体智能教学计划
幼儿园教师体智能工作计划
幼儿园教师体智能工作计划一、绪论体智能是指人体机能的发展，是儿童成长中不可或缺的一部分。
幼儿园教师在日常工作中，要以体智能为重点，全面促进幼儿的身体和智力发展。
本工作计划旨在通过系统的规划和实施，促进幼儿园体智能教育的全面发展。
二、工作目标1. 了解幼儿的身体发展情况，确保幼儿身体健康。
2. 推动幼儿智力发展，提高幼儿的智力水平。
3. 加强园所环境建设，营造良好的体智能发展氛围。
4. 提高教师的体智能教育能力，实施科学的体智能课程。
三、工作内容1. 了解幼儿身体发展情况（1）定期进行健康体检，记录幼儿的身体发育情况。
（2）观察幼儿的日常生活行为，及时发现身体发育不良的幼儿，并及时与家长沟通，提供适当的健康指导和建议。
（3）制定个性化的运动和健康计划，协助幼儿建立良好的生活习惯。
2. 推动幼儿智力发展（1）通过多种游戏和活动，促进幼儿大脑的发育和思维能力的提高。
（2）组织丰富多彩的体智能教育活动，如体操、舞蹈、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）鼓励幼儿参与园内外的体智能竞赛和表演，提高幼儿的自信心和社交能力。
3. 加强园所环境建设（1）设计并制作适合幼儿的体智能教具，如彩色地垫、平衡木、游戏机等，丰富活动内容，引导幼儿主动参与。
（2）配置安全可靠的户外活动设施，如滑梯、秋千、攀爬架等，让幼儿在户外空间自由活动，锻炼身体。
（3）鼓励家长和社区资源共同参与体智能环境建设，共同营造积极的教育氛围。
4. 提高教师的体智能教育能力（1）组织幼儿园教师参加体智能教育相关的专业培训，提升教师教育水平和教学能力。
（2）建立教师团队，共同研究体智能教育的教学方法和内容，不断改进教学。
（3）定期组织教师座谈会和交流活动，促进教师的思想碰撞和成长。
四、工作计划1. 每周定期开展身体发展主题活动在每周的体智能教育计划中，安排每日不同的身体发展主题活动，包括体操操、舞蹈、游戏、科学实验等，引导幼儿全面锻炼。
2. 每月举办一次体智能教育家长会通过邀请专业医师、教育专家等给家长们进行科普讲座，提高家长的意识和参与度，共同关注幼儿的身体和智力发展。
中班体智能活动教案40篇
中班体智能活动教案40篇《中班体智能活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能活动教案40篇！（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【教学重点、难点】重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
难点：落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐【活动过程】一、准备活动：激趣热身（预计用时5）课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段一播放音乐，游戏：大小风吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。
教师变化口令，幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了” 学生做“站如松”，迅速站好。
（反复几次）游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时，幼儿反之是下蹲。
（反复几次）二、基本部分：自主练习（预计用时21）课流程：讲解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）一教师示范、讲解：步骤：①预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。
②起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。
体智能学习计划
体智能学习计划一、学习目标1.了解什么是体智能和体智能学习的重要性。
2.学习体智能学习的基本知识和方法。
3.提高体智能，提高学习效率和学业成绩。
二、学习内容1.体智能概念和意义。
2.体智能学习的基本知识和方法。
3.体智能学习的实践应用。
三、学习方法1.多角度学习：通过实践、观察、思考等多种方式学习体智能知识。
2.积极参与实践：通过体育运动、舞蹈、音乐等方式提高体智能。
3.多种途径获取信息：通过书籍、网络、期刊等途径获取体智能学习的知识信息。
4.及时总结和整理：学习过程中及时总结、整理，形成自己的体智能学习经验。
5.与他人分享交流：通过与他人分享交流体智能学习经验，提高学习效果。
四、学习计划第一阶段（1周）1.了解体智能的概念和意义。
2.了解体智能学习的基本知识和方法。
3.阅读相关书籍和资料。
第二阶段（2周）1.通过实践运动等方式提高体智能。
2.通过观察、思考等方式学习体智能知识。
3.及时总结、整理自己的学习经验。
第三阶段（1周）1.通过多种途径获取体智能学习的知识信息。
2.与他人分享交流体智能学习经验。
五、学习效果评价1.第一阶段：了解了体智能概念和意义。
2.第二阶段：提高了体智能，提高了学习效率和学业成绩。
3.第三阶段：掌握了体智能学习的基本知识和方法。
六、延伸拓展1.拓展其他智能：学习不同种类的智能，提高综合智能水平。
2.实践应用：将体智能学习的知识应用到学习和生活实践中。
3.与其他人共同进步：与其他人一起学习、交流、提高综合智能水平。
七、总结通过对体智能学习的系统学习和实践应用，提高了自己的体智能水平，提高了学习效率和学业成绩。
通过与他人分享交流，加深了对体智能学习的认识和理解。
在未来的学习和生活中，将继续努力学习和应用体智能知识，不断提高自己的综合智能水平。
八、致谢在此学习过程中，要感谢老师、家人和朋友的支持和关心，也要感谢自己的努力和坚持。
在未来的学习和生活中，要继续努力，为自己的成长和发展而努力奋斗。
体智能课程教案大全
体智能课程教案大全教案标题：体智能课程教案大全教案目标：1. 了解体智能的概念和重要性。
2. 掌握体智能课程的设计原则和教学方法。
3. 提供一系列体智能课程教案，满足不同教育阶段学生的需求。
教案一：幼儿体智能课程教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力。
2. 提升幼儿感知和运动技能。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 热身活动：包括简单的拉伸运动和呼吸练习。
2. 感知训练：通过触觉、视觉和听觉刺激，提高幼儿的感知能力。
3. 运动技能训练：通过游戏和活动，培养幼儿的平衡、灵活性和协调能力。
4. 团队合作活动：组织幼儿进行小组游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。
教学方法：1. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视觉辅助教学：使用图片、视频等视觉辅助材料，帮助幼儿理解和记忆课程内容。
3. 小组合作学习：鼓励幼儿在小组中互相合作，共同完成任务。
教案二：小学体智能课程教案教学目标：1. 培养小学生的体育兴趣和运动技能。
2. 培养小学生的协调能力和身体素质。
3. 培养小学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 热身活动：包括拉伸运动、跑步等，准备身体进行运动。
2. 基础技能训练：如跳绳、投掷、接球等，提高学生的基本运动技能。
3. 战略游戏：组织学生进行团队游戏，培养他们的合作和领导能力。
4. 体能训练：通过有氧运动和力量训练，提高学生的身体素质。
教学方法：1. 示范教学：教师示范正确的动作和技能，引导学生模仿和练习。
2. 分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内合作完成任务。
3. 反馈评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们不断改进和提高。
教案三：中学体智能课程教案教学目标：1. 提高中学生的身体素质和运动技能。
2. 培养中学生的领导能力和团队合作精神。
3. 培养中学生的健康意识和自我管理能力。
教学内容：1. 身体素质训练：包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练，提高学生的身体素质。
大班体智能教案8篇
大班体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿体智能游戏教案二：激发儿童音乐与舞蹈天赋的发掘和发展
幼儿体智能游戏教案二：激发儿童音乐与舞蹈天赋的发掘和发展引言：幼儿时期是儿童身体和智力发展的关键时期，而音乐与舞蹈不仅可以增强儿童的身体素质，还可以促进儿童的智力发展。
针对幼儿音乐与舞蹈天赋的发掘和发展，设计一系列的体智能游戏，能够让幼儿在游戏中自由表达、体验和发掘自己的音乐与舞蹈能力，从而帮助他们在健康快乐的环境下探索自己的潜力。
一、教学目标：1. 学会使用简单的舞步和音乐节奏，发掘儿童的音乐和舞蹈天赋，培养其音乐与舞蹈表现能力。
2. 培养儿童的团队意识，发掘团队协作潜力，丰富儿童社交经验。
二、教学内容1. 舞蹈游戏舞蹈是一种通过身体的动作和节奏，表现情感和思想的艺术形式。
在舞蹈游戏中，通过舞蹈动作和音乐节奏的结合，培养幼儿的音乐和舞蹈感知能力。
教学内容：各种简单的舞蹈动作，如：扭动、踢腿、摇摆等，并配合简单的音乐节奏。
2. 乐器游戏乐器是一种通过声音表现情感的艺术形式。
幼儿时期适合使用简单的乐器，通过实践操作和感官体验，培养幼儿的音乐感知能力。
教学内容：使用简单的打击乐器、吹管乐器等实现简单的音乐节奏，如：打鼓、吹口哨等。
3. 合唱游戏合唱是一种通过共同呈现声音的艺术形式。
在合唱游戏中，通过团队协作和声音的共鸣，培养幼儿的团队意识和社交技能。
教学内容：教授简单的合唱曲目，在团队合唱的过程中让幼儿体验声音的共鸣和美感。
4. 原创音乐游戏原创音乐游戏可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，在游戏中创作属于自己的音乐作品。
通过绘画或其他方式表达自己的音乐理念，体验音乐创作的乐趣。
教学内容：通过教授一些音乐理论知识和简单的乐器演奏技巧，并配以一些音乐素材，让幼儿在活动中完成一首简单的音乐作品。
三、实施方式1. 组织小班体育活动可以将身体表现和音乐表现结合，设计各种舞蹈和音乐游戏，让幼儿在活动中学习。
2. 在幼儿园进行音乐与舞蹈活动每个班级都可以有自己的音乐与舞蹈活动时间，由专门的老师或者园长带领活动。
3. 在家庭进行轻松自由的游戏家长也可以根据孩子的兴趣和需要，通过一些简单游戏，帮助孩子发掘自己的音乐和舞蹈天赋。
体智能课教学计划（经典4篇）
体智能课教学计划（经典4篇）新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？我们向您推荐“体智能课教学计划”它是一篇不错的文章，请继续浏览我们的网站以了解更多相关信息！体智能课教学计划篇1智能机器人教学计划是一个旨在为孩子们提供科学技术知识和动手能力的教学计划。
该计划主要依靠智能机器人技术，以互动教学模式为主，帮助孩子们实现科技梦想，提高对生活和未来的认知。
发展智能机器人教学计划的目的主要有两个方面。
首先，促进孩子们对科学技术的兴趣和了解。
智能机器人是最具代表性的科技产品之一，对于未来的科技发展具有重要的影响。
其次，培养孩子们的动手能力、协作能力和创新精神，以应对未来工作和生活中的各种挑战。
智能机器人教学计划主要涵盖以下方面：1.掌握基本的编程知识和技能。
通过对智能机器人的编程，孩子们将学习编程语言、算法设计、软件开发和软件调试等基本知识，有助于他们掌握未来工作和生活所需的技能。
2.学习智能机器人的原理和工作机制。
智能机器人是基于先进的人工智能技术开发而成的，它能够模拟人类行为，具备自主学习和适应性。
了解智能机器人的工作机制，将有助于孩子们更好地理解未来科技发展的趋势。
3.设计和制作自己的智能机器人。
计划提供适当的操作培训，让孩子们自己设计和制作智能机器人，可以促进他们的动手能力和创新精神。
此外，对于孩子们来说，可以把自己制作的智能机器人作为梦想的见证，成就感和自信心也应该是不可忽略的。
4.通过项目实践掌握知识。
除智能机器人理论知识的传授外，该计划还会组织孩子们参与真正的工程项目和创意挑战。
从实践中感受到制作机器人的乐趣，并培养孩子们的协作精神，团队意识和解决问题的能力。
智能机器人教学计划的实施将有助于孩子们在未来的生活和工作中具备更广泛而深刻的技术和能力，也将有助于培养他们的创造性思维和领导能力。
未来，这些孩子可能会是科技领域中有着重要影响力的人才。
体智能学期教学计划
体智能学期教学计划体智能是一种较新兴的教育理念，旨在通过综合运动、智力发展和情感管理等多方面的培养，全面提升学生的身心发展。
为了有效实施体智能教学，学校制定了一套全面系统的学期教学计划。
本文将详细介绍该体智能学期教学计划的内容和安排。
第一部分：综合课程设置在体智能学期教学计划中，学校将综合课程设置为核心，旨在通过不同领域的学科知识融合教学，培养学生综合素质。
综合课程的内容包括体育、音乐、美术以及心理健康等方面的教学内容。
其中，体育课程将注重培养学生的基本运动能力和团队协作精神，音乐和美术课程将通过创造性的表达和欣赏，促进学生的艺术素养和审美情趣。
心理健康课程则致力于帮助学生了解和管理自己的情绪，提升心理素质。
第二部分：学期活动安排为了全面发展学生的体智能，学校还安排了一系列学期活动。
这些活动旨在结合课堂教学和实践体验，提供学生锻炼自己的机会，并且培养他们的领导才能和团队合作意识。
学期活动包括但不限于校园运动会、音乐比赛、美术展览以及心理健康工作坊等。
每个学生都有机会参与到这些活动中去，从而提升他们的身心素质。
第三部分：评估方式为了更好地了解学生在体智能教育方面的发展情况，学校制定了一套科学合理的评估方式。
评估将综合考虑学生在课堂学习、实践表现和综合素质等方面的表现。
具体的评估方法包括但不限于考试、作业、期中期末综合评价以及活动参与等。
通过评估，学校将能够了解每个学生的发展状态，及时调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
第四部分：师资培训为了保证体智能学期教学计划的有效实施，学校将培训教师，提升他们在体智能教育方面的专业能力。
培训的内容包括体智能教学方法、评估技巧以及学生情感管理等方面的知识和技能。
通过培训，教师将能够更好地理解并应用体智能教育理念，为学生提供优质的教学服务。
结语：体智能学期教学计划旨在通过综合课程设置、学期活动安排、科学评估方式和师资培训等方面的综合措施，全面提升学生的身心发展。
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体智能教学计划篇一：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划道光幼儿园2012—2013学年下学期体育活动教学计划2013年2月18日春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远（爆发力）、15米折返跑（敏捷性）、悬垂（手臂力量）、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻（技巧性）、单脚前跳（平衡感）、直膝前弯（柔软度）；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。
2、关于开展幼儿园“阳光体育春季拍球、跳绳活动” 为了培养幼儿对体育活动的兴趣，进一步营造“人人参与锻炼，个个热爱运动”的体育锻炼氛围，促进幼儿身体素质的提高。
发展幼儿动作的协调性，增强体质，提高耐挫力和自信心。
幼儿园将在2013年3月份举办全园幼儿“拍球秀”活动；2013年4月份举行全园幼儿“跳绳秀”活动。
到时候，让我们比一比，谁拍球的技术最高，跳绳的数量做多。
看谁是“球王”、“球星”，谁是“跳绳冠军”。
二、全园（大、中、小班）体智能教学计划1、大班情况分析：我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，这个阶段的幼儿已经掌握基本的身体运动技能了。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼儿学习一些具有合作和挑战性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，对升学后的新环境有个新的适应和衔接。
2中班情况分析：幼儿在中班学习已经有半学期了，这个阶段的幼儿已掌握初步的身体运动技能了。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼儿学习一些具有合作挑战性和身体协调性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，在新环境的成长下有个新的适应。
3小班情况分析:小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
幼儿已经进入幼儿园半学期了，这个阶段的幼儿对新环境较为还是陌生，会出现抵抗情绪，在运动场上不知所措，“呆呆的”站在原地，不爱运动。
在这个阶段，从培养幼儿热爱体育运动入手，增加情景游戏、角色模仿等方法辅助基本技能学习的开展。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在发展幼儿四肢协调锻炼，更多的开展让幼儿学习一些具有趣味性的基本技能，增强幼儿的勇敢精神和自信心，在新环境的成长下有个新的适应。
教学中采用多元化方式灵活教学，与每月主题一个月四单元的形式进行，以技能为主，游戏为辅，根据气候特点展开针对性的体育活动，让幼儿从中得到身心全面发展。
为此，本学期根据幼儿的年龄特点及气候，制定以下活动计划：篇二：体智能教学设计与规划体能教学设计与规划体能指导老师的定位拥有专业的幼儿体能男老师，开展有针对性的专业体能指导。
是幼儿体育运动与亲子运动的专业指导者；是孩子的大玩偶，偶像老师；是孩子健康与欢乐的活力创造者；是园所活动协助主导规划与带动主持者；是才艺老师，但更是驻校多功能校园帮手。
体能教学实施目的将幼儿智能中的〝健康〞一项落实规划实施让孩子的童年更健康，让孩子的童年更欢乐，让孩子的童年更童年！体能教学设计与规划课程实施目标重点：1. 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升2. 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性3. 完善幼儿智能发展中的体能基础，使之构架完善4. 体验团队生活，增进对社会环境适应力教学与课程设计因素：人格发展因素、性情培养因素、身体机能因素、肢体功能激发因素。
1. 瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等行为目标、精神意识、社会学习。
2. 勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力。
教学课程设计要项：具有特色的游戏体育教学，根据幼儿的成长特点和发展的阶段性开展适宜的特色体能教育，为幼儿量身订做一系列的体能课程，使幼儿从小接受科学的早期体能教育，拥有幸福、快乐、有意义的人生开端。
1. 徒手游戏教学2. 体能器材教学3. 音乐律动舞蹈教学4. 户外游戏与活动教学5. 综合教学教学与课程设计方式转化： 1. 儿童趣味化 2. 生活情景化3. 感觉统合化4. 童话故事化5. 浪漫卡通化教学与课程设计拓展：1. 接受新观念的內部师资培训，提升园所教学品质，营造幼儿园活力气象。
2. 策划主持完整的亲子活动与运动会，充满“情”和“趣”，增进亲子感情。
3. 感受亲子游戏的快乐、让家长融入园所教育体系，发挥家庭教育功能。
4. 帮助家长体会幼儿的需求，增进亲子间的默契与认识。
5. 体育项目兴趣班的开设。
如：游泳、篮球、足球、感觉统合训练等等教学与课程设计模式简要：1. 上课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，在“学中玩，玩中学”，新颖教学方式，让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，增强幼儿对幼儿园的喜爱度。
2. 课程内容穿插音乐律动教学，在轻松愉快的气氛中，使幼儿潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣，对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用,为学习舞蹈奠定了基础。
3. 配有全方位能让幼儿更充实学习的器材体育游戏。
如：特制器材、感统器材等，通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列体能学，促进各方面的协调发展。
篇三：2012-2013下学期三小幼儿体智能教学计划春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远（爆发力）、15米折返跑（敏捷性）、悬垂（手臂力量）、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻（技巧性）、单脚前跳（平衡感）、直膝前弯（柔软度）；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。
2、关于开展幼儿园“阳光体育春季拍球、跳绳活动” 为了培养幼儿对体育活动的兴趣，进一步营造“人人参与锻炼，个个热爱运动”的体育锻炼氛围，促进幼儿身体素质的提高。
发展幼儿动作的协调性，增强体质，提高耐挫力和自信心。
幼儿园将在2013年3月份举办全园幼儿“拍球秀”活动；2013年4月份举行全园幼儿“跳绳秀”活动。
到时候，让我们比一比，谁拍球的技术最高，跳绳的数量做多。
看谁是“球王”、“球星”，谁是“跳绳冠军”。
二、全园（大、中、小班）体智能教学计划1、大班情况分析：我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，这个阶段的幼儿已经掌握基本的身体运动技能了。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼儿学习一些具有合作和挑战性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，对升学后的新环境有个新的适应和衔接。
2中班情况分析：幼儿在中班学习已经有半学期了，这个阶段的幼儿已掌握初步的身体运动技能了。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼儿学习一些具有合作挑战性和身体协调性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，在新环境的成长下有个新的适应。
3小班情况分析:小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
幼儿已经进入幼儿园半学期了，这个阶段的幼儿对新环境较为还是陌生，会出现抵抗情绪，在运动场上不知所措，“呆呆的”站在原地，不爱运动。
在这个阶段，从培养幼儿热爱体育运动入手，增加情景游戏、角色模仿等方法辅助基本技能学习的开展。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在发展幼儿四肢协调锻炼，更多的开展让幼儿学习一些具有趣味性的基本技能，增强幼儿的勇敢精神和自信心，在新环境的成长下有个新的适应。
教学中采用多元化方式灵活教学，与每月主题一个月四单元的形式进行，以技能为主，游戏为辅，根据气候特点展开针对性的体育活动，让幼儿从中得到身心全面发展。
为此，本学期根据幼儿的年龄特点及气候，制定以下活动计划：三、学期锻炼目标本学期多为简单的爬，走，跑训练，大班掌握更多身体技能动作，包括摆臂快跑、负重跑、负重爬及前滚翻等动作，并能在游戏中体验团队精神，提倡分享与合作，且运动密度与强度相比中班有明显增强；中班幼儿多进行身体动作尝试，鼓励幼儿勇于完成篇四：小老虎体智能2012年上学期课程计划表2012年下学期课程计划表小老虎体智能中心篇五：幼儿园教学计划幼儿园教学计划每节课配合音乐律动为热身运动与活动气氛营造。
以上上课单元，可因各幼儿园器材、场地及天气的因素而作调整。
08-09学年度上学期游戏体智能教学器材表◎◎其他器材需要幼儿园购买或者制作，无法提供的可协商后进行实际更改。
◎以上器材统计表以每班30人计算器材设计单位：亚太体智能协会学期锻炼目标本学期多为简单的爬，走，跑训练，大班掌握更多身体技能动作，包括摆臂快跑、负重跑、负重爬及前滚翻等动作，并能在游戏中体验团队精神，提倡分享与合作，且运动密度与强度相比中班有明显增强；中班幼儿多进行身体动作尝试，鼓励幼儿勇于完成动作，培养幼儿体育锻炼的兴趣；小班幼儿体能锻炼方面要求不宜过高，能完成简单的爬行、奔跑、跳跃动作即可，课程以故事化，卡通化制造情景作为带动。