小学英语三至六年级复习计划
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划为了帮助小学六年级的学生顺利完成英语学习，下面是一个详细的复习计划，涵盖了各个重点知识点和技能。
一、词汇复习1. 复习常用词汇，如颜色、数字、形容词等。
2. 复习动物、植物、家庭成员、食物等常见词汇。
3. 复习动词的过去式、进行时和不规则变化形式。
二、语法复习1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 复习一般现在时、一般过去时、将来时的用法。
3. 复习疑问句和否定句的构造方法。
4. 复习形容词和副词的比较级和最高级的表达方法。
三、听力训练1. 听录音并理解简单的问答问题。
2. 听录音并完成填空题。
3. 听录音并根据所听内容选择正确的答案。
四、口语训练1. 练习正确发音，特别是辅音的发音。
2. 练习日常用语的口语表达，如问候、介绍自己、询问信息等。
3. 练习用英语描述物品、人物和事件。
4. 练习进行简单的对话，如购物、预订酒店等场景。
五、阅读理解1. 练习阅读简短的短文，并回答问题。
2. 练习阅读对话并理解其含义。
3. 练习阅读图片和简单的图表，获取相关信息。
4. 练习理解文章中的关键词和关键句。
六、写作训练1. 练习写作基本句子，包括主谓宾结构。
2. 练习写作日记、邮件、邀请函等简单的文章形式。
3. 练习描述物品、人物和事件的写作技巧。
以上是一个涵盖了各个重点知识点和技能的复习计划。
学生可以根据自己的学习情况和复习时间的安排进行适当的调整，以确保能够充分理解和掌握各个知识点。
同时，可以结合一些英语学习软件和网站进行在线练习和听力训练，提高自己的英语水平。
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语2023年复习计划（通用8篇）
小学英语2023年复习计划（通用8篇）小学英语2023年复习计划篇1复习目标：1、五六年级英语课本单词表中的四会五角星单词，要求能够熟练的英汉互译，并且能熟练的听写。
2、对于白体单词要求能够熟读并能进行英汉互译。
3、课本中出现的重点句型能够熟练掌握其问答。
并进行相关知识的练习。
4、课本中出现的let’chant 和let’do动作部分的生词能够掌握。
并能根据听力作出相应的动作。
5、let’stalk部分的小短文，重点在于训练学生的口语交际能力和听说能力，因此要求每篇都能够进行熟练背诵，对于部分学习有困难的后进生也要求能够熟练朗读。
6、read andwrite部分作为泛读内容，只要求成绩较好的同学能够掌握，但是其中的颜色深的作为本单元的重点句子每位学生都能熟练掌握并进行连词成句的练习。
这部分内容也是复习的重点之一。
7、每个单元复习完成之后，要完成相应的活动手册上面的练习，对一个单元的复习情况进行检查及反馈。
以了解学生的复习掌握情况，以便及时的进行查漏补缺。
8、对于英语课本中c部分的文化部分常识教学要学生能够了解。
复习内容及措施：1、单元复习由于刚上完新课，学生可能存在学习后面的内容而忘记了前面的知识，所以进行六个单元知识的复习巩固是很有必要的。
五六年级的学生在经历了三四等年级的学习复习后对这阶段单元知识点的复习相对来说比较容易、比较熟悉。
知道要掌握哪些单词、哪些句型及要掌握到何种程度。
在单词方面，单词表中的所有单词我都要求学生能听说读及英汉互译，其中四会单词要会根据汉语听写出英语。
书中的重点句型也能做到英汉互译、熟练背诵并能正确进行连词成句。
坚持每节课前适量单词的默写，坚持课间的辅导和优生面批并让他们担任起小老师的角色，加强他们认真、细心的学习态度，巩固知识的运用等能力和增强学习成功的信心。
另外，为了让学生更直观的了解掌握所要掌握的知识，所以给每个学生一份复习提纲是必要的。
这样就避免了他们为了查找而节省下来的时间。
小学生英语复习计划范文5篇
小学生英语复习计划范文5篇1.小学生英语复习计划范文复习策略：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．每课一小练习，讲、说、练结合。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6．加强复习课的备课。
复习计划：1．摸底阶段一次综合模拟练习（在没有进行复习的基础上进行，彻底排查一下学生的具体情况，到底是什么地方有问题，为接下来的复习提供信息。
）2．系统复习阶段（1）各单元复习（内容重点为各单元单词，词组，句型）；（2）特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合）；（3）做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习，争取当堂消化巩固知识）。
3．针对性单项复习阶段（1）语法知识集中训练（归纳4种语法，练习）；（2）专项练习（按考试题型分项练习）。
4．综合提高阶段（1）两次冲刺摸底练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；（2）查漏补缺（针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习）。
复习方法、手段1．上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；2．辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；3．一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。
2.小学生英语复习计划范文一、班级情况分析我任教的三(2)班有40人。
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。
这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。
因此，复习从最基础的`开始。
二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
小学英语复习计划范文小学英语复习计划小学英语备考计划(6篇)
小学英语复习计划范文小学英语复习计划小学英语备考计划(6篇)有关小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)一六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了肯定的兴趣,对英语的根本学问与根本技能已有初步的了解。
同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、仔细备课：不但备学生，而且备教材、备教法。
依据教学内容和不同班级的学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。
二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。
三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，留意分层教学：在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：1、在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
小学英语复习计划范文小学英语复习计划范本小学英语备考计划(三篇)
小学英语复习计划范文小学英语复习计划范本小学英语备考计划(三篇)2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划范本一1、激发学生学习英语的兴趣。
2、培育他们良好的语音、语调、书写根底。
3、培育他们良好的学习习惯。
4、培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
5、培育学生的爱国主义精神、增加世界意识。
本套教材的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展，汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—构造—任务。
本套教材汲取了交际教学思想，注意学生语言运用功能的培育。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达了语言的交际功能。
力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式开掘他们积极求知，努力进取的潜能。
从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容严密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
选编了一些与学生日常生活严密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。
非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最严密的学科学问内容，融如语言材料之中。
运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
运用整体系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。
2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划范本二小学英语是一门特别的语言学科，要把握好这门语言，不但要有习得这门语言的自然环境，而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进展教学。
2024年小学三年级上学期英语复习计划
2024年小学三年级上学期英语复习计划学习目标：1. 复习并巩固基本的英语单词和短语。
2. 提高对英语听力和口语的理解和表达能力。
3. 熟悉英语语法规则，能够正确运用在句子中。
4. 培养学生的英语阅读和写作能力。
复习内容：一、单词复习1. 复习并掌握前两年学过的单词，如颜色、数字、动物、水果、家庭成员等。
2. 学习新的单词，如常见的物体、职业、食品等。
二、短语复习1. 复习并巩固前两年学过的常用短语，如问候语、道别语、购物用语、时间表达等。
2. 学习新的短语，如描述天气、家庭活动、运动和爱好等。
三、听力和口语练习1. 练习听懂并回答日常生活中的基本问题，如问候、询问姓名、年龄、学校等。
2. 练习听懂简单的对话和故事，并能根据所听内容回答问题。
3. 练习用英语描述物体、人物和场景。
四、语法规则学习和运用1. 复习并巩固前两年学过的基本语法规则，如单复数、人称代词、冠词等。
2. 学习新的语法规则，如现在进行时、一般现在时的肯定和否定句等。
3. 运用学过的语法规则组织句子，并进行口语练习。
五、阅读和写作训练1. 练习阅读简单的英语文章，如故事、新闻、描述等。
2. 练习根据所读文章回答问题，并进行语言表达。
3. 练习写简单的英语句子和短文，描述自己的家庭、学校、日常活动等。
学习方法：一、每周安排固定的复习时间，如每周三、周六的下午。
二、每次复习前，预习下一次要学习的内容，做好心理准备。
三、通过游戏和趣味活动来激发学生的兴趣，提高学习效果。
四、使用多种教学资源，如英语课本、绘本、英语动画片等。
五、充分利用各种学习工具，如录音机、英语学习软件、卡片等。
六、给予学生合理的奖励和鼓励，提高学习积极性。
评估方法：一、定期组织小测验，检测学生对所学内容的掌握情况。
二、观察学生在听说读写各方面的表现，及时给予指导和帮助。
三、组织小组活动和角色扮演，在实际语境中检测学生的语言运用能力。
四、定期举办英语演讲比赛和写作比赛，鼓励学生展示所学知识。
小学英语复习计划【精彩7篇】
小学英语复习计划【精彩7篇】日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是我精心为大家整理的7篇《小学英语复习计划》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学英语复习计划篇一一、学生分析：学生英语基础一般，大部分学生学习态度比较端正，学习习惯较好，对英语学习有一定兴趣。
平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，复习阶段能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但是有一部分男同学，对英语的学习兴趣不高。
上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。
因此，针对这样一现状，我制定的本学期的复习计划。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81 个短语和单词，以及16 组句子和11 个单句掌握四会单词60 个，三会单词100 个。
3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、课时安排:六课时（每个单元一课时）四、复习内容：1、课文（1）学生能够正确拼写let’s learn课后单词（2）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文（3）Read and Write 中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）学生能够自立完成此部分相应练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词B、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C、按词汇表复习单词。
要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
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三四五年级英语复习计划（第二学期）期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。
期末复习质量的好坏，直接影响到学生期末的总成绩，同时也会影响学生今后的继续学习。
这是学生学习过程中的一个重要环节。
因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。
一、班级情况分析三年级有25名学生。
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的的学生有一定的难度。
四年级23人，大部分同学学习兴趣浓厚，考试成绩能达到优秀，但仍有三四个后进生，背单词背句型十分费劲，每次考试都处于不及格或是刚刚及格的状态。
五年级有学生19人，由于基础没打好，所以一般学生虽然能够及格，但是很少达到优秀。
有个别优异学生。
剩下的七八个对英语学习没有兴趣，每次上课都是勉强跟着听，一到自己背的内容就皱起眉头，后进生比较多。
二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。
2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、复习进度16 周复习1—3单元主要是课文和单词17--18周复习4—6单元主要是单词、课文和单元综合检测。
19 周复习练习册以最后综合检测为主。
六年级英语复习计划一、学生情况分析六年级有19人。
这个班中女同学英语普遍掌握较好，男生整体英语水平比较差，两级分化非常严重。
六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。
二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的反馈信息。
三、具体实施办法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4．过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。
对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）不要把复习课仅作为练习课。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。
因我校学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
同时提倡同学间的互帮互助。
因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试。
附：小学英语总复习知识系统一、按话题划分：1、话题（1）字母：（大小）辨认、书写顺序（2）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等（3）颜色：实物的颜色（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品（6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系（10）植物：特点、所属关系；存在的位置（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置（12）身体：特点（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好（14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系（15）学校：学校建筑和学校生活（16）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答（17）国家与城市：地理位置；特点（18）天气：气候特征（19）节日：节日的特点；节日的活动（20）方位：人或物的位置；问路与应答（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事2、每个话题复习可包含的内容：（1）话题与任务；（2）话题中常用词汇；（3）话题所涉及的句型（4）交流中语言可能涉及的语法或功能二、按语法划分：1、词类与用法（1）名词1）可数名词及其单复数2）不可数名词3）专有名词4）名词所有格（2）代词1）人称代词（主格、宾格）2）物主代词（形容词性、名词性）3）指示代词（this\that\these\those）5）不定代词（some、any）6）疑问代词（who、whose、what）（3）形容词1）在句子中的位置2）反义词（4）副词1）在句子中的位置2）反义词3）频度副词（always\usually\often\sometimes\never）4）疑问副词（where\when）（5）数词1）基数词（1- 999）2）序数词（1 st -- 99 th）（6）介词：1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）2）介词（组）表示方位（如in\beside\in front of…）3）习惯用语（如listen to\look forward to…）（7）冠词：a, an, the 的用法区别（8）连词：and, or, but的意思和用法（9）动词：1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2）系动词：be3）助动词：do, does, will, shall ……4）情态动词：can must may5）时态：a. 一般现在时； b. 现在进行时；c. 一般将来时（10）感叹词：常用感叹词2、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）（1）a. to be b. there bec. to haved. to do（2）a. 主语+系动词+表语b. 主语+不及物动词c. 主语+及物动词+宾语d. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语(小学较少接触)f. there be句型五、复习方法第一阶段：按单元复习，完成各单元的检测。
第二阶段：按考试题型归类复习。
第三阶段：自主复习。