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【初中语文】新人教版八年级语文上册14《故宫博物院》ppt课件
布置作业
1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序。 2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
板书设计
故宫博物院 黄传惕 事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一 结构层次：总—分—总 说明顺序： 由南到北 （空间顺序）由外到内 选好立足点 用准方位词 详略安排：详写太和殿，略写其他
第二课时
教学目标
3、全文按什么顺序进行说明? 总说和分说相结合。 分说时，又按由南向北的空间顺序： 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿 (太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾 清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武 门→景山
课堂小结
课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序， 向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚 的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说 明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位 变化，进行详细的说明。
明确：
方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕 着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单 龙翔一，有行龙、开龙、降龙。多态多姿，龙身周 围还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏 金宝顶，轮廓非常化美。 C、布局统一： 紫禁城(东西南北各)有四座城门； 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼； 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。
一、预习展示
识记字音、字形 矗立(chù ) 鳌头(á o) 湛蓝(zhà n) 琉璃(liú ) 殿檐 (yá n) 藻井(zǎo) 蟠龙(pá n) 轴线(zhó u) 金銮殿(luá n) 击磬 (qì ng) 檀木(tá n) 攒(cuá n) 乾清宫(qiá n) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù ) 奏报(zò u) 慈 禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pí n)
八年级语文上册 第三单元 14 故宫博物院课件 新人教版
• 这样写详略得当，主次分明，突出了太和殿的中
第三十六页，共39页。
疑难解答
• 学习本文后，在写作说明文上你得到什么启示？
• 1.抓住说明对象的特点：故宫——规模宏大、建 筑精美、布局统一、风格独特。
• 2.合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位 顺序为主，选定(xuǎn dìnɡ)立足点，交代清楚方
③第8段提到一些(yīxiē)景观，如铜龟、铜鹤、 松柏等，有什么寓意吗？
• 龟、鹤是长寿(chángshòu)的象征，松柏表 示长青，它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿 (chángshòu)的意思。
第三十四页，共39页。
（5）这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、 用途，从全文把握(bǎwò)，思考：
第十六页，共39页。
2.常见的说明(shuōmíng)顺序有：
• （1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。说明生产技术、产品 制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。
• （2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式，
• （3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑 关系，或由个别到一般，或由具体到抽象 (chōuxiàng)，凡是阐述事物、事理间的各种因 果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些(nǎxiē) 特点？
• 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
第三十五页，共39页。
②为什么要重点(zhòngdiǎn)介绍太和殿呢？
• ①政治角度上：是行使(xíngshǐ)政治权力、举行 重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权 象征。
• ②建筑角度上：是故宫最大的宫殿，最能完整体
第一页，共39页。
第三十六页，共39页。
疑难解答
• 学习本文后，在写作说明文上你得到什么启示？
• 1.抓住说明对象的特点：故宫——规模宏大、建 筑精美、布局统一、风格独特。
• 2.合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位 顺序为主，选定(xuǎn dìnɡ)立足点，交代清楚方
③第8段提到一些(yīxiē)景观，如铜龟、铜鹤、 松柏等，有什么寓意吗？
• 龟、鹤是长寿(chángshòu)的象征，松柏表 示长青，它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿 (chángshòu)的意思。
第三十四页，共39页。
（5）这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、 用途，从全文把握(bǎwò)，思考：
第十六页，共39页。
2.常见的说明(shuōmíng)顺序有：
• （1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。说明生产技术、产品 制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。
• （2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式，
• （3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑 关系，或由个别到一般，或由具体到抽象 (chōuxiàng)，凡是阐述事物、事理间的各种因 果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些(nǎxiē) 特点？
• 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
第三十五页，共39页。
②为什么要重点(zhòngdiǎn)介绍太和殿呢？
• ①政治角度上：是行使(xíngshǐ)政治权力、举行 重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权 象征。
• ②建筑角度上：是故宫最大的宫殿，最能完整体
第一页，共39页。
初中语文优秀课件故宫博物院
格 独
空 间 顺 序（南——北） + 游 踪
特 。
导游介绍三大殿和太和殿
家和之头施杆石壮组同和殿大
继 续 参 观 太 和 殿 。
殿 ， 下 面 就 请 另 外 一 个 导 游 领 着 大
尊 崇 ； 三 大 殿 中 最 重 要 的 建 筑 是 太
） ， 这 就 暗 示 和 渲 染 了 三 大 殿 地 位
• 故宫知识知多少
• 故宫坐落在什么地方？ • 故宫的规模有多大？ • 皇帝的金銮殿在什么大殿中？ • 学子们在什么大殿参加殿试? • 故宫中装饰最多的图案是什么？
1、故宫是那两个朝代的皇宫？
2、故宫为什么又叫“紫禁城”？
3、皇帝结婚时的宫殿在哪里？
4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？
5、皇宫中像苏州园林的是哪个 地方？
殿 、 保 和 殿 组 成 ， 三 大 殿 规 模 不
位 于 紫 禁 城 的 中 心 ， 有 太 和 殿 、 中
家 好 ， 欢 迎 大 家 来 到 三 大 殿 。 三 大
导 游 的 导 游 词 可 设 计 为 ： 游 客 们
心宫它建婚行线皇座 。是在皇礼重上帝落
全设帝和大。坐在细 国计凭元典你的紫心 的方借旦礼们金禁的 统面雄都的知漆城人 制具伟在地道雕的会 中有的这方为龙中发 心独建里，什宝轴现 ，特筑接皇么座线， 皇的显受帝么，上太 帝象示朝即？也，和 是征威贺位太在而殿 皇意严。、和这太的 权义，过生殿条和位 的，因去日是中殿置 中皇而封、举轴里正
奇 巧 （ 排 水 管 道 是 一 千 多 个 圆 雕 龙
围 绕 ， 上 面 刻 有 龙 凤 流 云 。 并 且 设
台 阶 上 ， 台 阶 的 三 层 都 用 汉 白 玉 栏
《故宫博物院》PPT课文课件
根据我们了解的任务，你会分别从四则 材料中选择哪些材料来完成任务呢？
材料一、材料三、材料四
任务一
材料一、材料二
任务二
讨论交流
根据前面的学习，我们如何“有目的地阅
读”呢？
浏览内容法
勾画中心句
有目的地阅读
概括段意法
提取关键信息法
……
自由阅读课文，思考哪些是参观路线的 关键信息。提取关键信息，并做批注。
在参观的过程中，如果要你选择一两个 景点进行讲授，你们会选择哪些景点？
（太和殿；三大殿；内廷）
太和殿
位置 样貌 特点 作用 相关故事
你可以根据左边的 提示在文中找出相 关的信息。
同学们能抓住关键信息，介绍时还要 有顺序，比如先说位置——样貌——特点 ——作用，还可以补充故事，突出特点时 可以用上列数字和举例子的说明方法。
阅读指点
材料一的第1～2自然段是整体介绍故宫，从第3自然 段开始是游览顺序，这是完成路线图的重点。
关注游览顺序，提取关键信息。定位交代行踪的词： “从……往里……，沿着……穿过……到……”等； 方位词：“北面”“中心”“后面”“往北”等。
讨论交流
通过阅读材料一，相信大家在心里 已经有了一个大致的路线，谁能给大家 说说呢？
课后 作业
故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺 术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集 中体现。它是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，今天我们只能从 课文中窥见一斑，但我们的任务还会继 续，大家可以观看《故宫100》，浏览 故宫官网，统整搜集来的信息，继续完 善路线图。
齐读生字词
玲珑
jiǎo 矫健
liáo 缭绕
chù
luán jiǒng
宏大 耸立 金銮殿 迥然不同
八年级语文课件：《故宫博物院》教学课件
故宫博物院
绍濂中心学校 项英武
故宫（紫禁城）
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四 年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约 有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年） 的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉 煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国 凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林 宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
片段精读
作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了 什么顺序？
为什么把太和殿当作说明的重点？ 找出片段中有关“龙”的句子，探究写
的原因。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序， 向我们介绍了哪些建筑？
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥
午门
北
从
南
南
到
北
的
空
间 文文华华殿殿 说
明
顺
金水河 序
精读文本
这么多的建筑，作者不可能面面俱 到，那么重点介绍的是哪一处？
说明有序
空 规模宏大
间
顺 建筑一
找出课文运用说明方法的句子，并简析其作 用。
中考说明文考题类型
.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分
绍濂中心学校 项英武
故宫（紫禁城）
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四 年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约 有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年） 的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉 煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国 凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林 宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
片段精读
作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了 什么顺序？
为什么把太和殿当作说明的重点？ 找出片段中有关“龙”的句子，探究写
的原因。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序， 向我们介绍了哪些建筑？
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥
午门
北
从
南
南
到
北
的
空
间 文文华华殿殿 说
明
顺
金水河 序
精读文本
这么多的建筑，作者不可能面面俱 到，那么重点介绍的是哪一处？
说明有序
空 规模宏大
间
顺 建筑一
找出课文运用说明方法的句子，并简析其作 用。
中考说明文考题类型
.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分
人教版八年级语文上册课件第14课《故宫博物院》(共64张)(共64张)汇总
第三十九页，共六十六页。
第十六页。
第四十四页，共六十六页。
第四十五页，共六十六页。
大殿_正__中_是(zhè一ngzh个ōng) 约两米高的朱漆方台，___上_安面放(shàng miɑ 着金漆雕龙宝座，____是背雕后龙屏。方台____有六
根 两高旁大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨中大央的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着 六颗小珠，龙周头围、宝珠正对着____的宝座。梁 坊间(fāngjiān)彩下画面绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞， 有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还 衬托着流云火焰。 周围
• 作者(zuòzhě)采用了什么顺序介绍了太和殿？
• 为什么把太和殿当作说明的重点？
第三十六页，共六十六页。
•太和殿是“前朝”以致 整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场 所，因此它的地位非常 重要(zhòngyào)，另外它在整 个建筑群中最具代表性。 文章把太和殿作为介绍 的重点。
• 文章为什么把太和殿作为介绍(jièshào)的重点？
因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，是封建
皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地 位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性（外观
气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄严富丽）。所以文章把 太和殿作为(zuòwéi)介绍的重点。
第五十页，共六十六页。
故宫博物院
第一页，共六十六页。
第二页，共六十六页。
课前思考 ： • (sīkǎo) 1、故宫坐落于什么地方？
• 2、故宫的规模有多大？ • 3、皇帝的金銮殿是指哪个大殿？
• 4、学生们在哪个大殿参加殿试(diànshì)？ • 5、一共有多少个皇帝居住过故宫？
第十六页。
第四十四页，共六十六页。
第四十五页，共六十六页。
大殿_正__中_是(zhè一ngzh个ōng) 约两米高的朱漆方台，___上_安面放(shàng miɑ 着金漆雕龙宝座，____是背雕后龙屏。方台____有六
根 两高旁大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨中大央的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着 六颗小珠，龙周头围、宝珠正对着____的宝座。梁 坊间(fāngjiān)彩下画面绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞， 有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还 衬托着流云火焰。 周围
• 作者(zuòzhě)采用了什么顺序介绍了太和殿？
• 为什么把太和殿当作说明的重点？
第三十六页，共六十六页。
•太和殿是“前朝”以致 整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场 所，因此它的地位非常 重要(zhòngyào)，另外它在整 个建筑群中最具代表性。 文章把太和殿作为介绍 的重点。
• 文章为什么把太和殿作为介绍(jièshào)的重点？
因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，是封建
皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地 位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性（外观
气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄严富丽）。所以文章把 太和殿作为(zuòwéi)介绍的重点。
第五十页，共六十六页。
故宫博物院
第一页，共六十六页。
第二页，共六十六页。
课前思考 ： • (sīkǎo) 1、故宫坐落于什么地方？
• 2、故宫的规模有多大？ • 3、皇帝的金銮殿是指哪个大殿？
• 4、学生们在哪个大殿参加殿试(diànshì)？ • 5、一共有多少个皇帝居住过故宫？
初中八年级语文上册-第14课《故宫博物院》课件
《故宫博物院》原来是一篇广 播稿，曾经配上音乐，在中央人民 广播电台《祖国各地》节目中播出。 播出以后，不少听众要求重播，并 且建议将稿件交报刊发表。正好这 时候《地理知识》杂志准备开辟 “旅游地理”专栏，要了这篇稿件， 在一九七九年十一月上刊载了，题 目就叫“古代艺术的宝库——故宫 博物院”。课文《故宫博物院》就 是根据这篇文章删改的。
作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故 宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是 沿着由南向北的中轴线前进的。
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? 3.在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍
的？在书上圈点出方位词。 4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什
么?为什么? 5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么?
太和殿 是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，是故宫建筑群的 中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征。
2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?
乾清宫 是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
字词积累
一、读一读
pán 蟠龙
pín 妃嫔 kuǐ lěi 傀儡
shàn 修缮
liú 鎏金 zhàn 湛蓝 z诏hào书
qìng 击罄
xǐ 玉玺
yù 上谕
luán 金銮殿 yì 翊坤宫
二、记一记
矗 立: 高耸的直立。 鳌 头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的
人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。 龙凤呈祥：彩画名，因画面上画着龙和凤表示祥瑞气象。 迥然不同: 形容差别很大。迥:远,差得远。 水深火热：像水越来越心殿—— 隆宗门——
六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀PPT课件
想想要怎样读课文，重 点是哪些内容呢？
挑战任务
为完成“为家人计划故宫一 日游，画一张故宫参观路线图。” 这个任务，可以先快速读材料一 了解故宫的总体概况、建筑布局 等，找到相关内容，再仔细读。
挑战任务
根据课文内容，完成表格
名称 位置 历史 地位
总体概况 紫禁城、故宫，也叫故宫博物院。 北京城中心，南北走向，呈长方形。 明清皇宫，近六百年。
挑战任务
想一想：在游览故宫的时候还需要注意 什么问题呢？
爱护故宫 文明观赏
午门入，神武门出。
Байду номын сангаас
挑战任务
按照你的理解，为你的家人进行旅游路 线的安排吧，最好能画一张导游图。
导游图
午门 金水桥 太和门 太和殿 中和殿 保和 殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 坤宁门
御花园 顺贞门 神武门
挑战任务
带着任务阅读课文吧！ 任务二：选择一两个景点，游故 宫的时候为家人作讲解。
和同桌一起读词语
典礼 缭绕 肃穆 龙凤呈祥
认识生字
请你造个句
jìn 禁止
禁
jīn 情不自禁 zǎn 攒钱
攒
cuán 人头攒动
朗读感知
阅读课文
同一篇文章，阅读的目的不同， 关注的内容、采用的阅读方法等会 有所不同。你会怎么读这篇文章呢？
挑战任务
带着任务阅读课文吧！ 任务一：为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。
集中体现了我国古代建筑艺术的风格。
挑战任务
和同学一起读一读，理一理，议一议哦！
建筑布局：城中城，四角有角楼，城外有护城河。有四 座城门，分别是南午门、北神武门、东华门、西华门。
挑战任务
按照你的理解，为你的家人进行旅游路 线的安排吧，最好能画一张导游图。
挑战任务
为完成“为家人计划故宫一 日游，画一张故宫参观路线图。” 这个任务，可以先快速读材料一 了解故宫的总体概况、建筑布局 等，找到相关内容，再仔细读。
挑战任务
根据课文内容，完成表格
名称 位置 历史 地位
总体概况 紫禁城、故宫，也叫故宫博物院。 北京城中心，南北走向，呈长方形。 明清皇宫，近六百年。
挑战任务
想一想：在游览故宫的时候还需要注意 什么问题呢？
爱护故宫 文明观赏
午门入，神武门出。
Байду номын сангаас
挑战任务
按照你的理解，为你的家人进行旅游路 线的安排吧，最好能画一张导游图。
导游图
午门 金水桥 太和门 太和殿 中和殿 保和 殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 坤宁门
御花园 顺贞门 神武门
挑战任务
带着任务阅读课文吧！ 任务二：选择一两个景点，游故 宫的时候为家人作讲解。
和同桌一起读词语
典礼 缭绕 肃穆 龙凤呈祥
认识生字
请你造个句
jìn 禁止
禁
jīn 情不自禁 zǎn 攒钱
攒
cuán 人头攒动
朗读感知
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同一篇文章，阅读的目的不同， 关注的内容、采用的阅读方法等会 有所不同。你会怎么读这篇文章呢？
挑战任务
带着任务阅读课文吧！ 任务一：为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。
集中体现了我国古代建筑艺术的风格。
挑战任务
和同学一起读一读，理一理，议一议哦！
建筑布局：城中城，四角有角楼，城外有护城河。有四 座城门，分别是南午门、北神武门、东华门、西华门。
挑战任务
按照你的理解，为你的家人进行旅游路 线的安排吧，最好能画一张导游图。