概括主要内容
概括文章主要内容的六要素
概括文章主要内容的六要素
概括文章主要内容的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。
时间是指事件发生的时间点或时间段，它可以帮助读者了解事件的背景和时代背景。
地点是指事件发生的具体位置，它可以让读者更好地理解事件的环境和情况。
人物是指参与事件的主要人物，他们的行为和思想对事件的发展起着至关重要的作用。
起因是指事件发生的原因或动机，它可以让读者了解事件的起源和背景。
经过是指事件发生的具体过程和细节，它是文章的核心部分，需要详细描述。
结果是指事件的最终结果或影响，它可以让读者了解事件的结局和影响。
在概括文章主要内容时，需要明确这六个要素，并将它们有机地结合起来，以便读者能够全面了解事件的情况。
同时，需要注意语言表达的准确性和简洁性，让读者能够轻松理解文章的主要内容。
如何概括文章的主要内容
如何概括文章的主要内容一、“六要素”综合方法：“六要素”即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
概括主要内容时可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事（或话），最终结果怎样。
例如《爬天都峰》这篇课文“六要素”就是十分清楚的：时间——--———假日里；地点———-———天都峰;人物——-—-—-老爷爷、爸爸、“我”;事情的起因—-—-—-—一老一小在天都峰脚下相遇，相约一起爬天都峰;经过---—---克服困难，爬上了天都峰；互相道谢.把这“六要素”串联起来，就得到了课文的主要内容。
二、抓重点段法：一篇文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。
主要段落就是对表达主题起关键作用的段落即重点段.例如《槐乡的孩子》这篇课文的重点段是第3、4自然段，抓住了这两个自然段，我们就能概括出主要内容。
三、段意合并法；段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.如《风筝》这篇课文第一段总写做风筝和放风筝是“我们”最大的快乐，第二段写做风筝，第三段写放风筝,最后一段写找风筝。
把这几个意义段的段意合并，就是课文的主要内容。
四、摘录句段法；有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意.阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住重点内容.例如《赵州桥》这篇课文，我们抓住“赵州桥非常雄伟”“这座桥不但坚固，而且美观”这两个句子，就能概括出主要内容。
概括文章主要内容的方法集锦集锦一、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词,读懂每句话，给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：1、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
概括主要内容的方法
概括主要内容的方法在我们日常的学习、工作和生活中，经常需要对各种信息进行概括，以快速把握重点和核心。
那么，如何有效地概括主要内容呢？下面就为大家介绍一些实用的方法。
首先，要认真阅读原文。
这是概括的基础，只有充分理解了所读的内容，才能准确地概括出其主要意思。
在阅读时，要集中注意力，逐字逐句地读，不要遗漏任何关键信息。
其次，学会找关键语句。
很多文章中都会有关键句，比如开头的总起句、结尾的总结句，或者段落中的中心句。
这些句子往往能够直接体现文章的主旨，找到它们可以帮助我们迅速抓住主要内容。
然后，明确文章的体裁也很重要。
不同的体裁有不同的概括方法。
如果是记叙文，我们要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
将这些要素提取出来，按照一定的逻辑顺序进行整理，就能概括出主要内容。
比如，“＿____在_____（时间）＿____（地点）做了_____（事情），结果如何。
”对于说明文，重点在于把握说明对象的特征和说明的顺序。
通常可以这样概括：“文章介绍了_____（说明对象）的_____（特征），采用了_____（说明顺序）的说明方法。
”议论文则要找出论点、论据和论证方法。
概括时可以说：“本文围绕_____（论点），通过_____（论据）进行论证，得出了_____（结论）。
”在概括的过程中，还需要学会删繁就简。
去除那些无关紧要的细节、修饰性的词语和冗长的描述，只保留能够反映主要内容的核心信息。
同时，要善于归纳总结。
把分散的信息整合起来，形成一个完整、清晰的表述。
比如，将同一主题下的多个观点或事例进行归类，概括出共同的特点或主旨。
此外，我们可以运用一些辅助工具，比如列提纲。
在阅读的过程中，把重要的信息以提纲的形式记录下来，然后根据提纲进行概括，这样可以使思路更加清晰，避免遗漏重要内容。
还有，多练习也是提高概括能力的关键。
可以通过阅读各种类型的文章，然后尝试进行概括，不断总结经验，逐渐提高自己的概括水平。
总之，概括主要内容是一项重要的能力，它不仅能够帮助我们更高效地获取信息，还能锻炼我们的思维能力和语言表达能力。
怎样概括文章的主要内容
怎样概括文章的主要内容
首先，要理解文章的核心观点和主题。
在概括文章的主要内容时，首先要对文章的核心观点和主题有清晰的认识。
通过仔细阅读
和分析文章，抓住作者想要表达的中心思想，从而确定文章的主题。
在概括时，要突出主题，避免过多的细节，确保概括的准确性和简
洁性。
其次，要抓住文章的要点和关键信息。
在概括文章的主要内容时，需要抓住文章的要点和关键信息，这些信息是支撑文章主题的
重要内容。
可以通过标注关键词、句子或段落的方式来帮助理清文
章的结构和重点内容，有助于更准确地进行概括。
另外，要避免遗漏重要内容。
在概括文章的主要内容时，需要
全面理解文章的内容，避免遗漏重要信息。
可以通过多次阅读和分析，确保对文章的内容有全面的把握，从而做到全面、准确地概括
文章的主要内容。
最后，要用简洁、准确的语言进行概括。
在进行文章主要内容
的概括时，要尽量用简洁、准确的语言，避免过多的修饰和废话，
突出文章的核心内容，让读者能够迅速理解文章的主要信息。
总之，概括文章的主要内容是一项需要认真思考和分析的工作。
通过理解文章的核心观点和主题，抓住要点和关键信息，避免遗漏
重要内容，用简洁、准确的语言进行概括，可以帮助读者更好地理
解文章的核心内容，提高阅读效率。
经验总结概括文章主要内容的六种方法
经验总结概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2. 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3. 段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5. 取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
概括主要内容的方法
概括主要内容的方法概括主要内容的方法1、题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2、要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3、段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七？九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4、摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5、取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6、问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容。
概括文章的主要内容方法
概括文章的主要内容方法1、借用课题概括法。
小学教材中的很多课文都有明确的主题，例如《大自然的声音》、《齐白石的画》和《动物远游》等。
我们可以引导学生根据主题去阅读，了解文章的主要内容。
这种方法适用于记叙文。
2、找“六要素”法。
写人记事的文章通常包括时间、地点、人物和事件（包括起因、经过和结果）等“六要素”。
我们可以通过引导帮助学生找到这些基本要素，然后用一些词语将它们串联起来，形成文章的主要内容。
3、段意合并法。
每个段落都有一个主题，将每个段落的主题综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法，适用于各种文体。
4、问题概括法。
作者写一篇文章，通常是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
适用于写景、状物的文章。
5、找中心句法。
一些文章，每段都有中心句，像《激光》《鲸》等说明文。
可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。
读文章时，我们应该学会抓住文章的主要内容。
这不仅是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。
概括主要内容的方法包括：记人的课文、叙事的课文和写景的课文。
在阅读这些课文时，需要抓住关键信息，了解文章的主题和主要内容。
阅读状物类的文章，需要注意以下几点：首先要明确文章写的是什么事物，其次要了解文章从哪些方面描写了这个事物的特点，最后要理解文章的写作方式。
例如，《鲸》一文介绍了鲸的形态特征、进化历程、种类和生活性等方面的知识。
根据《语文课程标准》的要求，中年级学生需要初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
因此，在阅读教学中，我们应该如何引导学生初步把握文章的主要内容呢？首先，学生需要明白什么是“课文的主要内容”。
课文的主要内容指的是围绕什么主题来写的，通过概括课文的主要内容可以知道文章的中心思想。
因此，要想概括出课文的主要内容，就需要熟读整篇文章，抓住主要的内容，去掉次要的，从而得到文章的中心思想。
概括文章主要内容的七种方法
概括文章主要容的七种方法阅读一篇文章，必须领会它的主要容，只有掌握了主要容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要容呢？1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要容。
2. 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3. 段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七?九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5. 取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要容。
如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要容。
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三、段意归并法
把文章各段的段意连接起来， 稍作疏通，就成为文章的主要内 容。
《鸟的天堂》 1~9：第一次去看鸟的天堂,作者只看到一棵大榕树； 10~13：第二次去鸟的天堂,作者看到了很多小鸟。 14：最后作者不禁感叹,“鸟的天堂”真的是鸟的天堂 啊。
《猫》
（1~3） 猫的性格很古怪,(4自然段)而满月 的小猫更可爱。
《爱之赢》
• • • • • 时间：圣诞节 地点：大街上 人物：玛莎、拉莫斯 起因：玛莎为相依为命的妈妈买礼物 经过：由于买礼物的钱不够，玛莎站在了一个猜字 母的街头赌博盘旁进行赌博。 • 结果：玛莎赢了4次，身上的钱从5美元一下变成了 5000美元 • 主要内容：谁（玛莎）+干什么（因给妈妈买礼物 的钱不够，而在街头进行猜字母游戏赌博）结果怎 样+（赢了4次，从5美元变成了5000美元）
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举 起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了 这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小 看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把 夜叉给打死了。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子 三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲 地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说 着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那 混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 三太子只好现出了原形。 从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又 过上了太平日子。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼， 贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水 波还在荡漾。 段意：翠鸟捉小鱼的敏捷 我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个愿望告 诉了老渔翁。老渔翁说：“孩子们，你们知道翠鸟 的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。 洞口很小，里面又很深，不容易逮啊！”我们失望 了，只好在翠鸟飞来的时候，远远地看着那美丽的 身影，希望它在苇秆上多停一会儿。
《哪吒闹海》
题目扩充法
主要内容：哪吒闹海,打死了夜叉，制服东海 龙王父子,使人民过上了太平日子。
二、要素串连法
记叙文六要素：时间（可略）、地点（可略）、人物 事件（起因、经过、结果）
谁+干什么+结果怎样 如果“时间或地点”特别重要就补充上
概括主要内容
《跨越海峡的生命桥》
时间
地点 人物 起因 经过
翠
鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子 紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄 榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一 双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。 段意：翠鸟的外形特点 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，才见它飞起，一眨 眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着 微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 段意：翠鸟的活动特点 尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹 了个小泡泡。可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
段意：翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱
主要内容：
翠
鸟
翠鸟的外形特点 翠鸟的活动特点 翠鸟捉小鱼的敏捷
翠鸟的外形美丽、动作灵 巧等特点和有关知识。
概括主要内容
题目扩充法 段意归并法
要素串联法 写人叙事的文章
写几件事（并列关系）、 段落层次清晰的文章
写一件事的文章
比一比：《为中华之崛起而读书》 1、主要内容：主要讲周恩来到东北,伯父告诉他 不能去外国租界地玩。他和伙伴闯进租借地,看到 了洋人轧死了一个妇女的亲人,而巡警却帮着洋人 的悲惨情景。回到学校,他反复思索,终于在修身课 上立下“为中华之崛起而读书”的壮志,并为此奋 斗终身。
1999年的9月22日
杭州医院 台湾花莲慈济医院 小钱 李博士 青年
小钱 患严重的白血病 急需做骨髓移植手术
李博士 在危险中抽取青年的骨髓
李博士 把骨髓送到杭州做了手术 小钱 得救了
结果
《她是我的朋友》 时间：一次战争中 地点：医院 人物：小姑娘、阮恒 起因：一个小姑娘受了重伤，急需输血。 经过：阮恒为她献了血 结果：小姑娘得救了 主要内容：谁（阮恒）+干什么（为一个受重伤 ，急需输血的小姑娘献血）+结果怎样（小姑 娘得救了）
2、主要内容： 本文讲周恩来少年时代目睹了中 国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感 悟到中华不振，从而立志要振兴中华而读书。
概括文章主要内容的原则
1、内容完整。 2、语言简洁： 用最少的文字表达最多的意思。
轮盘的主人拉莫斯冲玛莎挥挥手，示意她让开 。玛莎却没有退缩，她犹豫了一会儿，把手中的5 美元放在了第12格上。轮盘转两圈后，挺在了第 12格，玛莎的5 美元变成了50美元。轮盘再次旋转 前，玛莎把50美元放在了地15格。玛莎又赢了， 50美元变成500美元了。人们开始注意玛莎。拉莫 斯问：“孩子，你还玩吗？”玛莎把500美元放在 了第22格。结果，她拥有了5000美元。拉莫斯的 声音颤抖了：“孩子，继续吗？”玛莎镇定地把 5000美元押在了第5格。所有人都屏住了呼吸。
《草船借箭》 诸葛亮利用草船向曹操借了十万支箭。 《七月的天山》 写了七月天山中美丽的景色。
阅读资料52页《为了黑孩子的一条胳膊》
题目扩充法： 主要内容：记叙了中国医生冒着黑人孩子会死 亡的风险，保住了黑人孩子的一条胳膊。
《哪吒闹海》
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得 人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百 姓出一口气。 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和 乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫 在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶 宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上 去察看。
概括文章主要内容
概括主要内容常遇到哪些问题？ 概括得过于简单
概括得过于复杂
概括得不完整
文章类型
写人叙事为主的文章： 人物做了什么事，结果怎么 样
从几个方面描写事物的特点 描景状物的文章：
一、题目扩充法
题目就能高度概括文章的内容， 只要把题目加以扩展就可以了。
《蟋蟀的住宅》
介绍了蟋蟀住宅的特点和修建经过。
不到一分钟后，有人忍不住惊呼：“上帝啊，她又 赢了！”拉莫斯快哭了：“孩子，你……”玛莎认真道 ：“我不玩了，我要请奥克多先生为我妈妈按摩—— 我爱我的妈妈！” • 玛莎走后，有人开始计算连续4次猜对的概率有多 少。拉莫斯则像呆了似的凝视着自己的轮盘，突然， 他痛哭道：“我知道我输在哪里了，这孩子是用‘爱 ’在跟我赌博啊！” 人们这才注意到，玛莎投注的“12、15、22、5” 四个数字，对应的英文字母正是“L、O、V、E”！ 许多时候，“爱”总是永恒不败的。
Байду номын сангаас 《爱之赢》
自从两个月前父亲不幸身亡后，10岁的玛莎只有 和母亲相依为命。明天就是圣诞节了，母亲掏出仅有 的5美元递给玛莎，让她上街给自己买点礼物。 玛莎拿着钱找到了奥克多医生。她把5美元递给 医生，小声请求道：“奥克多先生，您能再帮我母亲 做一次腰椎按摩吗？”奥克多轻轻摇了摇头，无奈道 ：“玛莎，5美元不够的——最少也得50美元……”玛 莎失望地走出了诊所。 大街的一角围了一些人，玛莎挤进去一看，是一 个接头的轮盘赌。轮盘上依次刻着26个阿拉伯数字， 每个数字对应一个英文字母。不管你压多少钱，也不 管你压什么数字，只要轮盘转两圈后，指针能停在你 的选择上，那么你都将获得十倍的回报。