唐宋词论文(选读课)
唐诗宋词选讲论文
专业：2012年12月28日星期五题目：鉴赏本词，分析词风与唐宋哪位词人最为相近。
天香（近现代•陈曾寿）壬申除夕，同君适自大连赴旅顺，车行百里，已昏黑矣。
先是，上为僦一小楼，遍寻始至其处。
门扃无人，彷徨久立，寒风砭骨，仆人觅屋主取钥来，乃启而入。
乞水邻家，爇炉煮茗，稍回暖气。
相对兀坐，天风海涛中，隐隐闻箫鼓爆竹声，万感无端，因赋此阕。
垂海星摇，标岩塔迥，高寒偏撼孤馆。
断续邻箫，依微画角，荒峤岁华偷转。
氈毹坐拥，只乱眼、风飘灯飐。
酒畔离悰几许，丁宁浪凭归雁。
霑赐近依行殿拜，频传椒盘香暖。
故事料应难问，白头宫监。
身老天荒地变。
剩冷抱、梅花梦中远。
霜鬓尘丝，风情都倦。
时代背景：自鸦片战争的连天炮火惊破古中国数千年残梦以后，昔日之天朝上国祸不旋踵，日趋衰落。
一方面，西方文明挟坚船利炮骏骚东来，传统文化受其冲击而节节败退。
与此同时，国内民主意识逐渐觉醒，反就陈氏个人遭际而言，其一生有两次关键性抉择。
两次抉择既由于被迫，又出于自主，而每一次都使他陷于两难的矛盾痛苦之中。
先是辛亥革命使陈曾寿等人被“时代”所“迫”而成为遗臣。
第二次，关键性的抉择是应召出关一事。
如果说清亡后的何去何从还只涉及到个人的行藏出处，与历史上每一次改朝换代时作为遗臣所必然面对的选择困惑并无太大的不同;这一次是否赴伪满就职则关涉到民族的大节大义，而去留之间所经历的心灵磨难，真可谓“古德未曾经”了。
在各种文学体式中，词体尤其适合表达一种“幽约怨排不能自言”的心灵隐痛，陈曾寿属于末代遗民，其复杂心曲尤其适合以词体来表达。
陈曾寿 (1878-1949)不仅是晚清遗民词人群体中去世较晚的一位，而且有跟随溥仪关外十载的特殊经历。
更为深刻的矛盾痛苦使其作品颇能反映那一代遗民的普遍心态，特殊的遭际与独至的性情又使其《旧月落词》呈现出独造之境与特异之美，他可以说是晚清民初词坛很值得重视的一位词人。
陈氏身处“新旧时代之交的悲剧”、其内心真实隐痛的体会还有待深入；。
唐宋词赏析论文
浅谈李清照其人其词通过本学期对《唐宋词赏析》课程的学习，对李清照的词有了更深层次的了解。
每个词人的每首词通过多次学习和思考，总能体会到更多更有深意的不同以往的感觉，也就越发接近词人想要表达的真正的情绪和思想。
李清照作为历史上少有的女词人，其词风理所应当地以婉约为主，作为婉约派的代表，虽然她在很多作品中都表现出了很多消极、感伤的感情基调，但是这并不能掩盖她是一位气节高尚、性格刚毅、洒脱不羁的爱国女词人。
李清照出身于官宦世家，但是她不慕权贵，敢于大胆发表政见。
她早年不避风险，上诗救父；对公公赵挺之升为宰相，不但不表示祝贺反而写诗嘲讽他：“炙手可热心可寒。
”早在青年时代，她就以唐玄宗荒淫误国、招致安史之乱的历史教训，劝宋徽宗：“夏为殷鉴当深戒，简策汗青今俱在。
”与赵明诚结为夫妻后，两人惺惺相惜，志同道合。
两人经常不得已两地分居，因此此时李清照的词多以思念为主。
写下了脍炙人口的《一剪梅》：“花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
” 但是，他们互敬互爱的美满生活，很快便被金人入侵的铁蹄踏破了。
李清照的高风亮节不仅表现在她政治上的远见卓识，尤其突出地表现在她关心国家民族命运、深切同情陷于外族入侵铁蹄下的人民。
她不甘屈辱投降，和丈夫一起流亡江南，耳闻目睹南宋小朝廷只求偏安、不思抗敌的现实，忧国伤时，悲愤交加，写下了掷地有声的铿锵诗句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”借此歌颂项羽宁肯一死以谢江东父老的英雄豪气，谴责赵构苟且偷安的可耻行为。
在兵慌马乱之中，赵明诚接受了湖州太守的任命，赴任途中不幸得病去世。
李清照惊闻噩耗，悲痛欲绝。
在颠沛流离中失去了丈夫，这无疑是天大的打击，这也使李清照的词开始变得凄冷悲怆。
在如此巨大的悲痛中写下了脍炙人口的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
小议唐诗宋词选读的教学
小议唐诗宋词选读的教学毕业为了“顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，为每1个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展”，高中语文课程开设了选修课。
课程改革往往都是从编写新的教科书切入的。
这1次实施高中新课程，虽然各方面的条件尚未充分具备，但依照新的课程理念编写的教科书从形式上把我们语文教师拉上了新课程的征途。
使用了新课程的教材，就是实施新课程了吗？未必。
我们在使用新课程教材过程中产生了不少困惑，其中最令人棘手的是选修课程如何实施。
由于条件的限制，校内的选课制度无法建立，学生对选修课行使自己的选择权也无法兑现。
在万般无奈之下，我们只得集体选修某几个模块。
《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“课标”)和相应的教材如期而至，可是新课程的评价体系却姗姗来迟，在等待、盼望中我们集体选修的模块又不能不对准目前无法做出根本性变革的高考。
戴着沉重镣铐跳舞的选修课到底如何实施呢?本文拟就江苏教育出版社的《唐诗宋词选读》这1选修模块如何教学，谈1点粗浅的想法，以就教于方家。
1、《唐诗宋词选读》选修教学的目标定位“课标”明确指出：“高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。
”这段话是高中语文选修教材的编写依据，也是高中语文选修教学的定位。
“课标”还指出：“选修课程也应该体现基础性，但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。
”因为高中选修课毕竟是基础教育阶段的选修课，它有别于大学里的选修课。
所以，应当在打好基础的前提下拓展、提高，让学生的特长和个性发展更有基础。
根据“课标”规定，选修课程分为5个系列，每个系列可设计若干模块，江苏教育出版社出版了16个模块的选修教材，《唐诗宋词选读》是其中的1个。
“课标”对诗歌与散文系列选修课程目标有5点要求，概括起来大致有3个要点：1是培养、提高学生审美情趣；2是积累相关知识与作品；3是尝试创作。
小议《唐诗宋词选读》的教学
小议《唐诗宋词选读》的教学前言《唐诗宋词选读》是中国大学生必修的文化课之一，旨在让学生了解中国古代文学发展历程、文学风格以及诗词的鉴赏方法，同时培养学生的鉴赏能力与审美素养。
本文将就《唐诗宋词选读》的教学探讨如何提高学生的学习兴趣和知识水平。
传统教学模式的问题在传统的教学模式下，教师往往会将文本传授给学生，然后供学生背诵和理解，最后进行考试。
但是，这种模式往往会使得学生缺乏学术兴趣和独立思考能力，对于文本理解的深入和思考能力的培养也不利。
因此，《唐诗宋词选读》的教学也需要转变。
接下来，将提出几种方法去优化教学模式。
引导学生独立思考在诗歌鉴赏的过程中，传统的教学侧重于教授学生鉴赏方法和技巧，但这些方法和技巧往往缺少实际应用，并且不能在学生自主思考中真正地得到体现。
因此，教师应该引导学生在阅读中自主思考，通过对比、总结、归纳等方法来理解诗歌的真正内涵。
同时，给学生更多的展示和讨论的机会，让他们有机会表达自己的看法和认识，这也是培养他们独立思考的重要途径。
利用多媒体手段丰富教学内容在传统教学的模式下，讲解文字之间的关联和含义往往会很抽象，难以让学生真正的感受到文字所表现出来的情感和情境。
但随着科技的进步，多媒体教学已成为教育资源开发中的一个重要分支，应加入到《唐诗宋词选读》的教学中来。
比如，通过声音、肢体语言以及图像等方式呈现或解释古诗文的内容，再配合班级或个人讨论，让学生更加深入地理解、感悟和鉴赏诗歌。
这样的多媒体辅助教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能增强他们的阅读感受能力。
推广原著教学“阅读是一种思考，思考就是一种创造”。
这句话真正表达了阅读的本质，学生能够深入、自由地阅读原著，既能感受到诗歌的冲击力，又能够展现自己对于学习内容的理解和思考。
同时，在原著的阅读中，学生不仅可以学习到词汇、语言、表达和文学风格等方面的知识，还可以感受到文化底蕴的内涵和精神。
因此，教师可以推荐学生阅读古代诗词的原著，扩大学生阅读和思考的广度和深度。
唐诗宋词浅析(研究性学习成果论文)
词,从它诞生之日起,便因其独具的文化因子而呈现出特有的柔媚香艳的风格特征。
所谓"词为艳科","诗庄词媚","诗之境大,词之境狭"等等,都是在强调"词别是一家",与传统的诗歌不同,婉约派也因此而被视为词坛之正宗。
虽然在艳情诗中同样也存在着"浓艳香软"的内容,但"诗庄词媚"的事实却依然存在。
可见问题不在于诗歌是否能写媚艳的内容,而在于诗歌是否具有如同词一样的能够充分展现那种特有的媚艳情趣的"功能"。
结构是功能的积淀。
通过对结构的分析来把握诗词的表现功能,并进而阐释"诗庄词媚"的成因,应是一条有效的途径。
一在中国古代诗歌中,以整齐的五七言为代表的"齐言"是最典型的形式。
因为它是以整齐规范的外观与灵活多变的内在结构相结合而建构起的既具有稳定的形态又具有活泼的生命的艺术形式。
稳定的形态与活泼的生命构成的对立统一正与"中庸"的人生宗旨相一致。
因而它也就成为最能表现中国古代知识分子心态的艺术形式。
在诗歌中,每押一次韵便意味着一个独立的语言单位的获得。
但在中国古代的大部分古体诗歌中,只有四个诗句,即两个韵脚,才能构成一个独立的诗歌结构单位,并在诗歌的整体背景上被"凸现"出来。
这是因为:第一,自诗经时代开始,大部分民歌便是以四句歌词为一个独立的结构单位的。
因为这种结构形式最易于被民间歌手掌握。
过短,难以表述一个相对完整的内容;过长,则难以驾驭。
文人诗歌从一开始便自觉地继承了这种传统。
第二,在远古,歌乐本是一体。
演唱四句歌词的长度正应该是乐曲的基本长度。
因而诗歌又必然地要受到乐曲长度的限制,维护从四个诗句为一个结构单位的传统。
第三,通过对比来说明抽象的情感与事物,是远古时期最常见的语言表述形式之一。
选修论文 唐诗宋词鉴赏
王维盛唐开元时期，由于国力强盛，整个社会意识呈现一种丰满的、具有青春活力的热情与想象，形成了宏大雄壮、慷慨激昂、积极进取、朝气蓬勃的盛唐气象，这种奋进的社会意识除了归因于唐帝国繁盛的物质基础外，还在于其深厚而富饶的文化、美学土壤。
远溯先秦两汉悠久而优秀的文化积淀，近承魏晋南北朝充实自由的审美心灵滋养。
远古文明的积淀，华夏民族的融合，南北文化的交流，社会心理意识的互汇交融，培育成更为恢宏的盛唐气质。
这样，文化传统、民族心理、社会意识以至远古记忆特别是那种欣欣向荣的时代情绪，必然会渗透在每一位艺术家、诗人的内心。
作为开元诗坛的领军人物，王维自然会受到整个时代风貌、社会意识的审美心灵启迪，进而形成积极进取、昂扬向上的心态。
这种心态影响到他的诗歌风格，在他的诗中，那种昂扬的精神风貌与壮阔的襟怀抱负在边塞诗里表现得最为淋漓尽致，在他的笔下，我们可以感受到“少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
一身转战三千里，一剑曾当百万师”（《老将行》）的壮怀激烈，“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
与边塞相关的前期送别诗也同样极富盛唐气。
王维有送别诗70余首，占其现存全部诗作的五分之一。
其送别的对象主要是两种人：一是同乡，一是同僚。
送别事由多是友朋赴边、迁谪、落第和归隐之类，其诗中旨意往往跳出同情、祝愿的常规和常境，借机发表对时事的看法，开明政治的向往，表现出积极入世的建功理想。
他的送别诗一般都能别开生面，境界奇高，表现出踔厉奇发、壮亢激昂的风格特征。
我们也能在王维早期的山水田园诗里感受到盛唐时代人们自信乐观的气概、浩然开阔的胸怀，这种气概与胸怀投射到诗人笔下的风景物貌，掩抑不住一股强烈的壮逸之气。
如：《渡河到清河作》：泛舟大河里，积水穷天涯。
天波忽开拆，郡邑千万家。
行复见城市，宛然有桑麻。
回瞻旧乡国，淼漫连云霞。
诗中，诗人看山，是黛色葱郁，气势宏大，仿若一个绿色巨人屹立于天地之间，崔嵬峥嵘；看水，是波光连天，浩浩瀚瀚，一望无际，又或像一条劈开山峡的巨龙，一泻千里，如此廓大气势，令人心胸开阔。
选读课论文：浅谈唐宋词
选读课论文：浅谈唐宋词浅谈唐宋词唐宋词是古代诗歌园地中的一枝奇葩。
她姹紫嫣红，千姿百态，与唐诗争奇，与元曲斗妍，远从《诗经》、《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了有机成分，在中国文化史上留下了灿烂辉煌的一笔。
词的起源是与出现于隋代的“新声”(即燕乐)分不开的。
燕乐是以隋唐时期中原一带新起的民间音乐为主，还融合了少数民族和外来的音乐。
早期的民间词在形式上有以下特点:词调是既有单调又有双调;句中有衬字、字数不等;句末叶韵不定等。
文人词产生的时期大约是在初唐晚期，那时民间词已广泛流传。
文人词到了晚唐、五代有了明显的发展。
今存唐五代词一千一百多首，其中花间词人的作品占五百首。
五代是小国割据的离乱时代，这时的文人词正处于渐趋成熟的转变阶段，其中不乏佳作。
不管是金碧满眼的花间词，还是明白如话的李煜词，都对宋词产生了极大影响。
词发展到了宋代，出现了百花争妍、千峰竞秀的盛况，异军突起，华彩纷呈，使宋词具有强烈的艺术魅力，与唐诗、元曲相映成辉。
宋词大抵可以分为婉约派和豪放派。
婉约，即婉转含蓄。
其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
“音律欲其协，不协则成长短之诗;下字欲其雅，不雅则近乎缠令之体;用字不可太露，露则直突而无深长之味;发意不可太高，高则狂怪而失柔婉之意。
”可以说是对婉约艺术手法的一个总结。
婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
婉约词中，我最喜欢的是李煜的词。
李煜词主要可分作两类:第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷享乐荒废的生活和男女情爱，风格柔靡，题材较窄;第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作。
此时李煜的的词题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。
流传千古的《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》皆成于此时。
此时期的词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、对“往事”的无限留恋。
唐诗宋词选修论文
载不动，许多愁摘要中国的文学，犹如闪耀的银河，浩瀚无边，古今的文人，犹如点点繁星、相映生辉。
在这浩渺的文学之河中，她犹如一颗灿烂夺目的星辰，她超前的性格、独立的人生态度、宽广的视野、博大的情怀萦绕在封建废墟之上，孑然千古。
她不幸而充满遭遇的一生，和南宋后期动荡激烈的时代紧密联系在一起。
其性格中淡淡的清愁和文学创作中频频出现的“愁”字，成为了其人和其创作的代名词，常常蕴涵了无尽的闺中闲愁、思念故土和家人的离愁别绪以及国破家亡的深深离愁。
她的一生是充满离愁别绪的一生，这种离愁别绪是时代的特色、时代的象征，更是个人命运与传统文化、与国家荣辱的结合。
本文在搜集和总结前人的考究和探索的基础上，论述其离愁别绪的内涵和外延、存在的价值和意义。
关键词李清照，离愁别绪一、李清照的离愁别绪不管是从李清照的人生发展来看，还是从其具体创作来看，一个“愁”字几乎贯穿和囊括了她一生所有的部分，同时，在她的作品中也频繁出现了“愁”字，她把愁述说得最为淋漓尽致，也最有影响、最负盛名。
满怀的离愁别绪在她的笔下显得曲尽其意、缠绵纷乱，具体说来，其主要的离愁别绪包括：（一）、女性天生多愁善感的淡淡的离愁别绪。
李清照生于书香门第，官宦之家，所以在她少女时代的作品表现出的是清新、明丽、可爱、天真的风格与情调，“淡荡春光寒食天，王炉沉水凫残烟，梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生棉，黄昏疏雨湿秋千。
”这首《浣沙溪》从优美的景色和主人公的一系列的行为、态度的描绘中，透露出了一种少女特有的淡淡的闺愁，突显了作者女性天生的多愁善感的性格，尤其是开头一句，寥寥数语，将少女那种多情的内心世界和娇慵独处的情态生动逼真地表现了出来。
此词借助景物的描写，生动地表现出了一个少女伤春惜红的婉曲深情与淡淡的闺愁、透露出了少女那种情窦初开的情态、表现了对爱情的渴望。
在与赵明诚结婚之初，他们的生活是平静的、幸福和谐的，不过此时也表现出了淡淡的离愁别绪，“一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
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唐宋词一、摘录1．杏花无处避春愁，也傍野烟发。
——《好事近·汴京赐宴闻教坊乐有感》（凝碧旧池头）2．惜春常怕花开早，何况落红无数。
——辛弃疾《摸鱼儿·暮春》（更能消几番风雨）3．生怕见花开花落，朝来塞雁先还。
——辛弃疾《汉宫春·立春》（春已归来）4．东风夜放花千树，更吹落星如雨。
——辛弃疾《青玉案·元夕》（东风夜放花千树）5．歌扇轻约飞花，蛾眉正奇绝。
——姜夔《琵琶仙》（双将来时）6．高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。
——姜夔《念奴娇》（闹红一舸）7．强携酒，小桥宅，怕梨花落尽成秋色。
——姜夔《淡黄柳》（空城晓角）8．柳暗花明春事深，小阑红芍药，已抽簪。
——章良能《小重山》（柳暗花明春事深）9．东厢月，一天风露，杏花如雪。
——范成大《忆秦娥》（楼阴缺）10．春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。
——严仁《木兰令》（春风只在园西畔）11．暖风十里丽人天，花压鬓云偏。
——俞国宝《风入松》（一春长费买花钱）12．做冷欺花，将烟困树，千里偷催春暮。
——史达祖《绮罗香·咏春雨》（做冷欺花）13．飘然快拂花梢，翠尾分开红影。
——史达祖《双双燕·咏燕》（过春社了）14．半壶秋水荐黄花，香噀西风雨。
——吴文英《霜叶飞·重飞》（断烟离绪关心是）15．芳根兼倚，花梢钿合，银屏人妒。
——吴文英《宴清都·连理海棠》（绣幄鸳鸯柱）16．门隔花深梦旧游，夕阳无语燕归愁。
——吴文英《浣溪沙》（门隔花深梦旧游）17．有情花影阑干，莺声门径解留我霎时凝伫。
——吴文英《祝英台近·春日客龟溪游废园》（采幽香）18．欲共柳花低诉，怕柳花轻薄不解伤春。
——黄孝迈《湘春夜月》（近清明）19．戏马台前，采花篱下，问岁华，还是重九。
——潘希白《大有·九日》（戏马台前）20．东似旧，问前度桃花，刘郎能记否，花复认郎否？——刘辰翁《摸鱼儿·酒边留同年徐云屋》（怎知他春归何处）21．最关情，折尽梅花，难寄相思。
——周密《高阳台·送陈君衡被召》（昭野旌旗）22．欢极，蓬壶渠浸，花落梨溶，醉连春夕。
——蒋捷《瑞鹤仙·乡城见月》（绀烟迷雁迹）23．长疑即见桃花面，甚近来，翻致无书。
——张炎《渡江云》（山空天入海）24．看云外山河，还老尽桂花影。
——王沂孙《眉妩·新月》（渐新痕悬柳）25．纵有残花，洒征衣，铅泪都满。
——王沂孙《法曲献仙音·聚影亭梅次草窗韵》（层绿峨峨）26．闲阶静，杨花渐少，朱门掩莺声犹嫩。
——僧挥《金明池·伤春》（天高云阔）27．落花狼藉烟阑珊，笙歌醉梦间。
——李煜《阮郎归·呈郑王十二弟》（东风吹水日衔山）28．风里落花谁是主，思悠悠。
——李璟《浣溪沙》（手卷真珠上玉钩）29．到清明时候，百紫千红花正乱，已失春一半。
——李元膺《洞仙歌》（雪云散尽）30．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《声声慢》（寻寻觅觅）二、鉴赏1．．强携酒，小桥宅，怕梨花落尽成秋色。
——姜夔《淡黄柳》（空城晓角）大意：我勉强带上薄酒一壶，去到伊人的居室，生怕梨花落尽，化成秋色，无处寻。
写作背景：这首词作于词人客居合肥赤阑桥之时。
艺术特色：词句描写了一个惜春怀远的词人形象。
作者表面上生怕梨花落尽伊人青春伊始，实际上是表达自己对故乡的思念，想马上回到故乡的强烈愿望。
语言凄切委婉，清新幽丽，将自己那种春天里的秋意传达得极为入妙。
通览全词不难发现，作者也以此表达了自己对国家命途的担忧。
姜夔（1154-1221），南宋文学家，音乐家。
往来鄂、赣、皖、苏、浙间，与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交游。
在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙，民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。
战争的灾难和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，虽然为此也发出或流露过激昂的呼声，而凄凉的心情却表现在一生的大部分文学和音乐创作里。
庆元中，曾上书乞正太常雅乐，一生布衣，靠卖字和朋友接济为生。
他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。
其作品素以空灵含蓄著称，有《白石道人歌曲》等。
2．柳暗花明春事深，小阑红芍药，已抽簪。
——章良能《小重山》（柳暗花明春事深）大意：柳色深暗，花光明艳，春景正美。
小栏内，红芍药已含苞结蕊，好似佳人抽簪。
写作背景：作者此时是故地重游，在外做官游历多年，此时又回到了他少年时游历过的地方，因此倍感亲切。
艺术特色：词句采用拟人的手法，将红芍药拟人化，把芍药结蕊比作佳人抽簪，极写芍药之娇媚。
整句写景也极为别致，先以“春事深”总写春景美，再以芍药“抽簪”具体写春景美，点面结合，节律明快，轻灵和婉，表达作者爱春惜春之情。
作者生平：章良能，（？~1214），父章驹，绍兴十八年（1148）进士，授上虞知事。
兄良肱，淳熙十一年（1184）进士。
庆元元年（1195）二月，以枢密院编修官兼实录院检讨官。
六年二月，迁著作佐郎。
嘉泰元年（1201）九月，擢起居舍人。
四年，以朝散郎知泉州，开禧元年（1205）除江西运判。
因受司谏宇文绍节指为右丞相谢深甫的同党，外放泉州任知州。
二年，任宗正少卿。
五月被免职。
外放为江南东路转运判官。
三年八月，以权兵部侍郎兼同修国史、实录院同修撰。
同年十二月，迁礼部侍郎，兼侍讲和修玉牒官。
嘉定元年（1208）五月迁吏部侍郎。
当年又擢升为御史中丞兼侍读。
二年正月，又从御史中丞迁为同知枢密院事。
六年四月，自同知枢密院事除参知政事，诏书称其：“学博而守约，才大而用周。
”七年正月，卒于任上，谥文庄。
宁宗下诏，除资政殿大学士、守参知政事致仕。
工词章，有《嘉林集》百卷。
现仅存《小重山》一首。
见《绝妙好词》卷一。
3．春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。
——严仁《木兰令》（春风只在园西畔）大意：春光只在庭院西畔，荠菜花开得繁，蝴蝶飞舞正忙乱。
艺术特色：词句以西院、荠菜、蝴蝶为物象，采用动静结合的手法，既有西院的静态美，又有蝴蝶的动态美，以动衬静，动静结合，物态纷呈，色彩绚丽。
一个“乱”字就把春天那种繁荣秀丽生机盎然的景象描写的淋漓尽致，画面感极强，给人以无限的想象空间。
表达了作者强烈的惜春之情，“深情委婉，读之不厌百回”（《白雨斋词话》）作者生平：严任，（生卒年不详）字次山，号樵溪，邵武（今属福建）人。
与同族严羽、严参齐名，世号邵武三严。
有《清江矣欠集》八卷，已佚。
黄昇《中兴以来绝妙词选》卷五载其词三十首，并云：词集名《清江矣欠乃》，杜月渚为之序。
其词极能道闺阁之趣。
杨慎《词品》卷四称他“长于庆寿、赠行，洒然脱俗”。
况周熙《蕙风词话》卷二谓其《醉桃源》词“描写芳春景物，极娟妍鲜翠之致，微特如画而已。
政恐刺绣妙手，未必能到”。
4．最关情，折尽梅花，难寄相思。
——周密《高阳台·送陈君衡被召》（昭野旌旗）大意：最让人伤心的是，纵使我折尽梅花，也难寄这份相思之情。
艺术特色：此句采用梅花作为象征，指代南方沦陷之地。
用“折梅花”表达自己对游人的挽留。
思想感情：作者借梅花，既表达了自己对朋友的挽留之情，也含蓄地表达了自己对友人的劝谏，希望岂能念及旧国，不忘遗民之痛。
写作背景：宋亡之后，词人义不仕新朝，抱遗民之痛。
友人应召入元做官司，作者为宋爱国遗民，词中含蓄地予以劝谏。
作者生平：周密（1232—约1298），字公谨，号草窗，四水潜夫、弁阳老人等，原籍济南（今属山东）后居吴兴（今浙江湖洲市）。
宋末曾任义乌令。
宋亡不仕。
能诗词，善书画，词讲究格律，著有笔记《武林旧事》、《齐东野语》、《癸辛杂识》等。
词有《草窗词》、《洲渔笛谱》，编纂《绝妙好词》。
5．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《声声慢》（寻寻觅觅）大意：不要说此情此景不令人黯然销魂，西风卷起珠帘，你会看到人比黄花还要消瘦。
写作背景：此词为李清照晚年时期的代表作，作者经历了国破、家亡、生离、死别的悲痛，对人生的感悟非常深刻。
艺术特色：词句采用夸张的手法，将“人之瘦”比之于“黄花之瘦”，突出作者此时内心的凄苦悲凉，从而成功地塑造了一个嫠妇的形象。
选景具有典型性，全为秋天时特有的景象，渲染出了凄凉萧瑟的气氛。
词句诉说爱情，诉说相思，然而却不着一字所有感情都寓于景物之中，语言幽丽委婉，耐人寻味。
作者生平：李清照（1084－1155），济南章丘人，号易安居士。
宋代女词人，婉约派代表。
生于书香门第，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。
对诗词散文书画音乐无不通晓，以词的成就最高。
词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。
前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。
后来因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。
有《易安居士文集》等传世。
代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等。
其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。
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