最新合理安排课余生活活动方案设计整理版
课间十分钟活动方案
课间十分钟活动方案第1篇课间十分钟活动方案一、背景为丰富学生校园生活，提高学生身体素质，增强学生课间活动质量，依据教育部相关文件精神，结合学校实际情况，特制定本课间十分钟活动方案。
二、目标1. 提高学生课间活动参与度，培养学生良好的体育锻炼习惯。
2. 增强学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
3. 丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
三、活动原则1. 安全第一：确保活动过程中学生人身安全。
2. 科学合理：活动内容符合学生年龄特点，有益于学生身心发展。
3. 灵活多样：活动形式丰富，满足不同学生的需求。
四、活动内容1. 体育锻炼：结合学校体育课程内容，开展跳绳、踢毽子、乒乓球等运动，提高学生身体素质。
2. 团队游戏：组织学生进行成语接龙、接力跑等团队游戏，增强学生团队协作能力。
3. 文化娱乐：开展诗词朗诵、讲故事等活动，丰富学生课余生活。
4. 自我展示：鼓励学生展示特长，如唱歌、跳舞、书法等，提升学生自信心。
五、活动安排1. 活动时间：课间十分钟。
2. 活动地点：学校操场、教室、功能室等。
3. 活动组织：由班主任、体育教师及学生会组织负责。
4. 活动频次：每周至少开展三次。
六、实施步骤1. 筹备阶段：成立活动策划小组，制定活动方案，明确责任分工。
2. 宣传阶段：通过班会、公告等形式，向学生宣传课间活动的重要性，提高学生参与意识。
3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动质量。
4. 总结阶段：定期对活动进行总结，发现问题及时调整，不断完善活动方案。
七、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 提高教师对课间活动的重视程度，确保活动时间。
3. 完善活动设施，为学生提供良好的活动环境。
4. 建立健全激励机制，鼓励学生积极参与。
八、应急预案1. 制定安全事故应急预案，确保活动过程中学生安全。
2. 加强活动现场监管，预防意外事故发生。
3. 发生安全事故时，及时采取措施，减轻损失。
中职课余活动方案
中职课余活动方案引言中职学生的课余时间相对较多，为了充分利用这段宝贵的时间，提高学生的素质和能力，校方应该设计一套中职课余活动方案。
本文将介绍一个中职课余活动方案，旨在帮助学校开展更具有针对性和实用性的活动，提高学生的综合素质。
活动目的该课余活动方案的目的是：1.提高学生的综合素质和实践能力；2.丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生的创新思维和创造力；5.帮助学生发展个人特长和优势。
活动内容本课余活动方案包括以下几个方面的活动内容：1. 体育运动类活动通过组织体育运动类活动，如足球赛、篮球赛、乒乓球比赛等，提供学生展示自己体育才华的机会，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。
2. 文化艺术类活动通过组织文化艺术类活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等，培养学生的表达能力、艺术修养和审美素质。
3. 手工实践类活动通过组织手工实践类活动，如手工制作、编织手艺、木工制作等活动，锻炼学生的动手能力和创造力，培养他们的实践操作技能。
4. 社会实践类活动通过组织社会实践类活动，如参观企业、社区服务、义工活动等，让学生走出校园，了解社会，培养他们的社会责任感和同理心。
5. 科技创新类活动通过组织科技创新类活动，如科技制作比赛、科学实验、编程比赛等，培养学生的科学思维、创新意识和解决问题的能力。
6. 社团活动学校可以成立各类社团，鼓励学生参加兴趣小组，如音乐社团、舞蹈社团、摄影社团等，培养学生的特长和优势，提供创作和展示的平台。
活动安排为了保证活动的质量和效果，需要有一套合理的活动安排。
以下是一个示例的活动安排：时间活动内容每周周一下午体育运动类活动每周周二下午文化艺术类活动每周周三下午手工实践类活动每周周四下午社会实践类活动每周周五下午科技创新类活动每周周六上午社团活动每周周六下午学生自主活动或补课活动评估为了对活动的效果进行评估和改进，需要建立一个科学有效的评估体系。
课外活动计划方案
课外活动计划方案一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们计划开展一系列课外活动。
这些活动旨在培养学生的兴趣爱好，提升团队合作能力，增强身体素质，以及拓展知识面。
二、活动目标1.提高学生的沟通表达能力，培养团队协作精神。
2.激发学生的创意思维，锻炼动手能力。
4.拓展学生的知识面，提高综合素质。
三、活动内容1.主题一：团队合作活动（1）拔河比赛：以班级为单位，每班选拔10名队员，进行男女混合拔河比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛，最终决出冠军、亚军和季军。
（2）接力跑：以班级为单位，每班选拔10名队员，进行男女混合4x100米接力跑比赛。
比赛分为预赛和决赛，最终决出冠军、亚军和季军。
2.主题二：创意手工制作（1）环保创意手工：以班级为单位，每班选拔5名学生，利用废弃物品制作创意作品。
作品要求具有实用性、美观性和环保性，最终评出一、二、三等奖。
（2）科技创意手工：以班级为单位，每班选拔5名学生，利用科技材料制作创意作品。
作品要求具有创新性、实用性和科技含量，最终评出一、二、三等奖。
3.主题三：知识竞赛（1）语文知识竞赛：以年级为单位，选拔20名学生参加。
比赛内容涵盖古诗词、成语、文学常识等，最终评出一、二、三等奖。
（2）科学知识竞赛：以年级为单位，选拔20名学生参加。
比赛内容涵盖物理、化学、生物等科学知识，最终评出一、二、三等奖。
4.主题四：户外拓展活动（1）徒步穿越：组织学生进行户外徒步穿越活动，锻炼学生的意志力和团队协作能力。
（2）野营活动：组织学生进行野营活动，培养学生的独立生活能力和野外生存技能。
四、活动时间安排1.第一阶段：筹备阶段（1个月）（1）组织策划活动方案，确定活动主题和内容。
（2）动员学生报名参加活动，选拔参赛选手。
（3）准备活动场地、道具和奖品。
2.第二阶段：实施阶段（2个月）（1）开展团队合作活动，进行拔河比赛和接力跑比赛。
（2）开展创意手工制作活动，进行环保创意手工和科技创意手工制作。
课外活动策划组织方案
课外活动策划组织方案课外活动策划组织方案（精选15篇）为了确保活动有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的课外活动策划组织方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课外活动策划组织方案篇1一、活动目的：为丰富同学们的课余生活，增长知识，让学生了解更多动物的生活习性，感受多姿多彩的生活。
同时，让学生在紧张的学习中得到适当的身心调节，培养学生自立、自理、自护、自强、自律的能力，树立团队合作精神，从而懂得爱护动物，珍爱生命。
二、活动主题：“感受多姿多彩的生活”三、活动时间：20xx年5月14日（十四周四）上午8：00学校前门广场集合、点名，安全教育；8：30准时出发；下午15：30返回学校。
四、活动地点：广州xx香江野生动物园五、活动对象：五、六年级全体师生（学生461人，老师33人，师生494人）。
六、交通方式：每班一辆汽车七、人员安排：略八、安全保障措施：1、对全体学生进行专题的课外活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
2、加强管理和监控措施，各年级增配负责领导、带队教师，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
3、学校安排卫生员和突发事件应急队员，以防同学受伤或突发疾病。
九、活动要求及注意事项：1、教师要求：各教师要提高警惕，把管理工作做实、做细，确保学生安全。
同时教育学生注意言行文明，爱护公共设施，不乱涂乱写；注意公共卫生，不乱扔果皮纸屑，要求及时清理垃圾，保持活动场地的清洁卫生。
2、全体学生必须统一校服，佩戴好红领巾（不用戴校卡），并带好适量的食水和干粮。
在坐车途中，要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外，不大声喧哗；参观和活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追逐、不打闹，爱护好一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，所有杂物都放进自己准备的垃圾袋或垃圾桶中。
《合理安排业余生活》教学设计
合理安排课余生活活动目标：1.能选择合适的调查方式，了解同学课余生活情况。
通过实践活动，提高学生综合素质。
2.在老师的指导和帮助下制定合理的课余活动方案，并积极参与调查活动，体验课余生活的乐趣。
3.学会安排健康有益的课余活动，自觉形成爱好运动、爱好有益课余活动的好习惯；拒绝近视、驼背、小胖子等不良课余活动对小学生造成的危害。
活动重难点：能制订好课余生活调查方案，并积极参与调查活动，形成爱好运动、爱好有益课余活动的好习惯。
第一课时课题生成一、创设情境，导入主题。
师：同学们大家好！你知道什么是课余时间吗？对！学习之外的时间都叫课余时间，下面请大家欣赏两位同学的课余生活，大家来谈谈你的看法。
（出示视频资料）一同学的课余生活安排的井然有序、丰富多彩，另一个同学在课余生活中却无所事事，虚度光阴。
师：同学们，看完这段视频，你想对大家说些什么？生：我觉得课余生活，跑跑步锻炼一下身体很好。
生：我觉得完成好作业，可以适当玩点游戏。
生：我觉得课余生活可以做点家务活。
生：我觉得课余生活可以跟父母出去逛逛超市。
生：我觉得在家看电视。
......二、小组探讨课余生活活动方案。
三、孩子们，课下请同学们做一个小调查，看看大家在课余时间都做些什么？是怎样安排的？小学生课余生活安排调查问卷班级: 姓名: 性别: 年龄: 亲爱的，同学们小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。
因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。
为了更好地了解学生的思想动态和课余生活，为教育学生提供必要的参考操作。
请同学们务必配合支持，真诚感谢合作!1.你在课余时间主要做什么？（多选）学做手工、学习才艺、做运动、玩益智游戏、阅读好书、学习厨艺、饲养动物、游玩摄影其它：2.你为什么参加这些活动？自己喜欢、家长督促、向别人学习3.用图片展示一下自己的业余生活的成果，文字说明自己的收获？4.你是如何合理安排自己的业余生活的？第二课时方案制定课一、导入：师：大家对课余生活有很多的想法，今天，我们就一起来探讨一下，怎样来合理安排课余生活？（教师板书课题：合理的安排课余生活）二、讨论制定活动方案。
课外活动设计方案
课外活动设计方案课外活动设计方案（通用5篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的课外活动设计方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
课外活动设计方案1一、指导思想：在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义：课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
（三）活动内容。
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。
使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
四、活动要求：课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织：1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
课外活动的方案
课外活动的方案课外活动是学校教育的重要组成部分，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能培养学生的兴趣爱好、实践能力和团队合作精神。
为了让课外活动更加丰富多彩、富有成效，特制定以下方案。
一、活动目标1、培养学生的兴趣爱好，让学生在活动中发现自己的特长和潜力。
2、提高学生的实践能力和创新思维，增强学生解决问题的能力。
3、促进学生的身心健康发展，增强体质，培养良好的心理素质。
4、培养学生的团队合作精神和社会交往能力，提高学生的综合素质。
二、活动内容1、体育类活动组织篮球、足球、排球等球类比赛，让学生在竞技中提高运动技能和团队协作能力。
开展田径运动，如跑步、跳远、跳高，增强学生的身体素质。
举办趣味运动会，设置如拔河、接力赛等项目，增加活动的趣味性。
2、文艺类活动举办书法、绘画、摄影比赛和展览，展示学生的艺术才华。
组织音乐、舞蹈表演，如合唱、街舞等，为学生提供展示舞台。
开展诗歌朗诵、演讲比赛，提高学生的语言表达能力。
3、科技类活动举办科技创新大赛，鼓励学生进行小发明、小制作。
开展科普讲座，介绍前沿科技知识。
组织机器人编程、电脑制作等培训活动，培养学生的科技素养。
4、学科拓展类活动成立数学、物理、化学等学科兴趣小组，进行课外拓展学习和实验探究。
举办英语角、语文阅读分享会，提高学生的学科应用能力。
5、社会实践类活动组织学生参与志愿者服务活动，如社区义工、环保宣传等，培养社会责任感。
开展参观博物馆、科技馆、工厂等实践活动，拓宽学生视野。
进行社会调查，如对当地文化、经济等方面的调研，培养学生的观察和分析能力。
三、活动时间安排1、每周一至周五下午放学后，安排 1-2 小时的课外活动时间。
2、周六、周日上午或下午，根据活动需要安排较长时间的集中活动。
四、活动组织与实施1、成立课外活动领导小组，由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的策划、组织和协调工作。
2、每个活动项目设立负责人和指导教师，负责活动的具体实施和指导。
课外活动方案
课外活动方案课外活动方案（精选6篇）为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编为大家整理的课外活动方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课外活动方案1课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。
一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）活动时间待定（二）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校实际情况和教学资源，根据临时情况主要开展以下活动：1、以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成班级兴趣活动小组。
主要由老师引导，学生们自主完成，自主总结，从而让学生的课外活动得到实质性的提高。
2、以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。
在活动中，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
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综合实践活动方案设计《合理安排课余生活》活动方案 适用年级：三至六年级 活动背景：
1、开展本次活动的必要性：三至六年级是小学生校园生活的重要阶 段。从三年级开始，他们的心理、课程都和一二年级有很大的差别。如果 不能合理安排课余生活， 学生今后的发展会受到很大影响， 再者现代社会 进步进步很快， 科技发展迅速， 电脑和手机等也很快进入他们的生活， 虽 然他们比起一二年级年龄稍微大了一点， 但是自制力还是不够。 所以，合 理安排学生的课余生活就显得势在必行。 2、开展本次活动的重要性：课余生活是学生生活的重要组成部分。 现在各个学校都开展了丰富多彩的课余生活， 不再局限于写作业、 打游戏 等。但如今有些家长太过溺爱孩子， 或者有一些年轻父母外出打工， 留下 了一些留守儿童，让年迈的爷爷奶奶来照顾，不免有些心有余而力不足， 因此对孩子的身心健康发展产生了严重的影响，所以开展本次活动很重 要。 活动目标： 1、了解三至六年级学生的爱好和不良习惯。
2、鼓励他们在家长的帮助下制定合理的课余计划， 参加有意义的课 余生活，不仅强身健体，更要丰富精神领域。 3、用合适的方法使他们摒弃不良习惯，形成良性循环的生活习惯。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：提出学生课余生活存在的的问题并能够对问题进行分析。 1. 学生自主搜集有关课余生活的资料，引导学生发现课余生活存在 的问题。 2. 引导学生对“合理安排课余生活”这一主题进行分析，指导学生 从课余生活的时间、 进行课余生活调查的条件、 预期成果等多个方面综合 考虑，确立本课题研究的内容。 3. 指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4. 指导学生根据活动主题的需要，在家长的帮助下制定活动计划。 第二阶段： 活动实施阶段 目标：根据所确定的活动主题， 对所了解的课余生活进行调查， 并对搜集 到的资料进行分析， 查找出更适合自身发展的课余生活。 对优秀的课余活 动学校要加以宣传和推广。 实施要点： 1、对三至六年级学生发放调查问卷，问卷可详细一点。
2、对三至六年级学生家长发放调查问卷，请家长配合、监督，并保留学 生课余活动时的资料：图片或视频。 3、每周各班组织一次课外活动班会，以班级为单位对上周的课余生活进 行讨论，每人写一篇小结，比较各种不同的课余生活所带来的不同效果。 4、利用搜集到的资料，在班级内进行展示，可以是文字，也可以是图片 或视频。 5、月底对所有的班级资料进行汇总，选择优秀的活动进行展览。 6、学期中组织一部分家长作为志愿者，在全校范围内对所有三至六年级 学生的优秀课余活动资料，进行评比，选拔出适合学生发展的课余活动， 在校园内推广7、学期末进行全校三至六年级学生课余生活评比，选拔出适合提高学生 综合素质的活动，进行更大范围的宣传和推广 第三阶段：总结、交流阶段 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。 实施要点：
1. 指导学生整理写出课余生活的小结。 （按文字、 图片等分类整理） 2. 教师根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。 3. 根据活动内容的特点确定课余生活交流的方式， 筛选之后对优秀的 课余生活进行推广。《合理安排课余生活》课时安排
第一课 .......................................... 主题生成课 第二课 .......................................... 活动指导课 第三课 .......................................... 中期反馈课 第四课 .......................................... 展示交流课 第一课时 主题生成课
活动目标： 1. 会围绕“课余生活”这个主题提出 1-2 个有意义的问题，并确定调 查方向。 2. 在各班分成若干个小组进行活动，通过制定小组活动方案明确小组 活动任务和活动步骤。 3. 通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。 活动重、难点： 学会分析、归纳、提炼有意义的小组活动主题。 活动准备 教师：有关了解到的学生课余生活资料（图片、视频）。 学生：课前搜集有关自己课余生活的资料。 活动过程 一、创设情境 引出主题 1. 播放学生课余生活资料。、 师： 看完这些图片，你想说些什么？ 2. 师：听过刚才同学们的话， 我发现你们对自身课余生活了解详细， 但对 他人的课余生活缺乏了解， 也很少能辨别出课余生活优劣。 今天，我们就 来探讨一下，怎样来合理安排课余生活？ 二、交流话题，确定活动主题 1. 在组内提出具体的研究问题。 你最想知道哪些课余生活的方式？ 发放调查表，让学生在课堂上进行互相调查，并填写调查表。 全员参与，轻声交流 2. 展示交流，归纳问题 （ 1）学生交流，出示最想知道的问题： 例如：我们都有哪些课余生活？ 我们的课余生活好不好？ （2）指导大家把课题上升到理论层面。 3. 确定活动主题 师： 通过讨论交流， 发现大家关注最多的就是怎样安排课余生活才是 合理的，所以，我们的活动主题就确定为“合理安排课余生活”。 三、确定小组研究的课题 1. 师：刚才同学们提出了很多关于课余生活的问题。我们先来筛选一 下这些问题的要点。 问题一：合理的课余生活有哪些。 问题二：怎样看待这些安排方式。 2、在小组范围内研究这些课题 四、制定小组研究方案。 1. 帮助学生在组内制定研究方案 2. 展示、交流研究方案 重点指导： 活动目的叙述是否明确； 活动步骤是否具体； 任务分配是否合 理；活动时间安排是否得当。 3. 根据以上交流小组修改活动方案 五、课堂总结 同学们，通过这节课的学习活动，你接下来打算怎样实施？ 六、作业：课下由组长带领下修改完善小组活动方案。第二课 方法指导——学会调查 活动目标： 1. 学会设计调查提纲，掌握调查的方法和技巧。 2. 通过模拟调查，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意 识、分析能力。 活动重点、难点： 1. 学会设计调查提纲。 2. 掌握采访调查。 活动准备： 一个调查表格 活动过程： 一、导入 老师：。上节课，我们围绕《合理安排课余生活》，得出两个问题： 合理的课余生活有哪些；怎样看待这些安排方式。 老师：这节课我们就一起学一学怎样调查。（板书课题） 二、讨论交流，明确方法 1. 出示调查表格 师：出示调查表格，让学生说一说调查的技巧在哪里。 师：调查要有目的性、针对性。首先确定调查对象，确定他的典型性，其 次，确定调查问题的设置，使之具有代表性。 2. 生自主设计“调查表格”： 师：现在就请各小组根据刚才学习的“调查表格”设计方法，结合自 己组的活动主题设计一份“调查表格”吧！ （学生自己设计调查表格） 3. 讨论交流“调查表格” 师：刚才大家都在认真思考、设计“调查表格”，到底哪一组的调查 表格更符合实际？ 小组 1： 调查对象：班级优秀生 调查问题：你课余时间除了学习都做什么？ 调查时间：周六上午 小组 2： 调查结果：做家务；浇花；踏青 调查对象：班级中等生 你还想到做什么？ 调查问题：你课余时间学习吗？除了学习， 调查结果：抽出一部分时间学习，然后做 家务，和同学一起练跆拳道 小组 3： 调查对象：班级差等生 调查问题：你课余时间首先要去做什么？ 调查结果：首先完成老师布置的作业，然后去根据自己的爱好进行实施， 如画画、打球等 老师总结：问题设计要合理，有明确的目的性 4. 调查的技巧： 师：好了，各组“调查问题”都设计好了，在调查中，你认为还要注意什 么呢？ （说话要有礼貌，举止大方得体；记清每一个问题和想得到的结果； 提问时简洁扼要。） 三、实地调查，完善表格 四、评价总结： 师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的调查 问题进行调查，祝大家成功。下课。 第三课时 中期反馈课
活动目标： 1. 通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程 中的经验与不足，获取解决困难的方法； 2. 通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。 活动重难点： 知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。 活动准备 ： 教师：了解各小组的活动情况。 学生：前期活动记录、体会。 活动过程：一、 导入 同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究， 我知道有些小 组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起 汇报交流一下各组的经验。 二、 展示交流 1. 学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流， 然后汇报研究过程 中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时 有话可说。） 2. 小组分别展示汇报。 预设（一）：不会选取资料 出示两份资料： 资料一：幼嫩名优绿茶可用玻璃杯冲泡，既可品尝茶汤的甘醇，又可欣 赏茶芽在水中伸展的优美姿态。冲泡水温 90摄氏度左右。 资料二：绿茶的种类繁多，包括：西湖龙井、惠明茶、洞庭碧螺春、午 子仙毫、黄山毛峰、信阳毛尖、平水珠茶、峨眉竹叶青…… 对比以上两份资料，你能得出什么结论？（学生交流） 教师总结：将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题， 就会得出自己需要的资料。 预设（二）缺少实践体验 出示：品毛尖茶记 2g/100cc ，玻璃盖碗，矿泉水煮沸凉置到微烫手，下投，不盖。干 茶，细圆墨绿，清香馥郁，披毫湿茶香显，汤绿稍浊。 1 水，清香，稍滑，回甘浅，后有轻涩。2水，清醇回甘带甜，口 内“沙”感，欠爽。3水，略同上。4水，略同上。5水，茶味减，仍水 醇。 听说华北除了信阳，均不产茶。一喝就能感到和江南的茶不一样。 记得一人兄讲过：这茶有咸味，以及荤素之谈。第二次品此茶似有感悟。 讨论交流：看了这篇“茶记”，大家有什么感受？（学生交流、提出建 议） 师：请同学们打开课本15页的茶记。你有什么收获？ 师总结：我们只有亲自试一试才能体会冲泡茶叶、品茶的乐趣。只有不