高校排舞教学现状及发展策略研究

性， 使 学生 通 过 自身 努 力 就可 以提 高 排 舞 专 业 水 平 。 在 选 择 排 舞 课 程 内容 以 及 在 实 施排 舞 教 学 的 过 程 中 ， 应 全 面 考 虑学 生 身体 素 质 、
１ ． ２ 排舞教 材 紧缺
可 以 用 来 练 习排 舞 的歌 曲有 很 多 ， 风格 各不 相 同 ， 但 由 于 高 校 年 龄 、 兴趣 爱好 、 学 习 排舞 的 目的 、 音 乐素 养 以及 自学 能 力 等等 ， 应
高 校 排 舞 教 学现 状 进 行 了分 析 ， 对 于 高 校 排舞 教 学 中存 在 的 问题 ，
提 出 了一 些 对 应 策 略 ， 为 高 校排 舞 教 学 提 供 参 考 依 据 。
比赛 ， 让 学 生 充 分 发 挥 自身 优 势 ， 为学生提供发展舞 台。
３ 排舞课程 内容
的建议 ， 为 高校 摊 舞 教 学 的 发 展 提 供 参 考 策略 。
关键词 ： 高校 排舞 教 学 问题 中 图分 类 号 ： Ｇ ８ ０ ７ ． ０ ２
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章编号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ （ ｂ ） － ０ ０ ８ ８ — ０ ２
对 于 提 高 学 生 的 社 交 能 力具 有 一 了解 ， 排 舞 专 业 技 术水 平较 低 ， 很 多 非专 业 的 排 舞 老 师 在进 行 排 舞 程 有 利 于 促 进 学 生 的 身体 健 康 ， 于 高 校 排 舞 教 师 师资 不 足 ， 难 以 激 发 学 生 学 习 排 舞 的兴 趣 ， 因此 阻 接 受 ， 简单易学 ， 在 选 择 排 舞 课 程 内容 时 ， 还 应 注 重 艺 术 性 和 技 巧
心 肺功 能 的 作 用 ， 具备大众性、 娱乐性 、 健 身性 及 时 尚 性 的特 点 。 近 教 学 ， 在 排 舞 课 程 中穿 插 理 论 课 程 ， 并 对 排 舞 的 教 学 内容 进 行 优
年来， 随着 全 民 运动 的 发展 ， 人们 的 健 身意 识 也逐 渐 提 高 ， 排舞 作 为 化 ， 建 立 完 善 的 排舞 教 学 体 系 ， 在高校中大力推广排舞运动 。 完 善 新 型健 身 方式 深 受 人们 喜 爱 。 排 舞 作 为新 型体 育运 动项 目被 列入 大 排 舞 教 学 设 施 ， 尽可能地筹集资金 ， 完善排舞教学场地 ， 进 行 舞 馆 学 课程 中 ， 大 学 阶 段处 于 身心 发 展 的重 要 阶段 ， 因此 ， 应 重 视 体 育锻 改 造 ， 为 排 舞 教 学 的物 质条 件 提 供 充分 的保 障 。 鼓 励 学 生 参加 排舞 炼， 全面 了解 排 舞 知 识 ， 掌 握 排 舞技 术 动 作 ， 促进 身心 发 育 。 本 文对 活 动 ， 调动学生的学习积极性 ， 建立学校排舞队 ， 不 定 期 举 办 排 舞
排舞 是 一 种排 成 一 排 跳 的舞 蹈 ， 可 以 使舞 蹈 与 音 乐进 行 有 机结 才 ， 加 强 排 舞 教 师个 人 技 能 培 训 ， 可 制 定 奖 惩制 度 ， 提 高 高校 排 舞 合， 具 有较 好 的健 身 作用 及 娱 乐 作用 ， 可 以 促进 身 心健 康 发 展 ， 属 于 教 学 教 师的 整 体 素 质 】 。 加强高校排舞教学建设 ， 对 高 校 排 舞 教 学 舞 蹈 健 身 运 动 项 目。 排 舞 有 利 于 身 体协 调 性 的 调 节 ， 并 且 具 有 锻 炼 大 纲 进 行 统 一 ， 对 于 高 校 排 舞课 时 进 行 合 理 的 安 排 ， 重 视 排 舞 理 论
排 舞 专 业的 ， 专 业 知识 水平 不 足 ， 对 于排 舞 的 相 关 知 识 缺 乏深 入 的
教学时 ， 都是边学边教 ， 这 对 高 校 排 舞 发 展 造 成 了较 大的 影 响 。 由 碍 了高 校 排 舞 发 展 。
力， 并 针 对 学 生 的 个性 ， 进 行 个体 训 练 ， 发展 学 生 个 性 。 高 校排 舞课 定的作用 。 因此 ， 高校排舞课程内容应具备大众性 ， 能 被 广 大 学 生
２ ０１ ３年 （ 第 ３卷 ）第 ３ ２期
学校体育学
高校排舞教学现状及发展策 略研 究①
王 明 明
（ 江 西理工 大学理 学院 江西赣 州 ３ ４ １ ０ ０ ０ ） 摘 要： 排舞是 集 艺术 、 体 育及舞 蹈于一体 的 国际性健 身舞蹈 ， 具 有娱 乐性 及健 身性 ， 深 受高校 学生的青昧 。 本 文对 目前高校排 舞 的教 学 情况进行 了分析 ， 包括 高校排 舞课程 的教 学 内容 ， 排舞教 学教材使 用情况 以及课 时安排 等情况 ， 并针 对高校排舞教 学中的 问题提 出了具体
１ 高校排舞教 现状
１ ． １ 排舞专 业 教 师少 ， 教 师教龄 短 应 对 高 校 排 舞 的 课 程 内容 进 行 细致 的 研 究 ， 选 择 合 理 的 课 程
内容 ， 更好的实施排舞教学课程 。 应 根 据 高校 课 程 改 革 发 展 趋 势 ，
高 校 排 舞 专 业 的 教 师 少 于 体 育 舞 蹈专 业 教 师 以 及 健 美 操 专 业 强调 课 程 内 容 的 综 合性 和 理 论 性 ， 在进 行 排 舞 教 学 时 ， 突 出排 舞 知 教师 ， 大 多 的 高 校 排 舞 教 师 是 由健 美 操 专 业 或 是 体 操 专 业 等 转 到 识 的结 构 性 和 系 统性 ， 重 视 学 生 创 造 能 力 的发 展 ， 提 高学 生 学 习能
排舞 教 材 紧 缺 ， 课 时 安 排较 少 的 原 因 ， 使 高校 排 舞 专 业 难 以推 广 】 。 综 合考 虑 以 上 因素 ， 对排舞课程进行合理选择［ ３ 】 。 为 学 生 制 定 排 舞 高 校 开 设 的排 舞 课 程 通 常 为 １ ～２ 个学期 ， 课时 较少 ， 在 这 种 情 况 课 程 目标 ， 加 强学 生锻 炼 ， 提 高学 生 的 锻 炼 能 力 ， 使 学 生 通 过 排 舞