学生范例：自制过滤器、净水器
小学生简易净水器作文
小学生简易净水器作文今天我要给大家介绍一个超级有趣的项目——小学生简易净水器！大家一定会好奇，小学生能做什么高大上的东西？别急，听我慢慢说。
故事是这样的，我们班最近搞了个大活动，老师说要让大家做一个环保小项目，目标是用最简单的材料制作一个能净化水的小装置。
哇，听到这儿我就兴奋得不行了！心里想着，这难度肯定不大，反正我们小学都能搞个科学小实验，何况是净水器呢？首先，我们班的小胖子小李提了个点子，他说可以用废旧的塑料瓶、一些沙子、活性炭什么的来做净水器。
大家一听，都觉得哇塞，太聪明了，小李真是个环保小达人！于是，大家纷纷赞同他的提议，开始各自动手准备材料。
在制作过程中，小明也来凑热闹。
他捡了几个空瓶子，还找到了一些旧布，嘴里嘟囔着：“这些布能做过滤层吗？不然我的奶奶可要拿来擦桌子了。
”我们都笑了，调侃他是不是准备把奶奶的擦桌布变成净水器的一部分。
终于，大家齐心协力完成了我们的简易净水器。
其实就是把塑料瓶切开，把布放在瓶底做过滤层，再往里填沙子和活性炭，最后再加上另一个塑料瓶做盖子。
听上去有点复杂，但动手做的时候超级简单！“嘿，我们试试能不能把这水净化好！”小李兴奋地说。
我们把一些泥水倒进去，看着水从瓶口流出来，心里一阵期待。
结果出来的水竟然变得比之前清澈多了！虽然不能喝，但看上去确实比之前好多了。
这时，老师过来了，看到我们的净水器，也忍不住笑了：“你们这小小的净水器，竟然能做到这样，真是不错呀！”大家一听，都乐得不行，有一种莫名的成就感。
不过最有趣的是，班上的小刘竟然做了个“特制版”的净水器，里面装了各种花花绿绿的装饰品，像是水晶珠子和小玩具，他还特别得意地说：“我的净水器是最炫酷的，净化效果肯定也是最好的！”结果老师看了笑着说：“这倒是挺有创意的，不过净水器的功能主要还是看实用性哦！”最终，我们的净水器不仅让我们学到了很多环保知识，还让班里的气氛变得特别活跃。
每个人都在忙着展示自己的成果，还互相调侃，一会儿这儿的水质怎么样，那儿的装置能不能更好，真是欢乐的一天！总结一下，这次制作净水器的活动不仅让我们了解了水的净化过程，还体验了动手做的乐趣。
初中化学课外实验探究系列之自制简易过滤净水器.
初中化学课外实验探究系列之
-----自制简易过滤净水器
实验内容：自制简易过滤净水器
实验班级：初三（1）、（2）、（3）
指导老师：郭浪涛
实验时间： 2011年10月21日至10与26日
实验方式：各小组合作制作
实验展示：各班教室
实验目的：1.通过实验使学生熟练实验的基本操作，掌握净化水的原理
2.增强学生的动手能力和团队协作能力
实验准备:空塑料饮料瓶，剪刀，胶塞，纱布，棉花，膨松棉，
玻璃管，沙子，小石子，污水（老师准备）。
实验过程：（1）各小组在组长的组织下讨论设计方案，以及原料的选用和寻找
（2）分工协作制作装置
（3）各小组先自行检验自己的作品
（4）各小组在本班教室展示各组净水器的效果
（5）各小组代表总结成功的经验和失败是教训
（6）老师点评，并给每小组得分
实验现象：比较过滤前后水的颜色，气味，浑浊程度等。
实验的注意事项：本次试验的原料最好选用日常生活中常见、易得的，崇尚“绿色化学”的理念。
做实验过程中一定要注意安全。
实验情景再现：。
初三化学自制净水器实验
初三化学自制净水器实验
初三学生自制净水器实验
随着生态质量的严重恶化和水污染的影响，人们的日常饮用水也同步受到了严
重的干扰，呼吁全社会关注各种污染物对水质的影响。
在这种情况下，人们不得不思考有效改善水质的技术方法。
本文重点介绍初三学生自制净水器实验，通过对净水器结构、原理及实施情况
进行全方面的介绍。
自制净水器的结构主要由三部分组成：过滤缸、除氧缸和净水缸。
过滤缸的作
用是过滤污染物，以达到降低水中杂质的目的，除氧缸的工作原理是使污染物中的氧化剂受到耗散热的影响，使其与水合成，净水缸可以有效净化水源并防止污染物进入水源。
在实施净水器实验过程中，我们首先使用了50毫升污浊水，该玻璃瓶水中含
有有机物和悬浮物，其中主要包括碳酸钙、碳酸氢钠等，这些物质会严重影响水的透明度。
一旦被投入，净水器的聚合剂就会蒸发，当水温被升高时，聚合物会将悬浮物结合成蠕变物，从而降低水的透明度。
在实施完此项实验后，我们发现水的质量发生了很大的改变，透明度明显提高，且悬浮物、有机物和离子量均得到了有效抑制，大大满足了我们对饮用水水质的安全要求。
总之，通过“初三学生自制净水器实验”，我们可以深刻感受到净水器对净化
水质的重要作用以及它们在现代社会中应用的必要性，也促使大家重拾动手探索实验的乐趣，促进创新思维，同时促进社会间的志学交流，实现自主学习、以及科学认识的普及，及时提醒我们重视自己的生活，维护自然的生态环境。
初中化学课外实验探究系列之自制简易过滤净水器
初中化学课外实验探究系列之
-----自制简易过滤净水器
实验内容：自制简易过滤净水器
实验班级：初三（1）、（2）、（3）
指导老师：郭浪涛
实验时间： 2011年10月21日至10与26日
实验方式：各小组合作制作
实验展示：各班教室
实验目的：1.通过实验使学生熟练实验的基本操作，掌握净化水的原理
2.增强学生的动手能力和团队协作能力
实验准备:空塑料饮料瓶，剪刀，胶塞，纱布，棉花，膨松棉，
玻璃管，沙子，小石子，污水（老师准备）。
实验过程：（1）各小组在组长的组织下讨论设计方案，以及原料的选用和寻找
（2）分工协作制作装置
（3）各小组先自行检验自己的作品
（4）各小组在本班教室展示各组净水器的效果
（5）各小组代表总结成功的经验和失败是教训
（6）老师点评，并给每小组得分
实验现象：比较过滤前后水的颜色，气味，浑浊程度等。
实验的注意事项：本次试验的原料最好选用日常生活中常见、易得的，崇尚“绿色化学”的理念。
做实验过程中一定要注意安全。
实验情景再现：。
自制过滤净水器
“STS”社团活动系列之
-----自制过滤净水器
实验内容：自制过滤净水器
指导老师：李小可张智君
实验时间：2015年11月19日
实验地点：化学实验室
实验方式：各小组合作制作
实验目的：1.通过实验使社团成员熟练实验的基本操作，掌握净化水的原理
2.增强社团成员的动手能力和团队协作能力
实验准备:空塑料饮料瓶，剪刀，胶塞，纱布，棉花，膨松棉，沙子，小石子，污水等。
实验过程：（1）社团成员在社长的组织下讨论设计方案，以及原料的选用和寻找
（2）分工协作制作装置
（3）展示净水器的效果
（4）社长总结成功的经验和失败是教训
实验现象：比较过滤前后水的颜色，气味，浑浊程度等。
实验的注意事项：本次试验的原料最好选用日常生活中常见、易得的，崇尚“绿色化学”的理念。
做实验
过程中一定要注意安全。
小结：开始在实验时，有的小组没有在各过滤层中放纱布，倒入水后，导致过滤出的水，效果不好，经过讨论之后，改进实验之后，铺上纱布之后，净化效果很好，有的小组，实验时，制作的过滤器很矮，净化水的效果也不好。
学习制作过滤器之后，以后如果有野外活动，通过这个技能，能喝到稍微干净的水。
生活需要化学，热爱生活，热爱化学，化学提高生活质量。
初中化学课外实验探究系列之自制简易过滤净水器..
初中化学课外实验探究系列之
-----自制简易过滤净水器
实验内容：自制简易过滤净水器
实验班级：初三（1）、（2）、（3）
指导老师：郭浪涛
实验时间： 2011年10月21日至10与26日
实验方式：各小组合作制作
实验展示：各班教室
实验目的：1.通过实验使学生熟练实验的基本操作，掌握净化水的原理
2.增强学生的动手能力和团队协作能力
实验准备:空塑料饮料瓶，剪刀，胶塞，纱布，棉花，膨松棉，
玻璃管，沙子，小石子，污水（老师准备）。
实验过程：（1）各小组在组长的组织下讨论设计方案，以及原料的选用和寻找
（2）分工协作制作装置
（3）各小组先自行检验自己的作品
（4）各小组在本班教室展示各组净水器的效果
（5）各小组代表总结成功的经验和失败是教训
（6）老师点评，并给每小组得分
实验现象：比较过滤前后水的颜色，气味，浑浊程度等。
实验的注意事项：本次试验的原料最好选用日常生活中常见、易得的，崇尚“绿色化学”的理念。
做实验过程中一定要注意安全。
实验情景再现：。
自制简易净水器作文
自制简易净水器作文英文回答：A homemade water purifier is a simple and cost-effective way to ensure clean and safe drinking water.There are various methods to make a homemade water purifier, and one of the easiest methods is using a combination of activated charcoal and sand.To make a homemade water purifier, you will need a few materials such as a plastic container, activated charcoal, sand, gravel, and a piece of cloth. First, cut the bottomof the plastic container and make small holes in it. Then, place a layer of gravel at the bottom, followed by a layerof sand. Next, add a layer of activated charcoal on top of the sand. The activated charcoal helps to remove impurities and odors from the water. Finally, cover the charcoal with another layer of sand. This layer helps to filter out any remaining particles.Once the layers are in place, pour water into the container and let it pass through the different layers. The gravel layer acts as a barrier to prevent large particles from entering the purifier. The sand layer filters out smaller particles, while the activated charcoal layer removes impurities and odors. The final layer of sand helps to ensure that the water is clean and safe to drink.Using a homemade water purifier can significantly improve the quality of water. It removes harmful contaminants such as bacteria, viruses, and chemicals, making the water safe for consumption. Moreover, it is a cost-effective solution compared to buying commercially available water purifiers. With just a few simple materials, you can create a homemade water purifier that providesclean and safe drinking water.中文回答：自制简易净水器是一种简单且经济实惠的方式，可以确保饮用水的清洁和安全。
小学科学自制水过滤器作文
小学科学自制水过滤器作文大家好呀！今天我要给大家介绍一个超级有趣的事情——自制水过滤器！你知道吗，有一天我在学校学习科学，老师说我们可以用简单的东西自己做一个能过滤水的神奇装置哦！首先，我们需要一些东西，像是一个大瓶子、沙子、碎石子、还有棉花。
老师说，这些东西可以帮助我们把脏水变成干干净净的水！我和小伙伴们都很兴奋，因为我们可以动手动脑，还可以把水弄得像小鱼缸里的水一样清澈哦！我们开始动手啦！首先，把大瓶子剪开一半，把最底下的一层填满大颗粒的碎石子，然后放一层细一点的沙子，再来一层更细的棉花。
老师说，这些材料就像是一个超级英雄小分队，一起工作来把水里的脏东西过滤掉！小明问：“老师，这些东西是怎么过滤水的呀？”老师笑笑说：“小明，这其实很简单！碎石子像大巴士一样把大块的东西挡在外面，沙子像小轿车一样把中等大小的东西停在这里，最后棉花像小小的警察一样把最细小的脏东西抓住！这样一层一层地工作，水就变得很清澈啦！”我们都像小科学家一样在实验室里忙活，一会儿放这个，一会儿放那个，还要试验不同种类的脏水，看看我们的超级自制过滤器能不能应付得来！小芳还开玩笑说：“如果我们把果汁倒进去，会不会变成果汁过滤器？”我们都笑得前仰后合，觉得这个主意好有创意哦！经过一番努力，我们终于把自制过滤器给做好啦！老师拿来一杯脏兮兮的水，我们都紧张得屏住了呼吸。
然后，老师把水慢慢倒进过滤器里，我们看到水一层一层地经过碎石子、沙子、棉花，最后出来的水变得又清澈又干净！我们全都像打了胜仗一样兴奋，手舞足蹈地庆祝我们的成功！通过这次活动，我们学到了很多科学知识，也明白了为什么我们家里的水龙头水是那么清澈了。
而且，我们还得到了一个超酷的自制过滤器，以后去露营或者旅行的时候，可以带上它，喝上自己做的干净水，真是太方便啦！总之，这次的科学实验让我们在玩中学，在学中玩，既有趣又实用！我超级喜欢这种自己动手做东西的感觉，希望以后还能有更多这样的活动！不过，下次我们要不要试试用果汁做果汁过滤器呢？嘿嘿，让我们继续探索科学的奥秘吧！希望你喜欢这篇幼稚夸张风格的作文，我尽力让它既有趣又充满了学习的乐趣！。