4人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》
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人教版一年级数学上册第四单元认识图形PPT课件
第4单元 认识图形
4.1 认识图形
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
点我们
新课导入
圆
长 方 形
正方形
三角形
新课导入
点我们
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
四边相等 四个直角
分一分，连一连。
推进新课
Байду номын сангаас
推进新课
说一说,你还在什么地方见过这些图形。
推进新课
推进新课
数一数。
随堂演练
图中有 个 有个
随堂演练
图中有 8 个
有个
3
随堂演练
说一说 这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
拼一拼。
随堂演练
课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4单元 认识图形
课程结束
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
4.1 认识图形
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
点我们
新课导入
圆
长 方 形
正方形
三角形
新课导入
点我们
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
四边相等 四个直角
分一分，连一连。
推进新课
Байду номын сангаас
推进新课
说一说,你还在什么地方见过这些图形。
推进新课
推进新课
数一数。
随堂演练
图中有 个 有个
随堂演练
图中有 8 个
有个
3
随堂演练
说一说 这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
拼一拼。
随堂演练
课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4单元 认识图形
课程结束
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
人教版一年级数学上册《认识图形ppt(全章)》标准课件标准课件
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
（教材P37 第4题 ）
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
√ 长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
√
（教材P37 第2题）
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
）里画“√”。
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
第 2 课 时 图形的拼搭
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
2个 可以拼成一个长方体。
（教材P37 第4题 ）
长方体、正
还能拼成这样的形状呢！
（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
要想拼成
,需要几个 ？试一试。
拼成的？在（
（教材P37 第4题 ）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
第 1 课 时 认识图形
球是圆圆的，可以任意滚动。
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.我说你猜。 用4个相同的
用4个相同的
，你能拼出几种不 ，你能拼出几种不
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
（教材P38 第6题）
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
第 2 课 时 图形的拼搭
最新人教版一年级数学上册《4.2 第4单元-认识图形(一)立体图形的拼搭》精品PPT优质课件
数一数。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
这节课你们都学会了哪些知识？
大长方体 大正方体 拼搭
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在 下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容 易滚动，尽量放在上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
球要放在上面
动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。
动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。
在易滚动的物体下面打“√” 。
（√ ）
√ （ ） （ ）
（）
√
下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
4 认识图形（一）
立体图形的拼搭
说一说：长方体和正方体有什么特征？
分别用这 、 、 、 拼一拼。
用2个 拼一拼。 举手发言：你能拼成什么样的图形？
用3个 拼一拼。 举手发言：你能拼成什么样的图形？
用 拼一拼。
用 能拼成一个大正方
8
体吗？至少要用（
）
个小正方体。
用
拼一拼。
能拼搭成什么立体图形 呢？动手拼一下吧。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
用2个
拼一拼。
举手发言：你能拼成什么样的图形？
用 拼一拼。
只能上下拼搭成规 则的立体图形。
举手发言：你能拼搭成什么立体图形呢？
用 拼一拼。
不能竖着拼搭。
举手发言：能拼搭成什么立体图形呢？
用 拼一拼。
一年级数学上册教学课件-4 认识图形(一)16-人教版(共21张PPT)
易滚动
不易滚动
这些图形呢？
圆圆的,易滚动。
•球
分好类之后，小朋友们，说说你生活中还有 哪些物体与下面这么物体形状相同呢？
生活中常见的长方体
生活中常见的正方体
生活中常见的圆柱
生活中常见的球
课件PPT
三、巩固练习，运用新知
1.连一连。
2.课本第37页 第2题
( 4 )个 ( 1 )个 ( 4 )个 ( 2 )个
3.看看谁的眼睛最亮
3 2 2 4
课件PPT
四、课堂小结
你学会了哪 些知识？
长方体、正方体、圆柱、球
五、课后作业
1.课本第37页练习八，第1题 2.课本第38页练习八，第8题
课件PPT
第4单元 认识图形（一）
第一课时 立体图形的认识
你这能些把是形我状送相给同你的们物的 体礼放物在，一快起说吗说？你们都 认识吗？
一、创设情境，么呢？
长方体
长长方方的,不易滚动。
那么这些图形叫什么呢？
正方体
四四方方的,不易滚动。
还有这些图形？
圆柱 直直的,上下两个底面圆圆的、平平的。
【最新】人教版一年级数学上册第4单元认识图形一课件.ppt
小结
同学们想自己动手拼一个图案吗？
小组合作，用小组内的图形拼一拼；
比一比，看哪组拼出的图案最漂亮！
你们家中的很多物品里都藏着这些图形， 回家后找找看，看谁找得多，下节课我们 来比一比，看谁是火眼金睛。
谢谢观看！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/25
谢谢观看
认识图形（一）
探索新知
你能把形状相 同的物体放在 一起吗？
探索新知
探索新知
长方体
探索新知
正方体
探索新知
圆柱
动手操作
1. 摸一摸
，用自己的语言说说它是什么样的；
2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的；
3. 比一比
和 ，说说它们有什么不同；
4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
课堂延伸
我会观察，我会辨认：
1.在长方体下面画√
√
2.在正方体下面画√
√
课堂延伸
3.在圆柱下面画√
√
4.在球下面画√
√
课堂延伸
( 6 )个 ( 4 )个 ( 1 )个 ( 2 )个
课堂延伸
( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个
巩固练习
连一连
小结
这些交通标志是什么形状？
生活中你还见过
， ，，
吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。
最新人教部编版一年级数学上册第4单元认识图形(一)【完整版】PPT课件
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
最新人教部编版小学一年级数学 第4单元【全单元】
PPT教学课件【完整版】
认识图形（一）
第1课时 认识图形
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、探究新知
数一数数出，6根图小中棒还。 有 事物数摆你吗量一的？是摆身6。边的呢人？和
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
二、探究新知
() ()
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
认识图形（一）
第2课时 图形的拼组
一、复习巩固，导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
最新人教部编版小学一年级数学 第4单元【全单元】
PPT教学课件【完整版】
认识图形（一）
第1课时 认识图形
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、探究新知
数一数数出，6根图小中棒还。 有 事物数摆你吗量一的？是摆身6。边的呢人？和
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
二、探究新知
() ()
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
认识图形（一）
第2课时 图形的拼组
一、复习巩固，导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
人教版一年级数学上册《第四单元认识图形(全章)》课件
√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
新知探究
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题 ）
请你说出来大家一起交流！ 还能拼成这样的形状呢！
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？
2、这节课还有什么疑惑？ 把形状相同的物品摆放在一起。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
2个 可以拼成一个长方体。
请你说出来大家一起交流！ （教材P37 第1题）
长方体、正方体、圆柱和球
球：是圆圆的。
都占有一定的空间，我们把
这类图形称为立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
课堂讨论
你说我摸 （教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
怎样搭才能把球放稳呢？
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
谢谢大家！再见！
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
2、这节课还有什么疑惑？ 用4个相同的 ，你能拼出几种不 长长方方六张脸，相对两面一个样。
数学一年级上人教版4认识图形课件(11张)
（一）拼一拼
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
1.
( 20)个
( 5)个
( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
2.
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭得高，怎么办呢？ 比一比就导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
2. 用3个 拼一拼。
我拼成了长方体。
我还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知