有一对
，可用来夹持物体。共5对足，第8节背后面
生有尖形肉质突起，称尾角。在胸部第1节和腹部前8节两侧各生有1个小黑点是气门，
是蚕的呼吸器官。
尾角
气门
腹足
• 蚕的一生要经历( 蚕卵 — 蚕 — 蛹 — 蚕蛾 )四个不同形态的变化。
• 蚕是蚕的生命周期的( 幼虫 )，蚕蛾是蚕 的( 成虫 )。蚕的一生要经历( 卵 ) ( 幼虫 ) ( 蛹 ) ( 成虫 )四种形态。
• 蚕的一生经历了(出生 — 生长发育 — 繁 殖 — 死亡)四个阶段，这一过程称为蚕的 (生命周期)。蚕的生命周期大约为（56） 天。自然界中的动物都有生命周期，也要 经历（出生——生长发育——繁殖——死 亡）四个阶段。
• 刚孵出的小蚕身体是褐色的，极细小，多细 毛，蚁蚕长约2-3毫米，体宽约0.5毫米，样 子有点像蚂蚁。
蚕的孵化
• 蚕的孵化需要空 气，一定的温度 和湿度，食物及 安全卫生的场所。
• 要想让它健康的 成长，还需要你 精心的照顾和饲 养。
教科版小学科学三下参考答案
小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。
二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。
如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。
2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。
探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。
1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。
2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。
最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。
叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。
二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。
探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。
花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。
动物的生命周期
•
你知道蝴蝶是怎样 发育的吗？
卵 幼虫 蛹 成虫
活动三：认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将上述各图按家蚕的
生殖发育过程进行排序，并填写在横线上（以图的序号排
序）
。想一想，家蚕的一生要经过哪些时期。
⑤正在产卵的蚕蛾
①蚕吐丝作茧
动物的生命周期
一只蝴蝶能活多久？ 一只海龟又能后活多久？
动物中寿命最长的可能是龟，蝴蝶的寿命只有几个月
它可以活到一百年以上。
动物中寿命最长的可能是龟。1737年，科学家们在印度洋的一个岛上捕 获了一只龟，据鉴定它的年龄当时是100岁左右。这只龟被送到英国，在 一个动物园又活了很长的时间，20世纪20年代还生活在那里。假如捕获这 只龟时动物学家的计算是正确的话，这只龟的寿命大约在300多岁。
受精卵 蝌蚪
幼蛙
成蛙 死亡
生殖
蝗虫的生命周期 不完全变态发育
受精卵 幼虫
蚕的生命周期 受精卵 幼虫
成虫
完全生变殖态发育
蛹
成虫
生殖
死亡 死亡
出生 生长 生殖 死亡
【思考题1】人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？
人、青蛙、蝗虫的一生都要经历从出生到生长发育、到一定时期都会繁殖后代、 自己进入衰老最后死亡等阶段，这就是动物的生命周期。
【思考题2】为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
从人、青蛙、蝗虫的生命周期可以知道，由于动物发育到一定时期都能繁殖 后代，这样就能使生命周期周而复始地进行，使种族得到延续，而不会随着个体的 衰老死亡而使种族灭绝。
1、能使人类种族得以延续的原因是人的生命周
期中有（ Ｃ）
教科版小学科学3年级下册实验名称和仪器清单
自制温度计模型 气温计、体温计 四杯不同冷热的水、水温测量记录表、其他各种式样、 水温计 不同用途的温度计若干。 试管、温度计 冰块、盛放冰块的浅盘、保温杯、纯净水。 玻璃杯、冰块、冰融化时温度记录表、冰融化时周围空 温度计 气温度记录表、可封口的小塑料袋。 玻璃杯、清水、冰块。 浅碟子、清水、记号笔、透明玻璃杯1只、小杯子、热 水。 玻璃杯、冰块、食盐、水形态变化的过程及发生变化的 条件讨论记录表、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然 现象的图片或影像资料。 一些用到磁铁的物品（柜门磁铁、橡胶磁铁画片、玩具 小电动机内磁铁等)；条形、蹄形、环形磁铁、生活中不 同用途的磁铁。 铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹 、玻 璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、塑料片、橡胶 皮 (气球皮)、玻璃杯、水、茶叶筒、圆珠笔、硬币 钢珠、大、回形针、没有标志的磁铁、纸条。 无标志磁铁、方座支架 指南针图片资料； 有关指南针历史的影像资料 钢针、吹塑纸、线、剪子。
一、 植物 的生 长变 化
烧杯 放大镜 放大镜
2.3蚕变了新模样 二、 2.4蛹变成了什么 动物 学生观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报 桑蚕生活史标本 2.5蚕的生命周期 的生 等资料；有关蚕的一生的图片等资料。 命周 2.6其他动物的生命周 有关动物生长发育过程的图片等资料。 期 期 学生自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能 力发展的变化等资料；“0岁~9岁我们的生长变化”班 2.7我们的生命周期 级大表，小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点 、活动能力的影像资料。 3.1温度和温度计 3.2测量水的温度 三、 3.3水结冰了 温度 3.4冰融化了 与水 的变 3.5水珠从哪里来 化 3.6水和水蒸气 3.7水的三态变化
2.6、动物的生命周期
•出生——生长发育——繁殖—— 死 亡
动物的生命周期（寿命）：
出生 、——————— 生长发育 、 动物的一生都要经历———— 生殖 死亡 等生长时期，这些生长时期就构 ———、———— 成了动物的生命周期。
2、生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续 生命周期的特点 生命周期的意义
生命周期的时间就是这种动物的寿命。
一只蝴蝶能活多久？一只海龟又能活多久？
蝴蝶的寿命只有几个星期到几个月 动物中寿命最长的可能是龟。1737年、科学家们在印 度洋的一个岛上捕获了一只龟，据鉴定它的年龄当时是 100岁左右。这只龟20世纪20年代还生活在动物园。假如 捕获这只龟时动物学家的计算是正确的话，这只龟的寿命 大约在300多岁。
是不是说所有的动物都会经历生命 周期的全过程呢？ 你觉得哪些因素的变化会影响动 物的寿命？
五、影响寿命的因素
气候、食物、敌害等生活环 境因素的变化对动物的寿命 会有较大的影响。
剑竹枯死——大熊猫死亡
水体污染——鱼类死亡
讨论：
你还能举一些因为生活环境恶化而影响 动物寿命的例子吗？ 水 污 染——水 俣 病 大气污染——皮 肤 病 森林砍伐——动物死亡
我们发现动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。
不同的生命周期
动物的生命周期都要经历：
出生——生长发育——繁殖—— 死亡
• 但动物经历的生命周期有什么相同和不 同的地方？
• 不同的动物存在不同的生命周期
一只狗能活十几年
一只海龟能活几百年
一个人能活几十年
一只蝴蝶只能活几个月
为什么地球上大多类的动物没有因为个体 的死亡而在我们地球上消失呢？
小结：像青蛙那样从幼体到成体的发育过程中，在生活和 形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做变态。
新教科版小学1到6年级科学目录(包括二年级下册)
教科版小学科学1—6年级目录一年级上册第一单元植物1.1们知道的植物1.2观察一棵植物1.3观察叶1.4这是谁的叶1.5植物是“活”的吗1.6校园里的植物第二单元比较与测量2.1在观察中比较2.2起点和终点2.3用手来测量2.4用不同的物体来测量2.5用相同的物体来测量2.6做一个测量带2.7比较测量带和尺子一年级下册第一单元我们周围的物体1.1发现物体的特征1.2谁轻谁重1.3认识物体的形状1.4给物体分类1.5观察一瓶水1.6他们去哪里了1.7认识一袋空气第二单元动物2.1我们知道的动物2.2校园里的动物2.3观察一种动物2.4给动物建个“家”2.5观察鱼2.6给动物分类二年级上册第一单元我们的地球家园1.1地球家园中有什么1.2土壤——动植物的乐园1.3太阳的位置和方向1.4观察月相1.5各种各样的天气1.6不同的季节1.7做大自然的孩子第二单元材料2.1我们生活的世界2.2不同材料的餐具2.3书的历史2.4神奇的纸2.5椅子不简单2.6做一顶帽子科学阅读二年级下册第一单元磁铁1.1磁铁能吸引什么1.2磁铁怎样吸引物体1.3磁铁两极1.4磁极与方向1.5做一个指南针1.6磁极间的相互作用1.7磁铁和我们的生活第二单元我们自己2.1观察我们的身体2.2通过感官来发现2.3观察与比较2.4测试反应快慢2.5发现生长2.6身体的“时间胶囊”科学阅读皮肤很重要三年级上册第一单盒元植物1.1我看到了什么1.2校园的树木1.3大树和小草1.4水生植物1.5植物的叶1.6植物发生了什么变化1.7植物有哪些相同点第二单元动物2.1寻访小动物2.2蜗牛2.3蚯蚓2.4蚂蚁2.5金鱼2.6动物有哪些相同点第三单元我们周围的材料3.1我们周围的材料3.2哪种材料硬3.3比较韧性3.4它们吸水吗3.5材料在水中的沉浮3.6砖瓦和陶器、瓷器3.7给身边的材料分类第四单元水和空气4.1水4.2水和食物油的比较4.3比较水的多少4.4我们周围的空气4.5空气占据空间吗4.6空气有重量吗三年级下册第一单元植物的生长变化1.1植物新生命的开始1.2种植我们的植物1.3我们先看到了根1.4种子变成了幼苗1.5茎越长越高1.6开花了，结果了1.7我们的大丰收高第二单元动物的生命周期2.1蚕卵里孵出的新生命2.2蚕的生长变化2.3蚕变了新模样2.4蛹变成了什么2.5蚕的生命周期2.6其他动物的生命周期2.7我们的生命周期第三单元温度和水的变化3.1温度和温度计3.2测量水的温度3.3水结冰了3.4冰融化了3.5水珠从哪里来3.6水和水蒸气3.7水的三态变化第四单元磁铁4.1我们知道的磁铁4.2磁铁有磁性4.3磁铁的两极4.4磁极的相互作用4.5磁力大小会变化吗4.6指南针4.7做一个指南针四年级上册第一单元天气1.1我们关心天气1.2天气日历1.3温度与气温1.4风向和风速1.5降水量的测量1.6云的观测1.7总结我们的天气观察第二单元溶解2.1水能溶解一些物质2.2物质在水中是怎样溶解的2.3液体之间的溶解现象2.4不同物质在水中的溶解能力2.5溶解的快与慢2.6 100毫升水能溶解多少克食盐2.7分离食盐与水的方法第三单元声音3.1听听声音3.2声音是怎样产生的3.3声音的变化3.4探索尺子的音高变化3.5声音的传播3.6我们是怎样听到声音的3.7保护我们的听力第四单元我们的身体4.1身体的结构4.2骨骼、关节和肌肉4.3运动起来会怎样4.4食物在体内的旅行4.5食物在口腔里的变化4.6相互协作的人体器官四年级下册第一单元电1.1生活中的静电现象1.2点亮小灯泡1.3简单电路1.4导体与绝缘体1.5做个小开关1.6不一样的电路连接第二单元新的生命2.1油菜花开了2.2各种各样的花2.3花、果实和种子2.4把种子散播到远处2.5种子的萌发2.6动物的卵2.7动物的繁殖第三单元食物3.1一天的食物3.2食物的营养3.3营养要均衡3.4生的食物和熟的食物3.5面包发霉了3.6减慢食物变质的速度3.7食物包装上的信息第四单元岩石和矿物4.1各种各样的岩石4.2认识几种常见的岩石4.3岩石的组成4.4观察、描述矿物4.5面对几种不知名矿物4.6岩石、矿物和我们期中考试期末考试五年级上册第一单元生物与环境1.1种子发芽实验1.2观察绿豆芽的生长1.3蚯蚓的选择1.4食物链和食物网1.5做一个生态瓶1.6改变生态瓶1.7维护生态平衡第二单元光2.1光和影2.2阳光下的影子2.3光是怎样传播的2.4光的反射2.5光与热2.6怎样得到更多的光和热2.7做个太阳能热水器2.8评价我们的太阳能热水器第三单元地球表面及其变化3.1地球表面的地形3.2地球内部运动引起的地形变化3.3岩石会改变模样吗3.4土壤中有什么3.5雨水对土地的侵蚀3.6探索土地被侵蚀的因素3.7河流对土地的作用3.8减少对土地的侵蚀第四单元运动和力4.1我们的小缆车4.2用橡皮筋作动力4.3像火箭那样驱动小车4.4测量力的大小4.5运动与摩擦力4.6运动与设计4.7设计制作小赛车五年级下册第一单元沉和浮1.1物体在水中是沉还是浮1.2沉浮与什么因素有关1.3橡皮泥在水中的沉浮1.4造一艘小船1.5浮力1.6下沉的物体会受到水的浮力吗1.7马铃薯在液体中的沉浮1.8探索马铃薯沉浮的原因第二单元热2.1热起来了2.2给冷水加热2.3液体的热胀冷缩2.4空气的热胀冷缩2.5金属的热胀冷缩2.6热是怎样传递的2.7传热比赛2.8设计制作一个保温杯第三单元时间的测量3.1时间在流逝3.2太阳钟3.3用水测量时间3.4我的水钟3.5机械摆钟3.6摆的研究3.7做一个钟摆3.8制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动4.1昼夜交替现象4.2人类认识地球及其运动历史4.3证明地球在自转4.4谁先迎来黎明4.5北极星“不动”的秘密4.6地球在公转吗4.7为什么一年有四季4.8极昼和极夜的解释六年级上册第一单元工具和机械1.1使用工具1.2杠杆类工具的研究1.3轮轴的秘密1.4定滑轮和动滑轮1.5滑轮组1.6斜面的作用1.7自行车上的简单机械第二单元形状与结构2.1抵抗弯曲2.2形状与抗弯曲能力2.3拱形的力量2.4找拱形2.5做框架2.6建高塔2.7桥的形状和结构2.8用纸造一座“桥”第三单元能量3.1电和磁3.2电磁铁3.3电磁铁的磁力3.4神奇的小电动机3.5电能和能量3.6电能从哪里来3.7能量与太阳第四单元生物的多样性4.1校园生物大搜索4.2校园生物分布图4.3多种多样的植物4.4种类繁多的动物4.5相貌各异的我们4.6原来是相关联的4.7谁选择了它们4.8生物多样性的意义六年级下册第一单元微小世界1.1放大镜1.2放大镜下的昆虫世界1.3放大镜下的晶体1.4怎样放得更大1.5用显微镜观察身边的生命世界1.6微小世界和我们第二单元物质的变化2.1我们身边的物质2.2物质发生了什么变化2.3米饭、淀粉和碘酒的变化2.4小苏打和白醋的变化2.5铁生锈了2.6化学变化伴随现象2.7控制铁生锈的速度2.8物质变化与我们第三单元宇宙3.1地球的卫星—月球3.2月相变化3.3我们来造“环形山”3.4日食和月食3.5太阳系3.6在星空中3.7探索宇宙第四单元环境和我们4.1一天的垃圾4.2垃圾的处理4.3减少丢弃及重新使用4.4分类和回收利用4.5一天的生活用水4.6污水和污水处理4.7考察家乡的自然水域4.8环境问题和我们的行动。
(教科版)三年级科学下册《其他动物的生命周期》教学反思
动物的生命周期反思一：在学习本单元之前，学生对我国养蚕已经有了一些了解，他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称，茧子是由蚕吐丝结成的。
但他们没有亲眼看到过蚕卵，没有亲自养过蚕，对于“蚕为什么要蜕皮？”“茧子里有什么？”“飞蛾从哪来？”等问题更是一无所知。
本单元的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，亲自去观察、测量、记录、交流。
饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程，更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。
以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
”“能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
”“充分体验养蚕所带来的乐趣。
”等目标。
下面就结合教学实践谈一谈我的心得和体会。
一、在教学内容方面本单元的教学内容都是引领式“问题”的出现，这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”的基本理念。
纵观整单元教材，我们把内容分成了三大部分组成：(一)引导学生提出想知道的问题：1.蚕卵是什么样的；（蚕卵是蚕生命的开始。
）2.蚁蚕是什么样的（从卵里面出来的小生命）；(二)可爱的蚕宝宝（爱换新衣的蚕宝宝，身肥体壮的蚕宝宝，自己盖新房的蚕宝宝）；(三)蚕宝宝变了新模样。
教材没有对这三块内容进行详细地描述，而是把它们作为学生探究的提纲，空间完全是开放的。
一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点，具有开放性和灵活性。
教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。
教材期望：通过课外延伸的养蚕活动，使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”，以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，使学生懂得珍爱生命；同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照等方式记录下来，培养学生持之以恒的毅力，培养负责任的科学态度和勇气，培养动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、在材料设计方面教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。
三年级下册第二章 动物的生命周期
三年级下册第二章动物的生命周期三年级下册第二章--动物的生命周期第二单元：动物生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色―紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的生命周期大约为56天左右。
2.养蚕小贴士四步走。
① 移动② 新鲜桑叶③ 打扫“房间”④ 不要喷洒杀虫剂。
为什么要在蚕窝上钻孔并喷水：（因为这样可以保证蚕窝中的含氧量，提高蚕的采食量和桑叶的吸收率。
）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。
食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。
蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。
在蚕茧中，蛹退1次。
5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：卵--幼虫―蛹―成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
6.蚕宝宝外形特征：外形为圆柱形。
身体分为三部分：头部、胸部和腹部。
两侧分布着六只黑褐色的单眼睛，下面是咀嚼口器。
下唇中部有一个小孔，这是一个纺丝孔。
胸部的三对脚可以帮助口器托住桑叶。
腹部有五对脚帮助身体移动。
腹部的前四对脚使身体向前移动，最后一对脚与尾足对称，帮助身体移动。
它也可以用胃部的脚连接到物体上，以提升身体的前半部分进行各种活动。
后端背面有一个突起，称为尾角。
身体两侧都有小黑点，是蚕的呼吸器官（瓣膜）。
在蜕皮之前，蚕不吃食物，抬起头部和胸部，不再移动。
它好像睡着了。
这种现象被称为“睡眠”7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。
8.蛹是家蚕生长发育的另一种形式。
化蛹前的家蚕是家蚕生长发育过程中的幼虫。
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我们来按此给动物分类
我们来把他们分分类
动物的一种分类方法
• 蜻蜓
变态
•蝴 蝶
• 蟾蜍
动物
不变 态
鸡 鱼 山羊 熊猫
比较一下鸡和羊的生命周期，看 看他们的出生有什么不同
• 鸡：鸡蛋（卵）——雏鸡——成年鸡
• 羊：羊羔——成羊
有哪些小动物像蚕和鸡一样是从卵孵化而来的？
鸡、蜻蜓、蝴蝶、鱼、蟾蜍 有哪些小动物像狗一样是它 的母亲直接生下来的？ 山羊、熊猫
大熊猫的生长周期
典型硬骨鱼的生命周期
动物的生命周期
动物名称 生命周期（流程图） 鸡 卵→雏鸡→成鸡→死亡
繁殖
寿命 约 14 年
蝴蝶
熊猫
卵→幼虫→蛹→成虫→死亡 约 20 年
繁殖
幼仔→成年熊猫→死亡
繁殖
约 20 年
山羊
蜻蜓
小羊→成羊→死亡
繁殖
约 15年ห้องสมุดไป่ตู้
约1 年 约 50 年
卵→幼虫→成虫→死亡
• 鸡是从卵孵化而来。 • 羊是由母亲直接生下来。 • 我们来按此给动物分类
动物的另一种分类方法
• 蟾蜍
卵生
• 鸡 •鱼 • 蜻蜓
动物
熊猫
胎生
山羊 牛
• 鸡是从卵孵化而来，简单地说卵生 • 羊是由母亲直接生下来了，简单说 胎生。
不同的生命周期 动物经历的生命周期有什么相同和不同的 地方？ 相同：动物都要经历出生-生长发育-繁殖死亡四个阶段。 不同：有的动物寿命长，有的动物寿命短; 有的要经过变态，有的不经过变态;有的 是卵生，有的是胎生。
我们发现动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。
思考
• 通过上几节课的学习， 我们了解了蚕这种小动物， 那么谁能告诉大家蚕的一生 都经历了哪些阶段？
蚕的生命周期
死亡 交配繁 殖产卵
出生
继续生 长发育
•出生——生长发育——繁殖—— 死亡
2.6 其他动物的生命周期
淖毛湖农场学校：邵宝斌
观察了解其他动物的生命周 期
生命周期的特点 生命周期的意义
小结：
1 ．动物的一生都要经历出生、生长 发育、生殖、死亡等生长时期，构成了 动物的生命周期。动物的生命周期时间 长短就叫动物的寿命 2 ．繁殖使得生命周期周 而复始的，生命周期的根本意 义是使生命代代相传，保证了 生命的延续。
不同的生命周期 动物经历的生命周期有什么相同和不同的 地方？ 相同：动物都要经历出生-生长发育-繁殖死亡四个阶段。 不同：有的动物寿命长，有的动物寿命短;
不同的动物有不同的生命周期
小 结
• 各种动物都有自己的生命周期，包括出 生、生长发育、繁殖和死亡。 • 不同动物的生命周期所经历的阶段不一 定相同，周期长短也不一定相同。 • 有的动物一生中要经历变态，有的则形 态不变，只是大小发生了变化。 • 有的动物是从卵孵化而来（卵生），有 的是由母亲直接生下来（胎生）。
生命周期的时间就是这种动物的寿命。 气候、食物、敌害等生活环境因素的 变化对动物的寿命会有较大的影响。
剑竹枯死——大熊猫死亡 水体污染——鱼类死亡
不同的动物生命周期还有 什么不同呢？（我们看看下面图片）
比较一下鸡和羊的幼年和成年
• 鸡：雏鸡——成年鸡
• 羊：羊羔——成羊
小结：从幼体到成体的发育过程中，在 生活和形态结构上要发生很大改变的发育类 型，叫做变态；没有很大改变的叫不变态。
牛刀小试
1.动物最终都会死亡，但不会灭绝。这是由于动物 具有（ B ） A.生长现象 B.生殖现象 C.死 亡现象 D.适应现象 2.从课本中“人的生命周期图”可知，人的生命周 受精卵 期始于 . 3.家蚕、菜粉蝶等昆虫，一生经历卵、 幼虫 . （蚕、青虫）、 蛹 、 成虫 （蛾、蝶）四个 阶段，这种发育过程叫做 完全变态发育 . 生长发育 生殖 、 4.动物的一生都要经历 出生 、 .、 、 死亡 .等生长时期，这些生长时期构成了动物 的 生命周期 .
一只蝴蝶能活多久？一只海龟又能活多久？
蝴蝶的寿命只有几个星期到几个月 动物中寿命最长的可能是龟。1737年、科学家们在 印度洋的一个岛上捕获了一只龟，据鉴定它的年龄当时是 100岁左右。这只龟20世纪20年代还生活在动物园。假如 捕获这只龟时动物学家的计算是正确的话，这只龟的寿命 大约在300多岁。
以上动物中哪些一生要经过变态？
蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍 哪些不经过变态？ 鸡、山羊、熊猫、鱼
接下来我们看一看几 种变态发育的动物
家蚕的生长发育过程
成 虫 死亡
受精卵
蛹
幼 虫
死 亡
蝗虫的生长和发育
蟾蜍的生长和发育
（ 5 ）
（ 1 ）
（ 2 ）
（3 ）
（ 4 ）
成蟾蜍
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蟾蜍
羊一生不经过变态。 蚕一生经过变态
繁殖 繁殖
鱼（鲤鱼） 卵→幼鱼→成年鱼→死亡
动物的生命周期：出生—生长发育—繁殖—死亡
家蚕的生长发育过程 成 虫 死亡 受精卵 蛹
幼 虫
蝗虫的生长发育过程
死 亡
成蛙
受精卵
幼蛙
胚胎
青蛙 的一生
蝌蚪
请你讨论
1、蝴蝶、小鸡、蜻蜓、熊猫、羊和鱼的一生都要经 历哪些阶段？ 2、为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭 绝？ 小结：1、动物的一生都要经历 出生 生长发育 成熟 衰老 死亡生长时期， 这些生长时期构成了动物的生命周期。 2、繁殖 使生命代代相传种族得以延续
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思考：
1、蚕、熊猫、苍蝇等动物的一生都经历了哪些 阶段？ 答：都经历了出生、生长发育、繁殖、死亡 等生长时期。 2、为什么动物的种类不会随个体的衰老死亡而 灭绝？ 答：因为动物生长到一定时期会通过繁殖来 繁衍后代。