初中九年级(初三)政治课件封建土地所有制

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第三章土地所有权ppt课件全

• 3、封建社会（战国—1840） • 私有制为主体的多种土地所有制 • ①自耕农土地私有制②君主土地私有制③地主土地所有制（豪强地主
、士族地主）
• 4、清末民初（1840—1924） • 封建土地所有制占主体 • （1）太平天国（2）辛亥革命
• 5、国民革命时期（1924—1927） • 目的；政策；影响
• 2、集体土地所有权 • （1）农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所
有的除外； • （2）宅基地和自留地、自留山。
• • 集体土地所有权的主体只能是农民集体，依农民集体的所
属不同，可以将集体土地所有权划分为三种： • （1）农村农民集体土地所有权。 • （2）乡（镇）农民集体土地所有权。 • （3）村内两个以上农村集体经济组织的土地所有权。
第三章土地所有权
• 第一节土地制度概述 • 第二节土地所有权 • 第三节土地他项权利
第一节土地制度概述
• 一、土地制度概述
•
土地制度是人们在占有、使用、收益和处置土地方面
所形成的社会关系的总和。
• 二、我国土地制度沿革 • 1、原始社会
• 2、奴隶社会（夏商—春秋末年）
• （1）实质 • （2）表现 • （3）内容 • （4）瓦解
• 6、十年对峙时期（1927—1937）
• 7、抗日战争时期（1937—1945）
• （1）进行根据地建设—大生产运动（抗战时期中共领导抗日根据地军民开展的以自给为目标的大规模生产自救运动）；军垦屯田
• ①目的 ②影响 • （2）地主减租减息，农民交租交息 • ①目的 ②影响
• 8、解放战争时期（1945—1949） • 目的；政策；影响；认识
• 3、土地所有权禁止交易。

第3课封建土地制度的废除课件1.ppt

第3课封建土地制度的废除
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布 1.土地改革的背景：封建土地制度的存在，是中华
民族落后的根源。
2.颁布的时间：_________年_____月。 1950 6 中华人民共和国土地改革法 3.颁布的文件：《________________________》。地主阶级 4.颁布的目的：废除________封建剥削的土地所有农民生产力制，实行_____土地所有制，解放农村_____ ，发工业化展农业生产，为新中国的______开辟道路。
5.（2010· 贵州贵阳）以下史实中对消灭地主阶级，解放农村生产力产生重要影响的是（） A．“大跃进” B．“一五”计划的实施 C．土地改革的完成 D．人民公社化运动
6.（2010· 湖北黄石）1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。这次土地（） ①解放了农村生产力 ②建立了土地公有制 ③为国家工业化建设准备了条件 ④废除了封建土地制度 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7.（2010· 吉林长春）新中国成立后，我国存在两千多年的封建土地制度被彻底摧毁，主要是因为（） A．土地改革的完成 B．农业生产合作社的建立 C．人民公社化运动的开展 D．家庭联产承包责任制的实行
1.（2010· 浙江绍兴）实现好、维护好广大农民群众根本利益历来是中国共产党农村工作的重中之重。下列标志着我党已实现彻底消灭封建土地制度，真正解放农民这一目标的事件是（） A．土地改革的完成 B．对农业的社会主义改造 C．人民公社化运动的开展 D．家庭联产承包责任制的推行
2.（2010· 江苏苏州）下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是（）

封建土地制度及中外解决土地问题的方案(ppt 36页)

守李冰决定治理水患。他根据水流的规律和当地的自然条件，
倡导兴建了历史上著名的水利工程都江堰，改变了成都平原
水害、旱灾交织的局面。据此回答1～4题：
1．这一事实说明
①人们能够利用对规律的认识，改变或创造条件，限制
某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害，或变害为
利 ②人们能够利用规律指导自己的行动 ③规律的存在与
城市，出现了资本主义生产关系的萌芽。 4、随着商品经济的发展，市民的生活和价值
观念逐渐发生变化。
练习：我国战国时期与明朝中晚期商品经济发展所产生的作用。
参考答案：作用：战国商人逐渐转化为新兴地主，改
变了社会阶级结构，推动了变法运动的兴起。商品经济发展加强了各地区的联系，为以后秦统一全国创造的条件。
④有些赋税制度 ⑤明前期鼓励农民种植经济作物
影响：对生产关系影响对赋税制度对思想领域封建制度走向衰落
正确认识商品经济在封建社会不同时期对封建制度的不同作用？
中国古代城市发展的规律及时代特征
• 城市发展的规律 1、传统的政治城市逐渐向商业城市发展，表
明商品经济日益活跃。 2、城市布局逐步打破坊市界限。 3、明朝中后期，在商品经济繁荣的江南某些
①② Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
4．成都平原是我国重要的 ①商品棉基地 ②商品粮基地 ③油菜籽基地 ④甘蔗
甜菜基地 ①② Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
黄河流域是中华民族的发源地，黄河又被称为我们的母亲河。据此回答10～12题： 10．在唐朝之前，黄河流域一直是中国古代的经济文化中心，出现这一格局的原因主要在于黄河流域
明朝商品经济高度繁荣，导致了资本主义萌芽产生，封建制度渐趋衰落。反映到思想文化领域就是产生了反封建的民主思想产生。

部编版九年级历史上册第3课《土地改革》课件 (2)

主由过去没收其一切财产改为没收土地，分给
地主应该得到的一份地。
西藏、新疆
159、52年完底成，: 除部分少数民族地区外，全国大陆
土地改革基本结束。
农民翻身做主人，解放农村生产力。共产党的威信提高，巩固人民政权。为国家工业化建设准备了条件。
三、土地改革的历史意义
1.摧毁封建土地制度，消灭地主阶级。 2.农民翻身做主人。 3.巩固政权。 4. 解放农村生产力，促进农业生产发展。 5.为工业化开辟了道路。
第3课
土地改革
一、土地改革的必要性（原因）
请你总结土改的原因有哪些？
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因）
2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。
二、经过
1、开始的时间：1950年冬天 2、地点：新解放区 3、法令：《中华人民共和国土地改革法》。
歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。
请回答：
(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？
第三课土地改革
原因经过
《中华人民共和国土地改革法》
结果
意义
信息反馈
1.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，
主要是因为（）A
A．完成土地改革 B．实现农业合作化 C．掀起“大跃进”运动 D．发动人民公社化运动
2、假如你是新中国的一位农民,而你的家乡在进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你在土地

政治经济学土地所有权和地租教学教案33页PPT

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
政治经济学土地所有权和地租教学教案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。

封建社会土地制度.31页PPT

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决Байду номын сангаас 回头。 ——左
封建社会土地制度.
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴

初三政治上学期封建社会旧人教版-课件

三产经济和手工业的发展
在封建社会中，三产经济和手工业的发展起到了重要作用。我们将了解三产经济的定义、特点，以及手工业的定义和特点，同时探讨它们之间的关系。
封建社会的主导阶级和统治形式
在封建社会中，有哪些主导阶级？又是如何实现统治的呢？我们将详细探讨封建社会的主导阶级以及统治形式。
科技和文化的进步
初三政治上学期封建社会旧人教版-PPT课件
这是一份关于初三政治上学期封建社会的PPT课件。我们将讲解封建社会的形成、三产经济和手工业的发展、封建社会的主导阶级和统治形式、科技和文化的进步，以及封建社会的危机和灭亡。
封建社会的形成
封建社会是如何形成的？我们将探讨封建社会的定义、基本特征以及其形成过程。
封建社会科技和文化的进步如何影响社会发展？我们将了解封建社会科技进步的方面，并探讨封建社会文化的发展与影响。
封建社会的危机Biblioteka 灭亡封建社会存在哪些危机因素？最终是如何走向灭亡的？我们将研究封建社会的危机以及导致其灭亡的因素。
小结
让我们总结一下关于封建社会的重点。我们将回顾封建社会的定义和基本特征，发展过程，主导阶级和统治形式，科技和文化的进步，封建社会的危机和灭亡，以及封建社会对现代社会的影响。

封建土地所有制的概念

封建土地所有制的概念1. 什么是封建土地所有制？封建土地所有制，这个名字听起来就像是古代的戏剧，主角都是一些大地主和农民。

其实，它指的就是一种土地的所有和使用方式。

在封建社会里，土地可不是人人都能随便拥有的。

那时候，土地基本上都是由一些贵族和地主掌控，而普通农民就像是这场游戏中的小棋子，得为这些大人物辛苦耕种，交税交租，真是“众人皆醉我独醒”，辛苦得不偿失。

1.1 历史背景要了解封建土地所有制，咱们得从历史说起。

想象一下，几千年前，农业刚刚开始兴起，人们对土地的依赖程度就像现在对手机的依赖一样，没了可不行。

于是，地主们就开始占有大片土地，农民们为了生存，只能依附于这些大佬，干着“耕田一亩三分地”的活，尽管心里明白“谁种的地，谁有的粮”，但这没办法，日子还得继续过。

1.2 结构特征封建土地所有制有几个特征，首先就是土地集中在少数人手中。

想想那些电影里的大庄园，宽阔的草地和高耸的房子，真是让人眼红。

其次，农民不仅要耕作，还得交各种各样的税和租金，有时候甚至还得给地主做些额外的活，这就叫做“义务劳动”。

所以，农民的生活就像是被压得喘不过气，像是“上山容易下山难”。

2. 封建土地所有制的影响封建土地所有制对社会的影响可大了，简单来说，它造就了巨大的贫富差距。

那些地主们就像富丽堂皇的孔雀，而农民则是默默无闻的小鸡，拼命地在地里劳作，换来的却是微薄的收入。

这种不平等的关系，导致了社会的紧张和动荡，历史上可不少农民起义都是因为这点，农民们再也忍受不了这种“忍气吞声”的日子，纷纷拿起锄头，造反去。

2.1 经济层面在经济层面，封建土地所有制的存在其实也让经济发展受到了制约。

因为土地被少数人垄断，农民们没办法自主经营，根本不敢投资，生怕一朝一夕“血本无归”。

这就导致了农业技术和生产效率的停滞，大家都只想着眼前的苟且，而不是未来的繁荣。

说白了，这种体制下的经济就像个“铁笼”，关住了大多数人的梦想。

2.2 社会变革当然，封建土地所有制也并非一无是处，它在一定程度上也推动了社会的变革。

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劳动
产品的分配
无分配权，仅得到最低限度的生活资料
对生产无积极性
能留下少部分产品归自己
比较关心生产，注意改进工具，生产积极性大为提高。
封建社会的Hale Waihona Puke 荣《清明上河图》
封建的土地所有制
歌谣：“种田的，缺米粮；晒盐的，喝淡汤；纺织娘，没衣裳；编凉席的睡光床”
唐朝诗人李绅的诗
封建统治的罗网
元春省亲
贾家的长女入选妃子后，元宵节回家省亲，当元妃驾临贾府时，她的祖母、父亲、母亲都在大门外迎候。父亲跪在女儿面前，说家里出了贵人实在幸运，希望女
儿好好侍奉皇上。
上幅图片说明：
封建社会里皇帝的地位至高无上，有各种各样的特权，贾府虽然势大，但命运掌握在皇帝手中。贾家长女是皇帝的妃子，此时贾家女儿和父亲间的关系，不仅是父女之间的关系，更重要的是不同等级的关系，父亲对女儿的跪拜表示对皇室的忠诚。由此可以说明，我国封建社会的等级制度是十分森严的。
封建的土地所有制
封建社会与奴隶社会的对比
奴隶社会
封建社会
状况
导致的结果状况
导致的结果
土地及工具的占有奴隶主完全
上
占有生产资
料与奴隶
人身关系
奴隶毫无人身自由，在强制下劳动
往往以破坏工具、虐待
牲畜等方式进行反抗
有少量土地、能自主地进行有自己的工劳动具
有一定的人自由安排生产
身自由
“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”
充分体现了我国封建社会土地私有制的残酷。
封建地租
❖ 地主阶级剥削农民的主要方式是榨取地租，其他方式还有放高利贷、收缴苛捐杂税等。 “农民头上三把刀，租子重，利钱高，苛捐杂税像牛毛。”体现的是封建社会地主剥削农民的方式。其中“租子重”这把刀指的是封建地租。 “印子钱，一还三；利滚利，年年翻；一年借，十年还；几辈子，还不完。”这首民谣反映了封建剥削的一个手段——放高利贷。
地主阶级的残暴引发农民战争
资本主义生产关系的萌芽
❖ 1.时间：
封建社会后期
❖ 2.根本原因：社会生产力和商品经济的发展
❖ 3.途径和基础：小手工业者的分化