最新部编人教版七年级语文上册第七课《散文诗二首》
部编人教版语文七年级上册第7课 《散文诗两首》课文解析
《散文诗两首》课文解析金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？【字词全解】①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。
【句解】人是喜欢花的，而花也以自身的美丽惠及人，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
想法新奇而美妙。
这句中的动词表现了孩子的活泼、可爱。
【段解】诗的开篇大胆假设——“我”变成了一朵金色花，为下文的想象奠定基础。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑③，却一声儿不响。
【字词全解】③[匿笑]偷偷地笑。
【句解】写孩子的调皮、天真、稚气。
我要悄悄地开放花瓣④儿，看着你工作。
【字词全解】瓣（bàn）花瓣④辨（biàn）分辨辫（biàn）辫子辩（biàn）辩论【句解】变成了花后仍然依恋着母亲，是对母亲精神上的慰藉。
【段解】“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子对母亲的回报是无私的，只求母亲生活得更加温馨。
第一部分(1～3)：写“我”变成金色花开始和母亲捉迷藏。
当你沐浴⑤后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑥的小庭院时，你会嗅⑦到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
【字词全解】⑤[沐浴]洗澡⑥[祷告]向神祈求保佑。
⑦[嗅（xiù）]用鼻子辨别气味。
【句解】这句主要表达什么意思？明确：这是“我”失踪后与母亲的第一次嬉戏，或者说是对母亲第一次无私的回报。
悄悄地开放花瓣散发出香气让母亲闻到，这也正是孩子想变成金色花的原因之一。
【段解】第一次嬉戏，是在母亲去做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑧，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
【字词全解】⑧[《罗摩衍那》]印度的一部叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。
第7课《散文诗二首》导学测案++2022-2023学年部编版语文七年级上册
第7课散文诗两首导学测案【学习目标】1．有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力；2．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情，背诵全文；3．体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。
【课前预习】一、文学常识泰戈尔是_____________（国籍）诗人、作家，被称为“诗圣”。
他一生创作丰富，诗集有____________、_____________等，长篇小说有____________、《沉船》等。
1913年他以散文诗集____________一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。
冰心，原名_____________，福建长乐人，现代_____________家、_____________、儿童文学家，诗歌代表作_____________、_____________等，散文集_____________，儿童文学集_____________。
冰心的创作内容大致包括：_____________、_____________、_____________三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而_____________，就是“爱的哲学”的根本出发点。
散文诗：它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
二、字词积累自由朗读课文，借助课下注解和工具书，识记字音和字形。
一．1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
nì笑（）沐．浴（）dǎo告（）嗅．到（）蒂．（）hàn萏．（）荫．bì（）徘徊．．（）覆．盖（）（）应该（）闷热（）绿荫应闷荫（）答应（）烦闷）荫庇2．解释词语的意思。
匿笑________________________ 菡萏________________________ 亭亭________________________ 适意________________________徘徊________________________ 沐浴________________________ 祷告________________________ 遮蔽________________________ 荫蔽________________________ 花瑞________________________ 敧斜________________________【随堂练习】三、课文见疑再读课文，思考并回答下列问题。
部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题(含解析)
部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
"②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“唰"地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问，二子，你看呢？③“签就签呗！"我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点儿回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。
父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替"。
大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替"。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。
而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。
正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。
部编版七年级语文上册第7课《散文诗两首》课件 (共32张PPT)
作者简介 字词积累 注 音 诗句试读 要 求
文本学习
《金色花》
《金色花》刻画出了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形 象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。让我们一起 来赏析一下这首诗。
整体感知
局部探究
拓展延伸
文本学习 整体感知：听读课文，思考问题
《金色花》
2. 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间 1. 的什么事？ 的图画呢？
与你分享
《金色花》
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 一切……今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱 6.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。 吧。 7.小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。
示例一 示例二 示例三
知识储备
《金色花》
《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画 出了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩 子热爱妈妈的深厚感情。
探究一 答 案
探究二
探究三
探究四
文本学习
《金色花》
深入探究，挖掘想象美
2. 为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成 金色花为妈妈所做的事？并 说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地” 做这些事？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到
花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
探究一
探究二 答 案
探究一
探究二
探究三
探究四 答 案
文本学习
《金色花》
课堂拓展，思路延伸
拓展一：体会灾难中的亲情 拓展二：顺应《金色花》的文意，以妈妈的口吻回应原文
——给孩子 一文，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠 1.那是你吗，我的孩子？就在金香木的高枝上，在那风中欢快的舞动着 的金色小花。 落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半 2.你悄悄的绽放花瓣，你的芳香弥散在我的湿发间，弥散在我为你祈祷 的愿望里。 的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。 3.午后，我像往常一样在窗前看着《罗摩衍那》，你又将你小小的影子 当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自 投在我的书页上。你是怕阳光刺着我的眼睛了吗，我亲爱的孩子？ 4.该回家了，我的宝贝。太阳已经收起他的光辉，牛棚里也点上了灯。 己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。 听我给你讲个故事吧,讲一个孩子和金色花的美丽故事。
人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗两首》教学课件
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映 着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿 也惠及人们，正可以象征孩子回报母 爱的心愿。
“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，
非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜， 嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死 了。
而“我”为自己能给妈妈做事而高 兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好， 于是向妈妈撒起娇来了。
母爱就在我们的身边
朗读，创造新境
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪 流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母 亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小 男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母 亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我
要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又
吻。（泰戈尔《告别》）
朗读感悟
1、③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈 妈？请你用“我读出了一个____________ 的孩子和一个____________的妈妈”的句
式来回答。请说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，
一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善 良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美 丽的妈妈。
朗读感悟，把握整首诗的朗读基调 你认为该用什么样的语速和感情基 调来朗读？
（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深
情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）
朗读感悟，深入理解，体验情感。（先 由学生圈点勾画，朗读品味） 以下诗句应读出怎样的语气： ①、假如我变成了一朵金色花，为了好
玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇
朗读感悟 1、② 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金 色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样 和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散 发香气（沁入妈妈的心脾）。
人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》优秀PPT教学课件
《荷叶·母亲》
语言质朴平实，宁静淡远。 作者以清丽的笔调，描述了一朵红莲被风雨打得左 右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏 地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达 了对母亲由衷的感激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回 味无穷。
《金色花》《荷叶·母亲》
托物言情，联想、想象丰富。 《金色花》借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花，
感悟文本 初读课文，给文章划分层次。
第一部分 ①～③
第二部分 ④～⑦
第三部分 ⑧、⑨
写得到两缸莲花和 由此引起的回忆。
写雨打红莲时荷叶 护莲的感人情景。
直接抒情，讴歌伟 大而无私的母爱。
精读文本 1.作者在风雨中三次观看红莲，红莲面对的环
境及表现分别是怎样的？
第一次 第二次 第三次
环境 半夜雨声繁杂 早起浓阴的天 雷声作了，大雨
金色花
泰戈尔
作家作品
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗 人。获1913年诺贝尔文学奖。他的创作对印 度文学的发展影响很大。主要作品有长篇小 说《沉船》《戈拉》，剧本《摩克多塔拉》 《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》 《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的 诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘 色彩和感伤情调。
5.试读以下诗句，说说应读出怎样的语气。
（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高 枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
要读出孩子的调皮、得意、骄傲。 （2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
要读出母亲的焦急惦念。 （3）“我不告诉你，妈妈。”
要读出孩子的淘气、机灵、撒娇和对母亲的爱恋。 （4）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文及教案
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版初⼀上册语⽂第7课《散⽂诗两⾸》课⽂原⽂ ⾦⾊花 泰⼽尔 假如我变成了⼀朵⾦⾊花，为了好玩，长在树的⾼枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，⼜在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩⼦，你在哪⾥呀？”我暗暗地在那⾥匿笑，却⼀声⼉不响。
我要悄悄地开放花瓣⼉，看着你⼯作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过⾦⾊花的林阴，⾛到做祷告的⼩庭院时，你会嗅到这花⾹，却不知道这⾹⽓是从我⾝上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我⼩⼩的影⼦投在你的书页上，正投在你所读的地⽅。
但是你会猜得出这就是你孩⼦的⼩⼩影⼦吗？ 当你黄昏时拿了灯到⽜棚⾥去，我便要突然地再落到地上来，⼜成了你的孩⼦，求你讲故事给我听。
“你到哪⾥去了，你这坏孩⼦？” “我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
荷叶 母亲 冰⼼ ⽗亲的朋友送给我们两缸莲花，⼀缸是红的，⼀缸是⽩的，都摆在院⼦⾥。
⼋年之久，我没有在院⼦⾥看莲花了——但故乡的园院⾥，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的⼀个⽉夜，祖⽗和我在园⾥乘凉。
祖⽗笑着和我说：“我们园⾥最初开三蒂莲的时候，正好我们⼤家庭⾥添了你们三个姊妹。
⼤家都欢喜，说是应了花瑞。
” 半夜⾥听见繁杂的⾬声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那⼀朵⽩莲已经谢了，⽩瓣⼉⼩船般散飘在⽔⾥。
梗上只留个⼩⼩的莲蓬，和⼏根淡黄⾊的花须。
那⼀朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间⽴着。
仍是不适意！——徘徊了⼀会⼦，窗外雷声作了，⼤⾬接着就来，愈下愈⼤。
那朵红莲，被那繁密的⾬点，打得左右敧斜。
在⽆遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也⽆法可想。
对屋⾥母亲唤着，我连忙⾛过去，坐在母亲旁边——⼀回头忽然看见红莲旁边的⼀个⼤荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上⾯——我不宁的⼼绪散尽了！ ⾬势并不减退，红莲却不摇动了。
(原创)部编人教版语文7年级上册第7课《散文诗二首——金色花》精品课件
2、指明个别朗读。 3、请选出你最喜欢的一句或一段话，读出你的理解和感 受。
文本探究
1. 散文诗中作者是怎样借金色花来表现母子情深的？
诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的
文本探究
2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
做祷告时—————散发香气 读书时————将影子投在书页上 拿灯去牛棚时————变回孩子求妈妈 讲故事
散文诗二首——金色花
学习目标
1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力； 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式； 3、在感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。 4、学习并运用圈点勾画理解文章内容。 5、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
导入新课
母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不 会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光 辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印 度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母 子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱 为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》
合作探究：
“我”是个怎样的孩子？该如何读出这孩子的个性与情感。 诗中的妈妈是怎样的妈妈？该怎样读出妈妈的心情?
归纳主旨：
本文作者借金色花，通过金色花与母亲的三次嬉戏 表达对母亲的爱，借景抒情，把母子间的深情表达得淋 漓尽致。
拓展训练
如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作 什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 展开想象的翅膀， 请以“妈妈，假如我变成了-----------”么想变成一朵金色花？
因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽， 变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣 洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
【人教部编版】七年级上语文7《7 散文诗二首》优质精品课课堂教学教案
【人教部编版】七年级上语文7《7 散文诗二首》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析《散文诗二首》是人教部编版七年级上册的一篇课文，本节课主要让学生通过学习两首散文诗《草原》和《背影》，体会作者的情感，感受散文诗的美。
教材内容丰富，既有文字的描绘，也有画面的展示，让学生在阅读中感受美，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析学生在进入七年级后，已经有一定的语文基础，对散文诗有一定的了解。
但学生在理解作者情感，感受散文诗的美方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握作者的情感。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对散文诗的兴趣，感受散文诗的美，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：理解作者的情感，感受散文诗的美。
2.突破难点的方法：通过阅读、讨论、写作等方法，引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。
五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受散文诗的音韵美。
2.讨论法：通过讨论，引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
3.写作法：通过写作，让学生表达对美的感受。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生理解。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读。
3.相关资料：准备与课文相关的资料，以便在教学中进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾散文诗的特点，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师出示课文，让学生自由阅读，感受散文诗的音韵美。
3.操练（15分钟）教师学生进行朗读练习，让学生通过朗读感受散文诗的美。
4.巩固（10分钟）教师引导学生对课文进行讨论，深入理解课文内容，体会作者的情感。
5.拓展（10分钟）教师出示与课文相关的资料，让学生进行阅读，拓展学生的知识面。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调散文诗的美。
部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文及教案精选5篇
部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文及教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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