传统企业管理和学习型企业管理的特点分析
如何推进传统企业向现代学习型企业转型
如何推进传统企业向现代学习型企业转型随着经济全球化和数字化的发展，市场竞争越来越激烈，企业要想在这个快速变化的世界中生存和发展，就必须不断去学习和适应。
尤其是传统企业，如果不能展开转型，面对竞争的压力，在激烈的市场竞争中生存就会变得越来越难。
在当前的时代背景下，如何推进传统企业向现代学习型企业转型，成为了许多企业家和管理者的一大难题。
以下是一些可能会对传统企业成功推向现代学习型企业的建议。
一、重视企业文化的营造营造学习型企业的第一步是建立积极、向上、包容、鼓舞人心的企业文化，让员工感到对企业的忠诚度和归属感。
如果一个企业没有一种正面的企业文化，员工很容易感到迷茫，无法知道自己在公司中的位置和使命感。
与此相反，积极向上的企业文化可以激发员工内在的动力，使其不断学习、尝试、探索。
要营造出积极的企业文化，企业可以从以下几个方面着手：1. 强调企业的使命、价值观和目标，让员工的工作与企业的目标保持一致；2. 提供良好的工作环境和氛围，让员工感到舒适和愉悦，提高员工工作的幸福感和归属感；3. 建立学习型组织，鼓励员工不断进修和学习，从而提高员工的工作技能和效率；4. 强调信任、责任和公平，让员工感到自己的工作得到重视和尊重。
二、加强团队合作，打造学习型团队现代企业需要的是具有协作意识和专业知识的团队精神。
团队能够协调、紧密协作，共同创造出客户和企业认可的成果。
建设学习型企业，就要打造学习型团队。
学习型团队不仅要能够互相学习、互相研究，还要能不断探讨，从经验中学习，不断反思，在工作中加强团队成员之间的协作，以达到最优解。
三、营造创新氛围，推动创新思维现代企业要想取得成功，必须在市场竞争中保持创新精神。
传统企业在转型时可以通过营造创新氛围，推动和培养创新思维。
为实现这一目的，企业可以从以下几个方面着手：1. 改变传统机械式的工作方式，鼓励员工改变和发展自己的工作方式，提高他们的自主性；2. 设计创新、实用的工具和软件，帮助员工更好地完成他们的工作任务；3. 开展员工的培训计划，提高员工的素质，为企业的改革和创新奠定基础。
6种企业管理模式
6种企业管理模式企业管理模式是指企业在组织和管理方面采用的一种方法或理论框架。
在不同的经济和社会环境下，不同的企业可能采用不同的管理模式。
以下是六种常见的企业管理模式：1.传统管理模式：传统管理模式是最早出现和广泛应用的一种管理模式。
它主要依靠管理层的指令和控制来实现组织的目标。
这种模式下，企业的组织结构通常呈现出严格的等级制度，决策权集中在管理层手中。
这种模式的优点是效率高、操作简单，但缺点是创新力较弱，容易限制员工的发展和参与度。
2.现代管理模式：现代管理模式是相对于传统管理模式而言的，它更加注重团队合作、创新和灵活性。
现代管理模式强调激励员工，培养领导力和团队协作能力，以提升员工的工作积极性和创造力。
这种模式下，企业的组织结构通常呈现出扁平化的特点，员工参与决策和自主权提高。
这种模式的优点是能够激发员工的创新能力和工作积极性，但缺点是决策过程较为复杂，可能导致决策效率降低。
3.学习型组织模式：学习型组织模式强调企业要不断学习和适应变化的外部环境。
这种模式下，企业鼓励员工积极学习和创新，并将学习视为组织发展的核心竞争力。
学习型组织模式倡导知识共享和团队学习，通过建立学习机制和学习氛围，提高企业的学习能力和适应能力。
这种模式的优点是能够更好地应对外部环境的变化，但缺点是学习和创新可能带来一定的风险和不确定性。
4.客户导向模式：客户导向模式强调以客户为中心，满足客户需求为核心目标。
这种模式下，企业注重与客户的沟通和互动，不断改进产品和服务质量，提高客户满意度。
客户导向模式倡导市场驱动，企业通过市场调研和竞争分析，及时调整和改进产品和服务，并建立稳定的客户关系。
这种模式的优点是能够更好地满足客户需求，提高市场竞争力，但缺点是可能导致过度依赖客户需求的情况发生。
5.企业社会责任模式：企业社会责任模式强调企业在经营过程中应承担的社会责任和义务。
这种模式下，企业不仅追求经济效益，还注重环境保护、员工福利和社会公益等方面的责任。
传统企业管理与学习型企业管理特点对比之我见
一牛道 国 河 南工 业大 学
摘 要： 在企业 长期发展 的过 程 中，传统企业管理理论发挥 了重要 的指导和规 范作 用，但是 随着时代 的进 步和发展 ，学 习型 企业管理模式越 来越受到欢迎和追捧 ，本文主要对传统企业管理和学 习型企业管理 的特 点进行 了阐述和分析 ，希望 能对相关人士 提供参考和帮助 。
，
样 的企业 组 织 结构 就是 所 谓 的科 层 制组 织形 式 ，传 统企 业 管 理模 式正 是建 构在这 一组 织形 式之上 实施 管理 工作 的 。 ２ ． 传 统企 业管 理 的基 本特 点 传 统企 业管 理 主要 有 以下 几个 突 出特 点 ：一是 组 织 内的 工作 都 有 明 确 、清 晰 、系统 的分工 ，专职 专 人负 责 ，实 现人 员 的各 司 其 职 、各 尽 其 能 ；二是 每一 个 组 织下 面 都包 含诸 多子 组织 ，按 照 自上 而 下 的原 则进 行 建设 ，最 终 形 成一 个 系统 的指 挥 体 系或 组织 级次体系 ；ｉ是每个组织都要积极构建一套规范的的规章体系， 以保 证 组织 内各种 工作 的统 一协 调 ； 四是管 理 者在 开 展工 作 的过 程 中 ，要 始终 保持 客观 、理 眭 、 公 平 的态 度 ，严格 开展各 项 工作 ； 五人 事 任用 和 提拔 等 方 面要严 格 按 照相 关 程序 和规 定 进 行 ，或者 根据相 关技 术专 家 的意见 和建议 来进 行 。 ３ ． 传 统企 业管 理优劣 分析 传 统企 业 管理 的优 势 主要 表 现在 以下方 面 ：可 以有 效提 高 劳 动生 产 效率 ；由 于有严 格 的 规章 约 束 ，使得 目 标 和政 策 的执 行力 度 比较 高 ；对 外界 形 势 的变 化能 够 迅速 作 出反 应 ；且 在传 统 管理 模式 之下 ，对 人员 的聘 用会 更加 严谨 ，保 证 了员工 队伍 的稳 定性 ， 有效 避免 了 因为人 事变 动而影 响企 业正 常运转 的 现象 。 传 统企 业管 理 的劣 势 在 于 ：一 是层 层 递进 的 组织 结构 和 体系 无形 中延长 了垂 直信 息 沟通 渠道 和 指挥 线 ，增 加 了沟 通 成本 ，信 息 在传 递过 程 中也 容 易 出现 失 真 ，同 时还 容易 导致 上 下 级关 系 不 够 稳定 牢 固 ，甚 至产 生 管理 真 空 ，这种 状 况无 形 中增 加 了协 调 成 本 和检 查督 促 的 成本 ，影 响 企业 高 效运 转 ；二 是不 利 于 取得 最优 化 的整 体 工作 效 益 。科层 组 织结 构 不仅 把 管理 过 程分 割 成各 职 能 子 部 门负 责 ，还把 一 个 系统 的 工作 流 程分 割 成不 同的 岗位 ，管 理 过 程 的 分 割往 往 会 使 各个 子 部 门在 开 展工 作 、构思 行 为 的 时候 ， 习 惯把 实 现 自身 利益 最 大化 作 为 出发 点 ，甚 至为 了 自己部 门 的利 益 不惜 牺 牲全 局 ，这 种 利益 分歧 和分 散 主义 的 出现必 然 会增 加 子 部 门的管 理 成本 ，不利 于企 业 整体 的协 调运 转 ，而 工作 岗位 的分 割 ，使 得 职 员的 工 作范 围 仅仅 局 限在 自己 岗位之 内 ，单 调 而枯 燥 的劳 动 ，很 容易 打击 职 工 的工 作 积极 性 和热 情 ， 当然更 谈 不上 发
传统企业管理与学习型企业管理特点对比解析
的组织 管 理结 构 ，增 强企业 的核心 竞 争力 等 多方面 都 作用 突 创 新 的需 求 ，不利 于企 业 的竞 争优势 的增 强 ， 因此 企景下 现代 企 业在 管 理 中需要 面 临 的重 存 与长 足 发展 的不 竭动 力 ，也是 企业 需要 面 临的重 要管 理任 要课 题 。本 文 以传 统企 业 管理 与学 习型 企业 管 理 的含 义为切 务 。学 习型企 业管 理作 为一 种新 型 的企业 管理 方式 ，对 于完 入 点 ，进一 步对 两 者 的管 理特 点及 其优 劣 进行 了分 析 ，并在 善 企业 管理 结构 ，促 进 企业管 理创 新具 有显 著 的作 用 。
一
三 、结语 总之 ，在 煤炭 企业 深化 改革 发展 的关键 时期 ，煤炭 企业
些 体育 比赛 、知识 竞赛 、演 讲 比赛 、征 文 比赛 等 ，通过 这
些 集趣 味 性和 科 学性 于一 体 的活动 形 式 ，既可 以让 职 工在娱 思 想政 治 工作 的重 要性 日益 凸显 。如 何不 断创 新思 想政 治工
员工 交 流 园地 ，还 可 以建 设 Ｑ Ｑ 群 、职 工 论坛 等平 台，鼓 励 新西部下半月 ，２ Ｏ １ ０（ １ ２ ） 员工对 企 业发 展 中 的 问题 发表 自己 的看法 和建 议 ，大 家进行 ［ ２ ］ 梁英． 国有 改制 企业 思想 政治 工作难 度增 大 的原 因分 析 ．
懂 的语 言解释给工人听 ，争取他们 的理解和 支持。 ３ ．充 分利 用思 想政 治工 作载 体 随着 科技 发展 以及 社 会进 步 ，现 代人 的 生活 日益 丰富 、
传统企业管理与学习型企业管理特点对比研究
■曹
摘
猛
河南大学工商管理学院
要： 创建 “ 学习型组织” 已经成 为时代 的潮流 ，全球企业的特 色，利 于不 断地调整企业管理的结构和文化组织形 态等。在
激烈 的市场竞争中，立于不败之地。本文根据传统企业管理与学习型企业的管理特 点，进行 两者之间优 势和劣势的对 比和研 究。 关键 词： 传统企业 学习型企业 管理特点
反 比。 当今 的企 业管理 ，企业 流程 的工作 顺序包 括 和很多流 程 ，流 程设 计 十分科学 合理 ，让人 员可 以进行 同步Ｔ 作 ，减 少成 本。利 于 人们 树立 创 新 的工作 意识 ，形 成全 新 的服 务理 念 ，不断 自我 超越 ， 突破 工作 成果 。（ ３ ） 过去 的工业 时代 的管理 都是片 面地追 求产 品的数 量和 运营 的利润 ；而现代 的企业管理 都是 追求创 新 ，以产品 的质量 和 服务为 宗 旨。现代企 业 以小组 的形 式进 行＿ Ｔ作 ，提 高市场 的应变 能力 。在 ＿ Ｔ作小 组里 ，设 计 师会 、工 艺工 程师 、市场经 理 、财务经 理都 会 同心协 力工作 ，符合 客户 和企 业利 润 的要 求等 。可 以在 最短
在 “ 秀才 不 出 门全 知 天下 事 ”的 信 息知 识爆 炸 时代 ，学 习型 企 业 的 管理 是 一种 全 新 的管 理模 式 ，它 的特点 非 常显 著 。（ １ ） 在 管 理 组 织 方面 ：工业 时 代 的管 理都 是 垂 直 型 “ 金 字 塔 ”结 构 。它 以 等 级 为基 础 ，权 力 十分 明显 。现 代 的学 习 型组 织 理论 则 ，却 是 以
（ １ ） 组织结 构具有 扁平化 的特色 ，代替 了垂直型 的组织结 构 ，减 少 管理距 离 ，提高管 理效 率。简 单化 的组织结 构层 ，利用 现代信 息 技术 ，完 善组织 体结 构 ，全 面发挥 管理 的功 能 ，管理 的信息 多渠道
传统企业管理及学习型企业管理特征探讨
中图分类号 ： Ｆ ２ ７ ０
文献标 志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ０ — ８ ７ ７ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ １ ６ ８ — ０ ２
１传 统企 业 管理特 征
基于传统企业管理理念 ， 企业 将内部依据分工标准设立 了 决策 、 行政 管理以及智能机构 ， 各机构又 细化分 为若 干子部 门。 陔类组织体 系结构下 ， 管理层则通过权力控制实施对下级的管 控监督 ， 而低层 管理人员则 面 向高层进 行请示 ， 服从 相关管理 指令 。该类结构模式 为科层制 ， 是传统企业发展经营 的基础核 心 。传统企业管理具体特 征则 表现 为 ， 组织之 中的各个 岗位工 作细化分工 ， 每个职位均 南专项人员掌控 负责 。同时 ， 各个组织
处， 及令沟通成本 显著提升 ， 同时各方协调 管理以及监督 检查
层面， 学 习型企业通过信息化手段 ， 利用 网络 系统平台 、 现代化
计 算机手段 ， 实 现优化发 展。其管 理对 象则为进 行创造工作以
及 智力劳动的员工。该模式之 中， 企业 边 界将 进 行新 一 轮 的 界
定， 而企业员工则应 实施 自主管理 、 积极学 习， 令实践 作同学 习完善结合 。
垂直 结构体 系 ， 注重 横向管理 ， 进而 促进 企业 的网络 化发展 。
同时 ， 利 于企 业不断 学习 、 弥补 不 足 ， 令群 体 更为 协 调 ， 并激
力 。由管理策略来讲 ， 学习型企业将 学习作为驱动发展力 ， 根本 目标在 于促进企业组 织核心竞 争水 平的优化 提升 ， 并推行 以快 变 获胜 的管 理战略。学习型企业实践管理阶段中 ， 关 注员工的 尊 重以及信 任 ， 特别注重工作信息 的互 动交 流。而在 管理技 术
学习型组织的特点
学习型组织：1、组织机构的扁平化；2、有弹性；3、不断自我创造；4、善于学习；5、自主管理理解：现代企业应该使自己的组织机构扁平化，这已是当代管理学界的共识。
当然组织机构的扁平化并不等于说层次越少、机构越少越好，而是说在组织成员素质大大提高、信息传递速度大大加快的前提下，采用一种更加扁平的，层次更加模糊的组织结构形式。
在这种组织中，上下左右的沟通更加便捷，各级成员要双向报告，在整个组织内部信息是共享的。
（有关这方面的内容我们将在“《企业重建》理论浅谈”中再详细讲述。
）所谓有弹性，指的是企业的适应能力。
市场是瞬息万变的，企业必须有很强的弹性，很强的适应能力才能成功。
为了作到这一点，除了经营理念以外,企业的组织结构也应该是弹性的，或者说是动态的关于不断自我创造。
企业的工作通常有两类，一类是反应性的，一类是创造性的。
而现有企业里绝大多数的人、绝大多数的精力是用于反应而不是用于创造；学习型组织则是不断创造未来、不断创造自我能量的组织，因此必须注重组织成员的自我创造。
善于学习，这是学习型组织本身的特征。
现在有一种说法，在新经济时代要进行三个革命：一是教育革命；二是学习革命；三是脑子的革命（换脑筋）。
组织成员不仅要勤于学习，还要善于学习，我们后面还要讲到，要“改善心智模式”，还要“建立共同愿景”，特别重要的是要强调“团队学习”和“系统思考”。
学习型组织的第五个特点是自主管理。
由于组织具有了自适应机制，企业的基层组织和企业的自主权是很大的，企业的职工应该而且必须树立自主管理的理念，并且在明晰权限的前提下真正实施自主管理。
学习型组织是未来的、理想化的组织形态，在这种组织里，职员的素质都很高，学习能力都很强，他们相互配合默契，为了一个共同的目标.团队式组织结构的特点：团队结构的特点是在管理者对团队实行放权，在团队内部打破部门界限与职位界限，鼓励团队成员的自主管理、自主决策和相互合作。
有些小型组织可以完全采取团队结构，而在某些大型组织中，则常在一定层次、一定范围内采取团队结构，作为对整个官僚结构的补充。
传统企业修炼为学习型企业关键论文
传统企业修炼为学习型企业的关键【摘要】来自彼得·圣吉提出的“五项修炼”的管理理论及其“学习型组织”的概念，往往被一些人误解为一种关于一般意义上的学习方面的理论。
其实它是一种管理理论。
传统企业修炼为学习型企业的关键在于：必须持续地增长学习力；必须让创新成为主旋律；必须同时建设企业文化。
【关键词】传统企业；转变；学习型企业；修炼从古典管理理论到学习型组织管理时代，企业管理理论层出不穷。
然而无论是科学管理理论，还是管理过程学派；无论是行为科学理论，还是经验或案例学派；无论是社会系统理论，还是决策理论学派；无论是需要层次理论，还是数理学派；无论是团体力学理论，还是权变学派；无论是x——y理论，还是“超y理论”；无论是z理论，还是k理论；无论是……，还是……，它们都只是一种静态的管理理论。
唯有“学习型组织”既是一种管理理论，又是一种动态管理实践的过程。
“学习型组织”的概念来自彼得·圣吉提出的“五项修炼”的管理理论（模式——五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考）。
他把学习型组织看作是一个不断创新、进步和自我超越的组织。
在这样的组织中，每个人都在不断地挑战极限，创造真心向往的结果；并培养全新、前瞻、开阔而系统的思考方式，全力实现共同愿景。
他突出强调学习在个人和组织发展中的重要性，做到工作学习化和学习工作化，通过提升学习力，增强组织的创新力和竞争力。
其精髓是以个体学习为基础，强调学用结合、知行统一、共同奋斗。
这是一种全新的管理理论，是人类历史上一场真正的学习革命。
然而学习型组织理论很容易给人们造成一种错觉，让人觉得这是一种关于学习方面的理论，其实它是一种管理理论。
同时，作为宏观管理理论，其“组织”所指范畴又非常广泛，适用范围可大到一个国家、小到一个家庭。
本文仅讨论其中之一。
学习型企业。
当前，诸多企业正在由传统型积极向学习型企业转变，而要真正修炼成正果，很大程度上需要认真领悟学习型企业管理真谛的关键之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的关系 ， 不利于企业 内部 良好氛围的形成 ， 也易导致上下级之间交
自主管理。自主管理的模式不仅减轻了企业管理人员的工作量与压
流 沟 通不 充 分 ， 不 利 于 各项 工 作 的展 开 ， 也 增 加 了 出现 各 种 矛 盾 的 力 ， 也 能 使员 工更 有 主 人 翁精 神 和 责任 意识 ， 更加 自觉 主 动地 投 入 可能， 给人 事管 理造 成 一定 难度 。 工作 。但这种管理模式更多地依靠员工 自身素养与能力 ， 而非依靠 ２ ． 企业管理制度完善 严谨 的制度条例 ， 这样的管理在初期实现难度很大， 风险也较大。 作
化较强的制度 ， 强有力地保 障企业正常有序运行 。企业 内部机构划
传统型企业管理制度经过多年发展 ， 已经形成相对完善、 系统 为一种新型管理理念 ，要被企业内部各级人员真正接受并灵活实 施， 还需要耗费较长时间来实现转 型， 而转型期对于一个企业而言
分清楚 ， 各人职责、 权利都被严格规定 ， 能约束每一个企业员工严格 是在 曲折 中发展的阶段， 对企业 的正常运作有一定消极影响。 遵守规章制度 ， 保证决策层所做决定严格落到实处。在完善 的制度 兰、 绪柬 语 之下 ， 人 员 的任命 、 升降、 辞 退 等也 需 经过 严 格考 核 。无 论员 工 职位 当前我 国社会经济迅猛发展 ， 各类 企业越来越多， 经济体制改
尝 试从 中寻找 到优 化 的企 业管 理方 式 。 传 统 企业 管理 特点 １ ． 科层 制分 工 明确
一
、
学 习型 企业 管 理 的标 志性 特 点 ， 是 员 工有 积极 的 学 习性 。这种 企 业 要求 员 工 不 断 自我 充 实 、 自我 提 高 ， 以每 一 个员 工 个 人 的 提升 推 动整 个企 业 向前 发展 。学 习型企 业 管理 要求 企业 内部人 员精 简 。
传统企业管理和学 习型企业管理的特点分析 ■亮摘 Nhomakorabea玉
中铁 资源集 团满洲 里有 限公 司
要： 传统企业管理有其优势 ， 但 由于社会 的发展 ， 其局限不断显现 ， 开始逐渐不适用 于现代企业 ， 管理方式需要与时俱进 。学
习型企业管理符合社会 经济发展 新潮流 ， 虽不够 完善 ， 但有其优 势。分析 两者 的特点 ， 能从 中寻找到适合 当前企业发展 的管理方法。 关键词： 传统企业 管理 ； 学 习型企业管理 ； 特 点
向前发展 ， 经济体制改革不断深化推进 ， 传统企业管理 逐渐显现出 途径， 更利于决策迅速有效地实施 ； 对于员工个人而言 ， 也有利于其 弊端 ， 难 以适应 日新月 异 的新局 面 。 学 习型 企业 管 理应运 而生 ， 其 优 个人能力与素养 的迅速提升 ， 更好地为企业做贡献。 势 逐 渐突 出， 开始 受到 一些 企 业认 可 。 本 文将 分 析两 者各 自的特 点 ， ２ ． 重视 员工 自主 学 习
传统企业管理经过 了长期发展 ， 已形成完整体系 ， 目前依然广 所谓精简 ， 并非简单地减少人数， 而是做到“ 少而精” ， 将数量有限但 泛 应 用于 企业 管 理 中。 其特 点 如下 。 传统 企 业管 理分 工 明确 ， 将企 业 质 量较 高 的人 才纳 入其 中 ， 进行 专 门培 训 ， 使员 工 在学 习 中成 才 ， 成 按其实际需要分为各个职能部门， 如决策、 行政 、 业务、 执行等 ， 每个 为 企 业强 有 力 的推 动 力 ， 以有 限 的人力 完 成更 多 的工作 ， 做 到人 尽 职 能 部 门 内部 有 能细 分 为 多个 职位 ， 各 司其 职 ， 责 任 细化 ， 各 个 岗位 其 才 。 员工 的学 习 积极性 是企 业 活力 的源 泉 ， 乐 于学 习 、 善 于 自我提 分工明确 ， 鲜少出现交叉情况。 明确细致 的分工 ， 让各部门之间职责 高 的 员工 ， 往 往 具 有更 强 的创 新 意 识与 创 新 能力 ， 为企 业 的发展 不 范 围无 交 叉 ， 避 免 了 推 诿 责任 的情 况 ， 保 证 人人 有 事 做 ， 事 事 有 人 断注入新鲜元素 ， 使企业跟上时代的步伐 ， 不断推陈出新， 保持生机 做。 传统企业管理另一显著特点是科层制的组织形式。决策层居于 活力。 但是这种方式需要 以大量现代化信息网络技术和大量的培训 最上层 ， 制定制度与方 向， 并监督管理下层部门； 其余部 门按照企业 资金投入作为基础 ， 其运营成本较高， 且易导致管理混乱。 本身从事的行业、 实际需求来定 ， 负责将决策层意见付诸实施 。 科层 ３ ． 重 视员 工 自我 管理 制 使 各层 级 、 各 部 门之 间存 在 相 互监 督 与 制 约 的关 系 ， 这 能 有 效 避 学 习性 企业 管理 并 没有 十 分严 格 的管 理体 制 与条 条框 框 ， 而是 免 徇私 、 怠 工 等情 况 。但是 科 层制 也 会 导致 企业 内部存 在严 重 等 级 给了员工极大的 自主空间 ，让其通过工作实践发现并解决问题 ， 由 观念 ， 各 层 级员 工 之 间 地位 并 不 平等 ， 上下 级 之 间 是 支配 与 被 支 配 此总结经验 ， 自我提升 ， 在其后的工作中 自我检查和监督 ， 让其实现
传统 企业 管 理方 法 曾在 企 业管 理 、经 济发 展 中发 挥 重要 作 用 ， 营造企 业 内部 的和谐 氛 围 ， 提 高员 工工 作积 极性 。 其次， 精 简 的人员 拥有一套 已经成熟完备的管理体系， 自有其优势。但随着社会不断 体系能节约大量人力财力 ， 提升企业经济效益 ， 也能简化决策传达