作文布局三种基本结构
基础写作文章布局
基础写作文章布局文章的布局方法有：1、顺叙式顺顺叙式的布局，是依照时间的顺序来写作，先发生的先写，后发生的后写。
写2、插叙式插叙式的布局刚好与承叙式的布局恰好相反，就是把事情最重要或最引人入胜的部分放到结尾，将时间征迁；先写下结果果，然后李骞原因和经过；先写下现在在，然后李骞过去。
这种3、夹叙式夹叙式的布局，是在记叙一件事情的过程中间，夹入一些情节。
4、补叙式叙补叙式的布局，就是在记述一件事情时，其中的一些情节，必须明白的交代确切。
5、散列式散列式的布局，是在并列一些散漫的事理，表面上看起来好像互不相关，每段可以个自独立，增加一两项也可以，减少一两项也无妨，顺序可以自由调换；6、诠释式7、归纳式8、双括式9、三段说明10、起承转合式联想的5中基本类型：从心理学角度，M18x思维的种类存有：有关M18x、吻合M18x、相近M18x、恰好相反（对照）M18x、因果M18x。
顺各种文章的作法，自古以来皆存有相同的章法，不过自古以来最基本的就是起至、顺、转回、再分。
起就是开头的写法，承是指承接开头而展开主题的论述，转就是针对主题提出自己的主张与看法，并加以辨述，合是在文章的结尾归纳自己提出的主张。
布局的要点一、有秩序：所有文章材料的排列次序要有前后观念，应分析清楚，安排妥当。
二、能够连贯：文章气势发展必须能够前后连贯，一气呵成，切勿存有两张皮现象，并使文章返回主题。
三、能够一致：全文的章法与明确提出的主张必须能够一路写下去，始终如一，切勿应战阵脚。
四、能匀称：文章分段内容不能过长或太短，开头要有吸引力，内容要有说服力，结尾更要具震撼力，如此才不会变成虎头蛇尾，头重脚轻。
自学目标1、通过自学，厘清在一定程度上的文学创作思路。
2、结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。
3、能掌握几种写作的方法。
一、导入必须建好一座高楼，第一步必须搞什么？工人们按照什么修造？图纸，也就是设计图。
作文也一样，须要讲究谋篇布局。
作文的结构有哪些
作文的结构有哪些
作文是一种文体，它是一种用语言表达思想、感情和观点的文体。
作文的结构是指作文的组织形式和布局，包括开头、中间和结尾三个部分。
一个好的作文结构能够使文章更加清晰、连贯和有条理，让读者更容易理解和接受作者的观点。
一篇好的作文应该有一个明确的主题，通过合理的结构来展开表达。
一般来说，作文的结构可以分为以下几个部分：
1. 开头，开头部分是作文的引子，它应该引起读者的兴趣，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
开头可以采用引言、描述、引题等方式，引出文章的主题，为文章的发展打下基础。
2. 中间，中间部分是作文的主体，是作者对主题进行展开和论述的地方。
在中间部分，作者可以通过举例、论证、对比等方式来阐述自己的观点，使文章的内容更加充实和有说服力。
3. 结尾，结尾部分是作文的总结和收尾，它应该对文章的主题进行回顾和总结，让读者对文章的内容有一个清晰的概念。
结尾可以采用归纳总结、提出建议、引用名言等方式，使文章的结尾更加
有力和有感染力。
在写作过程中，作者可以根据自己的主题和观点来灵活运用作
文的结构，使文章的结构更加合理和有条理。
同时，作者还可以根
据不同的作文类型和要求来选择适合的结构形式，如议论文、记叙文、说明文等。
总之，作文的结构是作文的骨架，它决定了文章的质量和效果。
一个合理的结构能够使文章更加清晰、连贯和有条理，让读者更容
易理解和接受作者的观点。
因此，作者在写作时应该注重作文结构
的构建，使文章更加完美和有力。
高考作文写作结构
高考作文写作结构高考作文写作结构是指在写作过程中如何组织和安排各个段落的内容，以便清晰地表达观点、论证论点，并使文章具备逻辑性和条理性。
一个合理的写作结构可以帮助文章内容的整体呈现更加连贯、严谨，增强文章的说服力和可读性。
下面将介绍几种常用的高考作文写作结构。
一、三段式结构三段式结构是高考英语作文中最常见的写作结构之一。
它由引言、正文和结论三个部分组成，每个部分大致占文章的1/3左右。
1. 引言：引言部分主要是对话题进行引入和背景介绍，旨在引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，可以使用引用名人名言、提出疑问、引用统计数据等方式，确立文章的主旨。
2. 正文：正文部分是文章的核心内容，主要展开论述和论证观点。
可以使用例子、数据、引用专家观点等方式，来支持自己的论点。
同时，要注意段落之间的逻辑连接，使用适当的过渡句，使文章内容更加连贯。
3. 结论：结论部分是对正文的总结和概括，可以简要回顾前文的论点，并提出自己的结论或建议。
结论要简明扼要，表达明确，给读者一个深刻的印象。
二、问题解决式结构问题解决式结构适用于解决实际问题或提出解决方案的作文。
它由问题引入、问题分析、解决方案和总结四个部分组成。
1. 问题引入：问题引入部分对所要解决的问题进行引入和背景介绍，说明问题的重要性和紧迫性，引起读者的共鸣。
2. 问题分析：问题分析部分对所要解决的问题进行具体分析，分析问题的原因、影响和可能的解决方法，可以使用数据、实例和专家观点等支持自己的分析。
3. 解决方案：解决方案部分提出解决问题的具体方法和步骤，对每一种解决方法进行阐述和论证，给出建议和措施。
4. 总结：总结部分对所提出的解决方案进行总结和概括，强调解决问题的重要性和实际意义，给读者以启示和反思。
三、对比式结构对比式结构适用于对比分析两种不同观点或事物的优缺点，从而得出结论。
它由介绍、对比1、对比2和结论四个部分组成。
1. 介绍：介绍部分对要对比的两个观点或事物进行简要说明和背景介绍，引起读者的兴趣。
作文结构与段落安排技巧
作文结构与段落安排技巧作文是我们学习和生活中常常要涉及的一项任务，而良好的作文结构和合理的段落安排则是写出一篇优秀作文的关键。
本文将介绍一些有用的作文结构和段落安排技巧，帮助大家提升写作水平。
一、作文结构作文的结构是指文章的整体架构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。
良好的作文结构可以使文章逻辑清晰、条理分明，让读者更容易理解和接受。
1. 引言：引言是作文的开篇部分，要能引起读者的兴趣，概括文章的主题，并清晰地提出观点或立场。
可以采用引用名人名言、提出问题、引入故事情节等方式，使引言生动有趣，为后续内容打下基础。
2. 主体：主体是作文的核心部分，承载了作者的中心思想和论证过程。
在主体部分，可以根据文章题目和主题逐段展开论述。
每一段应该有一个明确的主题句，并展开支持论点的详细论证、举例或提供论据等。
同时，段落之间要有一定的逻辑关联，使文章更加连贯。
3. 结尾：结尾部分是作文的总结和归纳，在这里应该对全文进行总结，并巧妙地回顾引言。
结尾可以是对之前观点的再次强调，也可以是对未来展望或给读者留下深思的问题。
总之，结尾要给人以独到的观点或启发。
二、段落安排技巧段落是作文的基本单位，好的段落安排能够使文章的逻辑更加清晰，条理更加分明。
以下是几种段落安排技巧的介绍。
1. 首尾连：一个好的段落应该有一个明确的主题句，通过该主题句的开头和结尾来反复强调段落的核心思想。
在写作时，可以在段落开头先提出一个观点或论点，然后通过详细论证或举例来支持该观点，最后再回到观点进行总结。
2. 条理分明：为了使段落更加清晰易读，每段的论述内容应该是条理分明的。
可以采用分点列举、递进关系或对比对话等方式，使段落中的内容有明确的顺序和逻辑关联，让读者更易于理解。
3. 转折有致：在段落中适当加入一些转折词语或过渡句，可以使文章更加连贯。
例如使用“然而”、“但是”、“相反”等词语来引出反面观点或对比，有利于展示作者思考的全面性，并增加文章的可读性。
作文的基本结构与写作方法
作文的基本结构与写作方法作文是语言文字表达思想的一种方式，是培养语言表达和思维能力的重要手段。
良好的作文结构和写作方法能帮助我们更好地组织思路，清晰地表达观点，提高作文的质量。
本文将介绍作文的基本结构和几种常用的写作方法。
一、作文的基本结构作文的基本结构包括引言、主体和结论三个部分，每个部分都有各自的特点和作用。
1. 引言引言部分是作文的开端，通过引入话题和背景信息，吸引读者的注意力，并明确写作的目的和立场。
可以使用一个引人入胜的故事、引用名言或提出问题等方式，激发读者的阅读兴趣。
2. 主体主体是整篇文章的核心部分，用来陈述和阐述观点、理论、事实或论证，可以分为多个段落来展开。
在主体部分，可以采用以下几种常用的写作方法：（1）因果分析法：通过分析事物的原因和结果，揭示问题的本质和发展趋势。
（2）对比对照法：通过对比两个或多个事物的相同点和不同点，突出问题的特点和解决方案。
（3）举例说明法：通过具体的例子和实际生活中的事例来支持观点，更加生动地展现问题的重要性和解决方法。
（4）分类归纳法：将事物按照一定的规律分成不同的类别，并对每个类别进行详细的叙述和分析。
3. 结论结论部分是作文的总结和归纳，通过回顾主要内容和观点，得出一定的结论或提出建议。
结论部分要简明扼要，突出重点，给读者留下深刻的印象。
二、写作方法除了基本结构外，还有许多写作方法可以帮助我们提高作文的质量和魅力。
1. 认真准备写作之前，要充分了解作文题目的要求和背景，确定自己的立场和观点。
可以进行一定的素材和资料收集，提前做好准备，这样在写作过程中才能更加顺利和高效。
2. 确定中心思想作文的中心思想是整篇文章的灵魂所在，要清晰明确。
可以通过列出一些关键词或制定一个主题句来帮助自己把握中心思想，确保文章的重点一致、连贯。
3. 用好过渡词语过渡词语在作文中起到桥梁的作用，能够使句子与句子之间、段落与段落之间更加自然流畅。
比如“首先、其次、最后”“而且、另外、同时”等过渡词语，可以使文章更具层次感和逻辑性。
作文都有什么结构
作文都有什么结构
作文通常由引言、正文和结论三部分组成。
引言部分一般包括题目、主题、背景介绍和立意等内容。
在这部分，作者需要
引起读者的兴趣，概括性地介绍文章的主题，并阐明自己的立场和观点。
同时，引言部分也可以引用相关的名言或者例子，以增加文章的文采和说服力。
正文部分是文章的核心，主要包括论据、分析、论证和举例等内容。
作者需要
围绕主题展开论述，提出自己的观点，并且用事实、数据或者例子加以论证。
在这部分，作者需要逻辑严谨，论证充分，同时具备较强的文采和表达能力。
另外，为了增加文章的可读性，可以适当地采用排比、比喻、对比等修辞手法。
结论部分是整篇文章的收尾，主要包括总结、提出建议或者展望等内容。
在这
部分，作者需要对前文进行概括性的总结，再次强调自己的立场和观点，同时可以提出一些具体的建议或者展望，以增加文章的深度和广度。
总的来说，作文的结构是非常重要的，它能够帮助作者清晰地表达自己的观点，使文章逻辑严谨，有条不紊。
因此，作者在写作时需要重视作文结构，合理安排每个部分的内容，以确保文章的质量和效果。
写作文的架构有哪些
写作文的架构有哪些作文的常见结构类型有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系，有三种基本形式：1.先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.2.先分后总；3.先总说，后分说，再总说.无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.二、并列式结构是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系.运用并列式结构注意点：1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心.2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属.小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作.三、分论点列述式分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式.文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点.这种结构式，条理清晰、眉目分明.四、对照式结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。
这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。
事件脉络清楚，令读者一目了然。
顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。
二、插叙，把事件的结局或某个精彩片断提及文章的结尾写下，然后再按事件的出现、发展过程写下，这种方法称作插叙。
插叙可以导致悬念，并使行文跌宕起伏，牵动读者回去寻根追溯，产生写作的强悍吸引力。
语文作文万能模板三段式
语文作文万能模板三段式
第一段，引言。
语文作文万能模板三段式是指在写作文时，可以采用三段式结构，即开头、中间和结尾三个部分。
这种结构能够使文章层次分明，逻辑清晰，让读者一目了然，加深对文章内容的理解。
在写作文时，采用这种结构可以使文章更加有条理，更容易吸引读者的注意力，从而提高文章的质量。
第二段，中间部分。
在使用语文作文万能模板三段式时，开头部分通常是引出话题，引起读者的兴趣。
可以通过一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题或者一个引人注目的事实来引出话题，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
中间部分是文章的重点，是对话题进行展开和阐述的部分。
在这一部分，可以通过列举事实、举例说明、引用名言或者引用专家观点等方式来展开论述，使文章更加有说服力。
结尾部分是对文章的总结和归纳，可以通过提出建议、展望未来、引发思考等方式来结束文章，让读者在结束后能够留下深刻的印象。
第三段，结尾。
总的来说，语文作文万能模板三段式是一种有效的写作结构，可以使文章更加有条理，逻辑更加清晰，吸引读者的注意力，提高文章的质量。
在写作文时，我们可以根据具体的情况和题材来灵活运用这种结构，使文章更加生动有趣，更加富有表现力。
希望大家在写作文时能够多多尝试这种结构，提高写作水平，写出更加优秀的作文。
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作文构思布局的三种基本结构
一．作文的构思（结构布局）法
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
如微笑，目光，声音等类的写作。
2、排比组合构思法
排比组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断排比组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用排比组合的构思法需要注意的是：
A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
格式分类：
A并列式排比B递进式排比（如《感受自然》和《我读三国》）C小标题或镜头式排比
3、纵横对比构思法
纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。
或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
如通过两篇日记或书信写同一件事中的两个不同人的相同或不同的感受。
我的视线
――记一把蓝色的雨伞
我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。
”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。
”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下的是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。
而我肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，伞没有歪啊。
”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。
“妈，真的它没有歪，没有。
”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
5、欲扬先抑构思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
一般用来写人。
6、时空推（转）移构思法
时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
在考试中成长
“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。
优生以此为荣，差生为考所困。
但我们都在考试中不断长大。
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考……其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号，可以共存。
5岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×”与“√”有明显的区别。
上了小学一年级，我对考试有了特殊的感受，常常为“√”而疯狂，为“×”而叹息。
三年级时，大家都开始认真地做功课，“√”成了同学之间竞争的目标，大家都想在考试中为“√”而拼搏。
此时的考试是位老师，及时提醒我们预习、复习。
五年级时，考试成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲，骤然增多了“×”，使自己在年级的地位自由落体一样飞速往下掉。
而“×”接连不断地来临又使我陷入悲伤不能自拔。
在痛苦中我逐渐明白考试对于我的意义，虽然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能从“×”中去探求新的真理以获取更多的“√”才是最大的收获。
如今上了中学，面对一张张血淋淋的竞赛试卷，我惊奇的发现，我很坦然，没有欣喜，没有失落，而学会了独自在寂寞中冷静思考。
终于明白考试是一种自我检测的工具，哭与笑
对考试来说毫无意义，只有勇敢地去面对它，改变它，才是考试于我真正的意义。
考试犹如母亲和蔼地用“√”告诉我勤奋、刻苦、奋斗，才有可能赢；又犹如父亲严厉地用“×”告诫我失落、痛苦、消极，必定输。
母亲的鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教诲使我懂得了“失败乃成功之母”。
我在考试中慢慢长大，我会以自己的勤奋和努力，将“×”不断变为“√”！
成长回眸
余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。
7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。
纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。
10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。
这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。
曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。
贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。
我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。
今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！
以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。