第5课 古代非洲与美洲

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历史-必修下-第二单元-第5课 古代非洲与美洲

历史-必修下-第二单元-第5课 古代非洲与美洲

夜间漫步于城中,弹奏乐器,载歌载舞。 ——旅行家利奥·阿非利加努斯
统一国家出现,农业发展,社会较为稳定
➢ 马里帝国设立了市场管理机构来调节市场秩序,规定合理汇率……盛
大的麦加朝圣,还将大量文人学者吸引到他(穆萨)的宫廷来,促进
了廷巴克图思想文化和宗教的繁荣……这里储备了大量的医生、法官、
教士和其他有学问的人,这种储备是靠国王慷慨地支付种种费用来维
11 世 纪 末 建 立 , 14—15 世 纪 进 入 鼎 石头城(巨石建筑群) 盛时期
二、古代美洲文明
1.古代美洲文明
(1)代表:玛雅、阿兹特克和印加文明。
(2)特征:以农业为主,文明发展具有独立性。
(3)贡献:独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。
美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民,他们在漫 长的岁月中,驯化了多种野生动物,培育出大量的农作 物……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番茄、可可、咖 啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶等几十种农作物, 都来自美洲印第安人创造性的劳动。……美洲印第安人很早 就懂得了养蜂和驯化野生动物。他们培育出了火鸡、鸭、 鸽和鹅等家禽。此外还培育出了像愈疮木那样可以健身治 病的药草和植物1200多种,丰富了人类医药宝库。
——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》
◎印第安人
二2.、玛古雅代文美明洲文明
(1)成果 ①经济:玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,制造出精美的陶器。 平民从事农业和手工业。 ②政治:建立了众多城市国家;氏族首领、贵族和祭司构成了统治 阶级;一般氏族成员成为平民。
材 料玛雅从来不像中国、埃及等文明拥有一个统一的强大帝国,全盛期的玛雅 地区分成数以百计的城邦,然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上 却属于同一个文化圈。4至10世纪期间,玛雅文明非常的繁荣,但随后便衰落下去, 其原因尚不清楚。

第5课 古代非洲与美洲

第5课 古代非洲与美洲
手工业:冶铁技术
对外贸易发展:骆驼
(一)古代农业与班图人
公元初由于受到北方民族 的压力,开始向赤道及其以南 地区迁徙。班图人的大迁徙, 一直持续到19世纪才最后结束。
大迁徙导致民族大融合, 加快了中、南非洲各民族的的 社会发展进程,尤其居住在沿 海的班图人与外部接触较多, 便利吸收先进文化,先后形成 了一些文明国家。
西非:加纳、马里、桑海等国先后兴起
南非:津巴布韦发展
4世纪 5世纪
阿克苏 姆鼎盛
8世纪
10世纪 11世纪 12世纪 14世纪 15世纪 16世纪
东非一系列国家出现
一、古代非洲文明 (一)古代农业与班图人
文明 创始人
班图人
班图人
农业:甜高粱、西瓜、
棉花
文明 畜牧业:驯养牛,引 概况 进绵羊、山羊
西非最强大的国家。马里继 拉伯世界的)黄金输出,其数量大约
承并扩大了加纳的贸易,城 市和文化相当繁荣。廷巴克
为14世纪初期世界黄金总产量的三分 之二,控制了在政治上至关重要的马 匹进口以及从撒哈拉向南方缺盐森林
图成为西非重要的文化中心。 地区的食盐贸易。
——约翰·麦克尼尔《人类之网——
鸟瞰世界历史》
一、古代非洲文明 【探究】从古城廷巴克图看古代非洲文明兴盛的原因
“廷巴克图为古代西非和北非骆驼商队的必经之地,是跨撒哈拉商道西线
商地道理的条南件方相枢纽对城优市越…,…对在外廷巴贸克易图活,跃能见到来自北方的盐、南方的黄金、
东方的铜。”
——《廷巴克图:一个全球城市的兴衰》
“这里的居民十分富有,谷物与牲畜充足。人民天性平和,他们习惯在夜

阿拉伯商人
和中国等地
黄金、象牙和奴隶
(三)非洲西部 1、加纳王国

第5课 古代非洲与美洲 课件(21张PPT)

第5课 古代非洲与美洲 课件(21张PPT)

罗埃已经达到了很高水平,纺织品出口成为麦罗埃财富的主要来源之
一。
——郑家馨《一方水土养育一方文明:非洲文明之路》
考古证据显示,东非的大湖区和乍得湖之间的地区,在公元前
1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播到
埃及。
——希林顿《非洲史》
区域 文明地区 存在时间 国家形态 统治特征或文明成果
——普雷斯科特《秘鲁征服史》
玛雅文字
印加结绳记事
墨西哥人(注:即阿兹特克人)和秘鲁人(注:即印加人),
在他们的各自的文明的特点上互不相同,似乎可能的是,他们彼此不 知道对方的存在……他们提供了这样一个意义重大的例证:即人类的 思想可以采取不同的方向,从黑暗中奋力挣脱出来,走向光辉灿烂的 文明。思考:你觉得它们之间的交往密切吗? 为什么?我们是否
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
玛雅文化惊鸿一瞥
玛雅石柱
奇钦伊察古天文观象台
库库尔坎古金字塔
库库尔坎金字塔建于10世纪,四 方对称,底长55.3米,高为24米, 四边棱角分明。整座塔呈阶梯形, 共有9层,向上逐层收缩。
残暴的阿兹特克人
阿兹特克人祭祀场景
他们曾经:在一年中杀了5万人,当做献 给神灵的祭品;在一个庆祝特诺奇蒂特兰的 神庙落成的派对上,他们用了2万活人祭 品…… ——泰瑞·狄利《狂暴易怒的阿兹特克人》
第二单元 中古时期的世界
第5课 古代非洲与美洲
伦巴
踢踏
桑巴
摇滚乐
爵士乐
蓝调
一、时空定位——古代美非
班 图 人
印 第 安 人
时间轴
阿克苏姆
古 代
摩加迪沙 等

加纳、马

里、桑海

第5课 古代非洲与美洲

第5课 古代非洲与美洲
1、玛雅文明
• 中美洲;城市建筑精美;金字塔庙宇; • 复杂历法;20进制。
2、阿兹特克文明
• 墨西哥地区;浮动原地;都城特诺奇蒂特兰。
3、印加文明
• 南美洲;都城库斯科;四大行区;人口调查表。
第5课 古代非洲与美洲
一、古代非洲文明
• 西非班图人培育出甜高粱、西瓜和棉花。 • 公元前后埃塞俄比亚兴起阿克苏姆王国。 • 东非各国和阿拉伯国家经济、文化联系密切。 • 西非各国和北非、欧洲经济、文化联系密切。 • 西非马里属国桑海一度发展壮大。 • 11世纪末,班图人建立津巴布韦国家。
二、古代美洲文明

第5课古代非洲与美洲知识清单--高一历史必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲知识清单--高一历史必修中外历史纲要下册

(5)古代非洲与美洲【基础知识】知识点一古代非洲文明1.非洲的古代农业:(1)农作物:西非居民班图人培育出了甜高粱、和棉花等重要农作物。

(2)畜牧业和冶铁技术:驯养了,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。

(3)生产技术的扩展。

①的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。

②到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。

2.东北非古代文明——阿克苏姆王国鼎盛:(1)公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了王国。

(2)4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。

3.东非古代文明:(1)国家产生:①由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和的传入。

②1015世纪,在东非沿海地区产生、和等国家。

(2)经济状况。

①广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,发达,城市繁荣。

②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种输入非洲。

作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶等。

4.西非古代文明:(1)主要国家:815世纪,、和等国家先后兴起。

拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。

(2)桑海国家。

①确立霸主地位:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。

②概况。

政治桑海实行中央集权,官吏直接由任免经济扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量文化兴建,鼓励文化发展③衰落:16世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。

5.南非古代文明:(1)建立:11世纪末,班图人建立了国家。

(2)鼎盛:1415世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。

知识点二古代美洲文明1.古代玛雅文明:(1)玛雅文明的繁荣:①在中美洲的半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。

②玛雅人发展了以种植为主的农业,建立了众多城市国家。

③玛雅人的城市建筑精美,城内有用于祭祀的庙宇。

(2)玛雅文明的文化成就:①玛雅人制造精美陶器,发明了独特的文字。

【讲义】第五课 古代非洲与美洲

【讲义】第五课 古代非洲与美洲

第五课古代非洲与美洲设计者:喵君【课标要求】通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况,认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。

【学习目标】1.了解古代非洲与美洲的社会发展状况。

2.初步探讨各文明的特点及形成原因。

一、古代非洲文明1.非洲班图人(1)简介:班图人是非洲最大的民族(“班图”意为人或人民,班图人因说班图语而得名),又称班图尼格罗人,主要以信仰伊斯兰教为主,少部分信仰基督教。

(2)贡献①农业:培育出甜高粱、西瓜和棉花等。

②畜牧业:驯养牛,引进绵羊和山羊等。

③冶铁业:掌握了冶铁技术。

④文明扩展:11世纪,班图人将农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。

古代非洲文明之基本概况2.东非文明(1)阿克苏姆王国①兴起:公元前后,埃及衰落后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。

②鼎盛:4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国(2)其他东非国家①产生条件a.农业的进步;b.环印度洋贸易的发展;c.伊斯兰教的传入②时间: 10~15 世纪③代表:桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙④国家形态:城市国家⑤经济状况:a.使用奴隶;b.以种植瓜果蔬菜的园艺业为主;c.对外贸易发达;d城市繁荣。

3.西非文明(1)总述➢时间:8—15世纪。

➢代表国家:先后加纳、马里、桑海➢经济状况:①拥有丰富的黄金资源。

②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。

③出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐。

(2)马里①政治:征服加纳后进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,西非最强大。

②经济文化:外贸兴盛;城市和文化繁荣,廷巴克图成为西非重要的文化中心。

(3)桑海帝国●兴衰:攻灭马里,确立在西非霸主,16世纪达于极盛,16世纪末衰落●统治:①政治:实行中央集权,官吏直接由国王任免。

②经济:扩大对外贸易,奴隶成为生产重要力量。

③文化:兴建学校,鼓励文化发展。

4.南非:津巴布韦王国(1)发展:11世纪末,形成津巴布韦国家。

14—15世纪,鼎盛(2)南非文明的代表:巨石建筑群二、古代美洲文明古代美洲文明之基本概况1.印第安人文明古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出其他大陆没有的很多农作物,包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。

课件5:第5课 古代非洲与美洲

课件5:第5课 古代非洲与美洲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.东非 (1)阿克苏姆王国
公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国;4世纪, 阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国,最盛时版 图包括红海两岸大片地区。 公元 7世纪后,由于阿拉伯人的进攻,阿克苏姆王国逐渐衰落; 11世纪初,阿克苏姆王国灭亡。
(2)东非沿海地区的国家 10-15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家,比较著名的 是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 兴起条件:农业的进步;环印度洋贸易的发展;伊斯兰教的 传入。 特点:广泛使用奴隶
津巴布韦”一词源于邵纳语,意为“石头建筑”或“石头城”。大津巴布韦是一 个围墙围成的圆表区域,内有房屋和庭院。围墙高9米,厚约5米,顶部砌着大石 块。沿山谷向下延伸,在约24万平方米的范围内散布着许多石头建筑,包括一座 围墙围着的庙宇和稍小一些的建筑物遗迹。大津巴布韦遗迹是一个大面积的复合 体,有防御工程、塔状建筑和排水系统,占地达一万多亩。
师等,都给与很高待遇。……
国王不仅富有,并且享有极大权威。他拥有一支10万人的军队,包括1万名的骑兵,在尼日尔河上还有水
军。马里君主致力于极权统治,他亲自向地方派遣行政长官,农村则由传统的部落首领负责。各地番薯都
须对他效忠、纳贡。
——马克垚、朱寰主编《世界史·古代史下卷》
经济上,贸易发达、经济繁荣、城镇兴起;
第二单元 中古时期的世界
第5课 古代非洲与美洲
一、古代非洲文明 1.非洲最大的民族——班图人
非洲是古代农业一个重要的发生地,而西非居民班图人在推动 非洲农业发展中发挥了重要作用。班图人的生产方式被历史学 家认定为混合农业,包括农业、牧业和金属冶炼业。
(1)农业:培育了甜高粱、西瓜、棉花等重 要农作物 (2)畜牧业:驯养了牛,引进绵羊和山羊 (3)冶炼业:掌握了冶铁技术 (4)活动区域:班图人的活动区域逐渐扩展 到撒哈拉沙漠以南地区,到11世纪,班图人 成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁 技术也传播到非洲的大部分地区。

第5课古代非洲和美洲文明

第5课古代非洲和美洲文明

古代非洲和美洲文明(一)古代非洲文明思维点拨东非和西非的对比东非:城市国家,园艺业和环印度洋贸易发达。

西非:多为内陆帝国,政治上注重扩张征服、实行中央集权,经济上发展对外贸易。

(二)古代美洲文明1.玛雅文明(1)区域:尤卡坦半岛。

(2)表现:①发展了以种植玉米为主的农业,建立了众多城市国家,城市建筑精美。

②氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业。

③制造陶器,发明了表意文字,用复杂的历法纪年,并采用20进制。

2.阿兹特克文明(1)区域:今墨西哥地区。

(2)时间:14-16世纪初。

(3)表现:①控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。

②上层阶级垄断官职,掌握军队。

③被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋。

④经济基础是农业,发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。

⑤都城特诺奇蒂特兰,城内最著名的建筑是太阳金字塔。

知识拓展浮动园地印第安人从湖中捞起淤泥,堆积在固定于水中的木排上,形成浮动园地。

每次播种之前,农民们都要挖些新的湖土,铺在“浮动园地”上,因此其表面随着一次次耕种而不断增高。

“浮动园地”使阿兹特克人口和财富不断剧增。

3.印加文明(1)区域:秘鲁的库斯科地区。

(2)时间:15世纪末16世纪初。

(3)表现:①当时最为强大的印第安人国家。

②最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。

③土地、矿藏和牲畜归国家所有。

④全国划分为四大政区,贵族充任长官,按照人口多少设置各级官员。

⑤为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。

⑥修建道路系统,用于传递政府的命令和情报以及调动军队。

名家论史美洲文明的缔造者——印第安人我们从每个民族,从所有民族,都曾接受过丰富的礼物。

现在特别想想远东和远西,我们看出一个对比:中国的贡献主要是发明和技艺,如瓷器、丝绸和火药;古代美洲的贡献主要是植物,如玉米、马铃薯、烟叶、番茄、南瓜、草莓、菠萝和花生。

——[美]海斯、穆恩、韦兰著《世界史》考点二古代非洲与美洲的文明成果1.美洲文明的象征——玛雅文明史料一玛雅文字的破译经历了曲折漫长的过程。

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第二步 读材料·提信息
(1)由材料“‘我认为,它们都是本地的。’可在挖出四只皂石鸟后写道:‘(这 些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的’”可以 得出其观点的变化为起初认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系,后来认为古 津巴布韦文化来自于地中海文明,是外来文化创造的。由“一句话绝不是非洲的” 可知其带有明显的种族歧视倾向。 (2)由材料“大津巴布韦‘毫无疑问,在每一个细节上都属于非洲’”可以得出 其考古结论为大津巴布韦遗址属非洲古文化,结合所学可以得出大津巴布韦遗址 是外来文化创造的观点。
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材料二 1905年,考古专家兰德尔·麦克维尔,他仔细考察了这片遗址,对遗址进 行了全面系统的发掘。他郑重宣布:大津巴布韦“毫无疑问,在每一个细节上都属 于非洲”。他还指出:“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎,但可以肯定,一个冷 静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产。”
设问:依据图片信息,结合所学知识,指出大津巴布韦文化的特点。 提示:花岗石垒砌而成的建筑物成为独具特色的大津巴布韦文化的代表。
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探究二 (核心素养)神秘的美洲玛雅文明 素养解读
1.从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就 玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表 意文字,在数学和天文学等方面有极高成就。
9
3.阅读教材:西非桑海帝国和美洲印加帝国有何异同? 提示:同:都兴盛于16世纪;都是通过扩张成为当地土著大帝国;最高统治者都 是国王,实行中央集权。异:印加对所征服的地区实行的是“殖民统治”。
10
发掘教材·读一读 1.阅读“中国瓷器”图片及文字说明(见教材P27)
信息解读:阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业 品输入非洲,此图片印证了中国古代瓷器曾远销非洲,同时说明了东非对外贸 易发达。
设问:依据图片、文字并结合所学知识分析玛雅文明的贡献。 提示:玛雅人在农业、自然科学、建筑及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文 化遗产。
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探究2 玛雅文明的衰落 史料 古气候学家在1995年研究尤卡坦半岛中部的奇彻坎努博湖时,发现有大量 的沉积物沉淀在湖底。在这些沉积物中,硫酸的含量在公元800—1000年的沉积物 中很高。只有在湖水很少的情况下,硫酸才会沉到湖底,而且通常是在干旱时期 ①。……西班牙的第一任主教那戈·德·兰达在玛雅人辉煌的文化面前目瞪口呆,竟 然宣称那是“魔鬼干的活儿”“魔鬼的作品”,下令要全部销毁②。
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命题探究 探究1 混合型文明——阿克苏姆文明
史料 阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲①,来自四面八方 的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融②。
——华东师范大学出版社《高中历史》第一册
16
读史: ① 阿克苏姆王国地理位置重要 ② 阿克苏姆文明是在不同文明间相互交融中发展起来的
洲、美洲文明的特点。 3.了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就,从 “历史解释”的角度探究美洲文明中落的原因。
1
古代非洲文明 1.古代非洲班图人
(1)贡献:培育出了甜高粱、__西__瓜___和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊 和山羊等,掌握了冶铁技术。 (2)活动区域:班图人原是西非居民,后逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区,到11世纪, 成为当地的主要居民,_农___业__、畜牧业和冶铁技术也 传播到非洲大部分地区 。
——人民教育出版社《历史材料与解析》
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读史: ① 自然灾害是玛雅文明消失的原因之一 ② 西方殖民破坏也导致了玛雅文明的消失
设问:据史料概括导致玛雅文明消失的几种可能因素。你认为要进一步研究这一 问题,搜集哪种类别的史料最有价值? 提示:因素:自然因素、殖民侵略与破坏。史料:历史遗迹等实物史料。
25
设问:依据史料说明阿克苏姆文明的特点及兴盛原因。 提示:特点:阿克苏姆文明是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的。 兴盛原因:地理位置和频繁的商贸活动。
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探究2 独具特色的大津巴布韦文化 史料
大津巴布韦遗址②
18
读史: ① 建筑物是由花岗石垒砌而成 ② 津巴布韦文明是南部非洲文明的重要代表
28
明立意 以西方侵略者对玛雅文明的破坏为切入点,从“历史解释”角度考查玛雅 文明衰落的原因。 抓关键 题干中的关键信息是“西班牙人征服”和“仅有部分作品传之后世”。 排干扰 玛雅文明辉煌灿烂,但还不能说是人类最先进的文明。
B
29
【典例2】 大津巴布韦遗址和穆塔帕王国都属于津巴布韦文明,它们是非洲古代文 明的一个缩影。阅读下列材料: 材料一 1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道:“我对这地区的废墟古 物没有多少信心。我认为,它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道: “(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。” ——吕贝克·斯特夫《废墟的真相》
27
【典例1】 王斯德在《世界通史》中写道:“16世纪西班牙人征服时,许多珍贵的
玛雅文字写本被当作‘魔鬼的作品’焚毁,祭司遭受掳杀,仅有部分作品传之后
世。”这反映了玛雅文明( )
A. 是“魔鬼的作品” 西方殖民者的诽谤
B. 受殖民侵略衰落 其中原因之一
C. 属于落后的文明 玛雅文明辉煌璀璨
D. 是最先进的文明 是印第安文明中璀璨的篇章
4
古代美洲文明
1.古代美洲印第安人:创造了灿烂的文明,__独__立___培育出 马铃薯、玉米、番茄和花生
等农作物。
其他大陆没有
2.古代美洲文明的代表 (1) 玛雅文明 15世纪中期衰落 ①政治统治:建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一
般氏族成员成为平民。 ② 农业和手工业 :以种植__玉__米___为主的农业;制造精美陶器。 玛雅人培育的农作物,传播到世界各地,极大地丰富和改善了人类的生活
探究3 玉米文明 史料
玉米①神像香炉②(金塔纳罗州的奇班切出土)
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读史: ① 玉米种植有着悠久的历史 ② 农业文化在当时占据了重要地位
设问:观察图片,找出玉米神香炉造型的寓意,结合所学知识,指出玉米对人类 历史的贡献。 提示:寓意:玉米神手持鲜花,从天而降,给人们带来丰收的喜悦。贡献:玉米 是重要的高产粮食作物,传播到世界各地,极大地丰富了人类的物质生活。
11
2.阅读“马里国王曼萨·穆萨”图片及文字说明(见教材P28)
信息解读:马里极其富有,拥有丰富的黄金,对外贸易体现为黄金交易。
12
3.阅读“大津巴布韦”图片及文字说明(见教材P29)
信息解读:大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表,得名于一组古代 巨石建筑群遗址。
13
4.阅读“墨西哥浮动园地”(见教材P31)
7
阅读教材·想一想 1.阅读教材P28“史料阅读”:分析摩加迪沙的经济发展状况。 提示:摩加迪沙商业手工业发达,对外贸易兴盛。
8
2.阅读教材P27“沙漠商队”:东非和西非国家各有哪些主要特点?
提示:东非国家多是城市国家,对外贸易发达,主要环印度洋进行贸易,贸易品 主要是手工业品;西非国家交替兴衰,多扩张,形成中央集权的国家,极其富有, 西非对外贸易发达,主要和北非埃及进行贸易,贸易品主要是黄金贸易。
人部落,建立“阿兹特克帝国”
6
②经济基础:阿兹特克人的经济基础是__农__业___,他们发明了“_浮__动__园__地__”,扩 大了耕地面积。 ③城市建设:__特__诺__奇__蒂__特__兰__作为都城,全城水渠和道路纵横交错,承担着城市 的交通和运输。 (3)印加文明 ①兴起:12世纪,印加人以__库__斯__科___为都城,建立国家,13世纪逐渐崛起。15 世纪末16世纪初,发展到 鼎盛时期 。是当时最为强大的印第安人国家 ② 统治 :最高统治者是__国__王__,世袭继承,拥有行政、__立__法___和军事大权。地 美洲印第安社会中最严密的统治机构 方分四大政区,由贵族充任长官。编制详细的___人__口__调__查__表____,修建完善的道 路系统,迁移被征服地区的居民。
2.从“历史解释”角度认识玛雅文明中落的原因 玛雅文明为何突然衰落,至今还没有确实的定论。科学家和考古学家,对玛雅文 明湮灭之谜,提出了许多假设,诸如外族入侵、人口爆炸、感染疾病、气候变化、 农民起义等。
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3.从“家国情怀”角度体会玛雅文明对人类的贡献 玛雅人长于农耕,用金石工具,从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、 可可、烟草在内的40多种农作物,后来都陆续传播到世界各地,极大地丰富和改 善了人类的生活。
推动了非洲文明的进步
2
2.古代非洲文明区域 (1)东北非:阿克苏姆王国。 ①出现:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起。 ②发展:4世纪,进入鼎盛时期,一度成为地区强国。 (2)东非 ①代表:10—15世纪,在东非__沿__海__地__区____产生了一系列国家。比较著名的有桑 给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 ②原因:农业的进步、环印度洋贸易 的发展和___伊__斯__兰__教___的传入。
——纪录片《所罗门王的宝藏》剧情介绍 请回答: (1)依据材料一,说明本特的观点变化,指出他对非洲文明的认识有何错误倾向。 (2)依据材料二,指出麦克维尔的考古结论,结合所学知识,分析材料中“罗曼史” 的含义。
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审读关键
第一步 审设问·定方向 审读通则
第(1)问“依据材料一”,说明答案来自材料一;第(2)问“依据材料二 引导词
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命题探究 探究1 玛雅文明——“美洲的希腊” 史料
库库尔坎金字塔① 库库尔坎金字塔的设计数据都具有天文学上的意义,它的底座呈正方形,它的阶 梯朝着正北、正南、正东和正西,四周各有91层台阶,台阶和阶梯平台的数目分 别代表了一年的天数和月数②。
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读史: ① 玛雅人建筑艺术高超 ② 玛雅人天文学发达
第5课 古代非洲与美洲
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