博弈论结课论文——大学生活中的困境与突围
自己写的博弈论结课论文
自己写的博弈论结课论文博弈论论文博弈论结课论文宿舍是我们在上课之余，活动最频繁的场所之一，和舍友们有缘能住在一起，朝夕相处，一起打水,一起吃饭,一起学习，对培养我们合作能力和集体生活能力起了重要的作用。
但宿舍的同学来自天南地北，由于生活习惯、成长背景以及价值取向等不同，对不同的事情意见难免会产生分歧，这就出现了各种大大小小的博弈。
为了打造一个温馨和谐的宿舍氛围，身为宿舍长，就要对这个宿舍好好管理。
这里每个人之间每天都在进行着一场场博弈，所以博弈就在身边，有人存在的地方就会有博弈的存在。
而这一场场的博弈催促着我们长大，学习并且合理的使用能让我们更好的适应这个社会，并且通过合作实现共赢。
每个宿舍都会有本“难念的经”，而我们宿舍最大的问题是因大家的作息时间不统一引出的。
宿舍楼除了周五，周六晚上每晚都是十一点准时熄灯，而A同学和B同学习惯了晚睡，所以在熄灯后总会“挑灯夜战”，而这影响了喜欢早睡早起的C同学，使得C同学总是抱怨A,B同学都熄灯了才去洗漱或者发出响声影响睡眠;而A,B同学又抱怨C同学早晨起床太早而弄得休息不好。
双方都不肯让步，这一度使得宿舍气氛很不和谐，并且所有同学都开始抱怨宿舍不够好，不够温馨。
于是我和C同学单独聊了聊，又和A,B同学私下里沟通，其实大家都愿意宿舍是个温暖的“窝”，只是不知用什么方式达到同时又不愿失了面子，于是我们达成共识:每晚熄灯前所有人必须洗漱完毕，熄灯后尽量不再发出响声，彼此互相体谅，尽量不要打扰别的同学休息;早起的同学也一样，尽量做到不打扰他人。
如果可以，尽量宿舍成员作息时间能达成一致。
一段时间后，宿舍又恢复了从前的欢声笑语。
页 1博弈论论文还有个问题就是宿舍的卫生问题，原本经过大家同意制定出了值日表，可是执行的并不好，总有同学想要偷懒而不去打扫，使得别的人要多付出劳动，时间久了，也跟着一起偷懒，最后导致宿舍出现脏乱现象。
为了改善宿舍环境，经过大家的商讨我们一致决定以后每两个星期大家聚在一起，一则促进感情，更好的交流;二则总结一下这半个月宿舍的状况，反思一下是不是有哪里做的不好，或者有什么地方可以经过改进变得更和谐。
生活中的博弈论论文
生活中的博弈论论文 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】生活中的博弈论论文摘要：生活、博弈、无处不在、利益正文：“博弈论”原本是数学的一个分支，但由于它较好地解决了对竞争等问题的可操作性分析，成为经济学中激荡人心的一个研究领域。
可以说，“博弈论”已经改变了经济学的传统轮廓线。
我们先从经济决策上来看“博弈论”。
假如你是一个公司的老总，你在决定是否将自己的产品降价以及降价多少时，必须首先要考虑至少以下几个方面的问题：消费者将会增加购买吗大概会增加多少购买量呢其他同种产品的厂家也会降价吗等等。
你只要是理性的话，一定会在对这些问题考虑的基础上来作出你的决策。
所以说，“博弈论”主要是研究各相关行为主体的决策行为相互影响、相互作用的假定条件下，理性的行为主体如何决策、以及这种决策的均衡等问题的。
在这里，决策均衡是一个经济学概念，意味着最佳决策或最佳决策的组合。
因为只要决策是最佳的，相关的行为主体就不会去改变它，从而它处于稳定、均衡的状态。
再简而言之，“博弈论”就是分析博弈行为和博弈决策的一门科学。
其实博弈现象不只现身于经济领域，于我们日常生活中也是处处可见的，所以博弈论的思想不仅仅能够用来分析经济从而获得最大的盈利，我们也可以尝试将博弈论的观点与日常生活联系，将博弈论的思想运用到生活实践中，从而获得最优的策略。
比如，某一天你觉得应该是你太太的生日，但又不能肯定：如果是太太的生日的话，你可以送一束花，太太会特别高兴；你不送花，太太会埋怨你忘了她的生日；如果不是太太的生日的话，你可以送太太一束花，太太感到意外的惊喜；你不送花，结果生活同往常一样。
在这个博弈里，我们看到可以有两种策略：确定今天是太太的生日或确定今天不是太太的生日，但不论采取何种策略，你的最好行动都是买花。
夫妻吵架也是一场博弈。
夫妻双方都有两种策略，强硬或软弱。
博弈的可能结果有四种组合：夫强硬妻强硬、夫强硬妻软弱、夫软弱妻强硬、夫软弱妻软弱。
学习生活中的博弈论的体会
学习生活中的博弈论的体会博弈论是研究决策者之间争夺有限资源的策略和结果的数学模型。
在学习和生活中，我们经常面临选择的抉择，博弈论提供了一种从数学角度分析决策的方法，帮助我们更好地做出理性的选择。
以下是我在学习生活中体会到的博弈论的几个方面。
首先是信息不对称。
在博弈论中，参与者对于对方参与者的信息了解程度不同，这种信息不对称的情况在学习生活中也是普遍存在的。
例如，在一个小组项目中，不同的成员可能拥有不同的技能和知识，导致资源分配不均。
在这种情况下，博弈论告诉我们需要根据对方的信息水平和预期行为来做出自己的决策，以获得最大的利益。
其次是合作与竞争的平衡。
博弈论研究的核心问题之一就是在争夺有限资源时，如何在合作与竞争之间找到平衡。
这一点在学习生活中也是非常重要的。
在合作学习中，每个成员都需要为了共同目标而努力，但是个人利益和竞争也难免存在。
博弈论的思维告诉我们，需要在合作和竞争之间做出权衡。
合作可以使整体利益最大化，但是必须注意自己的边际成本和收益，以免被其他人“踢皮球”。
第三是对策和反应的思考。
在博弈论中，常常需要针对对手的策略来制定自己的决策。
类似地，在学习和生活中，我们也需要考虑他人的行为并作出相应的反应。
例如，在面对一个难题时，我们可以观察他人的策略并找到最佳解决方法。
这种对策和反应的思考可以帮助我们更好地理解和适应他人的行为，以达到更好的结果。
最后是博弈结果的分析和预测。
博弈论的核心目标是预测不同策略下的结果，并找到最佳策略。
学习生活中，通过博弈论的思维，我们也可以尝试预测不同决策的结果并找到最佳选择。
例如，在考试前我们可以分析不同学习方法的效果，并选择最适合自己的方式。
通过博弈论的思维，我们可以深入理解决策的影响以及可能的后果，从而更加理性地选择行为。
综上所述，博弈论在学习生活中起到了重要的指导作用。
它通过对信息不对称、合作与竞争的平衡、对策和反应的思考以及博弈结果的分析，帮助我们做出理性的决策并获得最大的利益。
2024年学习生活中的博弈论的体会模板(二篇)
2024年学习生活中的博弈论的体会模板摘要：博弈论作为一门重要的学科，在2024年的学习生活中发挥着重要作用。
本文结合个人的学习和生活经历，总结了博弈论在决策、人际关系和竞争中的应用，并对其对于个人成长和社会发展的重要性进行了探讨。
通过对博弈论的深入学习，我从中获得了思维模式的转变以及决策能力的提升。
第一部分：导言博弈论是一门数学分支学科，研究人们在冲突和竞争中作出决策时的最优策略。
在如今复杂而多变的社会环境中，博弈论的应用广泛而重要。
在我进入大学的第一学期，我选择了一门博弈论的课程，并加入了校内的博弈论研究小组。
在学习和实践中，我逐渐认识到博弈论的价值和其在决策、人际关系和竞争中的应用。
第二部分：博弈论在决策中的应用博弈论在决策中的应用是其最为直观和重要的一部分。
决策是人们在面对问题时做出的选择，而博弈论则帮助我们分析问题并找到最佳选择。
通过学习博弈论，我能够更加理性地进行决策，并根据对手的动态调整自己的策略。
特别是在面对重要决策时，博弈论帮助我更加全面地考虑各种可能性，避免冲动和盲目行动。
例如，在一次团队项目中，博弈论的思维方式帮助我在博弈中找到团队合作的最佳策略，使我们能够更好地完成任务并取得成功。
博弈论不仅帮助我提高个人的决策能力，也帮助团队在协作过程中达到最佳效益。
第三部分：博弈论在人际关系中的应用人际关系是我们生活中不可避免的一部分，而博弈论对于理解和改善人际关系有着重要的启示。
博弈论通过分析人与人之间的相互作用，揭示人际关系中的各类策略和互动模式。
通过对博弈论的学习，我开始更加理解他人的动机和利益，并在人际交往中更加懂得合作和妥协的重要性。
例如，当我与同学在项目中出现分歧时，博弈论的理论启示我可以通过共同利益和合作来解决问题，而不是陷入僵局或者争吵。
博弈论的学习帮助我在与他人的交往中更加灵活和理性地处理冲突，并建立更加良好的人际关系。
第四部分：博弈论在竞争中的应用竞争是现代社会中常见的一种形式，而博弈论为我们揭示了在竞争中寻求最优策略的方法。
学习生活中的博弈论的体会范文（2篇）
学习生活中的博弈论的体会范文博弈论是一门研究决策者在相互影响的环境下进行选择的数学分析方法。
在我学习生活中，我深刻体会到了博弈论的重要性和应用价值。
在这篇文章里，我将分享我对博弈论的体会和理解。
首先，博弈论教会了我在决策过程中要考虑他人的决策行为。
在我们的日常生活中，我们往往需要做出与他人相关的决策，比如选择一个适合的职业，确定一个合理的价格，或者在团队合作中做出决策。
博弈论通过研究各种决策者可能的行为和他们的偏好，帮助我们预测他们的行为并作出更合理的决策。
其次，博弈论教会了我如何分析和评估风险。
在博弈论中，风险是一个重要的因素。
每一个决策都有可能带来利益，但同时也伴随着一定的风险。
通过博弈论的学习，我学会了如何计算和评估风险，并在决策中加以考虑。
这帮助我更加理性地对待风险，并在决策中权衡利弊，选择最合适的方案。
此外，博弈论还教会了我思考问题的多样性和复杂性。
博弈论中的一些问题，比如囚徒困境，合作博弈等，通常是复杂的，并且涉及多个参与者的利益和互动。
通过学习博弈论，我学会了思考问题的多个方面，同时也学会了如何分析问题并找到解决方案。
博弈论还教会了我如何进行策略规划和协作。
在博弈论中，每个决策参与者都会通过制定策略来实现自己的目标。
因此，学习博弈论的过程中，我逐渐学会了如何制定策略，并根据情况灵活调整。
此外，博弈论还教会了我如何与他人进行协作，以实现共同的利益。
在博弈中，协作和合作是取得最优结果的关键之一。
最后，博弈论使我对经济学和社会科学有了更深入的了解。
博弈论是经济学的重要分支，它帮助人们理解市场行为、企业决策和社会互动等现象。
通过学习博弈论，我对经济学中一些重要概念和模型有了更深入的理解，并且能够更好地分析经济和社会问题。
总的来说，学习博弈论是一种重要的思维方式和工具，它帮助我在学习和生活中做出更合理的决策。
通过博弈论的学习，我不仅学会了如何考虑他人的决策行为，评估风险，进行策略规划和协作，还对经济学和社会科学有了更深入的了解。
大学生活中的博弈
大学生活是色彩斑斓的，喜怒哀乐无其不有，犹如我们人生的缩影，我们不断地走进困境而又从困境中走出来，从来不怕有困难，怕的是面临困难我们找不到方法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇一样毫无章法地去试探，走多少弯路可想而知，而这些困难将在较大的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却无法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的角度出发，在实践中加以应用，让我们的生活质量有所提升。
（首先，我们要知道博弈的一些基本理论1．博弈要有2个或2个以上的参与者（Player）。
在博弈中存在一个必须的因素，那就是不是一个人在一个毫无干扰的真空里做出决策。
比如一个单身的大学生，就不可能存在男女朋友吵架的博弈，更不存在是否送花讨朋友欢心的困扰。
2．博弈要有参与各方争夺的资源或收益（Resources或Payoff）。
资源指的不仅仅是自然资源，如矿山、石油、土地、水资源等，还包括了各种社会资源，在大学中如人脉、信誉、学历、职位等。
3．参与者有自己能够选择的策略（Strategy）。
这指的是直接实用的针对某一个具体问题所采取的应对方式。
通俗地说，策略就是计策，是博弈参与者所能够选择的手段方法。
而博弈论中的策略选择，是先对局势和整体状况进行分析，确定局势特征，找出其中关键因素，然后在最重要的目标上进行策略选择。
由此可见，博弈对局中的策略是可以牵一发而动全身的，这直接对整个局势造成重大影响。
4．参与者拥有一定量的信息。
通俗地说，博弈就是个人或组织在一定的环境条件与既定的规则下，同时或先后，仅仅一次或是进行多次地选择策略并实施，从而得到某种结果的过程。
我们生活在这个世界上，就不可避免地要与他人打交道，这是一个利益交换的过程，也就不可避免地要面对各种矛盾）（博弈论是有关“互动行为”(interactive behavior)的科学，是一些个人和组织在一定的条件下，按照一定规则同时或先后，一次或多次，进行行为或策略选择，从而获得各自结果的过程。
博弈论论文——精选推荐
博弈论论⽂博弈论在⾼校考试中的应⽤——混合策略博弈与完全静态博弈【摘要】⼤学⽣活是⾊彩斑斓的，喜怒哀乐⽆其不有，犹如我们⼈⽣的缩影，我们不断地⾛进困境⽽⼜从困境中⾛出来，从来不怕有困难，怕的是⾯临困难我们找不到⽅法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇⼀样毫⽆章法地去试探，⾛多少弯路可想⽽知，⽽这些困难将在较⼤的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却⽆法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的⾓度出发，在实践中加以应⽤，让我们的⽣活质量有所提升。
【关键词】混合策略博弈；完全静态博弈⼀、博弈论在⾼校考试中的应⽤在⾼校考试作弊丑闻层出不穷的今天，出台⼀些政策来净化学⽣的学习环境、使学⽣们养成良好的学习习惯是⼗分必要的。
⽽找出其发⽣的内在原因，运⽤博弈论的思想进⾏分析之后，就能够提出可⾏的解决措施，想要杜绝⾼校考试作弊⾏为并不是那么难。
研究对象：学校，学⽣群体（区分为优秀⽣与差等⽣）——分析舞弊者与他们之间的博弈关系，监考⽼师；其中学⽣与学校的博弈为混合策略博弈，⽽学⽣与学⽣群体之间的博弈为完全静态博弈。
相互关系：⼤学⽣与⾼校的博弈。
⼆、⼤学⽣与⾼校的博弈分析事实说明：学⽣参加考试，其作弊⾏为发⽣与否，与⾼校的考试制度息息相关，⽽考试制度的直接表现者为监考⽼师，所以本博弈分析，将⾼校具体为监考⽼师，即考察学⽣与⽼师的博弈分析，⽽且该博弈⽤到的信息均为深⼤⽬前的考试制度信息。
三、舞弊者与⼤学⽣群体内部的博弈分析1.⼤学⽣内部的诚信问题背景资料：从2014年来看，⼤学⽣内部的诚信问题突出，关于⼤学⽣不诚信的报道不绝于⽿。
（1）考试作弊成风。
（2）抄袭论⽂现象普遍，有⼀句很经典的话形容当前⼤学⽣如何写论⽂：上⽹，复制，粘贴，打印。
（3）为了骗取国家助学⾦，利⽤各种关系开出三级证明，将⾃⼰包装成贫困⽣，申请到钱后，⼤吃⼤喝，⼤肆挥霍。
（4）在就业时，伪造简历。
曾有⼀次⼈才招聘会上，收到的100份⾃荐表中，竟有5⼈为来⾃同⼀学校的学⽣会主席。
博弈论文
博弈论在大学生活中的应用大学生活是色彩斑斓的，喜怒哀乐无其不有，犹如我们人生的缩影，我们不断地走进困境而又从困境中走出来，从来不怕有困难，怕的是面临困难我们找不到方法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇一样毫无章法地去试探，走多少弯路可想而知，而这些困难将在较大的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却无法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的角度出发，在实践中加以应用，让自己的生活质量有所提升。
一：博弈论在谈恋爱中的应用——买礼物困境和绝色美女困境（1）买礼物困境：男生送给女朋友礼物是讨女友欢心的一种行之有效的手段，比如，某一天你觉得应该是你女朋友的生日，但又不能肯定：如果是女朋友的生日的话，你可以送一束花，女朋友会特别高兴；你不送花，女朋友会埋怨你忘了她的生日；如果不是女朋友的生日的话，你可以送女朋友一束花，女朋友感到意外的惊喜；你不送花，结果生活同往常一样。
生日非生日买花不买花在这个博弈里，我们看到男生有两种策略：确定今天是女朋友的生日或确定今天不是女朋友的生日，但你的最好行动都是买花，这就是课上所说的“存在优势策略”。
（2）绝色美女困境：受很多影视作品和网络文学的影响，人们心目中恋爱组合的影像应是“帅哥+美女”，或者是男才女貌的搭档，但是在校园里、在大街上我们常常会看到“美女+野兽”、“帅哥+恐龙”的恋人组合，为什么现实总会给人以莫大的惊奇呢？当然，这样的现实给我们这群野兽和恐龙看到了前途的光明。
电影《美丽心灵》中有一幕是，有四个美女和一位真正的绝色美女走进了酒吧。
于是纳什便跟其他三个男同学解释说，他们该如何去追这些女生。
常态下，四个男生会同时对这个绝色美女展开攻势，但纳什认为，采取这种策略并不聪明，因为假如所有的男生都去追同一个女生，他们就会相互牵制，到头来没有一个人能如愿以偿。
假如四个男生被绝色美女拒绝后才去找那四个普通的美女，那么她们就会因为自己成为别人的第二选择而发火，结果就是她们也会把这些男生一脚踢开。
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是课上所说的“存在优势策略”。
（2）绝色美女困境：
受很多影视作品和网络文学的影响，人们心目中恋爱组合的影像应是“帅哥+美女”，但是在校园里我们常常会看到“美女+野兽”、“帅哥+恐龙”的恋人组合，为什么?
在现实生活中，绝色美女被冷落并非特例，她们的条件比别人好，却没人追求。
这种现象的发生根源于信息的不对称，对绝色美女有好感的优秀男生会想：这么美的女孩一定有很高的门槛，自己与其受人家的拒绝后没人要，不如在自己喜欢的女孩中去选择。
而野兽们自己没人追求，也就没有受到拒绝后损失的成本机会，他会一心一意、锲而不舍的放手去追那朵“鲜花”，如果追到则其收益无穷大；而如果失败了，也没什么损失。
所以“美女+野兽”的组合也就合情合理了，而“帅哥+恐龙”的原因也是如此。
解决“绝色美女困境”的方法就是：假如很多人都对一个特定环境里德绝色美女展开攻势，你放弃是一种优势策略。
但当别人都群体冷落这位美女的时候，你就应该勇敢地去追求。
当然，这需要很好的观察力和判断力。
二：博弈论在高校考试中的应用——混合策略博弈与完全静态博弈研究对象：学校，学生群体（区分为优秀生与差等生）——分析舞弊者与他们之间的博弈关系，监考老师;其中学生与学校的博弈为混合策略博弈，而学生与学生群体之间的博弈为完全静态博弈。
相互关系：大学生与高校的博弈
A、大学生与高校的博弈分析：
1、事实说明：学生参加考试，其作弊行为发生与否，与高校的考试制度息息相关，而考试制度的直接表现者为监考老师，所以本博弈分析，将高校具体为监考老师，即考察学生与老师的博弈分析，而且该博弈用到的信息均为深大目前的考试制度信息。
2、学生与监考老师的博弈分析模型（此博弈为混合策略博弈）。
假设：老师和学生都是理性人，二者在决策的过程中不会考虑道德成本，而且只要老师监考尽职，学生舞弊行为一定被发现。
（1）支付矩阵的构建。
假设以下参数：
①监考老师认真监考的成本 B1；认真监考的收益 A1
②不认真监考的成本 C2,监考老师不认真监考的收益 R2
③学生诚信考试的收益 C1。
④学生舞弊考试的收益 G2；学生舞弊的成本 M
（3）均衡意义：①由于学生的作弊概率与老师认真监考的成本B1 和不认真监考的收益 R2 成正比，与老师认真监考的收益A1 和不认真监考的成本 C2 成反比,而在现实学校生活中，老师认真监考的
收益很小，而不认真监考的成本也很小，在上述两种背景下，P 会变的很大。
因此在当前对监考老师的奖惩制度以及老师的全程负责制度会使得 P 变的很大，这样层出不穷的作弊现象也就不足为奇了。
②老师不认真监考的概率 Q 与 GI 和 M成正比，而对于大多数舞弊者来说，他们诚信考试所获得的收益是很小很小的，又当前对作弊惩罚措施比较弱，使得 M比较小，这样 Q 就比较小：又 Q 与 G2 成反比，而在学校的制度中，将考试不及格与奖学金的评选，社团部长的竞选资格等联系在一起，就使得 G2 非常大，这样使得 Q 比较小。
因此在对学生不及格的一些过重惩罚措施和对舞弊者惩罚的过
轻处理，使得老师不认真监考的概率很小，这样就为学生作弊创造了条件。
B、舞弊者与大学生群体内部的博弈分析
1.舞弊者在大学生群体缺乏诚信的环境下进行的博弈模型（此博弈为完全静态博弈）。
（1）支付矩阵的构造，假设以下参数：只有 A,B 两个学生，两人都处在诚信缺乏的学生环境中。
A,B 在考试中都面临着两个选择：一是诚信，二是舞弊，二者关系为完全静态博弈，可以直接用“囚徒困境”模型分析：①在失信的环境下两人都诚信得到的支付是 0。
②两人都舞弊，能从中获利，所以得到的支付是 10。
③A守信，B 舞弊，B 可以得到 10 个支付，而 A损失 5 个。
④A舞弊，B 诚信,A可以得到 10 个支付，而 B 损失 5 个支付。
（2）纳什均衡解的确定。
在此模型下不论其他人是诚信还是失信，选择失信总归是最有利的，所以这个模型的纳什均衡解为（10，10），即双方都失信。
三：博弈论在奖学金制度即期末量化分上的应用——斗鸡博弈让班长加分的博弈可以用斗鸡博弈模型来进行分析。
试想有两只实力相当的斗鸡狭路相逢，每只斗鸡都有两个行动选择:一是进攻，一是退下来。
如果斗鸡甲退下来，而斗鸡乙没有退，那么乙获得胜利，甲则很丢面子；如果乙也退下来，则双方打个平手；如果甲没退，而乙退下去，那么甲则胜利，乙失败；如果两只斗鸡都前进，那么将会两败俱伤。
因此，对每只斗鸡来说，最好的结果是，对方退下去，而自己不退。
但是这种追求却可能导致两败俱伤的结果。
不妨假设两只斗鸡均选择前进，结果两败俱伤，这时两者的收益是—2个单位，也就是损失2个单位；如果一方前进，另一方后退，前进的斗鸡获得一个单位的收益，赢得了面子，而后退的斗鸡获得—1的收益即损失1个单位，输掉了面子，但没有两者均前进受到的损失大；两者均后退，两者均输掉了面子获得—1的收益即损失1个单位。
两者收益的具体博弈矩阵如下图所示;斗鸡博弈的收益矩阵
由此看来，斗鸡博弈描述的便是强者在对抗冲突的时候，如何能让自己占据优势，力争得到最大收益，确保损失最小。
如果你是一位即将参与评奖评优的班级成员，那么你与班长之间所进行的最为惊心动魄的博弈，一定是围绕量化分展开的。
两只斗鸡在黑板前迎头相遇。
首先，作为成员，如果想要班长给你加分，那么就必须主动提出来。
你不提，班长不会主动给你加分，用什么博弈招数都没用了。
在向班长要求加量化分时，除了把加分的理由一条一条摆出来，详细说明你为班级做了什么贡献而应该提高分数之外，最重要的应该是确定自己提出的加分数额。
你提出的数额，应该超出你自己觉得应该得到的数额。
注意，关键是“超过”。
鉴于你与班长之间的地位不平等，这就是需要勇气，事先一定要对着镜子，好好练习一下这个“超过”的数额。
这样见了班长就不会欲言又止，吞吞吐吐了。
一般位于不再奖学金评选之列的大多数同学向班长提分数，提的数额都不多。
但是这种低数额的要求对他们有害无益。
提的数额越低，在班长眼里的价值也就越低。
同样的道理，标价过低的东西，比标价过高的东西更容易把买主吓跑。
反过来，如果提的数额合理而且略高一些，会促使班长重新考虑你的价值，对你的工作和贡献做更公正的评价。
你就是得不到要求的数额，班长以后也可能对你更好，比如有活动会推荐你参加等。
他改变了看你的视角，了解的更清楚，所以会对你刮目相看。
其实，在你和班长之间形成的博弈对局中，班长会综合对你的能
力和价值的了解，判断出该给你加分的幅度，并以此作为讨价还价的依据。
如果你的理由充分，又有事实根据，可能跟班长对你的看法有出入，发生心理学的所谓“认知不一致”。
班长会设法协调一下这种不一致。
但是，如果你把这种“认知不一致”暴露出来，在加分的博弈中你就会处于下风，因为他一直抱着成见。
这就是斗鸡博弈中如何避免两败俱伤，而自己争取利益的智慧，面临此类问题时，在需要勇气的前提下，更需要试探和揣摩的策略。
结束语：
首先，感谢老师在博弈论课堂上给予我的帮助，您讲到的生动事例使我们在生活中有很大的触动，最终在结课之时形成了这篇文章，并为博弈论在应用中的强大力量所深深震撼。
再者，本文侧重于博弈论中对现象的阐述和理解，是定性的分析，而在定量的分析和运算方面有很大的欠缺，在此想督促自己在以后的生活中来进一步学习博弈论方面的知识，顺着老师在课上的指引深入地研究博弈论的理念和思想，以后对博弈论能够形成独到的见解而不是简单的评说。
曲阜师范大学日照校区
管理学院
09级工商管理专业
学生：何倩卉
学号：2009145886。