六上《故宫博物院》公开课课件
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六年级上册语文课件故宫博物院 (共28张PPT)
路两旁。
◇张家界群山（矗立 屹立 耸✔立 挺立），景色壮观。
课外积累
关于故宫
故宫为中国明、清两代的皇宫。 依照中国古代星象学说，紫 微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫 又称紫禁城。 明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京， 永乐四年（1406 年）即开始营造宫殿，至永乐十八年（1420 年） 落成。1911 年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝， 1924 年清帝被逐出宫禁，1925 年故宫博物院成立。
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
思维导图
随堂练习
选择恰当的词语。
◇ 姐姐的妆容十分（精美 精✔致）。 ◇ 开国大典的阅兵式场面非常（壮丽 壮✔观）。 ◇ 他就像一块巨石，面对困难永远（矗立 屹✔立 耸立 挺立）
不倒。
◇ 雄伟的人民英雄纪念碑（矗✔立 屹立 耸立 挺立）
在天安门广场上。
◇两排粗壮的白杨树（矗立 屹立 耸立 挺立✔）在大
三大殿
文华殿
后三宫 北
西六宫 小 乾 交 坤 御 顺神 广 清 泰 宁 花 贞武 场 宫 殿 宫 园 门门
东六宫
游 览 示 意 图
阅读任务二 ——选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解
阅读指导：三大殿比较重要，我要讲解三大殿。 材料一的第5～10 自然段和材料二较为详细地介 绍了前朝三大殿，我要好好读一读。 讲解指导：我要对这些材料进行剪裁。 家人能 直接看见的不讲，不能直接看见的我要详细补充。
◇张家界群山（矗立 屹立 耸✔立 挺立），景色壮观。
课外积累
关于故宫
故宫为中国明、清两代的皇宫。 依照中国古代星象学说，紫 微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫 又称紫禁城。 明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京， 永乐四年（1406 年）即开始营造宫殿，至永乐十八年（1420 年） 落成。1911 年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝， 1924 年清帝被逐出宫禁，1925 年故宫博物院成立。
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
思维导图
随堂练习
选择恰当的词语。
◇ 姐姐的妆容十分（精美 精✔致）。 ◇ 开国大典的阅兵式场面非常（壮丽 壮✔观）。 ◇ 他就像一块巨石，面对困难永远（矗立 屹✔立 耸立 挺立）
不倒。
◇ 雄伟的人民英雄纪念碑（矗✔立 屹立 耸立 挺立）
在天安门广场上。
◇两排粗壮的白杨树（矗立 屹立 耸立 挺立✔）在大
三大殿
文华殿
后三宫 北
西六宫 小 乾 交 坤 御 顺神 广 清 泰 宁 花 贞武 场 宫 殿 宫 园 门门
东六宫
游 览 示 意 图
阅读任务二 ——选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解
阅读指导：三大殿比较重要，我要讲解三大殿。 材料一的第5～10 自然段和材料二较为详细地介 绍了前朝三大殿，我要好好读一读。 讲解指导：我要对这些材料进行剪裁。 家人能 直接看见的不讲，不能直接看见的我要详细补充。
人教部编版六年级上语文11故宫博物院优质课堂教学PPT课件
调整的依据 如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点
路线设计是否完备 不能遗漏重要景点，留下遗憾
➢ 小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介 绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容， 就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行 补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的 阅读水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
→ →
御花园
→
乾清宫 （参观入口） 交泰殿 后三宫 小广场 坤宁宫
→
→
太和殿 中和殿 前三殿 保和殿
顺贞门 → 神武门 （出口）
全班交流如何完成任务二。 1.主要阅读材料一和材料二。 2.确定讲解的景点。例：材料中介绍
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他 星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市 垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住 的地方，即天帝之宫。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会 怎样根据不同的任务阅读以下材料？
• 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。
• 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。
默读课文，运用前两课学习的策略和 方法，完成表格。
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解
部编版六年级语文上册11故宫博物院课件(22张PPT)
合理安排说明顺序：参 观建筑物 ——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
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预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
部编版六年级语文上册第12课：故宫博物院课件(共17张PPT)
文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫 交泰殿
内廷
坤宁宫
御花园
总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿耸立在 7XXX高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白 玉栏杆环绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土， 象征着王者居中。
故宫博物院
整体感知：
故宫博物院的特点是什么？
速读课文，填写故宫示意图，说说 课文采用的说明顺序和结构情势。
西 六 宫 武英殿
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
太和殿
太和门
午门
东 六 宫 文华殿
总：位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格
殿前建筑
前三殿
太和殿
前朝
中和殿、保和殿
分说：
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外光辉；大 圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬 映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等 都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山 呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂 脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼 前休息和接受朝拜的地方，
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 每一部分各抓住了什么特点来介绍 的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重 点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄重富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共27张PPT)
任务2 ：选择一两个 景点，游故宫时为家 人作讲授。
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
选择的阅读材料：材料一、三、四
采用的阅读方法：抓关键词
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.重点关注材料一，浏览内容，画出表示游览顺序、 方位和具体位置的词句。 2.从材料二、三中提取出关键信息。
九千多间房屋， 九十多万件藏品， 九百多万件档案材料。
故宫 再见！
拓展练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的 建筑及布局。
2.推举阅读：《带你游故宫》 （故宫博物院著）。
第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑 进行了较为详尽的介绍。 第2则材料讲述了有关太和门的故事。 第3则材料介绍了故宫的地位和价值，提醒游客应该 按照怎样的顺序参观、游览。
第4则材料是故宫博物院的平面示意图，用阴影 标示出了目前故宫还未开放的区域。
任务1 ：为家人计划 故宫一日游，画一张 参观路线图。
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.材料一：走进午门—内金水桥——太和门——太和 殿——中和殿——保和殿 ——小广场——乾清宫—— 交泰殿——坤宁宫——御花园——是顺贞门——神武 门
2.材料三 ：从南到北游，两个出口，不逆行。 3.材料四： 阴影部分不能参观。
统整信息，我们可以 怎样设计参观路线呢？
任务二 选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
任务二 选择一两个景点，游故宫阅读方法：提取关键信息进行整合。
位置 大小 特点
功能
故事
任务二 选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
统整信息，选择一个景点讲授：
位置——结构特点——功用——传说 注意：一边引导一边讲授。
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
选择的阅读材料：材料一、三、四
采用的阅读方法：抓关键词
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.重点关注材料一，浏览内容，画出表示游览顺序、 方位和具体位置的词句。 2.从材料二、三中提取出关键信息。
九千多间房屋， 九十多万件藏品， 九百多万件档案材料。
故宫 再见！
拓展练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的 建筑及布局。
2.推举阅读：《带你游故宫》 （故宫博物院著）。
第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑 进行了较为详尽的介绍。 第2则材料讲述了有关太和门的故事。 第3则材料介绍了故宫的地位和价值，提醒游客应该 按照怎样的顺序参观、游览。
第4则材料是故宫博物院的平面示意图，用阴影 标示出了目前故宫还未开放的区域。
任务1 ：为家人计划 故宫一日游，画一张 参观路线图。
任务一 为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.材料一：走进午门—内金水桥——太和门——太和 殿——中和殿——保和殿 ——小广场——乾清宫—— 交泰殿——坤宁宫——御花园——是顺贞门——神武 门
2.材料三 ：从南到北游，两个出口，不逆行。 3.材料四： 阴影部分不能参观。
统整信息，我们可以 怎样设计参观路线呢？
任务二 选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
任务二 选择一两个景点，游故宫阅读方法：提取关键信息进行整合。
位置 大小 特点
功能
故事
任务二 选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
统整信息，选择一个景点讲授：
位置——结构特点——功用——传说 注意：一边引导一边讲授。
部编版六年级语文上册12,《故宫博物院》教学课件(共31张PPT)
我要带家人浏览太 和殿，我的阅读目 的是找到太和殿的 详细介绍，按照浏 览顺序从进太和门 开始浏览参观，为 家人介绍。所以我 找到了材料一中的 3-8自然段和材料二 帮助自己完成任务。
太和殿
资料
位置 大小 特色
功能 故事
一边引导 一边讲授
转化 概括 提取
你会为家人 介绍哪个景点呢？
我打算用材料一为 爸爸介绍御花园这 一景点，阅读后我 发现对御花园的描 写十分简单，仅靠 课文是没办法完成 任务玄穹宝殿
雨花阁
仔细视察材料四， 图片上阴影部分是 未开放区域，所以 雨花阁和玄穹宝殿 是不能去的。
玄穹宝殿
我要重新计划路线 了，不过我发现材 料三、四都是202X 年的信息，四年过 去了，这些信息会 不会有变化。
现在是202X年，这些信息会不会有变化呢？
你会为家人 介绍哪个景点呢？
确定阅读目的
任务一 景点、位置、路线
任务二 景点详细介绍
阅读挑选后的材料
完成任务
请你利用阅读材料完成一项挑战任务
任务一： 为家人计划故宫一日游，
画一张故宫参观路线图。
任务二： 选择一两个景点，游
故宫的时候为家人作讲授。
结合阅读目的想一想，你会怎样阅 读课文中的材料完成任务呢？请大家认 真思考并完成挑战任务。
故宫博物院
◎根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着 表达自己的看法。
这篇课文有 什么不同之处呢？
故宫博物院
同学们，这四则材料分别讲述了什么内容呢？
材料一是一则说明文， 选自《故宫博物院》， 材料二选自《故宫史 话》是一个与太和门 有关的历史故事。
材料三是故宫博物院官 方网站的截图，它表达 了对游客的欢迎，在简 单介绍故宫之后又提醒 游客们正确的参观顺序。 材料四是一张故宫的平 面设计图。
小学语文部编版六年级上册《故宫博物院》课件(共33张PPT)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
处理日常政 务
皇后结婚的地 方
御花园有什么特点？
御花园面积不很大， 建筑布局,环境气氛, 和前几部分迥然不同， 仿佛进入苏州园林
作 比 较
首尾呼
应 这样宏伟的建筑群,这样
借登临景山俯瞰故宫全景，
和谐统一的布局,不能不
对上文的具体分说作综合
令人惊叹。
总括，再次突出这个建筑
群布局的和谐统一。
应
第一部分 （1-2）
概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分 （3-15）
分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分 （16）
从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
分顺按 为序照 三，（ 部把总 分材 。料分
一 划总
）
——
文章的说明对象是“故宫”， 故宫建筑群规模宏大壮丽，
在作者的笔下，故宫的特征 建筑精美，布局统一，集
“前朝”。
宫西六宫。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
后三宫布局和前三殿基本一样；后三 宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案 变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫 凤凰逐渐增加。
作 比 较
广场北面乾清门以内叫 “内廷”，是皇帝和后妃 们起居生活的地方，主要 建筑有乾清宫，交泰殿， 坤宁宫和东六宫西六宫。
2.从文中第二自然段找 出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺 术的独特风格。
外
太和殿
内
金漆雕龙宝 座 雕龙
雕屏金 蟠 龙
三大殿特点是什么？
太和殿三大殿——太和 殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高 的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉 白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角 和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都 有一个小圆洞，是台基的排水管道。
最新人教部编版小学六年级语文上册《故宫博物院》公开课精品课件
紫禁城有四座城门： 南边午门，北边神武门， 东西两边分别是东华门、 西华门。
城墙的四角上， 各有一座玲珑奇巧 的角楼
三大殿建在紫禁 城的中轴线上。
禁城前后两大建筑群“基本一样”
全文按什么顺序进行说明？ 总说和分说相结合。 分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午 门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和 殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园 →顺贞门→神武门→景山
午 门
金 水 桥
太 和 门
三 大 殿
太和殿
举行重大典 礼的地方
中和殿
举行大典前， 皇帝先在这里 休息
保和殿
殿试的地方
乾清门
乾清宫
处理事务， 批阅奏章， 接见使节
坤宁宫
皇帝结婚的地方
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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整体感知
(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建
中心主旨
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地 介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，说明了故宫是一座宏 伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和 创造才能。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国 的传统建筑艺术产生自豪感。
结构图示
故宫的位置、历史、
故 总写 规模、总特征。
明确参观时按由南向北的空间顺序
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太 和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交 泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山
有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
交代行踪的词： “从……往里……，沿着……穿
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意
武英殿
图
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
汉白玉石桥
金水河
序
午门
阅读了材料一、二后，你们有什么感 受呢？你最喜欢哪一景点？
建筑规模——宏大壮丽 建筑物——精致美观 建筑布局——整齐统一
再读材料一
思考： 1. 第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从第2自然段中找出最能概括故宫的特征 的词语。
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
这篇文章和我们以前学过的文章有什么 不同的地方吗？
文章篇幅特别长。 这篇文章里，我们不认识的字特
别多。 文章的内容都是介绍故宫博物院
的，但分成了四个阅读材料。
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料 四分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
完成下列任务。
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。
结合我们之前学习的阅读方法，想一想： 要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样 的阅读方法呢？
学《宇宙生命之谜》可以根据阅读目的选择 相关内容进行阅读。
要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）太 和Fra bibliotek殿保 中和
进了太和门，就到紫禁
和 殿
殿
城的中心三大殿——太和殿、
中和殿、保和殿。
三大殿的特点是什么？
三座大殿矗立在七米多高的白石 台基上。台基有三层，每层的边缘都 用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着 龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小 圆洞，是台基的排水管道。
太 和
保 中和殿 和
太和殿
殿
殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
太和殿
中和殿
保和殿
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心， 明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整 的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（即 1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600 多年的历史，在这前后六百余年中，共有24位 皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规 模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿 建筑群。1987年就被联合国教科文组织列 入“世界文化遗产”名录。
奇
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方 米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和 殿的大和高。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
11 故宫博物院
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭 敬。本课指“后三宫”没有三大殿那样气氛庄重。 迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。本课指 御花园和后三宫的建筑布局、气氛不相同。
井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。本课指故
宫的建筑、宫墙等很有秩序，不凌乱。
（午门） （汉白玉石桥） （太和门） （太和殿） （中和殿） （保和殿） （乾清门） （乾清宫）
（坤宁宫） （御花园） （神武门）
11 故宫博物院
故宫示意图
阴影部分是未开放的 区域，我们不能进入 参观。
要根据一定的顺序和 方位进行参观游览。
阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？
参观的顺序是自南向北，午门为入口， 神武门为出口。
要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪 些材料呢？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。（材料一、三、四）
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。（材料一、二、三）
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线，由（ 南 ） 到（ 北 ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑 及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模 （ 宏大壮丽 ）、（ 布局统一 ）、（ 建筑精美 ） 的特点。
初读材料一
按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特 点。 第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
材料一按照什么样的顺序，为我们介 绍了故宫的哪些主要建筑？ 按空间方位顺序
从南往北，依次为：
请同学们结合材料一、三、四和梳理的 方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
从
南填 到写 北故 的宫
空示
间意 顺图
序
神武门
按
御花园
北
从
顺
内
坤宁宫
南
序
廷
交泰殿
到
填
乾清宫
北
写 故
保和殿 前 中和殿
宫 示
朝 太和殿
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生 活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六 宫。
乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方， 后来还在这里接见外国使节。
交泰殿
坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布 局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加。
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三 殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同？
后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,
后三宫凤凰逐渐增加。