继续教育笔记

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全国教师继续教育笔记(英语学科)

全国教师继续教育笔记(英语学科)

英语教师继续教育学习笔记(专业课)小学英语教师教学业务学习(一)如何培养学生学习英语的兴趣基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣。

你认为在课堂上,应采取哪些措施激发和培养学生学习英语的兴趣?人们常说,兴趣是最好的老师。

那么到底什么是兴趣------这位最好的老师呢?心理学家认为:兴趣是学生渴求获得知识,探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。

学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。

所以说,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。

英语课堂教学是激发学生学习兴趣、提高学生参与行为的最重要的场所。

那么怎样来激发学生学习兴趣,以提高英语课堂教学的效果呢?我认为要运用多种教学方法,通过多种教学途径利用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。

一、尽量使用英语来组织课堂教学英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。

这种能力只有在大量接触英语,并沉浸到使用当中去,才能较快地培养起来。

用英语组织课堂教学,可以烘托课堂气氛,让学生感知英语,把学生放在一个英语环境里,用英语的语音、语调激发学生学习英语的兴趣,设法创设英语情景和气氛,使学生宛如臵身于一种真实的语言环境中,这样学生就能自然而然地养成用英语表达自己的思想、感情的习惯,增强学生的求知欲,并在无意中强化学生的听说能力,集中学生的学习注意力,兴趣也就由此产生。

二、尽量组织好一堂课前几分钟的内容俗话说:好的开始是成功的一半(A good beginning is half done)。

一堂课的开端好,也等于是整堂课成功了一半。

心理学上认为,注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件,它使人感受性提高,知觉清晰,思维敏捷,从而使得行动准确、及时。

一个良好的开端将会把学生的注意力吸引到老师这里来,也将会给整堂课带来活力和朝气,带来学生热情参与的气氛,从而营造一个活泼、精神振奋,气氛活跃的课堂环境,而这样的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重要的因素。

医学继续教育手写笔记

医学继续教育手写笔记

医学继续教育手写笔记
1、常用静脉输液的目的是什么?
答:通过静脉输液补充液体,目的是:补充水和电解质,维持酸碱平衡。补充营养,供给热量,促进组织修复,获得正氮平衡。输入药物,控制感染,治疗疾病。增加血容量,维持血压,改善微循环。
2、静脉输液常用溶液有哪几类?
答:静脉输液常用溶液有4类:晶体溶液、胶体溶液、利尿溶液和非肠道高营养液。
3、静脉输液晶体溶液包括哪几类溶液?举例说明。
答:葡萄糖溶液:10%葡萄糖溶液、5%葡萄糖溶液碱性溶液:5%碳酸氢钠、%乳酸钠溶液等渗电解质溶液:%氯化钠溶液、复方氯化钠溶液高渗溶液:20%甘露醇、25%山梨醇、20%-50%葡萄糖溶液
4、静脉输液胶体溶液包括哪几类?举例说明。
答:右旋糖酐:中分子有旋糖酐、低分子右旋糖酐代血浆:羟乙基淀粉、氧化聚明胶、聚乙稀吡咯酮血浆制品:5%白蛋白、血浆蛋白。

教师继续教育读书笔记

教师继续教育读书笔记

教师继续教育读书笔记最近我读了《做一个幸福的教师》一书,感触颇深。

书中谈到了什么是教师的幸福,怎样才能幸福地工作。

通过阅读,我对教师的幸福有了深刻的理解。

一、幸福是一种态度教师的职业幸福是一种心态和状态,只有全身心地投入教学,关爱学生,才能体现教师职业的幸福。

所谓幸福,就是永远保持进行时的心态,让自己在工作中有所收获和成就。

这种收获和成就虽然并不一定是辉煌的业绩,但是一定要让自己的工作有意义,有成就感和价值感。

只有这样,才能让自己的工作变得更加有意义,才能真正实现自己的职业梦想。

二、幸福的教师要有职业认同感教师职业的幸福感首先来自教师从自身对职业的认同。

如果一个教师对自己的职业不认同,就会把工作仅仅视为一种谋生的手段,而不会积极地投入自己的全部精力和热情,去创造更多的成就和价值。

因此,作为一名教师,要热爱自己的职业,并从自己的工作中寻找出工作的价值和意义。

只有这样,才能让自己更加自信和坚定地走向教育的殿堂。

三、幸福的教师要有正确的价值观教师职业的幸福感还来自于教师对自身价值的正确认识。

一个教师只有认清自己的价值,才能更好地发挥自己的作用。

因此,作为一名教师,要有正确的价值观和人生观,不要把自己的工作和成就仅仅视为一种物质上的回报,而应该看到自己工作的意义和价值所在。

只有这样,才能让自己更加热爱自己的工作,更加积极地投入自己的全部精力和热情。

四、幸福的教师要有良好的心态教师职业的幸福感还来自于良好的心态。

一个拥有良好心态的教师,能够积极面对工作和生活中的各种挑战和困难,从而让自己更加自信和坚定地走向成功的道路。

因此,作为一名教师,要保持良好的心态和情绪,不要让自己的情绪影响自己的工作和学生的成长。

只有这样,才能让自己更加健康、快乐、自信地工作和生活。

五、幸福的教师要有健康的生活方式教师职业的幸福感还来自于健康的生活方式。

一个拥有健康生活习惯的教师,能够更好地适应工作和生活的各种压力和挑战,从而让自己更加健康、快乐地工作和生活。

继续教育读书笔记2000字(合集四篇)

继续教育读书笔记2000字(合集四篇)

继续教育读书笔记2000字(合集四篇)【篇一】继续教育读书笔记2000字“教师是太阳底下最崇高的事业”。

教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,并且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后,联系自我的教育教学实践,我有以下几点体会:一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。

“议”的过程是展开对话,有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流,“议”要超越“谁说了算”的争论,改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。

“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向,执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向,不但不怕出现问题,并且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙,求得发展。

二、“评课”不能流于形式:在教学中,各自形式的公开课、观摩课等等,常会以不一样的方式和形式出现,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,敷衍了事,说几句好话,提一点期望,这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。

我觉得在教学中,作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践,为了更好地改善教学,如果都说些没有意义的话,那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线教师自我的事情,我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同时有所理解,并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有意义。

“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见,“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。

“议”强调了彼此的平等,都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。

“议课”我觉得更能让教师得到提高,更能有说服力,因为有时评课者并不了解学校的情景、学生的情景以及教学进度等情景,往往对上课者提出的要求过高,这样如果只评不议,也许会让教师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了进取性。

2023年教师继续教育笔记

2023年教师继续教育笔记

2023年教师继续教育笔记
教师继续教育笔记应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。

日期:2023年X月X日
今天,我参加了为期一天的教师继续教育培训。

培训的内容非常丰富,涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面。

通过这次培训,我受益匪浅,不仅提高了自己的教学水平,还对教育有了更深刻的认识。

首先,培训师分享了先进的教育理念。

他们强调教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素质和创新能力。

这让我意识到自己在教学过程中的不足之处,需要更加注重学生的全面发展。

其次,培训师分享了许多实用的教学方法。

他们介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主学习、如何培养学生的思维能力等。

这些方法都非常实用,可以有效地提高教学效果。

最后,培训师还分享了课堂管理的技巧。

他们强调了课堂纪律的重要性,并介绍了一些有效的管理方法。

这让我意识到课堂管理对于教学效果的影响非常大,需要更加注重课堂纪律的管理。

通过这次培训,我深刻认识到教师继续教育的重要性。

只有不断学习、不断进步,才能更好地为学生服务,提高教学效果。

在今后的工作中,我将更加注重自我提升和学习,努力成为一名优秀的教师。

“心房颤动的药物治疗及导管消融治疗”继续教育学习笔记

“心房颤动的药物治疗及导管消融治疗”继续教育学习笔记

2020年好医生继续教育学习笔记目录心房颤动的药物治疗及导管消融治疗 (3)房颤合并心力衰竭的治疗考试 (4)1.下列哪项不是AF合并HF的原因?(C) (4)2.HF合并AF的死亡率上升幅度是多少?(B) (4)3.以下哪种情况属于心衰分期C期?(A) (4)4.下列哪项不是心力衰竭合并AF的病因?(C) (4)5.HF伴有AF快速心室率处理哪项是错误的?(D) (4)心房颤动的非药物治疗考试 (4)1.房颤非药物治疗不包含有哪个?() (4)2.心内膜射频消融的适应症不包括哪项?() (5)3.下列哪项是房颤患者选用起搏器治疗的指征?() (5)4.下列哪项是房颤患者左心耳封堵治疗的指征?() (5)5.关于AF心衰病人CRT治疗的评价哪项正确?() (5)1.房颤非药物治疗不包含有哪个?(D) (5)2.心内膜射频消融的适应症不包括哪项?(A) (5)3.下列哪项是房颤患者选用起搏器治疗的指征?(B) (6)4.下列哪项是房颤患者左心耳封堵治疗的指征?(C) (6)5.关于AF心衰病人CRT治疗的评价哪项正确?(B) (6)冠心病的临床治疗新进展 (6)PCI术后患者的规范化药物治疗考试 (7)1.上消化道出血最容易发生在PCI术后B (7)2.下列说法错误的是:A (7)3.下列说法错误的是:D (7)4.下列选项错误的是:A (7)5.对于局部组织腺苷浓度的增高,下列说法错误的是A (8)第02节急性心肌梗死心电图诊断和鉴别_2003版本 (8)1.对于STEMI中ST段变化的描述错误的是:D (12)2.在STEMI中,关于新月型ST段抬高描述错误的是:A (12)3.AVR导联PR段抬高可见于:B (12)4.在STEMI中,关于斜直型ST段抬高描述错误的是:D (13)5.在STEMI中,关于墓碑形ST段抬高描述错误的是:D (13)第03节心脏破裂抢救成功一例 (13)1.关于心脏破裂描述错误的是:D (13)2.对于心室游离壁破裂,描述错误的是:D (14)3.关于室间隔穿孔,描述错误的是:C (14)4.关于乳头肌断裂,描述错误的是:D (14)5.以下描述错误的是:D (14)癌痛规范化治疗--“癌痛规范化治疗示范病房”创建经验推广 (15)第01节“及早镇痛”——与时俱进的癌痛诊疗理念 (15)1.国际疼痛研究学会在2016年提出了疼痛定义的更新建议,更新后包含:(E ) (17)2.疼痛会对机体的哪些方面产生影响:(E) (18)3.下列说法不正确的是:(D ) (18)4.下列说法不正确的是:(B) (18)5.对于转移性肿瘤患者,早期姑息治疗干预可以(A ) (18)第02节肺癌术后疼痛管理 (19)一、轻度疼痛:非阿片类药物; (19)二、中度疼痛:弱效阿片类药物和或非阿片类药物; (19)三、重度疼痛:强效阿片类药物和或非阿片类药物。

医生继续教育读书笔记

医生继续教育读书笔记

医生继续教育读书笔记
本次继续教育读书笔记旨在总结医生继续教育的重要性和相关的研究方法。

以下是一些要点:
1. 医生继续教育的重要性
- 医疗科技的不断进步和知识的更新使医生需要不断研究和更新自己的知识,以提供更好的医疗服务。

- 继续教育有助于医生掌握最新的医学发展趋势和技术,提高诊断和治疗的准确性。

- 通过继续教育,医生可以不断完善自己的专业能力,提高患者满意度和就诊安全性。

2. 研究方法
- 设定研究目标:在继续教育过程中,医生应明确自己的研究目标,并制定合理的研究计划。

- 多种研究途径:医生可以选择传统的学术文献阅读、参加学
术会议和研讨会,也可以通过在线研究平台、网络课程等获取新知识。

- 研究笔记:医生在研究过程中应进行有效的笔记记录,以便
回顾和总结所学内容。

- 高效研究:医生可以采取合理的时间管理和研究方法,如番
茄工作法、主动研究等,提高研究效率。

3. 研究成果评估
- 研究后医生应进行研究成果的自我评估,以确保所学知识已
理解和应用。

- 参与学术交流和讨论,与同行进行学术交流,增进共同进步。

- 参与考试和评估:医生可参加相关考试或评估,以衡量所学
知识的掌握程度。

总结:医生继续教育是提高医疗质量和专业能力的重要途径,
通过设定学习目标、选择合适的学习途径和方法,以及进行学习成
果评估,医生可以不断提升自己的专业水平,并为患者提供更好的
医疗服务。

继续教育读书笔记

继续教育读书笔记

继续教育读书笔记一、继续教育学习的认识当今世界,科技突飞猛进,新知识、新技术日益丰富,新信息、新观念与新事物可谓一日千里。

要想在日益激烈的社会竞争中站稳脚跟,要想在工作岗位上创造出新的业绩,就要树立终身接受教育的思想,不断学习,不断“充电”,弥补知识、经验的不足,不断适应科学技术不断发展带来的新变化。

因此,继续教育已成为人们必须坚持的一种制度,是我们自身不断进步的阶梯。

二、继续教育学习的收获通过本学年的继续教育培训,无论从政治修养、思想道德、知识结构、业务能力等方面都得到了一次难得的“充电”机会。

通过学习,我不仅学到了丰富的知识,开拓了视野,提高了能力,更重要的是深化了自己的思想认识,对政治学习的重要性有了更深的认识。

1. 提高了政治思想觉悟在政治理论学习方面,我认真学习党的路线、方针、政策,学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,以及科学发展观,努力提高自己的政治思想觉悟和思想境界。

用正确的世界观、人生观和价值观充实自己,增强自己的政治敏锐性和辨别是非的能力,用“三个代表”重要思想武装头脑,自觉贯彻执行党的路线、方针、政策,以党的纪律来约束自己,使自己成为一个遵纪守法的教育工作者。

2. 提高了教育教学能力通过学习,我努力提高自身的思想素质,在教育教学过程中真正做到为人师表,教书育人,认真钻研业务。

虽然我从事的是教育工作,但我更愿意把自己置身于服务育人的角度,在做好教育教学工作的同时,为培养下一代尽自己最大的努力。

在业务知识和工作能力方面,我通过参加业务培训、校本研修、综合培训等学习活动,努力提高自身的业务素质和工作能力。

作为一名教师,我认为应该做到以下几点:(1)首先必须有高尚的品德和良好的师德修养;(2)必须具备扎实的基础知识和专业知识;(3)必须掌握精湛的教学艺术;(4)必须具备崇高的敬业精神。

3. 树立了正确的世界观、人生观和价值观通过本学年的继续教育培训,使我进一步理解了人类社会发展的客观规律,认清了自己肩负的历史使命;树立了正确的世界观、人生观和价值观;树立了依法治国的观念和以人为本的观念。

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第二章 行政事业单位内部控制构成要素(四) 主要包括:不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制和绩效考评控制等。 一、不相容职务分离控制 不形容职务:是指那些不能由一人兼任,否则既可弄虚作假,又能掩盖其舞弊行为的职务。 不相容职务分离:职务由两人以上担任,以利于相互监督。 不相容职务一般有:授权审批职务与申请职务,授权审批职务与执行业务职务,执行业务职务与监督审核职务,执行与会计记录业务职务,财产保管与会计记录职务,明细账与总账记录职务,执行业务职务与财产保管职务,财产保管职务与财产核查职务等。 对于不同的而业务,不相容职务分离控制的具体内容也有很大的差异。 1. 货币资金不相容职务分离控制要点: (1) 管钱的不能管账,管账的不能管钱; (2) 负责应收款项账目的人员不能同时负责现金收入账目的工作,负责应付款项账目的人员不能同时负责现金支出账目的工作; (3) 保管支票簿的人员既不能同时保管印章,已不能同时负责现金支出账目和银行存款账目的调节; (4) 负责银行存款账目调节的人员与负责银行存款账目、现金账目、应收款项账目及应付款项账目登记的人员应当相互分离; (5) 货币资金支出的审批人员与出纳人员、支票保管人员和银行存款账目、现金账目的记录人员应当相互分离。 另外,对办理货币资金业务的人员定期进行职务轮换或强制休假。 2. 采购与付款业务不相容职务分离控制要点: (1) 请购与相关审批: (2) 市场价格调查与供应商的确定; (3) 订立采购合同与审核不能由同一人执行; (4) 采购、验收与相关会计记录; (5) 付款的申请、审批与执行职务; 另外,定期进行职务轮换 3. 存货业务不相容职务分离控制要点如下: (1) 存货的请购与审批,审批与执行职务; (2) 存货的采购与验收付款职务相分离。 (3) 存货的保管与相关会计记录职务相分离; (4) 存货发出的申请与审批,申请与会计记录职务; (5) 存货处置的申请与审批,申请与会计记录职务相分离。 另外,职务轮换。 4. 对外投资业务不相容职务主要包括: (1) 对外投资项目的可行性研究与评估职务相分离。 (2) 对外投资决策与执行相分离。 (3) 对外投资处置的审批与执行相分离。 5. 工程项目业务不相容职务分离的要点如下: (1) 提出项目建议书、对项目进行可行性研究、负责项目决策的职务分离; (2) 分别设置专门的职务来编制工程项目概预算和对概预算进行审核 (3) 分别设置专门的职务进行工程项目决算和工程项目实施; (4) 负责项目实施的人员不能同时负责价款的审核与支付; (5) 项目实施和项目验收要由不同的人员来执行; (6) 竣工决算与审查 6. 固定资产不相容职务分离控制要点: (1) 固定资产投资预案算的编制与审批,审批与执行职务相分离 (2) 固定资产采购、验收与款项支付职务相分离。 (3) 固定资产投保的申请与审批职务相分离。 (4) 固定资产出自的申请与审批,审批与执行职务相分离。 (5) 固定资产取得与处置业务的执行与相关会计记录职务相分离。 7. 计算机信息系统不相容职务分离控制要点: (1) 系统分析:分析用户的信息需求,并据此制定设计或修改程序的方案; (2) 编程:编写计算机程序来执行系统分析员的设计和修改方案: (3) 计算机操作:负责欲行并监控应用程序; (4) 数据库管理:综合分析、设计系统中的数据需求,维护组织数据资源; (5) 信息系统库管理:在单独的信息系统库中存储暂时不用的程序和文件,并保留所有版本的数据和程序; (6) 数据控制:负责维护计算机路径代码的注册,确保原始数据经过正确授权,监控信息系统工作流程,协调输入和输出,将输入的错误数据反馈到输入部门并跟踪监控其纠正过程,将输出信息分发给经过说全的用户; (7) 终端:终端用户负责记录交易内容,授权处理数据,并利用系统输出结果; (8) 系统开发和变更过程中不相容职务(或指责)一般应包括:开发审批、变成、系统上线、监控。系统访问过程中不相容职务。一般应包括:申请、审批、操作、监控。上述职务中的任意两个都必须分开设置。 8、 第三章 全面预算控制(一) 第一节 行政事业单位全面预算控制概述 一、全面预算的概念与业务流程 (一) 全面预算的概念 1. 预算:是指行政事业单位结合业务目标及资源调配能力,经过综合计算和全面平衡,对各项活动做出的一系列量化的计划安排。 2. 全面预算管理(控制):是指依据国家法律法规对财政预算资金的筹集、分配、使用、监督、控制、评估等一系列活动的总和。 广义的预算控制:是指通过对预算的编制、审批、执行、调整、分析、考核等环节实施事前、事中、事后全过程的控制; 狭义的预算控制:是指利用预算对经济活动过程进行的控制,也可以称为事中控制。 3. 行政事业单位预算一般包括: (1) 收入预算,包括:财政补助收入、上级补助收入、拨入专款、事业收入、经营收入、附属单位缴款、其他收入等; (2) 支出预算,包括:拨出经费、拨出专款、专款支出、事业支出、经营支出、成本费用、销售税金、对附属单位补助、上缴上级支出、结转自筹基建等。 二、行政事业单位全面预算控制存在的问题 (一)没有一套完整、有效的组织体系支持全面预算的实施 (二)预算编制存在多方面缺陷,使得全面预算发挥不了应有的作用 1.预算编制的过程简单 2.预算编制方法不科学 3.预算编制内容不全面 第一,部门预算编制在项目支出的细化程度、基本支出定额制定的科学性等方面做得还很不够,为一些单位挪用资金、铺张浪费留下了隐患。 第二,行政事业单位在编制项目预算时,有业务项目名称,但无响应的与武安经济指标列支内容。 第三,预算外资金与预算内资金相过节,预算编制不全面。 (二) 在预算执行方面,缺乏应有的约束力和严肃性 1. 有些行政事业单位在资金使用中,支出控制不严,超支浪费现象严重,超标购买小汽车、公款旅游、公款吃喝、公款进行高档消费、致使单位的会议费、招待费、车辆燃修费居高不下,严重影响了政府部门的公众形象。 2. 有些行政事业单位在项目支出资金管理使用中,基本支出和项目支出界定不清,用项目支出来弥补基本支出经费的不足,用于维持日常公用支出,没有做到专款专用。 3. 有些行政事业单位在专项资金使用过程中,没有树立讲求经济效益的理财理念,重拨款而轻管理,重预算审核而轻实际效果,对项目资金实际使用绩效缺乏有效地监督和考核。 (三) 只注重预算的编制,不注重预算的控制、考核与评价 (四) 预算管理缺乏行之有效的监督机制 三、行政事业单位全面预算面临的风险 (一)不编制预算或预算体系不健全,岗位职责分工不合理,可能导致行政事业单位业务活动学法约束或盲目进行。 (二)预算管理未经适当审批或超越授权审批,可能因重大差错、舞弊、欺诈而导致损失。 (三)预算目标不合理、编制不科学,可能导致行政事业单位资源费或发展目标难以实现。 (四)预算缺乏刚性、执行不力、分析不正确、监控和考核不严,可能导致预算管理流于形式。 四、行政事业单位全面预算控制的目标(应对措施) (一)职责分工、权限范围和审批程序应当明确规范,机构设置和人员配备应当科学合理。 (二)预算编制、执行、调整、分析、考核的控制流程应当清晰严密,对预算编制方法、审批程序、预算执行情况检查、预算调整、预算执行结果的分析考核等应当有明确的规定。 五、岗位分工与授权批准的控制 (一)不相容职务相互分离 1、预算编制(含预算调整)与预算审批职务相分离。 2、预算审批与预算执行职务相分离。 3、预算执行与预算考核职务相分离。 (二)权责分配和职责分工 1、预算管理组织设置的控制 (1)预算决策机构(预算委员会或预算领导小组):由单位负责人领导,主管及相关职能部门的负责人为成员,建立集体决策制度。单位负责人对本单位预算内部空子制度的建立健全和有效实施负责。预算决策机构主要负责行政事业单位年度预算方案的制定。单位最高权力机构负责预算方案的审批。 (2)预算管理部门:预算委员会、预算领导小组等,具体负责本行政事业单位预算管理,处理行政事业单位日常预算管理工作及与预算相关的日常

第三章 全面预算控制(二) 第三节 预算执行控制 一、建立财务预算执行责任体系 (一) 预算指标的分解 第四章 人力资源控制(一) 第一节 行政事业人力资源控制概述 一、行政事业单位人力资源的特点 人力资源主要包括如下几个要素: 1. 人力资源的本质是人所具有的脑力和体力的总和,可以统称为劳动能力。 2. 这一能力要能够对财富的创造起贡献作用,成为社会财富的源泉。 3. 这一能力还要能够被组织所利用,人力资源具有潜在的效应和可开发性。 人力资源是“活”的资源,主要具有如下几个特点: 1. 时效性和连续性:开发和利用均受时间限制;使用后还能继续开发。 2. 能动性和智力性。具有自我开发的能力;人力资源的智力具有继承性,能得到积累、延续和增强。 3. 再生性和时代性。 4. 社会性和两重行。人具有社会性;人力资源本身既是生产者也是消费者。 相关概念的辨析: 1. 人力资源不同于人口资源和人才资源。人口资源是指一个国家或地区所拥有的人口的总量。人才资源是人力资源的一部分,即优质的人力资源。 2. 人力资源不同于人力资本。 首先,人力资本是由投资而形成的,强调以某种代价获得的能力或技能的价值;而人力资源强调人力作为生产要素在生产过程中的生产、创造能力,它在生产过程中可以创造产品、创造财富,促进经济发展。 其次,人力资本是通过投资形成的存在于人体中的资本形式,它强调投资付出的代价及其收回,人力资源将人作为财富的来源来看待,是从投入产出的角度来研究人对经济发

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