教师备课本

(1)先天因素：历史、地域、家庭的传统。
(2)后天因素：教育信仰、职业等现实条件。
室内设计的形式应与家庭性格相符一与家人共享天伦之乐与亲友联络情谊，谈聚、用餐、看电视、阅读等。
私人活动一一每个家庭成员独自进行的私密行为。应与人保持适度距离，避免无谓干扰。包括睡眠、休闲、个人嗜好等。
家务活动一一最繁重琐屑的工作，如准备膳食，维护环境清洁等。
四家庭经济
家庭经济状况包括收入水平、消费分配等。即使经济条件较好，但若不善用，不仅无法获得完美的生活环境，反而容易导致低级趣味。单纯金钱因素只能交换物质条件，需加入智慧因素才能产生精神价值。经济不充裕时也不能草率选用低品质材料设备，以避免造成双重损失。应追求良好的性价比，宁可采用高品质材料，实施分期付款，以保障长期的经济实效。
儿女诞生至少年期、青年期，至另组新生期家庭。
1.发展前期
儿女诞生，至进入少年期。在此阶段，第一代需全力照顾第二代的成长，第二代需依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合，加强有利于第一代成长的设计因素。
2发展后期
儿女进入青年期始，至另组新生期家庭为止。在此阶段，第二代逐渐成熟，为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立生活和私密性，采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。
(4)充分的文教设施：学校、公园、动物园、娱乐中心。
2物质条件
（1）完善的公共建筑：电力、电讯、系统。
（2）完善的福利设施：市场，托儿所、交通，卫生，停车场等。
第二节生活空间室内设计的家庭因素
住宅因家庭需要而存在，每一个家庭又有不同的个性特征而使住宅形成了不同的风格。家庭因素是决定住宅室内环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。住宅设计的因素是设计的主要依据和基本条件，也是住宅室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素，合理而协调地处理好这些因素的关系是设计成功的基础。
（三）再生期家庭
儿女另组家庭。人口减少，第一代人步入中晚年。
（四）老年期家庭
第二代完全离开家庭。
每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的，事实上，只有根据实际人口年龄、性别结构和成员关系分别采取适宜形式，方能解决实际问题。
二家庭性格
家庭特殊是精神品质的综合表现，包括家庭成员的爱好、职业特点、文化水平、个性特征、生活习惯、地域、民族、宗教信仰等。表现为：
二社区条件
住宅虽是一独立的家庭居住空间，但它只有归属于一个完整的社区系统，才能充分发挥其生活价值。社区概念，即人类在特定地域内共同生活的组织关系，包含精神与物质条件：
1精神条件
(1)共同的集体背景：相同的传统、习俗教育、职业、宗教。
(2)浓厚的社区意识：相同的生活观念、行为规范和责任心
(3)和谐的整体环境：优美的景观，统一的建筑群。
2．重点：生活空间设计的空间组织原则与界面设计的要点
3．难点：如何运用各种设计手法营造生活空间的气氛，划分生活空间的功能区域和对新型的装饰材料在生活空间中的运用
教学方法
以课堂理论讲授教学和实践教学相结合，利用多媒体教学手段分析现代室内设计案例。并采用现场教学的方式，加强学生解决实际问题的能力，培养学生的设计创新意识。
住宅室内设计在整体上应该遵循以下原则：
一功能布局
住宅的功能是基于人的行为活动特征而展开的。要创造理想的生活环境，首先应树立“以人为本”的思想，从环境与人的行为关系研究这一最根本的课题入手，全方位地深入了解和分析人的居住和行为需求。
实
施
教
学
过
程
设
计
实
施
教
学
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程
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一、复习提问
1．生活空间设计的内容
2．生活空间设计的依据
二、教学内容
第十四章生活空间的设计
第一节生活空间室内设计概念
一住宅
“住宅”是一种以家庭为对象的人为生活环境。它既是家庭的标志，也是社会文明的体现。
中国古人认为：‘’君子之营宫室，宗庙为先，廊库次之，居室为后”。说明中国古代对居室以宗法为重心，以农耕为根本的社会居住法则，兼顾精神与物质要素。在西方，古罗马帝国建筑家波里奥认为：“所有住宅皆需具备实用、坚固、美观三个要素。”两千年前就已在实质上把握了机能、结构和精神价值。
第三节生活空间室内设计的原则
住宅的空间一般多为单层、别墅（双层或三层）、公寓（双层或错层）的空间结构。住宅室内设计就是根据不同的功能需求，采用众多的手法进行空间的再创造，使居室内部环境具有科学性、实用性、审美性，在视觉效果、比例尺度、层次美感、虚实关系、个性特征等方面达到完美的结合，体现出“家”的主题，使业主在生理及心理上获得团聚、舒适、温馨、和睦的感受。
一家庭形态
家庭形态包括：人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同，对住宅环境的需要也截然不同。
（一）新生期
家庭从新婚起到第一个儿女出生以前，人口简单，这种家庭无论是独立居住，或与上一代家庭共同居住，利弊参半。独立居住自由而富私密性；共同居住经济富足，有安全感，但私生活易受干扰。
（二）发展期家庭
到了现代，赖特则倡导“机能决定形式”，认为人是自然的部分，居住者应接受到充足的自然生活要素。赖特的住宅建筑哲学认为：
1住宅的完善实质存在于内部空间，它的外观形式也应由内部空间来决定。
2住宅的结构方法是表现美的基础。
3住宅基地的地形特色是住宅本身特色的起点。
4住宅建筑材料需表现其独特的质感。
5住宅的实用目标与设计形式的统一，方能导致和谐。
而勒·柯布西耶则认为：“住宅是居住的机器”，住宅设计需要象机器设计一样精密正确。它不仅需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求。诸如：重视自我表达，道德价值和多目标机能。
美国人高顿又认为：住宅应为人类提供完全的服务，它需同时提供机能的、情绪的、心理的、经济的和社会的服务。住宅的美应植根在人类的需要之中。
教师备课教案
系别
艺术系
科目
室内装饰设计
班级
装饰艺术设计班
时间
年月日
课题：第十四章生活空间的设计
教学目标
主要阐述了生活空间设计的原则、设计方法及程序，各种室内空间的组织及各界面的装饰设计。让学生结合实际工程进行系统、全面地完成整套设计图纸。
教材分析
1．基本知识点：1）、生活空间的设计概念。2）、生活空间的家庭因素。3）、生活空间的设计原则。4）、生活空间各部分环境设计。5）、生活空间照明设计。6）、生活空间的设计程序。