项脊轩志ppt课件47
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《项脊轩志》课件47张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之 甚厚。
家里有一个老婆婆，曾经在这里居住（状后）。这位老婆婆，是我去 世的祖母的仆人（判断），哺养了两代人，母亲在世时对待她很好。
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立 于兹。”
轩的西边和内室相连（状后），母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆经 常对我说：“这地方，（通“尔”）你母亲（曾经）在这里站着。” （状后）
瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人大哭不能 控制自己！（宾语前置）
束发
龆龀（tiáo chèn）、垂髫、总角、束发、笄年。龆龀，换牙。男 子八岁龆齿；女子七岁龀齿。垂髫，古代儿童不戴帽子，头发下垂。男 女未冠、未笄时，拂发总角，即结发，扎成像牛角的小髻。束发，古代 男子十五岁左右，把头发梳到头顶成为髻。及笄：笄，古女子盘发用的 簪子，笄礼是古代女子的成年礼。女子十五“及笄”，表示女子成人。
研读第二段
作者对这几件事情的在情感表达上是否一致？
明确：不一致。 ➢ 写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只是在客
观的记述中寄寓对家道中落的深深悲慨、怨恨和无奈。 ➢ 忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于中，却只是
有泪无声，含蓄而有节制。 ➢ 思祖母，“令人长号不自禁”，则如汹涌的潮水，直泻而
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照， 室始洞然。
我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在前面（指阁子北面） 新开四扇窗户，围绕庭院筑起围墙，来挡住南边射来的阳光，经日光 反照，屋子里才明亮起来。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等（状后），往日的栏杆， 也就增加了光彩。
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身体健康，学习进步！
我会思：
自读课文，思考：本文的文眼是什么？
要求：
1、先在文中找文出章相的应眼的睛句子。，在有文感章情中地，读统 文一读眼； —— 帅全文，具有提纲挈领的作 2、然后简要地用谈的谈一自句己话的感。受它；常常奠定全 3、最后用一个文词的或感一情个基短语调概。括。
本文文眼 ——
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
正音
垣墙周庭（yuán） 婢女（ bì ） 姊妹（ zǐ ）
呱呱而泣（ gū ） 先妣（ bǐ ） 持笏（ hù ）
诸父异爨（cuàn）
扃牖（jiōng ） （ yŏu）
顾视无可置者
断句
庭中通南北为一
余自束发读书轩中
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
我会学：
自学成果展示
•1. 课文重点句子翻译。 •2. 课文文言句式积累。 •3. “顾、故、若、过、归 ”的多个义项 。 •4. 主要的词类活用现象积累。
生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往……
我会猜：
成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家
谜底： 归有光
项脊轩志
（明）归有光
学习目标
•1．掌握本课基本文言知识。 •2．学习作者善于从日常生活琐事中选
取富有特征的生活细节来抒写感情 的技巧。
我会读：
殊 3、使不上漏
省略句
句
使之不上漏
式 4、余自束发读书轩中 省略句 余自束发读书于轩中 状语后置句
我会释：
词类活用
1、雨泽下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、妻死之年所手植也。 5、乳二世 6、执此以朝
我会释：
顾
1．每移案，顾视无可置者 2．三顾臣于草庐之中 3．大臣争于私而不顾其民
4． 顾计不知所出耳
我会译：
准确翻译下面语句：
（1）. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南 日，日 影 反照，室始洞然。 （2）. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。 （3）. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊 可爱。 （4）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭 几学书。
我会讲：
1、项脊轩，旧南阁子也。 判断句
特 2、又杂植兰桂竹木于庭 状语后置句
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和蔼的旧影。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 再高深的学问也是从字母学起的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。
我会用：
研习——运用细节
细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实
细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚
研习：回忆生命中最打动你的一个细节 ，用简洁质朴的语言把它说出来吧。
学而有思，学而有悟
生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
我会释：
故 ①轩东故尝为厨
②公问其故 ③温故而知新 ④西出阳关无故人
我会释：
过
①大母过余 ②非寡人之过也 ③ 从轩前过 ④有过之，无不及 ⑤过而能改，善莫大焉
我会释：
若
①久不见若影 ②仿佛若有光 ③若夫乘天地之正
我会释：
归
1．后五年，吾妻来归 2．一年来归，妻跪问其故 3．物归原主 4．江表英豪咸归附之
我会思：
自读课文，思考：本文的文眼是什么？
要求：
1、先在文中找文出章相的应眼的睛句子。，在有文感章情中地，读统 文一读眼； —— 帅全文，具有提纲挈领的作 2、然后简要地用谈的谈一自句己话的感。受它；常常奠定全 3、最后用一个文词的或感一情个基短语调概。括。
本文文眼 ——
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
正音
垣墙周庭（yuán） 婢女（ bì ） 姊妹（ zǐ ）
呱呱而泣（ gū ） 先妣（ bǐ ） 持笏（ hù ）
诸父异爨（cuàn）
扃牖（jiōng ） （ yŏu）
顾视无可置者
断句
庭中通南北为一
余自束发读书轩中
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
我会学：
自学成果展示
•1. 课文重点句子翻译。 •2. 课文文言句式积累。 •3. “顾、故、若、过、归 ”的多个义项 。 •4. 主要的词类活用现象积累。
生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往……
我会猜：
成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家
谜底： 归有光
项脊轩志
（明）归有光
学习目标
•1．掌握本课基本文言知识。 •2．学习作者善于从日常生活琐事中选
取富有特征的生活细节来抒写感情 的技巧。
我会读：
殊 3、使不上漏
省略句
句
使之不上漏
式 4、余自束发读书轩中 省略句 余自束发读书于轩中 状语后置句
我会释：
词类活用
1、雨泽下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、妻死之年所手植也。 5、乳二世 6、执此以朝
我会释：
顾
1．每移案，顾视无可置者 2．三顾臣于草庐之中 3．大臣争于私而不顾其民
4． 顾计不知所出耳
我会译：
准确翻译下面语句：
（1）. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南 日，日 影 反照，室始洞然。 （2）. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。 （3）. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊 可爱。 （4）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭 几学书。
我会讲：
1、项脊轩，旧南阁子也。 判断句
特 2、又杂植兰桂竹木于庭 状语后置句
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和蔼的旧影。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 再高深的学问也是从字母学起的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。
我会用：
研习——运用细节
细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实
细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚
研习：回忆生命中最打动你的一个细节 ，用简洁质朴的语言把它说出来吧。
学而有思，学而有悟
生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
我会释：
故 ①轩东故尝为厨
②公问其故 ③温故而知新 ④西出阳关无故人
我会释：
过
①大母过余 ②非寡人之过也 ③ 从轩前过 ④有过之，无不及 ⑤过而能改，善莫大焉
我会释：
若
①久不见若影 ②仿佛若有光 ③若夫乘天地之正
我会释：
归
1．后五年，吾妻来归 2．一年来归，妻跪问其故 3．物归原主 4．江表英豪咸归附之