上机前指导
大学计算机基础上机指导
大学计算机基础上机指导在大学计算机课程的学习中，上机实验是一个重要的环节，通过上机实验可以巩固理论知识，提高实践能力。
然而，对于一些初学者来说，可能对于如何进行上机实验感到困惑。
本文将为大家提供一份大学计算机基础上机指导，帮助大家顺利完成上机实验。
一、实验前的准备工作在进行上机实验之前，我们需要做好一些准备工作，以确保实验顺利进行。
1. 硬件准备：在进行计算机实验时，需要使用计算机设备。
确保你的计算机设备正常运行，硬件联网正常，同时确保计算机内存和存储空间充足。
2. 软件准备：根据实验要求，安装相应的软件和工具。
例如，如果实验涉及到Java编程，那么你需要安装Java开发环境（JDK）；如果实验涉及到数据库操作，你需要安装数据库管理系统（如MySQL）等。
3. 学习资料准备：在实验之前，认真复习实验相关的理论知识，了解实验的目标和要求。
还可以准备一些相关的参考资料，以便在实验过程中查阅和解决问题。
二、实验步骤详解完成实验前的准备工作后，我们可以按照以下步骤进行上机实验：1. 仔细阅读实验指导书：在开始实验之前，先通读实验指导书，了解实验的要求、目标和步骤，明确自己需要完成的任务。
2. 确定实验环境：根据实验要求，打开相应的软件或工具。
确保软件环境的正确配置，例如设置正确的编译器版本、数据库连接等。
3. 实验过程记录：在实验过程中，我们需要记录每个步骤的操作和结果。
建议在实验过程中使用笔记本或电脑文档来记录，以便后续查阅和分析。
4. 问题解决：在实验过程中，可能会遇到一些问题，例如编译错误、代码逻辑错误等。
遇到问题时，可以先自行查找解决方案，例如查阅相关资料、阅读编程语言的官方文档等。
如果问题无法解决，可以向老师或同学请教。
5. 实验结果验证：在完成实验后，需要进行结果验证。
通过比对实验指导书给出的答案或结果，检查自己的实验结果是否正确。
三、实验注意事项在进行上机实验时，我们还需要注意以下几点：1. 遵循实验要求：实验过程中需要严格按照实验要求进行操作，不要擅自更改或修改实验要求。
电商教师上机实训指导守则
电商专业教师上机实训指导守则
一、指导教师需提前5分钟指挥学生有序进入微机室，做好课前准备，禁止非本班学生进入本室；
二、对初次上机班级的学生进行上机注意事项及纪律制度的教育，按座次表对号入座；
三、按教学计划排定的课程，明确实训内容，耐心指导学生操作，及时解答学生疑问；需更改课程的，提前征得专业部同意；
四、上课时指导教师应依据教案，提出具体、明确的操作内容和要求，在学生操作过程中加强巡视，指导、检查、督促，学生，禁止学生做与课堂无关的事；严格执行微机室的管理制度，不得坐在学生座位上讲课，更不得打接电话，中途离开微机室，也不得让管理员代管；
五、上机操作保持微机室安静，指导教师应负责维持好实训秩序；
六、督促学生严格遵守上机守则，及时纠正学生违规操作，制止学生游戏、聊天、访问成人站点；
七、学生上机结束前，指导教师应提醒学生整理桌面、放好凳子，安排学生打扫清洁；所有学生离开微机室后，才能离开微机室；
八、微机室的所有设备，教师和同学都应当加以爱护。
教师在教学过程中如需对机器进行拆卸处理，应向网管中心提出申请，经允许后方可进行，工作结束后应及时恢复原状；
九、学生在使用过程中计算机发生故障时，应及时向管理员报告，由指导教师负责解决，如当场不能解决的，课后应报告管理员，并填写在微机室使用情况登记表上；
十、微机室物品原则上一律不外借，如确因工作需要需借出使用的，必须书面借条并经主管部门签字同意后方可借出；
十一、为能更好使用微机室，下课前，教师督促课代表认真填写微机室使用情况登记表；
十二、因课程需要使用特殊设备或软件，应提前与网管和管理员协商；
十三、每学期期末应将下学期上机所需教学软件名称及相关材料报实训处，以便微机室做好下期教学准备工作。
小学学生上机操作规定范本（2篇）
小学学生上机操作规定范本一、操守规范1. 在上机前，要保持课桌整洁，将课本、文具等杂物收拾整齐。
2. 上机期间，要注意保持安静，不得大声喧哗，避免影响他人。
3. 保持座位整洁，不在桌面上涂写、刻画或乱画乱涂。
4. 不允许随意更改或删除他人在电脑上保存的文件。
二、操作规范1. 开机前，确保电脑和插座开关处于关闭状态，同时检查电源线是否连接稳固。
2. 慎重开机，依次按下电源按钮，等待电脑启动。
3. 登录前，确保键盘、鼠标等硬件设备正常工作，如果有异常请及时向老师反馈。
4. 在登录界面输入正确账号和密码登录，确保登录成功后进入自己的桌面。
5. 在使用电脑过程中，遵循老师的要求和课程安排，不上不良网站，不进行游戏或其他不相关操作。
6. 熟练掌握基本的电脑操作技能，如操作鼠标、键盘和文件管理等。
7. 在操作电脑过程中，注意轻拿轻放，不随意拔插线缆或设备。
8. 保存文件时，要选择适当的文件夹，避免将文件保存到错误的路径，并确保保存成功。
9. 关机前，请先保存正在编辑的文件，并关闭所有应用程序。
10. 关机时，依次点击开始菜单，选择“关机”或“注销”等选项，然后按照指示操作完成关机。
三、网络使用规范1. 上机时，严禁访问与学习内容无关的网站，如游戏、电影、社交平台等。
2. 在网上查找资料时，要选择可靠的网站，不随意点击或下载未知的链接或文件。
3. 不在网络上发布个人隐私信息，如姓名、住址、电话号码等。
4. 尊重他人的版权，不随意复制、传播他人的作品，同时保护个人作品不被侵权使用。
5. 不利用网络进行欺凌、恶意攻击或传播不良信息，要遵守网络道德规范。
四、安全注意事项1. 不随意更改电脑设置，包括系统设置、网络设置等。
2. 不将个人移动存储设备随意连接到电脑上，以防止病毒感染。
3. 遇到电脑故障或异常情况，不随意拆卸硬件设备，请及时向老师寻求帮助。
4. 如果不小心点击了疑似病毒的链接或文件，请立即关机并通知老师。
C语言上机操作指导
C语言上机操作指导在学习C语言过程中，上机操作是非常重要的一部分。
通过上机实践，我们可以巩固所学的理论知识，培养编程思维，提高解决问题的能力。
本文将为大家提供C语言上机操作的指导，帮助大家更好地进行实践。
一、实验环境准备在进行C语言上机操作之前，我们首先需要准备好实验环境。
具体步骤如下：1. 安装编译器：选择一款适合的C语言编译器，如Dev-C++、Code::Blocks等，并按照其官方指南进行安装。
2. 创建项目：打开编译器，创建一个新项目。
根据需要选择控制台应用程序或者窗口应用程序。
3. 配置编译器：在项目设置中，确认编译器配置正确，比如选择合适的C语言标准、设置输出文件路径等。
二、实验内容安排在进行C语言上机操作时，为了有效利用时间，我们需要合理安排实验内容。
以下是一个常见的实验内容安排，供大家参考：1. 熟悉开发环境：掌握编译器的基本使用方法，学会创建、保存、运行项目等操作。
2. 简单程序实现：从简单的程序开始，如输出Hello World、计算两个数的和等。
逐步熟悉C语言的基本语法和编程逻辑。
3. 变量与数据类型：掌握变量的定义和使用方法，了解各种基本数据类型的特点及其使用场景。
4. 条件语句和循环结构：学习if-else语句、switch语句、while循环、for循环等，掌握条件判断和循环控制的基本方法。
5. 数组和字符串：了解数组和字符串的概念，学习如何声明、初始化和访问数组，以及常见的字符串操作方法。
6. 函数和指针：了解函数的定义和调用，学习如何传递参数和返回值。
同时，也要熟悉指针的概念和使用方法。
7. 文件操作：学习如何打开、读写和关闭文件，实现文件的基本输入输出。
8. 综合实例：通过一些综合实例，将之前所学的知识进行综合运用，提升实际编程能力。
三、实验操作步骤在进行C语言上机操作时，我们需要按照一定的步骤进行操作。
以下是一个常见的实验操作步骤，供大家参考：1. 阅读实验要求：在开始实验之前，仔细阅读实验要求和题目描述，明确任务目标和具体要求。
学生上机操作守则
学生上机操作守则随着科技的发展，计算机的普及和使用已经成为现代教育体系中必不可少的一部分。
学生上机操作是现代学习的重要组成部分，但同时也面临着一些挑战和风险，比如浪费时间、沉迷游戏、得不到有效利用等。
为了使学生能够更好地利用上机操作，提高学习效果，我们需要制定一些学生上机操作守则。
下面是一些具体的建议。
首先，合理安排上机操作时间。
上机操作是一种学习工具，不能成为娱乐的主要途径。
为了避免浪费时间，学生应该将上机操作时间安排在合适的时间段，比如周末或者课余时间。
当然，在有重要事务需要处理时，应该优先考虑重要事务而暂时放下上机操作。
其次，设定明确的学习目标。
每次上机操作前，学生应该设定明确的学习目标。
这可以帮助学生集中精力并提高学习效果。
毫无目的地上机操作很容易让学生迷失在许多游戏和娱乐中，从而浪费时间和降低学习效果。
设定学习目标不仅可以提高学习效果，还可以让学生更好地掌握自己的学习进度。
第三，严格限制游戏时间。
游戏是学生上机操作的最大诱惑。
游戏对于学生来说是一种放松的方式，但如果沉迷其中，就会给学生的学习带来很大的困扰。
学校和家长应该限制学生上机操作的游戏时间，并且要求学生只能选择一些有教育意义的游戏。
学生也应该学会自我管理，不要沉迷于游戏而忽视了学习。
第四，保护个人信息安全。
在上机操作过程中，学生有可能被要求输入一些个人信息，比如姓名、年龄、地址等。
为了保护个人信息的安全，学生应该注意不透露过多的个人信息，并且要学会识别一些可能是钓鱼网站或欺诈网站的链接。
遇到任何可疑的情况，必须立即向老师或家长报告。
最后，适当辅导和监督。
老师和家长应该定期对学生的上机操作进行适当的辅导和监督。
他们应该鼓励学生以正确的方式使用计算机，并帮助他们养成良好的上机操作习惯。
同时，老师和家长还应该主动了解学生在上机操作中遇到的问题，并给予适当的解答和建议。
总之，学生上机操作守则的制定和执行对于提高学生的学习效果和保护学生的安全非常重要。
小学学生上机操作规定模版
小学学生上机操作规定模版一、绪论上机操作是现代教育中不可或缺的一部分，通过上机操作，学生可以更深入地学习和掌握各类知识。
为了确保学生上机操作的安全性和有效性，制定本操作规定模板。
本模板希望能帮助学校制定出一套适应学生上机操作的规定，规范学生的上机行为，保护学生的健康和个人信息的安全。
二、上机前的准备工作1. 学生应按时到达机房，准备好所有需要的学习材料和文件。
2. 学生应将行李放在指定的地方，不得放置在机房内。
3. 学生应在入口处登记并领取相应的上机凭证，确保登录时使用的账号和密码准确无误。
三、上机操作的基本规范1. 学生应保持机房内的安静。
不得随意大声喧哗，以免影响他人学习。
2. 学生应遵守机房内的秩序，不得乱跑乱动。
3. 学生在操作电脑时应保持正确的姿势，不得长时间低头或弯腰。
4. 学生应合理安排上机时间，避免上机时间过长导致身体疲劳。
5. 学生应保持电脑桌面的整洁，不得在电脑屏幕上留下任何永久性痕迹。
四、上机操作的网络安全规定1. 学生不得随意更改电脑的系统设置，不得下载未经许可的软件和文件。
2. 学生在上网时应遵守合法、文明上网的原则，不得访问任何非法、暴力或有害的网站。
3. 学生应保护个人信息的安全，不得随意泄露自己或他人的身份信息。
4. 学生应遵守版权法，不得在网上传播未经授权的作品。
五、上机操作的维护和保养1. 学生应妥善保管个人的存储设备和上机凭证，不得私自借用或丢弃。
2. 学生在退出机房前应清理自己的座位和周围环境，确保机房的整洁。
3. 学生应定期备份重要的学习文件和资料，避免数据丢失的风险。
4. 学生应关机后及时拔掉电源线，避免电脑长时间待机或因电源故障导致损坏。
六、上机操作的批评与教育1. 在发现学生有不正当行为时，老师应及时制止并进行批评教育，引导学生养成良好的上机习惯。
2. 老师应针对学生的上机操作中存在的问题，进行具体的指导，并提供相应的学习资源和参考资料。
3. 学校应定期组织关于上机操作规定的知识培训，提高学生的网络安全意识和技能水平。
中学学生上机操作守则
中学学生上机操作守则随着信息技术的迅猛发展，计算机已经广泛应用于学生的日常学习中。
为了保障学生的学习环境和信息安全，学校需要制定一套上机操作守则。
下面，我将就这方面提出以下建议，以期对中学学生上机操作提供一些指导。
一、上机操作篇1. 遵守上机时间安排：学生在上机时应遵守学校所制定的上机时间安排。
不得违反规定擅自使用计算机进行上网或者其他与学习无关的操作。
确保学生能够按时、有序地使用计算机。
2. 遵守上机纪律：学生在上机时应保持良好的纪律，不得进行无关的喧哗或者其他干扰他人学习的行为。
如果在操作过程中遇到问题，应及时向老师或者辅导员寻求帮助。
3. 爱护计算机设备：学生在使用计算机时应注意合理使用计算机设备，不得随意拔插线缆、损坏或盗窃计算机设备等。
保持计算机设备的整洁，不在计算机上放置食物、饮料等。
4. 合理安排上机时间：学生在上机时应根据自己的学习任务合理安排上机时间。
不宜长时间连续使用计算机，适当进行眼部休息和身体运动，以保护视力和身体健康。
二、网络使用篇1. 遵守网络使用规定：学生使用网络时要遵守学校制定的网络使用规定。
不得使用网络进行任何违法、违规或者有损社会风气的行为，包括但不限于传播不良信息、侵犯他人隐私、进行网络欺诈等。
2. 勿沉迷网络：学生上网应保持良好的自控能力，不沉迷于网络游戏、社交平台等。
避免过多时间花在网络上，影响学习和生活的正常秩序。
3. 警惕网络风险：学生在使用网络时应保持警惕，不随意点击来历不明的链接，不轻易下载未经验证的文件。
遇到可疑的网站或者信息，应及时向老师或者辅导员报告。
4. 保护个人隐私：学生在使用网络时要注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息，不在线上留下可能被他人利用的隐私照片或文字。
遇到网络骚扰或者侵犯个人隐私的行为，应及时报告给老师或者辅导员。
三、版权意识篇1. 尊重知识产权：学生在使用计算机进行学习或者其他操作时，要尊重他人的知识产权，不复制、传播侵犯他人版权的作品。
计算机考试上机操作指南
计算机考试上机操作指南在计算机考试中，上机操作是一个不可忽视的重要环节。
合理的上机操作可以提高工作效率，确保任务的准确完成。
本文将详细介绍计算机考试上机操作的指南，以帮助考生更好地完成考试任务。
一、准备工作1. 确认考试要求：在考试前，仔细阅读考试指南和要求，了解考试内容、时间限制和必须的软件和工具。
2. 确保软硬件正常运行：在考试前，检查计算机硬件设备是否正常，确保电源供应稳定，硬盘空间充足，并安装所需的软件和驱动程序。
3. 确认网络连接：如果考试需要网络访问，确保网络连接正常，并能够稳定访问所需的网站和资源。
二、上机操作步骤1. 登录系统：按照要求，输入用户名和密码登录系统。
注意保护个人隐私，确保输入准确。
2. 导航到目标应用：根据考试要求，打开所需的应用程序，如文档编辑器、电子表格软件或编程环境等。
3. 任务执行：根据考试任务，准确地执行所需的操作。
确保理解任务要求，避免遗漏或错误操作。
4. 存储和备份：及时保存考试成果，并定期进行备份，以防止数据丢失。
5. 提交考试结果：按照考试要求，将完成的考试结果提交给考官，确保操作正确且完整。
三、注意事项1. 注意时间管理：根据考试的时间限制，合理安排时间，确保每个任务能在规定的时间内完成。
同时，留出一些时间进行复查和修改。
2. 仔细阅读问题：在执行任务之前，仔细阅读问题或要求。
对于复杂的问题，可以先进行思考和规划，然后再逐步实施。
3. 注意文件命名规范：在保存文件时，采用规范的命名方式，以便于查找和管理。
避免使用含有特殊字符或空格的文件名，以免造成不必要的麻烦。
4. 注意错误处理：如果在操作过程中出现错误，不要慌张，应冷静地分析错误的原因，并尝试找到解决办法。
如果无法解决，可以寻求考官的帮助。
深入分析：计算机考试上机操作的关键在于准备工作的充分和上机操作的细致执行。
首先，了解考试的要求和内容非常重要。
根据考试要求，安装所需的软件和工具，并确保电脑系统的良好运行。
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祝大家顺利完成大学阶段的最后一门课程
2011-6-11
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重点复习知识
★电力系统稳态分析 ★电力系统暂态分析 ★电力系统自动化 ★电力系统继电保护
2011-6-11
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原动机 发电机
电网
2011-6-11
无穷大 系统
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二、单机无穷大系统稳态运行方式实验
实验目的： 1．了解和掌握对称稳定情况下，输电系统的各种运行状态与运行 参数的数值变化范围； 2．了解和掌握输电系统稳态不对称运行的条件；不对称度运行参 数的影响；不对称运行对发电机的影响等。
2011-6-11
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实验要求 要求 (1)做好准备工作，复习相关理论知识； (2)保证出勤，认真完成实验； (3)爱护仪器设备； (4)按时完成实验报告； (5)正确回答笔试问题。
2011-6-11
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时间、 时间、地点
3－4周：3月7日－3月18日 工程训练中心(体育馆南)东区 学生：07级电力系统及其自动化方向 电力工程与管理方向
电力系统综合实验 上机前指导
North China Electric Power University
实验目的 目的：进一步认识电力系统的各种现象 ,增强对 相关课程的理解，培养理论联系实际的能力。
2011-6-11
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五、复杂电力系统运行方式实验
MA MF MG
G-A W-G
KMD
G-B
MB MD
纯电阻 感性负荷 纯电感
G-D
MC
ME
G-C
G-E
2011-6-11
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注意事项
1．注意合闸条件，严禁压差、角差、相差过大时合闸； 2．严禁在运行中改变励磁方式； 3．严禁在运行中关闭原动机开关； 4．停机时不可以加励磁电压； 5．严禁多个无穷大电源并列；
2011-6-11
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时间、 时间、地点 电气0701－0702、实验班 齐郑老师 0703－0704 刘宝柱老师 0705－0706 孙英云老师 0607－0610 王莉丽老师 0611－0613 李岩松老师 电管0701－0702 麻秀范老师
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一、同步发电机准同期并列实验
QF G ~
系统
实验目的： 1、加深理解同步发电机准同期并列原理，掌握准同期并列条件； 2、掌握微机准同期控制器及模拟式综合整步表的使用方法； 3、熟悉同步发电机准同期并列过程；
2011-6-11
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2011-6-11
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实验内容
一、同步发电机准同期并列实验 二、单机无穷大系统稳态运行方式实验 三、电力系统功率特性和运行极限实验 四、电力系统暂态稳定实验 五、复杂电力系统运行方式实验
2011-6-11
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2011-6-11
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成绩
☆成绩：考勤＋实验报告＋笔试 成绩：考勤＋实验报告＋ 实验报告：任务书＋实验数据＋ ★实验报告：任务书＋实验数据＋思考题
★笔试：系统理论知识＋实验操作知识 笔试：系统理论知识＋
2011-6-11
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四、电力系统暂态稳定实验
实验目的： 1．通过实验加深对电力系统暂态稳定内容的理解，使课堂理论教 学与实践结合，提高学生的感性认识。 2．学生通过实际操作，从实验中观察到系统失步现象和掌握正确 处理的措施
2011-6-11
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2011-6-11
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时间、 时间、地点 各班按学号平均分为三组，设组长1人 每组准备一本指导书 每人准备一本实验报告
2011-6-11
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三、电力系统功率特性和运行极限实验
实验目的： 1．初步掌握电力系统物理模拟实验的基本方法； 2．加深理解功率极限的概念，在实验中体会各种提高功率极限措 施的作用； 3．通过对实验中各种现象的观察，结合所学的理论知识，培养理 论结合实际及分析问题的能力。
2011-6-11
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