幼儿小班排序游戏教案
幼儿园小班按规律排序教案3篇
幼儿园小班按规律排序教案3篇（1）小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思活动目标：1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下，愿意进行思考。
3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；物质准备：幼儿用书人手一份。
小兔子家院子的场景。
活动过程：一、小兔的新家。
（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！二、按规律铺地砖。
（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？（2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。
（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。
在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
活动反思：在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。
整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满。
活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。
小班数学《排序》教案6篇
小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排序》教案6篇每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，撰写完善的教案可以提高教师的课堂管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学《排序》教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班排队走教案5篇
幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班排队走教案5篇通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班排队走教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学排序教案三篇
【导语】“排序”是数学中较为复杂的概念，幼⼉学起来往往缺乏热情。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!我会排序 活动⽬标： 1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使⽤单位量词。
2．激发操作学习的兴趣，发展观察⼒、⽐较⼒和初步的判断推理的能⼒。
3．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4．引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点： 学习利⽤数量上递增和递减的⽅法排序。
活动准备： 教具：蔬菜卡⽚：茄⼦、西红柿、菜椒、黄⽠、萝⼘、蘑菇等。
标记：XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。
纸偶：青菜奶奶⼀个。
学具：作业纸每⼈⼀份；胡萝⼘、蘑菇卡⽚若⼲。
活动过程： ⼀、探索各种排队的⽅法 1．⼀个跟着⼀个排队。
师：⼩朋友，青菜奶奶今天过⽣⽇，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有⼀个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了？（出⽰茄⼦⼀个跟着⼀个排队的图⽚）茄⼦宝宝是怎么排队的？ 师：⼀个接着⼀个可以⽤这种标记来表⽰。
出⽰图标XXXXXX 2．了解⼀个⼀个间隔排序。
出⽰图标XOXOXO 师：这个标记和上⾯的⼀样吗？哪⾥不⼀样？ 会是哪种蔬菜来排队呢？ （出⽰西红柿和菜椒间隔排队的图⽚）它们是怎样排队的？ 师：原来(XO)这两个标记表⽰两种不同的蔬菜，他们是⼀个⼀个间隔排队的。
X和O除了可以⽤西红柿和菜椒来表⽰，还可以⽤什么蔬菜表⽰呢？ 3．了解⼀个两个间隔排队。
出⽰图标XOOXOOXOO 师：看，这个标记是按什么规律排队的？ ⼜有许多蔬菜宝宝来了（出⽰黄⽠、辣椒），青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。
谁愿意帮助他们的？ 幼⼉上来操作，集体检查后读：⼀个两个⼀个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的⽅法，还有其他⽅法吗？（幼⼉探索、操作，集体评价） ⼩结：排队的⽅法有很多种，⼀个接⼀个排、⼀个⼀个间隔排、⼀个两个间隔排等。
幼儿小班数学活动设计教案：排序游戏
幼儿小班数学活动设计教案：排序游戏一、活动内容排序游戏是一项适合幼儿小班的数学活动。
该活动主要围绕着“排序”这一概念展开，通过对物品、数字、形状等进行排序，帮助幼儿建立起“大小、多少、高低、长短”等概念，并培养幼儿的观察能力、判断能力和动手能力。
二、活动准备1、物品准备：清晰易辨的大小、形状、颜色差异明显的物品，如水果玩具、干木棒、小球、点心等。
2、工具准备：玩具拼图、上下左右方位示意图等。
3、场地准备：一个干净宽敞的室内空间。
三、活动步骤1、引入：让幼儿从展示的物品中挑出两种不同的物品，带领幼儿进行分类，分者为“甜食”和“水果”。
并询问幼儿：你们找出了哪些不同的地方？这说明了什么？2、探究：将物品按照大小异同排列，谈论小可爱为什么会这样排列。
让幼儿参与到排序活动中，注重语言交流互动，引导幼儿发现规律和特点。
3、固化：通过游戏环节巩固排序的概念认知。
将干木棒、小球、点心等物品随机放置于玩具拼图中，让幼儿按照颜色、大小、形状等进行分类。
同时，利用上下左右方位示意图，让幼儿根据位置关系进行排列。
进行全班展示，看看哪个小朋友“排名第一”。
四、活动目的1、培养幼儿的观察能力、筛选能力、判断能力。
2、帮助幼儿建立“大小、多少、高低、长短”等语言概念。
3、培养幼儿对事物的分类认知和排序思维。
五、教育启示适当的数学游戏可以激发幼儿的求知欲和好奇心，促进他们的成长与发展。
这样的活动不仅有利于简单的数学概念学习，同时通过互动环节丰富了幼儿的社交经验，促进了团队协作。
六、总结排序游戏是一项易于实施且有趣的数学活动。
在实施过程中，教师应根据幼儿认知特征和日常生活经验，提要思维启发，激发幼儿独立思考能力和自主探究能力，才能赋予数学教育的深刻、广泛意义。
增加创意互动环节不仅能够培养幼儿的团队精神和合作能力，同时也有利于幼儿身心全面发展，成为更有智慧、更富创新的新时代幼儿。
幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思
幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计背景在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。
通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。
活动目标1、引导幼儿尝试按一定规律排序。
2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点幼儿能按照一定的顺序进行排序。
活动准备图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料活动过程1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
(1)出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。
”“看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?”小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。
(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。
(3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。
)2、幼儿操作“图形宝宝来排队”(1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。
他们玩的'真开心!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀，她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队，好吗?”(2)请个别幼儿上来示范操作。
幼儿园小班排排队教案
幼儿园小班排排队教案【篇一：幼儿园小班数学教案：好朋友,排排队】幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队活动目标1.尝试按一定规律排队2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
活动过程一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
【篇二：小班社会活动.排排队doc(1)】小班社会活动说课稿：排排队可真好执课人：吴兰婷一、说教材：《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。
小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。
而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。
《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：1.初步感受有序排队的快乐和好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿小班排序游戏教案
排序是计算机内经常进行的一种操作其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列下面是小编为大家整理的关于幼儿小班排序的游戏教案欢迎大家的阅读
活动目标：
1、通过活动正确获得大小、差异变化的知觉
2、在活动中能大胆进行尝试
3、体验数学游戏的乐趣
活动准备：
各种方体玩具、包装盒
活动过程：
1、游戏：“搭火车”
（1）幼儿尝试游戏
师：“小朋友们瞧老师带来了好玩的积木宝宝”
“看看它们样的”
“它们一样有什么不一样”（让幼儿看一看摸一摸再想一想感知立方体及它们的不同活动中幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）
“你们想玩”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”
“看看个宝宝能干搭的火车漂亮！”（老师先不提要求让幼儿自由操作老师参与幼儿的活动注意发现是否有幼儿按规律进行排序）
（2）讨论小结（在幼儿的活动中发现规律既肯定了幼儿的探索又激起幼儿的学习兴趣）
（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师：“**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是搭的”
（3）老师示范
师：“老师也想玩一玩这个游戏宝宝们看老师也来搭火车！”
“看看谁最大让它做火车头！再找个大的做身体找个看看还有谁大搭上去再找个───”
“火车搭好了！呜呜呜开啰！”
（老师以平等的身份和心态积极参与游戏在活跃的气氛中不经意地起了示范作用同时幼儿也非常喜欢老师“学习”他们老师这种方式的示范吸引了幼儿全部的目光）
（4）幼儿按大小顺序搭火车
师：“你们都会这样从大到小搭火车”
“好我们再来试一试”
“这个游戏好玩你们开心”
（集体学习了这一内容再进行一次的练习）
2、游戏：“长高了”
（1）幼儿尝试游戏
师：“积木宝宝也很开心现在它们想和我们玩‘长高了’的游戏了我们一起来玩吧！”
（请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好）
（有了“搭火车”这一内容的铺垫这一次的初次探索中能按大小规律排列的小朋友明显变多了同时也有幼儿是由小到大进行垒起的）
（2）讨论小结
师：“我们拿出小手指好了看一看这里的积木宝宝是怎样长高的！”
（师生边指边一起说：越来越小、越来越小───）（共同看看、学学按大到小垒起的方式但是从小到大垒起也是一种方式老师不能否定在这里可以先将这种
方式放一放待以后幼儿探索更多的游戏方法中再提一下）
（3）幼儿再次游戏师：“你的积木宝宝也会这样长高”
“好我们再来玩一玩！”
（4）将积木宝宝送回家
师：“积木宝宝累了我们送它们回家休息吧！”
3、幼儿自由探索游戏师（拿出一盆包装盒玩具）：宝宝们看这呀（包装盒）“它们一样”“有大的有小的有高的有矮的”
“它们也想和你们玩刚才的游戏呢！你们愿不愿意呀”
“玩具要回家了我们也送它们回家吧！”
（这些包装盒是幼儿家庭生活中常见的方体但是爸爸妈妈往往把这些当作垃圾弃置一旁在这里幼儿看到了利用这些“废品”也可以玩好玩的游戏他们既体验到了游戏的乐趣又激发了他们的想象能力） 4、结束游戏
师：“宝宝们今天的游戏玩得开心下次还想玩那我们下次再来玩！”
活动延伸：
利用这些玩具进行多种形式的游戏
【活动目标】
1、练习语言节奏;
2、熟悉幼儿名字
【活动准备】火车头头饰
【活动过程】
一、开始部分：引导学生开火车游戏
师：今天老师要给小朋友们看一样东西（手拿头饰给小朋友们看）咦这个呀
幼：小火车……
师：恩对小朋友们真聪明这个是一个小火车头等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头这个游戏的名字叫《开火车》小朋友们想不想玩呀
幼：想……
师：恩那现在听老师说说这个游戏是玩的！
二、基本部分：告诉幼儿游戏规则
游戏规则：一名小朋友戴上头饰当火车司机边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨我的火车就要开”那其余的小朋友就要问：“往里开”
小司机回答：“往××那里开！”被点到名的幼儿做司机游戏反复进行
（教师先做示范带领幼儿游戏幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示以便更好的完成游戏）
三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字
师：刚刚我们玩了开小火车游戏有好几个小朋友都做了小司机呢有×××小朋友做了小司机还有×××小朋友也做了小司机……（主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字）好了现在我们的小火车要开出教室了（×××小朋友说：“嗨、嗨、嗨我的火车就要开”其余的小朋友问：“往里开”小司机回答：“往花园那里开！”）（开出教室出去活动游戏结束！）
【活动延伸】
（音乐领域）教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。