创新理论与实践概论 3
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的中国化和时代化
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的中国化和时代化马克思主义是一种科学的世界观和方法论，是无产阶级的宝贵精神财富。
马克思主义的基本原理是社会发展的真理，也是中国共产党领导中国革命和建设的思想基础。
在不断推进马克思主义中国化和时代化的过程中，中国共产党坚持发展、创新和丰富了马克思主义的理论体系，为中国特色社会主义事业的发展提供了理论指导。
一、马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化始于20世纪初，经历了中国革命、建设和改革开放的不同阶段。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，将马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，形成了毛泽东思想。
毛泽东思想深刻地揭示了中国社会的主要矛盾，提出了中国革命的正确道路，并成功地领导了中国人民推翻国民党的统治，建立了中华人民共和国。
中国共产党的领导地位和马克思主义的指导地位在改革开放后得到了更加明确的确认。
邓小平提出了建设有中国特色社会主义的理论，开创了中国改革开放的新时代。
邓小平理论将马克思主义基本原理与中国国情相结合，提出了“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”的科学方法，为中国特色社会主义道路的探索指明了方向。
二、马克思主义时代化的内涵与要求马克思主义的时代化是指在马克思主义基本原理指导下，根据时代的需求，对马克思主义进行发展和创新。
时代化要求我们紧密结合国内外形势变化和人民群众的需要，坚持以人民为中心的发展思想，不断适应时代的发展变化。
马克思主义时代化的内涵包括以下几个方面：1.坚持与时俱进的原则：要求在学习和应用马克思主义基本原理的过程中，与时代发展相紧密结合，紧跟时代的步伐，善于把握时代特点和趋势。
2.理论创新与实践创造相结合：要求在实践中对马克思主义进行创新和发展，注重理论和实践的相互验证与提高。
3.与现代科学技术相结合：要求对马克思主义原理进行与现代科学技术相结合的研究和应用，发挥科技在社会发展中的重要作用。
4.人民立场与人民利益相结合：要求把维护人民利益作为马克思主义追求的根本目标，在思想理论创新中尊重人民主体地位。
2013继续教育《创新理论与实 践概论》试题百分百正确答案
1（）是从不同来源、不同材料、不同方向探求正确答案的思维过程和方法。
单选题B A.发散思维2美国未来学家（）提出“在信息经济全球化竞争中，人的素质和创新精神将起决定作用。
”单选题A A.约翰·奈斯比特3创新文化的基本特征主要有：（1）倡导新的价值取向；（2）创新图强的坚强意志；（3）怀疑批判的精神气质；（4）（）。
单选题D A.激励创新的经济环境4鲜明提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜”，是党的（）报告的最大亮点。
单选题C A.十五大5（）是指许多工业产品是通过材料的更换实现创新。
单选题C A.原理移植6技术创新具有的三个鲜明的特征是：（）多选题ABCA.强调市场实现程度和获得商业礼仪是检验创新成功与否的最终标准7政府在创新体系中的职能是：（）多选题ABD A.支持知识生产，尤其是战略性研发8改革实践中的主要矛盾有：（）多选题ABC A.历史传统与现实改革的矛盾9激励机制主要包括：（）多选题ABCD A.目标激励10根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为（）多选题ABC A.自主创新11创新概念最早是1912年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。
判断题对序号题干内容题型你的答案正确答案选项A1智力激励法，亦称头脑风暴法，是1939年美国人（）创立的。
单选题B A.阿诺德2美国未来学家（）提出“在信息经济全球化竞争中，人的素质和创新精神将起决定作用。
”单选题A A.约翰·奈斯比特3（）是能够透过观察事物的表面现象认识事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。
单选题D A.综合能力4创新方法主要体现在三个方面：（）多选题ACD A.思维创新创新方法和创新思维是没有关系判5的。
断题错1从形态看，文化有（）。
单选题C A.个体文化2下列关于激励法运用程序正确的是：（）。
单选题AA.准备-热身活动-明确问题-自由畅谈-加工整理3理论创新的过程包括：（）多选题ABC A.准备和酝酿4改革的基本方式有：（）多选题ACD A.尊重历史，慎重改革5政府在创新体系中的职能是：（）多选题ABD A.支持知识生产，尤其是战略性研发序号题干内容题型你的答案正确答案选项A1科技创新过程的要素分解可以从（）两个维度上进行。
开设《党的创新理论概论》课程的研究与实践
课 程 内容 设 计 及 课 堂教 学 实 践 ， 合 开 设 的 理想 、 念和 正 确 的 人生 观 、 值观 和 世 首 先 帮助学 员把 握 “ 展” 结 信 价 发 的最 新理 论成 果 ：
《 的 创 新 理 论 概 论 》 程 ， 一 点 粗 浅 的 界观 。 有 崇 高 的理 想 和 信念 ， 不会 有 强 以 胡 锦 涛 为总 书 记 的 党 中央 提 出 的科 学 发 党 课 谈 没 就 认 识 与体 会 ， 求 教 于 各位 同仁 。 以
烈 的 事 业 心 ， 而 也 不 会 有 对 事 业 的 执 着 因 追 求 和 强 烈 的 创 新 欲 望 。 教 学 过 程 中 不 在 仅 用成 功 的 范 例 鼓 舞 他 们 ， 有 严 峻 的形 还
展观 是 党 的发展 理论 的 重大 创新 ， 我们 党 是
在 中 国发展 问题 上 的经 验集成 和 思想 结 晶 。
科 技 教 育
开设 党 的创 新 理论 概 论 课 程 的研 究 与实践
王德 侠 ’ 王国卫 （． １ 海军航 空工程学院 管理系 ； ２ 海 军航 空工程学 院地方生 部 山东烟 台 ． ２４ ０ ） ６ ０ １
摘 要： 如何把 党的一 系列理论 创新成 果进 入教材 ． 入课 堂、 进 进入 头脑 ， 摆在政 治教 员面前 的一 项重要 任 务 。 是 结合 开设《 党的创新 理论概论》 课程 ， 我们对学 员政治理论素质和创新素质 的要求 结合在一起进行 研究 ， 经过课程 内容设计 ， 堂教 学实戢等， 课 对此作 了初步的
留给学 员 ， 培养 他 们 独 立 自学 的 能 力 ， 以 调
～
面 推 进 中 国特 色社 会 主 义 伟 大 事 业 ， 断 不
马克思主义基本原理概论科学社会主义的理论与实践创新
马克思主义基本原理概论科学社会主义的理论与实践创新马克思主义是一种科学的社会理论体系，其核心是马克思主义基本原理。
这些原理包括历史唯物主义、辩证唯物主义和社会主义理论。
在这些基本原理的指导下，马克思主义经过长期的理论与实践探索，不断创新发展，形成了科学社会主义的理论与实践。
科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分，它代表了人类社会发展的最高阶段。
科学社会主义力求建立一个公正和平等的社会制度，通过消除剥削和压迫，实现人类的全面发展。
在这一理论体系中，马克思主义的创新体现在以下几个方面。
首先，马克思主义对资本主义的批判与改造。
马克思主义认为资本主义制度是剥削人民群众的根源，是不可持续和不公正的。
因此，马克思主义提出了无产阶级革命和社会主义建设的理论，旨在消灭私有制，实现生产资料的公有化，为全体人民创造公平和谐的社会环境。
其次，马克思主义对社会主义建设的探索与实践。
科学社会主义的理论指导下，社会主义国家不断尝试着不同的经济、政治和文化模式，以适应自身发展的需要。
这些实践中包括经济体制改革、政治体制创新和社会文化变革等方面的尝试，旨在在社会主义建设中不断探索最适合的路径。
第三，马克思主义对可持续发展的关注与研究。
在马克思主义的视野中，可持续发展是人类社会发展的重要目标。
科学社会主义要求在经济增长的同时，注重生态环境保护和资源的合理利用。
马克思主义的创新体现在提出了生态文明建设的重要理念，并指导着社会主义社会的可持续发展。
最后，马克思主义对全球化进程的分析与回应。
在当今世界，全球化已经成为一个不可忽视的趋势。
马克思主义批判地分析了全球化的本质和矛盾，并提出了应对全球化挑战的策略。
马克思主义的创新体现在提出了构建人类命运共同体的理念，呼吁各国人民团结合作，共同应对全球性问题。
综上所述，马克思主义基本原理概论科学社会主义的理论与实践创新，既包括对资本主义的批判与改造，也包括对社会主义建设的探索与实践，同时关注可持续发展和全球化进程。
创新理论与实践概论题库大全
《创新理论与时间概论》题库一、多选题：1、建设创新型国家，主要应从（ABCD ）方面努力。
(多选) 29A大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力B增强企业技术创新能力C不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作D政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系2、人才资源的开发分为（ABCD）。
(多选) 51A自我开发B培养性开发C使用性开发D政策性开发3、公共行政面临的问题有（ABCD）。
(多选) 208A观念与制度问题B职能转变问题C行政决策、执行和监督问题D系统协调问题4、创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ABCD）。
(多选)A学会使用5H2W分析方法B运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考5、大力解放思想，树立创新理念应该（ABC ）。
(多选)A树立勇于创新的理念B树立乐于创新的理念C树立善于创新的理念D没有创新意识6、创新思维是灵活多变的，主要表现在（BCD ）。
(多选)A思维的直观性B思维的立体性C思路的变通性D方法的多样性7、培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ABCD ）。
多选86 A注重点滴B比任何人都努力C无止境地追求完美D要有完备的计划和准备8、（ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。
(多选) 338A学会学习B学会做事C学会做人D学会生存9、非逻辑思维主要表现为（ABCD）。
(多选) 94A直观思维B联想思维C幻想思维D灵感思维10、实施智力激励法的核心在于（ABCD ）。
(多选) 119A自由畅想B延迟判断C以量求质D综合集成11、在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ABCD ）。
344－345 A指导思想B学校管理C环境布置D教师评估体系12、创新包括的形式有（ABC）。
(多选) 138A观点创新B有所发现，有所发明C创立新的理论体系D语言创新13、党的十六大文件所体现出来的理论创新，主要包括（BCD）。
继续教育《创新理论与实践概论》答案.
创新理论与实践概论一、多选1、培养公务员创新能力的关键手段包括(。
A培养发现问题、解决问题的能力B进行自我激励C追求卓越,不断创新2、创新方法类型中的交流激励型,基于交流激励创造规律原理的具体技法有(。
A交流激励法 B智力激励法 C竞技赛场激励法3、(是未来教育学习和生活的四大支柱。
A学会学习B学会做事C学会做人D 学会生存4、经济增长模型一般采用的要素有(。
A资本D技术进步B劳动力5、按照宪法的规定,中国地方政府体制结构主要分为三大系统( 。
A地域型地方政府 C城镇型地方政府 D民族区域型地方政府6、从不同的阶段性划分来看,科技创新过程可以区分为(。
A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶D设计阶段7、围绕着创新和国家创新体系争论的认识误区,主要表现在(。
A把制度创新系统排斥在国家创新体系之外B把国家创新体系单纯理解为国家技术创新系统C把人文社会科学及其知识创新排斥在创新之外D把以企业为中心的产学研三结合的组合认定为国家创新体系8、创新能力行为标准中,分析问题的能力包括(。
A学会使用5H2W分析方法B运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考9、科技创新的政治功能主要表现在(。
A推动社会民主政治的发展B促使社会活动向多样化发展C推动社会政治制度的发展10、英国科学哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度将思维方式分为(。
A批判性思维B想象性思维D无控性思维11、社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织,主要包括(。
A工会B共青团C妇联D侨联12、行政创新的基本原则是(。
A理论先行B协调一致C公正公平D低成本、高效率13、合理知识结构具有的特点是(。
A具有高度准确、着眼于联系的概念 B具有双重知识结构 C具有大容量的知识功能单位D具有大量程序性而不是陈述性知识14、对问题进行分解的基本途径有(。
B通过进一步获取事实来问答问题C通过引入新的假说来解答问题D通过引入新的概念解决问题15、中国共产党在机构设置上可分为(。
创新《概论》课教学方法的实践与探索
高职院校开设 的《 泽东思 想和 中 国特 色社 会主义 理 毛
论 体系概论》 以下 简称《 论》 课 ， （ 概 ） 是高 职 院校 大学 生的
一
门公共 、 必修 、 础理论 课程 ， 基 在思 想政 治 理论课 程 中处
于核心地位 ， 承担着提高 高 职 院校 青 年大 学生 政治 理论 素
一
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整合 、 化 教 学 内容 ， 现 教 、 做 结 合 ， 论 与 序 体 学、 理
实 践 一 体 化
整合 、 化教学 内容 ， 现教 、 、 结 合 ， 论与 实践 序 体 学 做 理
一ห้องสมุดไป่ตู้
“ ” 学 生在思考 、 论 中明晰 问题 ， 实践 中深化 认 做 ： 讨 在 识， 进行探 究 ， 达到学 习的 目的。
第２ ３卷 第 ３期
２１ ０ ０年 ９月
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创 新 《 论 》 教 学 方 法 的 实 践 与 探 索 概 课
吴友 石 ， 玉 莲 张
（ 家 口职 业技 术学 院社科部 ， 张 河北 张家 口 ０ ５０ ） ７ ００
摘要 ： 创新 高校 思想政 治理论课 教 学方法 ， 高职院校 思政 课教 学改革 必 由之路 。 以《 是 毛泽 东思想和 中国特
从 ２０ ０ ７年开始 ， 我们 在 教 学 上确 立 了 “ 以学生 为 主体 、 教 师为 主导” 的教学理念 ， 立 以学 生为 主体 的教学观 ， 教 、 树 “
概论课实践教学重点章节(3篇)
第1篇一、引言概论课是高等教育阶段一门重要的基础课程，旨在培养学生掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，为后续专业课程的学习奠定基础。
实践教学是概论课的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际应用相结合，提高综合素质。
本文将重点阐述概论课实践教学中的重点章节，以期为相关教学工作者提供参考。
二、实践教学重点章节1. 实践教学目的与意义（1）提高学生的实际操作能力。
实践教学使学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高动手能力和解决问题的能力。
（2）培养学生的创新精神和团队协作能力。
实践教学过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务，从而提高团队协作能力。
同时，在实践过程中，学生可以发挥自己的创意，提高创新能力。
（3）拓宽学生的知识面。
实践教学使学生接触到本学科的前沿知识，有助于拓宽学生的知识面，提高综合素质。
2. 实践教学重点章节（1）基础实验基础实验是概论课实践教学的基础环节，主要包括以下内容：1）实验原理：使学生掌握实验的基本原理和实验方法。
2）实验步骤：培养学生严谨的实验操作习惯，提高实验技能。
3）实验数据分析：使学生学会对实验数据进行处理和分析，提高科学素养。
4）实验报告撰写：培养学生的写作能力，提高学术论文水平。
（2）综合实验综合实验是在基础实验的基础上，进一步培养学生的综合能力。
主要包括以下内容：1）实验设计：培养学生独立思考和解决问题的能力。
2）实验操作：提高学生的实际操作技能。
3）实验结果分析：使学生学会对实验结果进行综合分析，提高分析能力。
4）实验报告撰写：提高学生的写作能力。
（3）生产实习生产实习是概论课实践教学的重要环节，旨在使学生了解本学科在实际生产中的应用。
主要包括以下内容：1）企业参观：使学生了解企业生产流程、工艺技术等。
2）现场操作：提高学生的实际操作技能。
3）技术交流：使学生了解本学科的前沿技术和发展趋势。
4）实习报告撰写：提高学生的写作能力。
（4）课程设计课程设计是概论课实践教学的高潮环节，旨在培养学生的创新能力和综合能力。
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1.创新能力行为标准中，发现问题的技能包括（）。
(多选 )
A学会独立思考
B学会执著
C具备创新意识
D学会征求意见
2.行政创新的实现途径主要有（）。
(多选 )
A扩大民主，实施权力下放
B健全法治，保障民主权利
C转变职能，完善公共治理
D以上都对
3.在政策、决策创新下，一般来说，决策者所需要的信息，必须贯彻的原则是（）。
(多选 )
A真实性
B及时性
C适用性
D足够性
4.（）是人脑反映经验的一种能力。
(单选 )
A记忆力
B思维力
C观察力
D注意力
5.（）指出：“我们的各级领导机关，都管了很多不该管、管不好、管不了的事。
” (单选 )
A毛泽东
B爱因斯坦
C邓小平
D牛顿
6.京津冀都市圈的空间布局，将形成（）为主核心的发展格局。
(单选 )
A北京
B天津
C北京—廊坊—天津滨海新区
D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛
7.从文化来源划分，有（）。
(单选 )
A海洋文化
B城市文化
C农耕文化
D本土文化
8.知识本质上是人类在社会实践活动中对自然客体和社会客体的内在本质和运动规律的正确反映。
(判断 )
正确错误
9.智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
(判断 )
正确错误
10.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，以人为本。
(判断 )
正确错误
11.知识经济的灵魂是墨守成规。
(判断 )
正确错误
12. (填空 )
13. (填空 )
14. (填空 )
15.培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？ (简答 )
答：1.进行积极的自我暗示2.粉碎借口，创造环境3.常检讨自我4.严格进行自我训练5.进行自我奖励。