影响高职毕业生就业难的因素分析及对策
高职毕业生就业困难的原因分析及指导对策
（ ） 会 环 境 因素。 一 社
１ 会 经 济 状 况 及 国 家 政 策 的 影 响 。一 个 国 家 、 个 ． 社 一
生 就 业 也 由 过 去 的 “ 方 市 场 ” 变 为 “ 方 市 场 ” 扩 招 卖 转 买 。 后 ， 业 生 数 量 急 剧 增 加 ， 业 生 就 业 市 场 的 供 需 总 量 的 毕 毕 矛 盾 进 一 步 加 剧 。 层 次 、 业 相 似 但 来 自不 同 学 校 的 毕 同 专 业 生 在 就 业 过 程 中 同 质 竞 争 ，导 致 研 究 生 不 断 挤 占本 科 生 岗 位 、 科 生 挤 占专 科 生 岗 位 ． 而 导 致 了 高 职 类 毕 业 本 从 生 就业 难 度 加大 。 ２ 高 职 院 校 人 才 培 养 与 社 会 需 求 不 相 适 应 。当 前 科 ．
出 现 了 裁 员 计 划 ， 学 生 的 就 业 更 加 困 难 。 对 日趋 严 峻 大 面 的 就 业 形 势 ， 管 党 中 央 、 务 院 相 当 重 视 ， 断 推 出 了 尽 国 不
构 性 矛 盾 。 而 且 ， 校 普 遍 存 在 重 专 业 知 识 教 育 、 人 高 轻 文 素 质 和 能 力 培 养 ，忽 视 了 社 会 需 求 和 学 生 的 个 性 培
注 重 培 养 和储 备 人 才 ， 选 人 用 人 方 面 基 本 上 是 “ 时 在 临 抱 佛 脚 ” 缺 多 少 招 多 少 ， 且 喜 欢 招 聘 有 工 作 经 验 的 ， 而
流 于 形 式 ， 纯 以 促 进 就 业 为 目的 ， 业 指 导 工 作 往 往 在 单 就
高职院校毕业生就业存在的问题及其对策
高职院校毕业生就业存在的问题及其对策第一篇：高职院校毕业生就业存在的问题及其对策高职院校毕业生就业存在的问题及其对策随着我国高等教育的大众化，高职院校已成为我国高等教育的半壁江山，在扩招的形势下，高职院校毕业生就业碰到了前所未有的压力，高职学生就业问题开始进入研究者的视野。
在大学生供给忽然急剧增加的同时，我国高校大学生的就业机制也在发生着深刻的变化，作为就业主体的毕业生们是否已经适应了新的就业模式，在他们就业中还存在哪些问题和不足？这值得我们当下进行详细的深究和思考，不仅要发现毕业生的就业问题，更关键的是针对这些就业问题进而提出相应的对策。
一、我校毕业生就业中存在的主要问题（一）毕业生期望值过高、定位不准确同学们认为自己期望值过高是影响毕业生就业的主要因素之一。
对职业的薪酬期望过高，很多毕业生不知天高地厚，才刚刚出来社会就想要2000-3000的工资水平，不仅如此还想要找与自己专业对口的工作，这样两全其美的没事，自然每个人都想，却忽略了正确对待社会需求的现实，因而使得一些毕业生面临就业机会丧失与就业失败次数增加、“高不成低不就”的尴尬境地。
个别同学不愿从事与自己专业不对口的工作；不愿到中小型企业从事基础工作；不愿到经济不发达地区和外省地区就业和发展。
个别同学甚至只把目标锁定在广州一个城市。
个别同学在通过单位的面试、复试后，选择了放弃，或者是已经在单位实习、试用了一段时间后又辞职，通过调查，发现出现这种情况的最主要原因在于这部分同学认为“专业不对口，不能将专业知识学以致用或薪酬待遇不能满足个人要求”。
（二）部分学生缺乏吃苦耐劳的精神据部分企业反映，少数同学不愿到生产一线、怕三班倒、怕苦怕累，有的同学下厂几天就呆不下去了。
这部分同学不仅给就业工作造成了重复推荐，增大了就业工作的难度，而且在企业中造成了不好的影响。
还有一小部分毕业生缺乏自省和不屈不挠的精神，抗挫折能力较弱，在经历一两次求职失败后，便失去信心，牢骚满腹，未能及时进行自我反省和总结经验教训，造成了这部分学生就业的心理障碍。
高职院校毕业生就业难的原因分析与对策研究
整 ．传 统 产业 比 重 下 降 。 国有 企业 改 组 改 才 培 养 质 量 与方 向并 不 能 满 足 社 会 对 应 用
关键 词 ： 高职 院 校 毕 业 生 就 业 压 力 造 ．行 政 事 业 单 位 的 人 事 制 度 改 革 以及 公 技 术 型 人 才 的需 求 ．未 能 突 出 高 职 学 生 的
一
、
大学 毕业 生 的 就业 受 到很 大 影 响 。 近几 年 来 ．由 于 高 校 扩 招 和 民 办 教 育 况 下 ，
事 业 的蓬 勃发 展 ． 学毕 业 生 人 数 剧 增 ． 大 由
业 指 导 内容 缺乏 系 统 性 和 科 学 性 ．就 业 指
定 程 度 上 也影 响 了 大 学 生 的就 业 就 业
职 业规 划
文／ 宁照 韦余 苹 洪峰 韦
摘要 ： 日益 严 峻 的 就 业 形 式 下 。 职 模 、 经 济 结 构 和 劳 动 力 供 给 等 多 方 面 因 素 在 高 院校 毕 业 生 的 就 业 面 临 着 更 大 的 困难 和挑 的制 约 ， 研 究 ， 民经 济 每 增 长 １ ， 为 据 国 ％ 可
作 是 一 项 系统 工 程 ， 只有 多 管 齐 下 ， 成 合 正在 进行 战 略 性 调 整 ． 由 于产 业 结 构 的 调 实 训 条 件 相 对 落 后 等 原 因 ．高 职 院 校 的 人 形 力． 高职 院校 毕 业 生 才 能 颇 利 就 业 。
原 因 对 策 引 言
题 ． 关 系 到 国 家 的稳 定 和社 会 的 和谐 。 大 ．特 别 是 东 部地 区 与 西 部 地 区发 展 差 异 生 求 职 失 败 的重 要 原 因 而 就 业 指 导 内 容 还 已
高职院校学生就业困难的原因分析及指导对策
学 习专 项技 术 、专 业能 力不 强 ， 综合 素 质不 高， 从而 失 去 就业 机会 。还有 部分 学 生 只注
重专业学 习 ， 而不注意培养 团队协作和 沟通能 ２ ４ 开展 就业服务 ， ． 鼓励和 指导学生 自主创业 力， 在应聘 过程 中表现 平平 ， 也得 不到单 位的 除此之外 ， 鼓励和指导 学生 自主 创业也是 青睐 ， 从而 与理想 工作失之交 臂。 解 决高职毕业 生就业难的好 方法。当前 ， 国家 非 常重视推进 高校毕业生的 自 创业 ， 出台 主 并 对高校毕 业生从事个 ２ 解决高职 毕业生就业难的指导措施 了一 系列相关优 惠政 策 ： 毕业 生就业 是关 系到 高职 院校 发展壮 大 体 经营 符合条 件的 ， 免收 行政事 业性收 费 ； 在 的重要 问题 ， 只有 “ 口畅 ， 口才能通” 出 入 。而 当地公 共就业 服务 机构登 记失业 的 自主创业 当前 国内外经济形势 ， 以及 劳动合 同法 的 高校 毕业生 ， 自筹资金 不足的 ， 申请不超过 ５ 可 正式实施 ， ２ ０ 届毕业生 的就业形势 更加 严 万元 的小额担保 贷款 ； 使 ０９ 有创业意愿的 高校毕业 按规 定给予职业培 训补贴 峻 。如何针 对性 的解决 高职毕 业生 的就业 难 生参加 创业培 圳的，
文章 编号 ： ６ －９ ９ （ ０ ９ ０ （ ） ０ ８ １ １７ ３ ７ ２ ０ ） ９ ｂ一０ ９ —０ ５ 生 专业技能的培 养与训练 ， 可以与企业联合 也 建 立校 外实 习基地 ， 给学生提供更 多的企业实 习机会 ； 有条件的 院校还 可以在校 内创建专业 研 究所 、校办工厂等 ， 学生的实践 工作经 增加 验， 以提升学 生的就业 竞争 力。 ２ ３ 进行就业指导 ， 正学生择业观念 ． 端 唐雷恒教 授 曾经说 过 ： 人是 自我观 念的塑 造 者 。一 个 人的成 功 始 于愿 景 ， 因愿 景而 人 伟 大 。大学生 的择业 观念 会影响 其一生 。所 以 高职 院 校 应 该 从 学 生 入 校 开 始 ， 开 设 职 业 就 指 导 课 ， 学生 介绍 专 业 系统知 识 、就 业知 给 识 、应聘 及面 试 常识 等 内容 ， 给学 生提 供必 要 的常识 指导 和就 业服务 ， 使学生 认识 自我 、 了解职业 ， 从一 开始就 明确 自己的就业 方 向， 树 立正 确 的职 业 发展 观 ， 立准 确 的职 业定 建 位， 优化 学生 与企 业 的双 向选择 。
高职院校毕业生就业现状分析
高职院校毕业生就业现状分析随着社会经济的发展和科技的进步，高职院校毕业生在就业市场上的地位日益凸显。
然而，当前高职院校毕业生的就业现状却不容乐观。
本文将针对高职院校毕业生的就业现状进行深入分析，并探讨其影响因素和应对策略。
一、就业现状1、就业率低当前，高职院校毕业生的就业率普遍偏低。
这主要是由于高职院校的课程设置和培养目标与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
2、薪资水平不高相较于本科毕业生，高职院校毕业生的薪资水平普遍较低。
这主要是由于高职院校毕业生的综合素质和技能水平相对较低，难以胜任高技能、高薪的岗位。
3、就业稳定性差高职院校毕业生的就业稳定性较差，离职率和跳槽率较高。
这主要是由于毕业生的职业规划和发展方向不够明确，对企业和行业的了解不足，导致难以适应企业的需求和发展。
二、影响因素1、教学质量不高部分高职院校的教学质量不高，课程设置和教学内容与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
部分高职院校的教学设施和师资力量也较为薄弱，难以提供高质量的教育教学。
2、学生自身因素部分高职院校的学生学习态度不够端正，缺乏学习的积极性和主动性。
同时，部分学生缺乏对自己的职业规划和发展方向的认识，导致难以找到适合自己的岗位和发展方向。
3、企业需求变化快随着科技的发展和市场的变化，企业对人才的需求也在不断变化。
然而，部分高职院校的课程设置和培养目标却未能及时跟上市场的变化，导致毕业生难以适应企业的需求。
三、应对策略1、加强教育教学改革高职院校应加强教育教学改革，根据市场需求调整课程设置和教学内容，提高教学质量。
同时，应加强师资力量建设，提高教师的专业素养和教学能力。
还应加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
2、加强职业规划教育高职院校应加强职业规划教育，引导学生明确自己的职业规划和发展方向。
同时，应加强与企业的合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
还应加强社会实践和志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
高职院校就业问题及对策分析
高职院校就业问题及对策分析摘要：本文总结了当前高职生的就业现状，高职生就业难的主要原因，提出了当前高职院校就业问题的应对策略，真正解决就业难的问题。
关键词：高职就业心理误区随着我国高等教育步入大众化阶段，大学生就业难已成为当前社会的热点问题。
国务院作出了关于大力推进职业教育与改革的决定，“以服务为宗旨，以就业为导向”是中央为高职教育确立的办学指导方针。
因此，以就业为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业，成为高职院校的重点工作内容之一。
一、高职毕业生就业现状分析教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出要“积极稳步发展高等教育，特别是要积极发展高等职业教育”。
随着我国高等职业教育的飞速发展，高职学生的数量和质量都在呈现不断提升的态势，目前高职教育规模已占我国高等教育的半壁江山。
高等职业教育旨在培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型应用技术人才。
这样的培养目标决定了高职教育对于技术应用的侧重，注重培养学生的实践动手能力。
既具有一定的专业理论，动手能力相对比较强，这些都是高职毕业生相对普通高等教育及中等职业教育毕业生的优势，更是众多企业单位青睐高职毕业生的因素。
随着高校扩招后毕业生高峰的到来，特别是高职院校的增多和国家对高职学校有关政策的倾斜，导致每年的高职院校毕业生人数急剧增加，而每年新增就业岗位数却与毕业生人不成比例，这就使高职院校毕业生的就业形势日趋严峻。
二、高职学生就业难主要原因分析1.定位不准确，就业观念落后当前毕业生的就业观念虽然日趋务实，但并没有得到根本性的改变。
在就业和择业观念上，高职高专院校大学生仍然存在与现实需求相悖的传统择业观，表现为有些毕业生往往对自己估计过高，总觉得和一些普通求职者相比有比较优势，在就业过程中不能正确地评价自己的优势与不足，不切实际地追求超出本身能力的职业岗位，不给自己合理定位盲目求高，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不多作考虑；还有相当一部分毕业生片面追求大城市，而不愿去西部一些中小城市特别是农村发展。
高职毕业生就业现状与对策分析
高职毕业生就业现状与对策分析作者：肖文超来源：《今日财富》2024年第02期高职教育在我国教育体系中占据着重要地位，多年来为各行业培养了大量技术型人才。
本文简要分析了高职毕业生的就业现状，并对高职毕业生就业难问题提出行之有效的解决措施。
高職毕业生就业形势受多种因素影响，包括但不限于学历歧视、学校就业指导服务不到位、职业发展空间受限、与行业需求不匹配等。
若要改善此种局面，首先应明确问题所在，然后根据实际情况从各个维度入手调节。
本文主张学校加强职业技能训练、提升就业指导服务水平、根据行业需求调整课程、帮助学生走出精英就业误区，改变“重学历、轻技能”的社会观念、鼓励学生自主创业。
以上措施可以在一定程度上促进高职毕业生顺利就业。
一、高职毕业生就业现状（一）就业压力大，缺少竞争力首先，部分高职毕业生对自身的职业规划不够清晰，没有明确的学习目标，对所学专业和就业方向不了解，导致学习动力不足。
在求职过程中，往往因为缺乏实际的职业准备，如工作经验、职业技能等，难以获得理想的职位；其次，一些高职院校的专业设置和课程安排不完全符合社会需求，导致学生所学知识与实际工作脱节。
同时，学校在就业指导方面可能也存在问题，如缺乏对学生的职业生涯规划有效地指导，或者没有提供足够的实践机会等，导致学生在就业市场上缺乏竞争力；再次，政府有关部门制定政策可能没有充分考虑高职毕业生的特点，或者执行力度不够，给高职毕业生的就业带来一定压力；最后，部分用人单位存在“人才高消费”的观念，盲目追求高学历人才，忽视高职毕业生的实际能力，人为地给高职毕业生制造就业障碍。
（二）就业服务指导不到位虽然很多高职院校设立了就业指导办公室或就业指导中心指导毕业生就业，但层层抓落实的就业指导机制，以及各部门积极配合、组织和落实就业的运行机制尚未建立起来。
一些高职院校的就业指导主要集中在传统的课堂教学、讲座等形式上，内容也往往偏向理论，缺乏实践性和应用性。
另外，在就业市场双向选择的情况下，学校需要将毕业生推荐给市场，同时市场也需要到学校举行招聘活动。
影响高职毕业生就业难的因素分析
选择本科生 ， 能够选 择到本科生 ， 不选择专科生 ， 这样 ， 高职
毕业生就处于用人单 位选择 的底层 ， 在大批研 究生 和本科 生都不能就业 的情况下 ， 高职生就业则变得更为 困难 。 二、 学校方面 （ ） 一 高职院校生 源 的特殊 性使 得 高职毕业 生就 业存
（ ） 二 区域经济发展不平衡影响高职毕业生就业
改革开放 以来 ， 国各项事业发展迅速 ， 我 取得 了巨大的 成 就与进步 。但 由于各地 区现代化启动的起点 、 遇 、 会 机 社
高等职业 院校 的生 源有初 高 中的应 往届 毕业生 、 中等
职业学校 的毕业生 、 技校 、 中专 等学校 的毕业 生 ， 而使得 从 高职 院校生源具有年龄跨度大 、 源复杂、 来 行为习惯普遍较 差和文化课成绩偏低等 特殊 性。这个特殊的群体性特征使
有 ４５万 ， ０ ９ ２ ８年有 ５ ９万 ， ０ ０ ５ ２ ９年 有 ６ １ ，０ ０年 达 到 ０ １万 ２１
解决 的问题 ， 中高职 院校毕业生 的就业 问题尤为严重 ， 其 高
职生就业与研究生 、 本科生 相 比没有学 历和 文化层 次方 面 的优势 ， 与中职生 相比就业期望又较高 ， 因而高职生的就业
高职生客观存在人文社会 知识缺乏 、 行为习惯较差等 现象 ，
环境、 发展态势不同 ， பைடு நூலகம்成 了当代 中国社会发展与经济建设
的不平衡 性 ， 东部沿海地 区经济 发达、 企业数 量多 规模大 ， 中西部地 区经济 发展缓慢 ， 自有 企业少 ， 吸纳劳动力能力 较 弱。我 国经济发展的不平衡性导致 中西部高职毕业生 与东 部 毕业生相 比在 就业 时存在很 大 困难 ， 很难 依照个 人 职业 理 想与 目标 找到人职 匹配 的工作 。
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员 据 《 中国 的就 业 状况 和 政 策 》 白皮 书报 告 ， 仅
１９ — ０ ３ ， ９ ８ ２ ０ 年 国有企业 累计下 岗２ １ 万 人 。我 国 ８８
政 府 出 台 了一 系列 促 进 下 岗 失业 人 员 再 就 业 的
政策 ， “ 在 十五 ” “ 一 五 ” 间基 本 解 决 了计 划 、十 期
作 为 １亿 人 口的大 国 ， 现 在起 到２ ３ 年 ， ３ 从 ０ ０ 我
国面临着 ｉ 大人 口高峰 叠加 的趋 势 ，即人 口总量
的高峰 、就业 人 口的高 峰和 老龄 化 的高峰 。进 入 “ 二五 ” 十 ，我 国每 年要解 决 的就 业人 口超 过２ ０ ００ 万， 这种世 界仅 见的就 业压力 来 自于四大矛 盾 ： （ ）新 生 长 劳动 力 就业 和 下 岗失业 人 员 再 一
作 者 简 介 ： 枞 安 （ ９ ５ ） 男 ， 徽 安 庆 人 ， 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院副 院 长 。 赵 １５一 ， 安 安
ｌ０ ６ 析 及 对 策
相适 应 的结构 性失 业 问题 比较 突 出。我 国虽然 劳 动力 资源 十 分丰 富 ， 总体 素 质偏 低 。１ 岁 以上 但 ６
校 毕 业 生 和８ ０ 万 中职 毕 业 生 ，还 有 未进 大 中 ０多 专学 校 的应 、 届 初 、 中毕业 生 、 一 定 劳动 能 历 高 有
力 的适 龄 残 疾 人 、 十 万 复 员 退 伍 军 人 、 外 留 几 海 学 归来 人员 以及城镇 “ 两劳 ” 释放 人员 等 等 。在 经
就业 难 的问题 也 日益 凸显 出来 。
持续 的过 程 。在 向现代 化 强 国迈 进 的 历 史 过 程
中 ， 国政 府 始终 面 临着 既 要 解决 新 生 长 劳动 力 我 就业 ， 又要 解决 下 岗人 员再 就业 的双 重任 务 。
一
、
从宏 观上 看 ， 业难来 自四大 矛盾 就
就业 问题长 期 并存
每年 以５ ０ ０ 万人 左 右 的规 模增 加 ． Ｊ０ ０ ， 国 ￣２ １ 年 全 进 城务 工 的农 民 已超 过 １ ５ ． 亿人 ，是 １ ９ 年 １０ ４ ９０ ５０ 万 人 的９ 以上 。这 就意 味 着 ， 入 “ 倍 进 十二 五 ” ， 后 我 国 不仅 每 年 要 解决 １ ０ 多 万 城 镇 人 口就 业 再 ００
（ ）城 镇 就业 压 力 加 大 和农 村 富余 劳动 力 二
向非农 领 域转 移加 快相 互交 织 在全 面 建设 小 康 社会 、 实现 四个 现代 化 的征 程 中 ，迫切 需 要解 决 农村 富余 劳 动力 转 移 问题 。
二十 世 纪 九 十年代 以来 ， 民离 乡外 ｍ就 业 平 均 农
相 结 合 的 角 度 ， 析影 响 高 职毕 业 生 就 业 难 的 因素 及 有 利 条 件 ， 提 出相 应 对 策 。 分 并
关 键 词 ： 职 毕业 生 ； 业 难 ； 高 就 因素 分 析 ； 策 对 中图 分 类 号 ： ９ ３２ Ｃ １． 文 献 标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ １ ８ ２ ２ １ ）５ Ｏ ６ — ０ １ ０ — ６ Ｘ（ ０ １ ｏ 一 １ ０ ０ ５
当前 ， 国的 高职 教 育 已 占据 高 等 教 育 的半 我
壁 江 山 ，今 年６ ０ 高校 毕 业 生 中高 职 生 已 占半 ３万
金融 危 机迫 使 我们 加 快 经 济增 长 方式 的转 变 ， 企
业 的优 胜 劣 汰 和 下 岗 失 业 人 员 再 就 业 成 为 动 态
数 以上 ， 面临 严 峻 的 宏 观 就 业 形 势 ， 职 毕 业 生 高
影响高职毕业 生就业难 的因素分析及对策 米
赵 枞 安
（ 安徽 广播 影视 职 业技 术 学 院 ， 肥 合 ２００ ） ３ ０ １
摘 要 ： 职毕 业 生 已 占 高校 毕 业 生 半 数 以上 ， 业压 力 空前 增 大 。文 章 试 从 宏 观 与 微 观 、 高 就 客观 与 主观
济 全 球 化 的背 景 下 ， 着 经 济 结 构 的调 整 、 业 随 产 的升 级 ，从 传 统 产业 分 流 了一 大 批 下 岗失 业 人
加 上 中专 中技 和 职业 高 中毕 业 生 达到 １０ 万 ， ４ ０ 再
有下 岗人员 再 就业 和农 村 富余 劳 动力 转 移 就业 ， 每年 要 解决 ２ ０ 多 万 劳 动适 龄 人 口的就 业 问题 。 ００ 而按 目前 我 国的 产业 结 构 、经 济 规模 和 增 长 速 度 ， 年新 增就 业 岗位 只有 １ ０ 多万 。由此 可 见 ， 每 ００
劳动 力 供需 矛 盾尖 锐 ， 业 岗位 供 不 应求 的状 况 就 将 长期 存在 ， 少在 “ 二 五” 间难 以缓解 。 至 十 期
另 一 方 面 ． 动力 素 质及 技 能 与 岗位 需 求 不 劳
经 济 时期 形 成 的 下 岗人 员再 就 业 问题 。但 是 ， 随
着 市 场经 济 体制 改革 的 深化 和 完 善 ， 其是 国际 尤
就业 问 题 ，还 要争 取 解 决８ ０ ０ 多万 农村 劳 动 力 转 移就业 问题 。 （ ）劳动 就业 岗位 总量 不 足 和 就业 结 构 性 三 矛盾 同 时 出现 如 上 所述 ． 国每 年 高校 毕 业 生有 ６ ０ 我 ０ 多万 ，
我 国每年 新 生 长 的就 业 人 口 ，有 ６ ０ ０ 多万 高
人 口中 ， 专 以上 文 化 程度 不 足 ９ ， 术工 人 中 大 ％ 技 高级 技 师只有 ５ 我 国技 术进 步对 经济 增 长 的贡 ％，
校 、０ ０ １ ０ 多万 学 生 的规 模 。培 养 了一 批 批 应 用 型
技 能 性 人 才 ． 实 现 高 等 教 育 大 众 化 、 人 民满 在 办