五年级英语下册Module5Unit1It’sbigandlight教案外研版(三起)
UNIT 1 It’s big and light.
学习任务
It’s big and light.
It’s got two pockets
功能
描述事物的特征
运用任务
1.SB第一单元活动3
2、创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。
教学程序
Step1 Warming up（热身复习）
1、Sing a song
2、Show the pictures, ask the students to make up dialogues.
Stept2. Leading and new words（导入和新单词）
Today we’re going to learn how to describe something use big, small, tall, short, fat, thin and so on. Take out your bag .Whose bag is big? (Students answer)Whose bag is heavy? Whose bag is light? Whose bag is broken? Whose bag has pockets? In this way, show the new words. Have the students understand and remember them. At last, try to make sentences with these words.
Step3. Text teaching(课文教学)
Open the book and listen to the tape recorder , listen again and repeat, (show ppt= power point) look at the screen and read the questions:(1).What does Lingling need?(2).Where are Lingling and Ms Smart?(3).What’s the black bag like?(4).What’s the green bag like?(5).Which bag has got pockets?(6).Which bag has got wheels?(7).Which bag does Lingling like?(8).Which bag does Ms. Smart like?(9).Which bag did they buy? Read the text for several times then answer the questions. At last give the answers on the screen .Read the text in groups, in pairs, one by one, boy and girl. Try to retell.
Step4. Practice（练习）
1、Show the pictures: elephant, bird, panda dog, tiger, pencils, shoes, kites, bags. Practice to describe the pictures, using the words: fat, thin, heavy, light, beautiful, big, small, cute, new, old, broken, nice.
2.完成运用任务1：SB第一单元活动3
3、完成运用任务2：创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。
Stept5. Homework（家庭作业）
1.画一个你喜欢的包，然后用英语描述它
2.Describe animals.
3、Games: Draw yourself.
(Draw a picture of yourself and try to describe.)
板书设计：
Module 5 Unit1 It’s big and light.
It’s got…
It has…
练习：
为I 栏找出正确的答语
教后记：。
五年级下册英语教案-Module5 Unit1 It's big and light∣外研社(三起)
五年级下册英语教案－Module5 Unit1 It’s big and light∣外研社（三起）教学目标1.能够听懂、认读并口头表达本单元的词汇；2.能使用本单元的目标语言，谈论和描述房子及其室内的物品形状和颜色等特征； 3.能正确运用本单元的语言，理解并完成与“形状和颜色”主题相关的任务。
教学重难点1.重点：学生能使用本单元的目标语言，谈论和描述房子及其室内的物品形状和颜色等特征；2.难点：区分和运用形容词性物主代词。
教学准备1.音乐、Pictures of rooms.2.The flashcards of the target words.教学内容时间活动方法5 min课堂布置-踏上自己的学习旅程，学生进入课堂-老师简单介绍课程大纲10 min复习-通过简单的英语歌曲和游戏来复习学生上次学的房间物品的单词。
20 min新词汇教学-通过听音乐和看图片帮助学生学习新的单词和短语。
15 min练习-学生分组，对照图片和单词卡一起玩卡牌游戏和出题游戏，来巩固新学单词和短语。
20 min具体示范-老师利用课堂物品进行游戏和模拟清晰的句子，学生跟着老师模仿句子并使用新的单词和短语进行创作。
5 min课堂检查-通过名人堂担任的游戏来检查学生本堂课的学习成果。
15 min学生作业-学生家庭作业，回家完成本堂课的重点和难点练习，并流利读写本单元出现的新单词和短语。
教学用语•What color is it?•It is __________.•What shape is it?•It is ___________.•Whose _________ is this?•It’s _____.教学方法•情景模拟教学法•归纳法•演示法•游戏法课程评估1.学生基础知识的考试2.学生使用新单词和短语参与课堂互动3.学生家庭作业参考•外研社(三起)五年级下册英语教材《Module5 Unit1》。
Module5Unit1It’sbigandlight(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：Module 5 Unit 1 It’s big and light 教学目标：1. 能够听、说、读、写表示形容词比较级的结构“It’ser than” 和“It’ser, but”。
2. 能够听、说、读、写表示颜色的词汇“yellow”, “blue”, “green”, “pink”。
3. 能够听、说、读、写表示大小的词汇“big”, “small”, “light”, “heavy”。
4. 能够听、说、读、写表示形状的词汇“round”, “square”, “long”, “short”。
5. 能够用英语进行简单的比较和描述物品的大小、颜色、形状等特征。
教学内容：1. 单词：yellow, blue, green, pink, big, small, light, heavy, round, square, long, short。
2. 句型：It’ser than 和It’ser, but。
3. 对话：A: What’s this? B: It’s a yellow car. A: Is it big or small? B: It’s big, but it’s light.教学重点与难点：1. 教学重点：能够听、说、读、写表示形容词比较级的结构“It’ser than” 和“It’ser, but”。
2. 教学难点：能够用英语进行简单的比较和描述物品的大小、颜色、形状等特征。
教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生互相问候，询问学生们的周末活动。
1.2 教师引导学生进行简单的身体活动，如伸展、转圈等，以调动学生的积极性。
2. 引入（10分钟）2.1 教师展示一些颜色、大小、形状不同的物品，如红色的苹果、蓝色的天空、圆形的花朵等，引导学生用英语描述这些物品。
2.2 教师引导学生用英语表达自己喜欢和不喜欢的颜色、大小、形状等，如我喜欢大的东西，我不喜欢圆形的东西。
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社(三
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社（三起）教学目标1.学生能够听说认读单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并能够听懂和运用这些单词和短语。
2.学生能够理解并回答问句What’s in your school bag? It’s abig/light/heavy/small book.。
3.学生能够分辨物品大小和重量，并能够正确描述物品的大小和重量。
4.学生能够在表演中展现学到的知识和能力。
教学重点1.学习单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag。
2.学习描述物品大小和重量的表达方式。
3.能够正确使用所学语言回答What’s in your school bag? 问句。
教学难点1.在理解并回答What’s in your school bag? 问句时，学生需要掌握正确的语法结构和词汇。
2.学生需要能够正确区分物品的大小和重量，需要进行大量的练习。
教学准备1.教材《外研社（三起）》五年级下册英语。
2.课件。
3.小组活动所需的材料：书包和不同大小、重量的物品。
教学内容及方法Step 1 Revision1.教师通过课件展示之前学过的单词和短语，让学生回忆。
2.游戏：学生分组，进行 quick quiz（快速问答），回答由教师出示的问题，并获得相应的积分，比赛结束后获得最高积分的小组胜出。
Step 2 Presentation1.教师通过课件呈现单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并让学生跟读，加深对单词和短语的印象。
2.教师为学生讲解单词的意义和用法，以及短语的语法结构和用途，并通过课件图片展示生动形象的场景。
Step 3 Practice1.教师出示图片，描述其中的物品大小和重量，让学生逐个回答。
外研社五年级下册M5U1It's big and light.教案
Module5 Unit 1 It’s big and light.张琳琳Step1. Warm—up师生相互问好。
听歌曲《A RAINBOW》，听并跟唱，既活动热身又复习了颜色。
然后利用课件展示不同的颜色，进行热身复习。
接着运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，复习描述物体特点所需的反义词，如：old—new, big --small , short—tall ,fat--thin 为新的内容作铺垫，并用课件形象展示，加深感官印象。
Step2. Presentation1、T: Close your eyes.(拿出一个红色的大气球)Look! What’s this ? What color is it? Can you talk something about it?Ss: It’s a balloon. It’s red. It’s…T: Yes. It’s big and light. 引出课题并板书，教授单词light。
【设计意图】用漂亮的红气球吸引学生的注意，激发学习兴趣。
2、T: (出示两个包)Look ,I have got two bags.(引导学生说) The yellow bag is small. Look, it’s empty. And I can take it very easy. So, it’s light. The black bag is big . （教师拿出一本大词典）Now I put a big dictionary into the black bag. Oh, it’s heavy. （装作拿不动的样子）It’ll be har d for you. Boys and girls, let’s have a chant : Light, light. The yellow bag is light. Heavy, heavy. The black bag is heavy.然后利用课件直观展示：light, heavy.【设计意图】用实物形象直观，学生更容易理解新单词，TPR教学方法能给学生真实语境学习英语，轻快的歌谣能巩固新单词和句子。
五年级英语下册教案-Module5Unit1It'sbigandlight
五年级英语下册教案Module 5 Unit 1 It's big and light.（3）外研版教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用所学词汇描述物品的大小、重量等特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 形容词的用法及其在句子中的搭配。
2. 句子It's big and light.中and和but的用法区别。
教具学具准备1. 教学课件2. 形容词卡片3. 实物教具（如大小、重量不同的物品）4. 录音机及录音带教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学过的形容词，如big, small, heavy, light等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音。
3. 操练：组织学生进行小组合作，用所学词汇和句型描述教具或学具，巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏：设计趣味性游戏，如“形容词接力赛”，让学生在游戏中运用所学词汇，提高口语表达能力。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述家里的物品，巩固课堂所学。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light.重点词汇：big, light, heavy, small, and, but句型：It's big and light.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文，熟悉本节课的重点词汇和句型。
2. 口语作业：用所学词汇和句型描述家里的物品，与同学分享。
3. 写作作业：编写一段小对话，描述两个物品的大小、重量等特征，运用本节课所学词汇和句型。
课后反思1. 导入环节：为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，教师可以采用图片、实物或故事等形式进行导入。
外研五下英语M5U1 It's big and light教学设计
外研版五年级下册Module5 Unit1 It’s big and light.教学设计一．教学目标1.知识目标：单词：会听、读、说单词“light, hard, broken, department store, pocket, umbrella, sales assistant,wheel,easy,take”,能会写单词“light ,umbrella, easy, take”。
句子：This black bag is nice. It’s big and light. It’s got tw o pockets.2.能力目标：运用所学英语简单描述事物的特征并进行比较。
3.情感态度目标：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，以及培养学生用所学英语描述事物特征的基本技能。
4. 德育目标：教育学生平时在购物时，不能只看重物品的外表，更应注重物品的实用与方便。
学会合理购物。
二、教学重点、难点重点：1.单词heavy、light、broken、pocket、umbrella, easy, take”。
2.句子：This black bag is nice. It’s big and light.It’s got two pockets.难点：运用所学英语描述事物的特征并进行比较。
三、教学过程Step1: warming up1.Greetings.2.Sing the song “A rainbow”. How many colors do you find in thesong ? 复习颜色单词Step2: presentation1.Watch the viedo,review the story.T: Lingling’s bag is broken. Ms smart wanted to buy a new bag for Lingling.Let’s l isten and answer the questions.(1)How many bags did they see?(2)Which bag will they take? Why?2. Listen and repeat, then say.(1) T he black bag is____ , it’s big.But it’s _____ .(2) The green one is____ .And it’s got two _____.But it’s _____.(3)The blue one is______ and _____.It’s got four .It’ll be for you to carry.2.德育渗透。
五年级下册英语说课稿Module 5 Unit 1 It’s big and light外研社(三起
五年级下册英语说课稿Module 5 Unit 1 It’s big and light一、教材分析本课是五年级下册英语的第五模块第一单元，教材使用外研社（三起）的教材。
本单元主要内容是围绕描述物品的大小和重量，让学生能够更好的理解和掌握物体的大小和重量的比较。
同时，通过本课的学习，学生还能够学习到一些信号词和形容词，以及数量词的运用。
二、教学目标1.知识目标•能够理解和运用单词big，small，heavy，light等形容词。
•能够理解和运用数字1-100之间的数字表示数量。
•能够理解和运用信号词和其他相关词汇。
2.能力目标•能够听懂与会话有关的单词和短语。
•能够表述和比较不同物品的大小和重量。
•能够运用所学语言进行表达和理解。
3.情感目标•培养学生的团队合作精神，体验和分享学习过程中的快乐和成就。
•通过学习，让学生更加积极参与，并鼓励他们在参与过程中发扬个人特长和优势。
三、教学重点与难点1.教学重点•表述和比较不同物品的大小和重量。
•运用所学词汇进行短语组合和表达。
2.教学难点•把学习对象应用到日常生活中。
•理解和掌握信号词的运用。
四、教学过程1.Warm up–通过猜谜语的形式，让学生对所学内容有所了解，如：What’s big and yellow and comes in the morning? An egg.2.Presentation–引导学生进行单个单词的学习和理解，如：big, small, heavy, light等。
–教授数字1-100之间的数字表示数量。
–通过图片和实物展示的形式，让学生能够对所学的物品大小和重量更加深入的理解和掌握。
3.Practice–在组内，让学生以问答的方式对所学内容进行练习，如：What size is the book? It’s big.–让学生以小组合作的形式，通过运用所学内容，形成一个展示不同大小和重量的物品的场景。
4.Production–让学生运用所学语言，描述和比较不同的物品的大小和重量。
五年级下册英语教案Module5Unit1It'sbigandlight外研版(三起)
五年级下册英语教案 Module 5 Unit 1 It's big and light 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 5 Unit 1 It'sbig and light。
课程围绕描述物品的大小、重量和颜色展开，主要句型包括"It'sand"。
教学内容涉及学校用品、家具、衣物等常见物品的英语表达，旨在通过实物展示和情景模拟，帮助学生熟练运用英语描述物品特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如"big, light, heavy, small, red, blue"等，并能用所学词汇和句型描述物品。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能和语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强学生自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本课单词较多，学生需要准确记忆单词的拼写和发音。
2. 句型运用：学生需理解并熟练运用"It'sand"句型描述物品的多个特征。
3. 语言实践：鼓励学生将所学知识应用于实际情景，进行创造性表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 实物道具：准备不同大小、重量和颜色的物品，如书本、椅子、球等，用于实物教学。
3. 单词卡片：制作本课单词卡片，帮助学生记忆单词。
4. 练习册和文具：供学生在课堂上完成练习和活动。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏，复习相关词汇，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：利用实物或图片，引入新课内容，讲解新单词和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述物品。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light关键词汇：big, light, heavy, small, red, blue等主要句型：It'sand示例句子：It's big and light. / It's small and heavy.课堂活动指示：Roleplay, Group work, Practice exercises作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
Module5Unit1It’sbigandlight(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：Module 5 Unit 1 It’s big and light一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述物品的大小、颜色和重量。
2. 能力目标（1）能够正确使用形容词来描述物品的特征。
（2）能够通过图片和实物，正确使用本节课的重点句子进行交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：big, small, light, heavy, it’s, blue, red, yellow, green, orange, round, oval, star, heart, square, rectangle, circle, sun, moon, star, sky, cloud, mountain, tree, flower, car, bus, boat, plane, zoo, park, school, hospital, home, supermarket, train, bicycle, boat, bus, car, plane, train, zoo2. 句子：It’s big and light.It’s small and heavy.What color is it?It’s round.It’s oval.It’s starshaped.It’s heartshaped. It’s square.It’s rectangle.It’s circle.It’s the sun.It’s the moon.It’s a star.It’s the sky.It’s the cloud.It’s the mountain. It’s the tree.It’s the flower. It’s a car.It’s a bus.It’s a boat.It’s a plane.It’s a zoo.It’s a park.It’s a school.It’s a hospital. It’s a home.It’s a supermarket. It’s a train.It’s a bicycle.It’s a boat.It’s a bus.It’s a car.It’s a plane.It’s a train.It’s a zoo.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够正确运用。
五年级下册Module5五年级下册英语教案Unit1It’sbigandlight外研社
Module 5Unit 1It's big and light.【知识目标】.能听说读写单词：light, umbrella, easy, take1. 了解"It，s+形容词可表达自己对某事物的看法。
【能力目标】比较两种事物，发现其优缺点，选择适合自己的物品并说明理由；描述物品的特征，根据描述找出物品。
【情感目标】敢于开口，有兴趣描述各种事物的特征乐于与他人进行交流，表明自己的看法。
【学情分析】.本模块教材内容主要是学会描述事物的特征，发现其优缺点，选出适合自己的物品或表达自己对事物的看法。
这些与我们的生活息息相关，实用意义很大, 相信学生们会很感兴趣，将英语学习融入生活。
1.现在大部分学生对待事物有自己独特的见解，喜欢彰显个性。
因此，教师可充分利用这一特点，将本课学习内容与生活中的话题相结合，开展"Free Talk", 让学生自由畅谈，调动学生的积极性，提高口语表达能力。
2.五年级学生已具备用简单的话语描述事物的能力，如力点…”。
【教学重难点】重点:掌握四会单词：light, umbrella, easy, take会说句型：It'Fbeeasyfbryou.难点：用句型"1六…”描述各种事物的特征。
【课前准备】.单词卡片/时间展示图；1.教学光盘或其他录音机设备；.教学课件。
【教学过程】Step 1 ：复习颜色和本节课用到的形容词1.Look at the screen, There are some balloons in the shy. Ok. Let's say something about colors.（展示图片天空中五颜六色的气球）Do and say chant.Big, big, ifs big.Small, small, it's small.Old, old, it's old.New, new, it's new.Tall, tall, it's tall.Short, short, it's short.Long, long, it's long.Step 2 ：课文教学课文教学1. Listen first then answer.（听第一遍整体感知课文）T:!You all dida are Ms Smart and Lingling.T:This is Lingling'sbag. Listen to the text（the first time）then answer.（1） Whafsthe matter with Lingling'sbag?（教单词broken）repeatthenanswer.（根据故事情境分段教学）（l）Listen,repeat Part A then answer. T:Lingling'sbag is broken.Will MsSmart buy a new bag to Lingling?（2）Listen,repeat partB then answer.T: En. Ms. Smart and Lingling went to the Department store buy a new bag.（简单教学Department store ,齐读两遍用图片展示）Questions:T: How about a black bag and a blue bag?（课件出示表格）T:Learn the words light, pocket and umbrella（3） Listen,repeat part3 and answer.How about blue bag?（课件出示表格）Check the answer3. Listen, repeat text and fill in the blank.（听第三篇课文完成任务。