李集小学文明餐桌简报
李集小学文明餐桌简报
李集小学文明餐桌系列活动
简报
民以食为天，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明事社会文明的重要体现。
小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
为进一步弘扬中华民族文化，结合我校实际，我校于2016年5月20日至6月
10日，组织开展了“文明餐桌”系列
活动。
本次“文明餐桌”系列活动主要包
括“‘餐桌文明、从我做起’学生及家
长倡议书”；“‘爱惜粮食、文明用餐’
国旗下的讲话”及“‘文明餐桌’主题班会”三个内容。
活动向全体师生全面铺开，教育、引导广大师生绿色用餐、节约用餐、礼貌用餐。
从用餐前、用餐时、用餐后的每一个细节入手，教育广大师生文明做人，要求广大师生通过小小的餐桌，传承我中华优良文化。
通过本次系列活动，广大师生从思想上到行为上都有了很大提高，用餐时懂得了节约、懂得了环保、更懂得了必要的礼仪，大家纷纷表示“在这次‘文明餐桌’系列活动中受益匪浅。
精选。
酒店文明餐桌简报
1.文明餐桌介绍60字民以食为天，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明事社会文明的重要体现。
小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
为进一步提升同学们的文明程度指数，积极倡导厉行节约、反对浪费的文明新风，我校陆续开展了"文明餐桌从我做起"普及餐桌文明知识的相关活动，以推广餐桌文明礼仪，在广大师生中倡导节约用餐行为，养成节俭消费习惯。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
对来之不易的粮食，我们理应保持足够的敬畏之心，从自身做起，减少浪费！2.文明用餐的餐桌礼仪餐桌礼仪中国古今餐桌礼仪餐饮礼仪问题可谓源远流长.据文献记载可知，至少在周代，饮食礼仪已形成一套相当完善的制度，特别是经曾任鲁国祭酒的孔子的称赞推崇而成为历朝历代表现大国之貌、礼仪之邦、文明之所的重要方面.作为汉族传统的古代宴饮礼仪，自有一套程序：主人折柬相邀，临时迎客于门外.宾客到时，互致问候，引入客厅小坐，敬以茶点.客齐后导客入席，以左为上，视为首席，相对首座为二座，首座之下为三座，二座之下为四座.客人坐定，由主人敬酒让菜，客人以礼相谢.席间斟酒上菜也有一定的讲究：应先敬长者和主宾，最后才是主人.宴饮结束，引导客人入客厅小坐，上茶，直到辞别.这种传统宴饮礼仪在我国大部分地区保留完整，如山东、香港及台湾，许多影视作品中多有体现.清代受西餐传入的影响，一些西餐礼仪也被引进.如分菜、上汤、进酒等方式也因合理卫生的食法被引入中餐礼仪中.中西餐饮食文化的交流，使得餐饮礼仪更加科学合理.现代较为流行的中餐宴饮礼仪是在继续传统与参考国外礼仪的基础上发展而来的.其座次借西方宴会以右为上的法则，第一主宾就坐于主人右侧，第二主宾在主人左侧或第一主宾右侧，变通处理，斟酒上菜由宾客右侧进行，先主宾，后主人，先女宾，后男宾.酒斟八分，不可过满.上菜顺序依然保持传统，先冷后热.热菜应从主宾对面席位的左侧上；上单份菜或配菜席点和小吃先宾后主，上全鸡、全鸭、全鱼等整形菜，不能头尾朝向正主位.这些程序不仅可以使整个宴饮过程和谐有序，更使主客身份和情感得以体现和交流.因此，餐桌之上的礼仪可使宴饮活动圆满周全，使主客双方的修养得到全面展示.中国餐桌礼仪入门篇餐桌礼仪在中国人的完整生活秩序中占有一个非常重要的地位，他们认为，用餐不单是满足基本生理需要的方法———也是头等重要的社交经验.为此，掌握某些中式餐饮规则的知识便显得特别重要了，无论你是主人，抑或只是一位客人，都必须掌握一些规则.●圆形餐桌颇受欢迎.因为可以坐更多人，而且大家可以面对面坐，一家之主的身份并不像西方长形餐桌上很清楚地通过他的座位而辨认.客人应该等候主人邀请才可坐下.主人必须注意不可叫客人坐在*近上菜的座位.此为一大忌.必须等到所有人到齐才可以开始任何形式的进餐活动———即使有人迟到也要等.一旦大家就位，主人家便可以做开场白了.进餐期间，主人必须承担一个主动积极的角色———敦促客人尽情吃喝是完全合理的.●一张典型中式餐桌看上去相当空，在西方人眼中尤甚.每张座位前可见放在盘上的一只碗；右面是一组筷子与汤匙，分别放在各自的座上.在正式场合上，会出现餐巾，主要放在膝上.在正式宴席上，菜式的吃法很像放映的幻灯片，每一次一道菜.令人惊讶的是，米饭不是与菜式同上，不过可以选择同吃.由于菜式各有特色，应该个别品尝，而且一次只从碗中吃一种，不是混合品尝.不可用盘子吃，只能用碗.骨头和壳类放在个别盘中.不干净的盘子必须经常用清洁盘子替换.●除了汤之外，席上一切食物都用筷子.可能会提供刀*，但身为中国人，最好用筷子.筷子是进餐的工具，因此千万不可玩弄筷子———把它们当鼓槌是非常失礼的做法，更不可以用筷子向人指指点点或打手势示意.当然，绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中，这是大忌———这正好像葬礼上的香烛，被认为是不吉利的.再有，不可用筷子在一碟菜里不停翻动，应该先用眼睛看准你想取的食物.当你用筷了去取一块食物时，尽量避免碰到其他食物.可能的话，用旁边的公筷和汤匙.吃完饭或取完食物后，将筷子放回筷子座.●一席中式餐饮如果没有茶便称不上正式了.为此，尽可能贮存不同品种的茶是明智的做法，确保最精明的品味也照顾到.有关茶的问题，应该注意几件关键的事.座位最近茶壶的人应该负责为其他人和自己斟茶———斟茶的次序按照年岁，由最长者至最年青者，最后为自己斟.当人家为你斟茶时，礼节上应该用手指轻敲桌子，这样做是对斟茶者表示感谢和敬意.用餐对于家居生活是头等大事，体现个人素质和品味眼睛看准食物才能动筷子斟茶的顺序很讲究，先长后幼，先女后男设宴原因有喜有悲中国人向来「以食为先」，饮食除了是满足人的基本需求，亦是秉承传统习俗，聚首饭桌前大快朵颐.设宴的原因可以是庆贺，也可以是哀痛.每逢农历新年、结婚、中国节日如中秋节等，中国人便会一家老少聚首饭桌前共贺佳节；但另方面，若有人离世，丧家会在葬礼完成后设“解慰酒”，宴请出席葬礼的亲戚朋友，向他们表示谢意，可见中国人十分重视聚首饭桌前分享喜乐与悲哀.灶君中国人不单止十分尊重吃的艺术及礼仪，甚至会敬拜由“火神”衍生而来的“灶君”，他们认为“灶君”能保佑厨房避开火灾及各种不幸事件之发生，每年农历十二月二十四日，各家都准备一顿美味佳肴祀奉“灶君”，包括一只完整的鸡、烧猪、多样蔬菜、饭等，以多谢“灶君”对他们过去一年的保佑.他们通常会把餐桌放置在“灶居”的面前，把佳肴放在桌上左方，供奉数个小时后才拿走食物.吃的礼仪与迷信有何关系？客人与传统的中国家庭同桌用饭，须尊重他们的文化、礼仪及习俗，。
2024年小学组织开展“文明餐桌”活动总结范文(二篇)
2024年小学组织开展“文明餐桌”活动总结范文____年小学组织开展“文明餐桌”活动总结一、活动简述“文明餐桌”活动是为了引导小学生养成良好的用餐习惯，倡导文明、健康、节约的饮食方式而举办的。
活动在小学全体师生的积极参与下取得了圆满成功。
二、活动成果1. 培养良好的用餐习惯：通过活动的宣传和教育，学生们逐渐意识到饭前洗手的重要性，养成了必须洗手才能进餐的好习惯，有效防止了疾病的传播，提高了身体健康水平。
2. 倡导文明礼仪：通过活动，学生们学习了基本的用餐礼仪，尊重师长和同学，懂得文明用餐的重要性。
他们在活动中互相帮助，相互尊重，共同营造了一个和谐宽松的用餐环境。
3. 提高对食物的珍惜和节约意识：通过学习餐桌游戏和观看宣传视频，学生们了解到粮食的来之不易，树立了珍惜粮食的意识，自觉端午上餐，吃完食物，不剩一粒米。
活动后，学生们回家也会告诉家人节约用餐的重要性，有效的传播了节约的理念。
4. 培养了吃饭时与同学交流的能力：在活动中，学生们放慢用餐速度，注重与同学交流。
他们通过互相讲述一天的经历、分享饭菜的美味，增进了彼此之间的感情，培养了孩子们健康和谐的人际关系。
5. 教育孩子们学会自主管理自己的饮食：活动中学生们参与餐桌的布置，学习了饮食的基本规则和食物的搭配。
他们在用餐时自主选择食物，有针对性地选择营养健康的食物，培养了对自己饮食的自我管理能力。
三、活动亮点1. 多样的活动形式：活动中，我们采用了多种形式的宣传和教育方式。
举办素质教育讲座、组织餐桌游戏、制作宣传海报等，使学生们更加容易接受和理解活动的内容，增加了他们参与的积极性和主动性。
2. 融合课程教学：我们将“文明餐桌”活动融入到日常课程中，通过科学课、体育课等多个学科的教学内容，引导学生们形成良好的用餐习惯，提高他们对健康饮食的认识。
3. 家校合作：活动中，我们进行了与家长的沟通交流，让家长也参与到活动中来。
我们邀请家长前来观摩学生在活动中的表现，并与他们共同商讨如何引导孩子养成良好的用餐习惯。
简报 餐桌文明进学校 节约美德记心间
第十期
民权县教体局办公室 2012年6月8日
餐桌文明进学校节约美德记心间
6月7日中午12时15分，县实验中学校园内传出下课铃声，孩子们三三两两步入食堂。
和想象中闹哄哄的场景不同，食堂秩序井然。
在“文明餐桌”创建活动中，该校通过倡导学生餐前排队、用餐中安静就坐、餐后不留饭菜。
在学校食堂工作多年的一位师傅说，他2009年来校时，食堂每天约有3000名学生就餐，产生的餐厨垃圾有4大桶400余斤。
如今，每天就餐的学生近4000人，但餐厨垃圾却不到300斤。
“浪费现象少了，我们也轻松了不少。
”
实验中学校长刘孟长表示，餐桌好比文明窗口，从中可反映师生的文明素养。
从2012年起，全校掀起文明节约风潮，同时通过校园小记者曝光等活动，让孩子们将节约美德记在心
间。
据了解，为全面落实中央文明办关于“文明大行动”活动的统一要求，进一步提升全县学校文明程度指数，近日，县教育局积极开展了“文明餐桌行动”。
全县各学校积极谋划部署，通过升旗仪式、宣传栏、黑板报等方式积极营造浓郁的活动氛围，动员和汇聚全体师生力量，全面发动，全员参与，全力以赴，积极倡导厉行节约、反对浪费的传统美德和文明新风，通过此次活动不仅在学校形成了全员共同推进文明食堂、文明校园创建的生动局面，更培养了广大学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。
报：市教育局
发：各乡（镇）中心学校、县直各教育单位
民权教育信息投稿邮箱：mqjyxx@ （印100份）。
2024年文明餐桌校园活动总结
2024年文明餐桌校园活动总结日期：2024年5月12日地点：文明餐桌校园活动主会场一、活动背景和目标2024年文明餐桌校园活动旨在增强学生的饮食文明意识和就餐礼仪，培养大家良好的饮食习惯，构建健康的校园文化氛围。
通过举办一系列有趣而有意义的活动，引导学生在就餐时注意饮食卫生，合理搭配饮食，遵守餐厅规则，提高用餐素质。
二、准备工作在活动前期，我们成立了活动筹备组，制定了详细的活动计划，并确定了活动主题、目标和具体的方案。
我们联系到了各个食堂，征求他们的合作，并提供了相关宣传材料。
同时，我们在校园内张贴了宣传海报，向全体学生宣传活动的意义和重要性，并鼓励大家积极参与。
三、活动内容和过程1. 主题宣讲会活动当天上午，在主会场举行了一场主题宣讲会。
我们邀请了营养学家和餐饮专家，向学生们讲解了饮食健康知识和就餐礼仪，并与学生进行互动交流。
通过这次宣讲会，学生们对饮食文明有了更深入的了解，也激发了他们的积极参与的热情。
2. 外婆的味道－亲情餐桌活动下午，在各个食堂同时进行了“外婆的味道－亲情餐桌活动”。
活动中，学生们可以邀请自己的父母或家人来食堂与其共进一顿午餐。
这样的活动不仅增进了学生与家人的感情，也帮助他们了解家人对于健康饮食的重视。
同时，我们还设计了小游戏和抽奖环节，为活动增添了乐趣。
3. 校园厨艺大赛活动的最后一个环节是校园厨艺大赛，此次比赛分为个人赛和团体赛两个组别。
参赛者需要自备食材和调料，现场进行制作与展示。
比赛内容包括创意菜品的烹饪和摆盘，评委将从原料选用、创新程度、味道和美观度等方面对菜品进行评判，并评选出个人和团体的冠、亚、季军。
四、活动成果和效果经过一天的活动，学生们对于饮食文明和健康饮食有了更深入的认识，增强了自己的饮食素养。
通过外婆的味道－亲情餐桌活动，学生们与家人的感情得到了进一步的加深，形成了更健康的饮食观念。
而参加校园厨艺大赛的学生们在烹饪过程中培养了创新意识和团队合作能力。
“倡导公筷公勺,践行文明餐桌”主题教育活动简报
学校开展“倡导公筷公勺，践行文明餐桌”主题教育
活动简报
为认真贯彻落实总书记关于深入开展爱国卫生运动的重要指示精神，响应太原市创城指挥部要求，学校开展了“倡导公筷公勺，践行文明餐桌”系列主题教育活动。
新冠肺炎疫情的爆发，让戴口罩，勤洗手，少外出，不聚集成为全国人民的共识。
同时也暴露出围桌共识，不用公筷，这一用餐习惯给我们带来的健康隐患。
因此“倡导公筷公勺，践行文明餐桌”势在必行。
本次主题教育活动以师生线上线下互动方式为主，以班主任为主要推动者，各班班会为践行平台进行宣传教育。
各班班主任结合疫情防控相关内容，从什么是公筷公勺；使用公筷公勺的好处；如何使用公筷公勺；践行光盘行动；如何做到文明用餐等各个方面深入浅出地为学生普及文明用餐相关健康常识。
学生们在此次活动中树立了良好的“公筷意识”，懂得了使用公筷公勺共享佳肴是为了防控疾病传播，守护大众健康。
孩子们积极倡导使用公筷公勺，践行文明餐桌。
老师们精彩纷呈的讲解，孩子们聚精会神的聆听，从家庭小餐桌开始的公筷公勺分餐制践行，让我们的主题教育活动从线上延伸到线下。
秉承这一健康生活理念，是在关爱家人，尊重他人，保护自己，彰显社会责任，同时也培养了学生良好的卫生习惯，丰富了学生的卫生常识，对学生的健康成长起到积极的促进作用。
实验小学文明餐桌简报
内黄县实验小学文明单位建设
简报
第9期
主办：办公室2016年11月1日文明礼仪进餐桌节约风气入人心
为进一步深化精神文明创建活动，广泛深入地开展“讲文明、树新风”活动，积极营造“文明就餐、从我做起”的良好氛围，积极宣传餐桌文明知识、倡导餐桌文明行为的良好风尚，培育健康文明、节俭惜福的就餐文化，提高文明程度，推进我校文明创建活动的深入开展。
我校开展了以“文明就餐、从我做起”为主题的签名活动。
这次活动包括“文明就餐、从我做起”，“餐桌文明，人人有责”，“爱惜粮食，节约打包”三部分组成，在学校的倡导下，通过全体教职工签名承诺、发放倡议书、师生共同完成主题板报，营造了浓厚的宣传氛围。
文明餐桌活动的开展，不但营造了和谐的校园氛围，还提高了全体师生文明用餐的思想意识，加强了师生自身的道德修养，展现了全校师生的精神风貌。
小学文明餐桌活动总结
小学文明餐桌活动总结2017小学文明餐桌活动总结小学文明餐桌活动总结1：小餐桌，大文明，传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
为进一步落实学校文明餐桌行动，大力普及文明用餐知识、推广文明用餐礼仪，倡导节约用餐行为，把精神文明融入师生的日常生活中，把节俭理念变成广大师生的自觉行动。
我校组织开展了“文明餐桌”系列活动，现小结如下：一、宣传教育1.学校于201X年4月1号利用升旗仪式时间开展了以“倡导节约、文明用餐”为主题的“文明餐桌行动”启动仪式，并组织师生在印有“倡导节约、文明用餐”的横幅上签字。
2.通过板报、校园广播、知识竞赛等多种形式，开展餐桌文明进学校宣传教育活动，普及文明用餐知识，推广文明用餐行为，教育引导师生自觉维护用餐公共秩序，养成良好习惯。
3.开展了“倡导节约、文明用餐”倡议书师生签字表决心活动。
二、落实食堂工作：一是公开承诺，温馨提示。
在食堂的入口摆设文明餐桌行动告示牌;在餐厅悬挂“文明用餐，节俭惜福”等标语。
公示四项承诺：主动提醒师生安静就餐，不喧哗;主动提醒师生珍惜粮食、不浪费;主动提醒师生残渣入盘、不乱扔。
二是合理配菜，讲究营养。
食堂主动提供营养菜单，明示菜品分量，合理搭配菜品。
三是规范管理，带头示范。
三、规范师生用餐。
目前师生已做到注意形象，文明用餐，不喧哗不打闹。
吃多少盛多少，不剩菜不剩饭，人离桌地净。
餐前洗手;爱护食堂公共设施;举止文明，相互谦让;维护就餐秩序，依次排队不堵塞;勤俭节约珍惜粮食;自觉维护餐桌整洁;厨房低碳生活，节能减排;合理取食，杜绝浪费。
四、星级文明评比。
学校领导适时进行监督检查，引导师生逐步规范用餐言行。
积极配合食品监督、工商、环保、卫生等部门的检查，对不文明的用餐行为及时指批评教育。
少先队安排四——六年级值日生对食堂进餐的班级进行监督检查，并从四个方面进行评比：一是队列评价标准：1.食堂进餐，队伍整齐2.打汤加饭，排队有序。
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李集小学文明餐桌系列活动
简报
民以食为天，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明事社会文明的重要体现。
小餐桌，大文明，承载的
不仅是人类的生生不息，更传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
为进一步弘扬中华民族文化，结合我校实
际，我校于2016年5月20日至6月
10日，组织开展了“文明餐桌”系列
活动。
本次“文明餐桌”系列活动主要包
括“‘餐桌文明、从我做起’学生及家
长倡议书”；“‘爱惜粮食、文明用餐’
国旗下的讲话”及“‘文明餐桌’主题班会”三个内容。
活动向全体师生全面铺开，教育、引导广大师生绿色用餐、节约用餐、礼貌用餐。
从用餐前、用餐时、用餐后的每一个细节入手，教育广大师生文明做人，要求广大师生通过小小的餐桌，传承我中华优良文化。
通过本次系列活动，广大师生从思想上到行为上都有了很大提高，用餐时懂得了节约、懂得了环保、更懂得了必要的礼仪，大家纷纷表示“在这次‘文明餐桌’系列活动中受益匪浅。