高中政治《生活与哲学》主观题答题模板

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题
(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料
①物质决定意识，要求一切从实际出发。

②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料
①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。

答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料
①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性，用科学理论作指导。

③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题
(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

答题要素：真理特点＋认识过程＋材料
①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。

答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程
①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。

②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题
(1)体现了联系观的哪些知识？
答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法
①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。

③联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。

④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重视局部)。

⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。

(2)运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。

答题要素：总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料
①总的关系(辩证统一)。

②具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。

③方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。

④结合材料。

〔答题模板4〕有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题
(1)用对立统一的观点分析××和××的关系。

答题要素：原理内容＋具体关系＋如何做
①原理内容(对立统一；既有区别，又有联系)。

②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。

③如何做(两者并重，既要……又要……)。

(2)材料是如何体现矛盾分析法的？
答题要素：一分为二＋承认分析解决矛盾＋具体问题具体分析＋矛盾普通性与特殊性相结合＋两点论与重点论的统一
①矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。

②矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。

③矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。

④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要坚持共性与个性具体的历史的统一。

⑤主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。

〔答题模板5〕有关“唯物辩证法”的命题
(1)如何体现唯物辩证法？
答题要素：原理＋方法论＋结合材料
①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

(2)某做法给我们的唯物辩证法启示。

答题要素：概括做法＋原理及方法论＋如何做
①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

〔答题模板6〕如何运用唯物史观分析问题
答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择
①社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。

③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

④价值观具有重要导向作用。

这要求我们树立正确的价值观。

⑤作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。

另外，应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。

〔答题模板7〕有关“人生价值观”的命题
(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。

答题要素：人的价值的内容＋人的真正价值＋价值观＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料
①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。

②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。

③价值观的导向作用(树立正确价值观、践行核心价值观、结合材料)。

④价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上、结合材料)。

⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。

(2)青少年应如何实现人生价值？
答题要素：价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料
①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。

②做出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。

③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。

④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。