小组合作学习评分说明
小组合作学习评价方案及评价细则
小组合作学习评价方案及评价细则
介绍：
小组合作学习是现代教育中的重要教学方式之一，它能激发学生的学习兴趣，提高学生的互动和合作能力，能够有效地促进学生的学习和成长。
为了确保小组合作学习的高效性，我们需要建立一套科学合理的评价机制。
本文将介绍一套小组合作学习评价方案及评价细则，为小组合作学习提供科学的评价方法与指导。
一、小组合作学习评价方案
1.评价目的
小组合作学习评价主要是为了评估学生在小组合作学习中的工作表现和学习成果，包括学习过程和学习结果。
2.评价方式
（1）自我评价
学生需要在小组合作学习完成后，对自己在小组学习中的表现和学习成果进行自我评价，重点评估自己在小组学习中所承担的角色、工作表现和学习成果。
（2）小组评价
小组成员会彼此评价，评估小组合作学习过程中每个成员所承担的角色、工作表现和学习成果，以及小组合作学习的成果。
（3）教师评价。
小组合作学习评价机制(评分标准)
评价机制加分：一、日常加分项1、每人每次只限最多加5分！打扫主任办公室只加5分。
2、捡多少钱加多少分，最多5分（1元以下不加分）3、大扫除时帮别的组干活，每人加2分。
为班级加分，小组加分乘2加分。
帮老师干活加2分。
4、质疑成功加5分。
5、课堂活跃加3分。
6、每日一练成功加5分。
黑板报2分每日一题按组来（简单加二分，中等和困难加五分）7、举报抄作业加2分。
作业满分加5分。
（十个人以内）8、更换班内布置加2分。
为班级做贡献者加2分。
9、晨跑跑得齐的组加5分。
好人好事加1分。
拿花拿鱼加2分。
考试加分标准1.考试成绩第一名为其小组加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分。
2.单科成绩第一名为其小组加5分。
3.小组平均分最高加5分。
4.小组所有科目优秀人数最多加5分。
5.小组总分最高加5分（人数相同）扣分：1、扣分无限制。
2、病假扣5分。
事假扣2分。
3、质疑错误扣2分。
骂人扣2分。
上课说与课堂无关的话扣2分。
4、迟到几分钟扣几分。
走廊打闹扣2分。
做操不认真扣1分。
5、没带作业扣五分，麻烦家长扣3分。
小考不合格扣1分。
每日一练讲不好，扣3分。
作业不写名者扣5分。
6、衣冠不整扣2分。
7、给班级扣分，组内扣双倍。
班委、组长、课代表，扣分双倍。
8、不做眼操扣2分。
下课聚堆扣2分。
跑的差的扣3分。
9、日常上课在打铃结束后进入班级者，为其所在小组扣除2分。
10、上课吃零食、玩手机、传纸条等影响班级正常上课秩序者，上缴所玩物品并为所在小组扣3分。
睡觉扣2分，溜号扣2分。
11、破坏值日生劳动成果，使地面卫生保持差劲者，被劳动委员督促超过两次者，该组变更为值日生小组并扣除2分。
12、作业抄袭，瞎蒙者一经发现，为其所在组扣除3分。
举报加2分13、狼牙狼组不听班委管制，无视班规，以身试法者狼牙处置奖励项1、一周内集体表现优异体育课由班主任老师组织一场友谊比赛。
2、大型考试成绩优秀，组织一次大型户外集体活动。
小组合作学习评分标准（共5篇）
小组合作学习评分标准(共5篇)小组合作学习评分标准1、教师对小组预习“学案”评价（小学对预习任务检查评价）“学案” 要求学生在课前预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。
①、不预习“学案”的每生扣该组3分。
②、要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。
学生对疑难可以作出标记。
2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。
①、要求小组长、记录员等各司其职，讨论有序且积极。
若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。
②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。
3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。
①、课堂板演，分好、中、差分别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖该组9分，中等生完成奖该组6分，尖子生完成奖该组3分。
板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。
②回答问题时，也分好、中、差分别对待，差生做出正确解答奖该组5分，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组1分。
回答问题出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣1分纠正学生所在组。
③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。
4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡，看课外书，听mp3，不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。
5、教师对小组完成达标测试情况（堂清）评价达标测试是堂清最主要的组成部分，是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现，是教师对小组评价的核心部分。
①、达标测试要求学生当堂完成，否则每人次扣该组2分。
②、学生抄袭他人的达标测试每人次扣该组2分。
〈二〉、奖励机制根据以上细则与标准，各班班主任负责（或安排班干部负责）每班每天评出“红星小组”1-2个，每周评出“红旗小组”1-2个。
小组合作评分细则
小组合作评分细则一、前言小组合作是一种重要的学习方式，通过小组合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
为了规范小组合作评分，促进小组成员的积极参与和贡献，我们制定了以下小组合作评分细则。
二、评分原则1.公正公平：评分要公正公平，不能偏袒个别成员或给予个别成员过高或过低的评分。
2.量化评分：评分要尽量量化，避免主观情感影响评分。
三、评分指标1.参与度参与度是评价小组成员参与项目任务的程度。
通过以下指标来评价参与度：（1）积极参与小组讨论和决策；（2）按时完成自己分担的任务；（3）对小组成员提出的问题和困难给予帮助和支持；（4）对小组讨论和决策提出建设性的意见和建议。
2.贡献度贡献度是评价小组成员在项目任务中所做的贡献。
通过以下指标来评价贡献度：（1）按时完成自己分担的任务，并且任务质量达到预期要求；（2）积极主动地提出解决问题的方案和意见；（3）在小组讨论和决策中起到积极的推动作用；（4）对小组项目的顺利进行做出了重要贡献。
3.合作度合作度是评价小组成员在小组合作中的配合和协作程度。
通过以下指标来评价合作度：（1）积极配合小组成员，共同完成任务；（2）遵守小组协议和规定，不干扰和影响其他组员的工作；（3）积极与其他成员沟通交流，解决合作过程中出现的问题；（4）与小组成员建立良好的工作关系。
四、评分方法1.自评每个小组成员在合作过程结束后，应自行对自己的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
自评的分数占个人总评分的30%。
2.互评每个小组成员在合作过程结束后，对其他小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
互评的分数占个人总评分的40%。
互评评分要以匿名方式进行，以免受到其他因素的影响。
3.组长评评分小组的组长对每个小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
组长的评分占个人总评分的30%。
五、总评分与奖惩小组成员的总评分为自评分、互评分和组长评分的综合。
小组合作学习评分说明
小组合作学习评分说明一、预习打分方法预习得分由学生打分，小组之间相互推磨打分，最高6分。
二、合作打分方法合作得分由老师打分，最高6分。
老师对各小组每个学生在课上各环节之中参与合作的情况进行打分，如果有一个学生不认真参与或者有违反纪律的行为，老师就在该小组合作得分栏内扣一分，在下课前累计打分。
（主要根据学生上课投入程度计入小组分，各环节综合评价）三、展示打分方法展示分由两部分组成：小组展示分和个人展示分。
1、小组展示打分方法小组展示得分由点评的学生打分，老师参考记录，最高6分。
小组展示后要求另一小组点评并打分，另一小组的点评学生根据该小组展示学生的类型、板书，声音，姿态，正确性等情况给展示的小组打出小组展示得分，老师做好参与防止偏颇。
2、个人展示打分方法个人展示得分由老师打分，老师根据全班每个学生在上课各个环节上抢答，PK，补充，质疑等所有情况对该发言的学生打个人展示分，个人展示分每次最高2分（一般非常精彩才能给2分，也不要轻意打0分），个人展示得分记录在发言的学生所在的小组展示分得分栏内，次数不限，有一次记一次。
但老师应该注意小组之间的平衡。
四、点评打分方法点评得分由老师打分，最高6分。
老师根据点评学生在点评时点评的正确性，点评时的语言、行为表现进行打分。
点评得分要严格。
五、反馈打分方法反馈得分由老师打，最高6分。
老师根据学生完成本节课反馈练习情况进行打分。
开始阶段如果时间紧，来不及进行反馈，也可以全给6分。
课后将导学案收上来改过后再调整或者本节课反馈得分下一节打。
六、总分计算老师在下课前将各小组得分加起来，并进行简要点评，鼓励先进。
小组合作学习 评分细则
小组合作学习评分细则一、作业1、作业没带、忘带、没写一次扣3分。
2、作业没写完一次扣2分。
3、抄袭作业、赶作业一次扣5分。
4、红笔没有带，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分并且放学后留下来。
5、作业完成情况非常好，一次加3分，完成比较好，一次加2分，完成情况一般，但是有很大进步的，可酌情考虑加2-3分。
二、纪律1、上课讲话，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分，并且放学后留下来。
2、早上、下午上学迟到一次扣5分，课间迟到一次扣3分。
特殊情况除外。
3、遇到老师询问调查班级事务，故意撒谎骗人的一次扣5分。
积极配合如实反映的，加5分。
4、每次课间操完成动作差、不认真的一次扣5分。
特别认真的，一次加5分。
5、自习课违纪，经劝告不听的，一次扣5分。
有进步的，表现好的，一次加5分。
6、不按时回家，在外面长时间逗留，一次扣5分。
7、参与校内外人员打架斗殴，一次扣10分。
8、携带管制刀具、手机、音乐播放器等物品到校，一次扣10分。
9、私自到网吧、台球室、游戏机室去玩，一次扣10分。
10、无正当理由未到校上学算作旷课，一次扣10分。
11、上课进步大，违反纪律情况逐渐减少的，一次加3-5分。
三、清洁1、被学校扣分的小组，将重做一周，并集体扣5分。
2、组内有1人做清洁迟到，但很快完成了清洁任务，无差错的，扣1分。
有1人迟到，且不能完成清洁任务，或完成情况较差的，扣2分。
组内有2人或2人以上迟到的，扣3分。
3、组内完成清洁情况整体非常差的，一次扣5分，比较差的，一次扣3分。
4、打扫厕所的组，若一周来无扣分记录，周五总分时，一次加10分。
5、组长在周五应主动分配清洁任务，凡是没有分配、忘记分配的，一次扣3分。
四、考试1、单科成绩一次进步10分的，加5分。
2、单科成绩一次进步15分的，加10分。
3、单科成绩一次进步20分的，加15分。
4、总分名次上升5名以上的，加5分。
5、总分名次上升10名以上的，加10分。
学习小组评分细则(3篇)
学习小组评分细则可以包括以下几个方面：1. 出勤率：评估学习小组成员的出勤情况。
出勤率高的成员说明对学习小组的重视程度较高，并能够保持一定的学习节奏。
2. 主动性：评估学习小组成员在学习过程中的主动参与程度。
主动性高的成员会积极提出问题、分享知识并积极参与讨论。
3. 贡献度：评估学习小组成员在学习过程中对组内的贡献。
如是否分享了有用的学习材料、提供了有参考价值的解答等等。
4. 合作性：评估学习小组成员在合作中的表现。
包括与组员的良好沟通、积极牵头组织学习活动、互相帮助等等。
5. 学习成果：评估学习小组成员所取得的学习成果。
包括通过考试、测验等方式获得的成绩，以及在学习中表现出的进步。
6. 反馈：评估学习小组成员对学习小组的反馈。
了解成员对学习小组的意见和建议，以便不断改进和提升学习小组的效果。
这些评分细则可以根据学习小组的具体情况和目标进行调整和补充。
在评分过程中，可以给出定量的评分方式，也可以结合定性的评价，综合考虑学习小组成员在各个方面的表现。
同时，建议在评分之前与学习小组成员达成一致，明确评分标准和权重，以保证评分的公正性和透明性。
学习小组评分细则（2）一、出勤1、早上7：30前、下午2：10前、晚自习7：10前到教室；迟到每人次扣____分。
2、不得旷课。
旷课每人次扣____分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。
3、因病不能到校者必须事前由家长____班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。
无____每人次扣____分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣____分。
4、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。
特殊情况需要写好请假条，班主任____家长，签名后方可离校。
违者以旷课论处。
二、学习(一)上课(该分值主要由上课教师打分)1、自主学习。
主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
不完成自主学习每人次扣____分2、交流讨论。
组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。
课堂小组合作评分标准
课堂小组合作评分标准在课堂中进行小组合作是一种有效的学习方式，可以促进学生之间的合作交流和互动。
为了确保小组成员能够积极参与合作并取得好成绩，需要制定一套评分标准，以便客观地评估每个小组成员的贡献和表现。
以下是一套可供参考的课堂小组合作评分标准：1. 出勤和参与度（20%）- 出勤率：准时参加小组会议和讨论的频率。
- 积极参与：在小组活动中提出问题、分享见解和建议的次数。
2. 队伍合作（30%）- 合作精神：与小组成员和谐相处，尊重他人观点，积极支持团队目标。
- 分工合理：合理分配任务和角色，并与小组成员进行有效的沟通。
3. 贡献和创新（30%）- 内容贡献：在小组讨论、项目编写或展示中提供高质量的想法和解决方案。
- 创新思维：思维独特、见解独到，能够带来新的观点和创意。
4. 任务完成（20%）- 时间管理：按时完成分配的任务，遵循预定的工作计划。
- 任务质量：提交的作业或项目具有准确性、完整性和可读性。
通过以上四个方面的评分标准，可以全面评价小组成员的合作能力和学习态度。
为了确保评分标准的公正性和客观性，建议采取以下操作方法：1. 自评：每个小组成员在合作结束后，对自己的表现进行自我评估，将评估结果写在评分表上。
2. 小组评议：小组成员互相评估彼此的表现，可采用匿名方式，确保评价的公正性。
3. 指导老师评分：指导老师根据小组成员的自评和小组评议结果，结合自己的观察和了解，进行最终的评分。
最后，评分结果可以作为小组成员个人得分以及小组总成绩的参考依据。
通过该评分系统的使用，可以激发小组成员的积极性和合作性，提高小组合作的质量和效率。
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小组合作学习评分说明
一、预习打分方法
预习得分由学生打分，小组之间相互推磨打分，最高6分。
二、合作打分方法
合作得分由老师打分，最高6分。
老师对各小组每个学生在课上各环节之中参与合作的情况进行打分，如果有一个学生不认真参与或者有违反纪律的行为，老师就在该小组合作得分栏内扣一分，在下课前累计打分。
（主要根据学生上课投入程度计入小组分，各环节综合评价）
三、展示打分方法
展示分由两部分组成：小组展示分和个人展示分。
1、小组展示打分方法
小组展示得分由点评的学生打分，老师参考记录，最高6分。
小组展示后要求另一小组点评并打分，另一小组的点评学生根据该小组展示学生的类型、板书，声音，姿态，正确性等情况给展示的小组打出小组展示得分，老师做好参与防止偏颇。
2、个人展示打分方法
个人展示得分由老师打分，老师根据全班每个学生在上课各个环节上抢答，PK，补充，质疑等所有情况对该发言的学生打个人展示分，个人展示分每次最高2分（大凡非常精彩才能给2分，也不要轻意打0分），个人展示得分记录在发言的学生所在的小组展示分得分栏内，次数不限，有一次记一次。
但老师应该注意小组之间的平均。
四、点评打分方法
点评得分由老师打分，最高6分。
老师根据点评学生在点评时点评的正确性，点评时的语言、行为表现进行打分。
点评得分要严格。
五、反馈打分方法
反馈得分由老师打，最高6分。
老师根据学生完成本节课反馈练习情况进行打分。
开始阶段如果时间紧，来不及进行反馈，也可以全给6分。
课后将导学案收上来改过后再调整或者本节课反馈得分下一节打。
六、总分计算
老师在下课前将各小组得分加起来，并进行扼要点评，鼓励优秀。