柠檬市场实验设计
2024年中考化学专题复习：综合应用题贵州含答案
（１）根据上述信息判断，
Ⅱ．实验空制取氧气：
＿（填“Ａ”或“Ｂ”）是氧气。
业
Ａ
Ｂ
Ｃ
（２）请写出用发生装置Ｂ制取氧气的化学方程式为．
（３）用Ｃ装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是
。
４）若需要实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是，
Ⅲ．“制氧机”制取氧气：
（５）市场上一些便携式富氧机是使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过 性功能来分离空中的氧气和氮气，滤透速率快的分子富集在膜的另一端，从而得到含氧量较 高的富氧空气，工作原理如图所示。
馏水。请将方案１补充完整并自行设计方案３：
方案１：取 ｇ２０？？ ＫＮＯ？溶液蒸发至剩余溶液为１００ｇ；
试卷第４页，共９页
方案２：取４０ｇＫＮＯ？固体加入到 ６０ｇ蒸馏水中，加热至固体全部溶解；
方案３：．
４．（２０２３．贵州贵阳·模拟预测）金属及金属材料广泛应用于生产、生活及科学实验，其应用
推动了社会的发展。
领域得到长足发展，跻身世界前列。
航空：２０２２年１２月９日，首架国产大飞机Ｃ９１９正式交付东方航空。Ｃ９１９大飞机采用了大
量先进的材料，如铝锂合金、钛合金等。
铝合金 钛合金
橡胶
甲
２２ Ｔｉ
钛
４７．８７
乙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＋２２） ２ｘ１０ ２
丙
（１）铝锂合金属于． 材料（填“金属”或“合成”）。
。 （２）飞机采用钛合金是因为钛合金具有耐高温、 （填一个即可）的优点。
“过碳酸钠”或“５？？氧化氢溶液”）作为制氧剂可达到以上要求。
气１２０［
体体１００
ｔｎ
积
８０
／ｍＬ ６０
经济学课堂实验
注：本文仅做经验交流之用，请勿转载或引用。
经济学课堂实验的实践与思考传统意义上的经济学并不是一门可实验科学，主流的观点正如萨缪尔森与诺德豪斯在他们第12版的《经济学》[1]中所描述的：经济领域是极其复杂的。
其中有成百万人口和企业，千百种价格和行业。
在这种环境下探索经济规律，一种可能的方式是借助于控制下的实验。
控制下的实验是指除所研究的对象外所有其他事物均保持不变的实验。
因此，一个试图确定糖精是否会使老鼠致癌的科学家将保持“其他条件相同”，仅仅改变糖精的数量。
空气相同、光线相同、老鼠的种类相同。
经济学者在检验经济规律时没有这样优越的条件，他们不能从事化学家或生物学家的控制下的实验，因为他们不易控制其他重要因素。
他们像天文学家或气象学家一样，一般只能限于以观察为主。
正是基于这种认识，传统的经济学教科书往往以那些具有广泛适用性、优美数学形式和精巧措辞的模型为主，黑板加粉笔则成为了主要的教学方式。
对那些没有多少实践经验的学生来讲，往往很难把这些经过高度简化的模型与经济现实联系起来。
在学习的过程中或者通过死记硬背在脑海里强化这些模型的基本内容与结论，或者把这些模型当作纯粹的数学应用题作为思维训练的一种方式。
即使在很多充满趣味的经济学教科书中，那些生动的案例与抽象的模型之间到底有什么联系也经常是令学生费解的问题。
然而随着实验经济学兴起，课堂实验作为一种新颖的教学手段正在为越来越多的人所接受。
目前已经成为美国经济学教育协会（National Council on Economic Education）大力提倡的一种教学方法。
弗吉尼亚大学的Charles Holt教授，加州大学的Ted Bergstrom教授等诸多学者已经在经济学课程中广泛开展课堂实验，并取得了较好的效果。
一、经济学课堂实验的起源与发展课堂实验教学方法的广泛应用建立在实验经济学迅猛发展的基础上，然而在此之前则可以追溯到张伯伦（Chamberlin）为哈佛大学博士生开始的经济学课程。
柠檬市场的实证检验
柠檬市场的实证检验本文简单的介绍了柠檬市场。
验证了“柠檬市场”理论，并对解决此问题的对策进行了简单的阐述。
本文最后讨论了柠檬市场的应用前景及其对策。
标签：柠檬市场产权信息不对称一、“柠檬市场”理论简介“柠檬”（lemon）是来源于美国对次货或二手商品市场的称呼，是由经济学家乔治·阿克列夫在1970年提出的。
他将“柠檬”这一词引入了信息经经济学，对次品市场进行了分析，并且还提出了“柠檬市场”（the lemons market)理论。
即当产品的卖方对产品的质量比买方具有更多信息的时候，由于买卖双方的对产品质量信息不对称的情况下所导致的逆向选择行为，低质量的产品将会把高质量的产品驱逐出市场，从而导致市场上的产品质量下降的现象，最终还会导致市场规则紊乱。
二、“柠檬市场”理论的实验室检验在本实验中，将分为两大部分进行实验，首先是在完全信息市场下进行的产品交易;接下来是在不完全信息市场下进行的交易。
这两个阶段的交易区别只是在于买方所了解的产品信息不同，其他的都是相同的；都是由3个卖方和4个买方进行交易；买方在交易过程中只能购买一单位商品，而卖方则可以卖出两单位的商品。
实验的购买顺序是由抽签决定的，在抽签决定是由哪一位买方决定购买顺序后，由该买方来决定购买顺序是从一号到三号（买方编号）。
1.完全信息市场下的交易首先要完全公开卖方产品的价格和质量等级；然后由一号进行购买，若一号决定购买某一卖方的产品，则就进行交易，交易后由二号进行交易；若不愿要进行购买则推出这轮交易，等待下一轮交易，然后同样由二号进行交易。
接下来二号、三号的交易过程与一号是相同的。
在这个阶段，卖方所售产品的质量等级和价格是完全公开的。
也就是说买卖双方对产品质量方面的信息的了解是完全相等的。
在这一个阶段我们会发现交易价格和质量等级很快可以达到一个很有效的水平，在這个水平上，可以使利益最大化。
通过实验，在完全信息阶段，产品在第三个交易期达到均衡，并且都购买二级产品。
人教版九年级化学下册作业课件 第十二单元 化学与生活 专题训练(五) 实验探究题
(5)【反思评价】如图2是小红将一根铝丝与过量的稀盐酸混合在一密闭容器内反应， 利用压强和温度传感器测出的反应变化过程。那么，在______(C填字母)点时铝与酸反 应结束；请你解释压强曲线AB段、BC段、CD段的变化原因。
①__A__B_段__是__稀__盐__酸__和__氧__化__铝__反__应__，__没__有__生__成__气__体__，__不__放__热__，__气__压__几__乎__不__变___。 ②__B__C_段__是__稀__盐__酸__和__铝__反__应__，__生__成__氢__气__，__放__热__，__气__压__增__大_________________。 ③__C__D_段__没__有__反__应__，__温__度__降__低__，__气__压__减__小_______________________________。
②资料显示：Fe3O4与稀盐酸混合无气体生成且不与CuSO4溶液反应。故小嘉同学 猜想乙组的生成物为Fe3O4，她又发现m2恰好为___4_.6_4__，这可以成为支持上述猜想 的新证据。则乙中硬质玻璃管内发生反应的化学式方程式为
________C__O_＋__3_F_e_2_O_3_=_=_△=_=_=__2_F__e_3O__4＋__C__O_2_____________。 (4)两组实验说明：CO具有还原性且温度越__高____，CO越有可能将Fe2O3还原为单 质铁。
(3)实验过程中通N2的作用是____排__除__内__部__残__留__的__空__气_____。 (4)测得装置C中餐具碎片的起始质量为0.72 g，反应后装置C中硬质玻璃管内无固体 残留。装置D增重0.36 g，装置E和F一共增重1.32 g。经计算确认猜想______2_成立。 (不考虑空气中成分进入F中)
年产1.1万吨柠檬酸生产工艺设计毕业论文
年产1.1万吨柠檬酸生产工艺设计毕业论文一、原始数据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等。
）1、项目背景柠檬酸是比较常用的有机酸，外观呈无色透明、半透明晶体，或者呈粒状和微粒状粉末，具有很强的的酸味，同时入口爽快。
主要用于食品加工制造业、化学工业、医药业等，在其他很多领域也有很广阔的应用。
2、建设意义柠檬酸是重要的化工，医药，食品加工原料，目前柠檬酸生产已经基本满足人们的要求，但是对濮阳市来说，建设自己的大型柠檬酸生产基地，引进生物高科技人才，可以推动地方特色经济发展，吸纳当地剩余劳动力，缓解就业压力。
3、设计依据设计需要从全局考虑，其所需考虑的问题往往是很多的，像厂址选择，总图的布置，公用设备的安排，机械的安全和设备及员工的卫生问题，土建设计，自动控制，技术经济等。
这些问题都是建厂必须考虑的。
二、参考文献[1]高年发，杨枫，李颖宪．分离提纯柠檬酸工艺[P]．CN：96109807，1997-08-06．[2]高年发．“吸交法”提取柠檬酸新工艺[N]．中国教育报，2002-02-03．[3]刘世斋，张国志．一种提取柠檬酸的方法[P]．CN：94110642．X，1997-03-12．[4]魏凤鸣，刘世斋．一种柠檬酸提取方法[P]．CN：02135744．2003-03-29．三、设计（研究）内容和要求（包括设计或研究内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求。
）3.1研究内容（1）以玉米为原料，将玉米粉液化后取液化清液进行发酵。
与传统的薯干原料相比，可以利用原有的菌种提高现在的发酵水平，在发酵指数不变的情况下，其总收率至少可提高5个百分点，同时柠檬酸的粮耗有较明显的下降。
（2）用玉米为原料，可以得到含粗蛋白30%以上的玉米渣，同时可以作为饲料添加剂生产营养丰富的饲料。
1t玉米可生产出商品饲料130kg左右，这样可以降低柠檬酸的原料进价，使得工艺在原料上有很大的竞争力。
柠檬市场的实证检验
定是 由哪一位 买方决定购买顺序后 ，由该 况 下低 质 量 的 产 品会 把 高 质量 的产 品驱 逐 买方 来 决 定购 买顺 序 是 从一 号 到 三 号 （ 买 出市 场 。
方编 号 ） 。 １ 完全 信 息 市 场 下 的 交 易 首 先 要 完 全公 开 卖 方 产 品的 价 格 和 质
低 质量 的产 品 将会 把 高 质 量 的 产 品驱 逐 出 市 场 从 而 导 致市 场上 的产 品质 量下 降 的 现 象 ．最 终还 会 导 致 市 场 规 则 紊 乱 。 在 这 个 阶 段进 行 交 易 后 ，我 们 可 以发 育投 资 程 度 来 示 意 自 己 的能 力 ． 雇 主 根 而 为 了保 护 自己 的利 益 ，便会 压 低 价 格 ．而 后 产 品 在 质 量 最 差 的 一 级 产 品 处 达 到 均 衡 ．也 就 是 说 此 时 市场 是 一 个 无 效 市 场 。 的 时候 ，由于 买 卖 双方 的对 产 品 质量 信 息 现 交 易 过 程 中存 在 很 大 的欺 诈 行 为 。 买 方 据 这 一信 号 便 可 区 别开 不 同能 力 的 人 。
交易： 接下来是在不完全信息 市场 下进 行 级 产 品 处 ，与 完 全 信 息 阶 段 相 比 产 品 质 真 伪 。 的交易。这两个阶段的交易区别只是在于 量 明显 下 降 。此 时 市 场 虽 然 达 到 了均 衡 ， 通 过 前 段试 验 ，我们 可 以观 察 到 ：由
买方 所 了 解 的产 品信 息 不 同 ，其 他 的都 是 但 是 这 个 均 衡 不 能 使 社 会 福 利 最 大 化
品 ，而 卖 方则 可 以卖 出 两单 位 的商 品 。 实 验 证 了 经 济 学 家 乔 治 ・ 克 列 夫 提 出 的 阿 验 的购 买 顺序 是 由抽 签 决定 的 在 抽 签 决 的筛 选 作 用 就 业 市 场试 验 很 容 易 就达 到 柠檬市场 理论 。即， 在信息不对称的情 均 衡 柠 檬 市 场 现 象 消 失 了 。
《西方经济学》课程实施课堂实验教学的探讨
并不是《 西方经济学》 课程 的每一章节都可应 《 西方经济学》 教学中的课堂 实验是一 种专 门用 来帮助 学生理解 经济 进行实验 内容的设计。但是 ， 课堂实验往往 适用于对 重要 的基本概 念、 象的理论 抽 学原理的互动 、 简短 的游戏 。在《西方经济 学》 课程课 堂实验 教学 中， 由教 用于课堂实验教学 ， 师依据经济学原理设计特定场景 ， 通过对现 实经济社会 的模拟使学 生置身 术语和动态的逻辑推导等知识 的教学 。 其 中。 扮演消费者 、 生产者等 角色 ， 游戏式 的模拟 经济 活动 中， 在 使学生 主
课程实验、计 量经济 学》 程实验 等， 《 课 而在《 方经济 学》 西 课程 教学过 节的弊端 ， 导致学生认 为《 西方经济学》 是抽 象枯燥 的， 《 对 西方经济 学》 的 学》 学 习缺乏热情 。上述 问题 的存在 直接 影响 了 当前我 国高校 中《 西方经 济 程 中由教师依据经济学原理设计特定场景 的课堂实验教学并不是很 多。
论 的阐述 ， 忽视理 论 的具体应 用 ； 同时 ， 少教 师认为经 济学作 为社会 科 学课程 中的相关问题设计 了精巧 的实验 。 目前 Ｓｕｈｒ ｃｎｍｃＪｕｎ ｌ 不 ｏｔｅｎＥ ｏｏ ｉ ｏｒａ、 学。 无法像 自然科学那样在 实验室做实验 ， 以致教学 方法以教师讲授 为主 ， Ｊｕｎ ｆ ｃｎｍｉ Ｅ ｕａ ｏ ｏｒａ ｏ ｏｏ ｃ ｄ ｃｔ ｎ也会不定期开设经济学课 堂实验设计 的论 文 ｌ Ｅ ｉ
一
产品策略案例分析
【经典案例】３ 耐克公司的制胜法宝
耐克公司创建于1972年，被誉为是“近20年世界新 创建的最成功的消费品公司”。
每一年，耐克公司差不多向美国市场推出300款新设 计。耐克公司声称科学的开发是其成功的主要因素：采 用了新材料、新事物、新设计。耐克公司也经认识到， 他的目标群体渴望新产品能比前些年更有新意。即使创 新之处只停留在表面设计而未触及实质，耐克公司也不 得不赶快推出新品。
在整个20世纪90年代，耐克公司对研究开发的重视， 其促销支持，其对目标市场青少年的清晰认识，其品牌 建设，在运动鞋领域中都是崭新的。耐克公司在美国市 场中的份额一直在攀升，在1996年达到了43%而锐步 公司的份额只有16%。
【经典案例】３ 耐克公司的制胜法宝
耐克公司发明了生产上的“借鸡下蛋”法，耐克公 司通过在爱尔兰设厂进入了欧洲市场并以此躲过高关税， 又在日本联合设厂打入了日本市场，在70年代末都能 有这种巧妙构思，不能有令人钦佩。在低工资水平国家， 寻求生产的国际化运营，耐克鞋生产方式在当时是一种 革命。耐克公司意识到运动鞋的和产需要大量的劳动力 投入，劳动力成本占总成本的很大比例，这就要求将生 产置于劳动力工资相对水平非常低的国家。
【经典案例】２ 销售欢乐的迪斯尼乐园
驰名世界的“迪斯尼”，从一只米老鼠做起，精雕细 刻，创意无穷，先是制作成迪斯尼电影动画、电视动画 片，接着建立迪斯尼主题公园，然后把圆领衫、手表、 玩具等制成米老鼠形象，最终形成了品牌系列。事实上， 迪斯尼乐园的成功之处，不仅在于其由高科技所提供的 娱乐硬件，更重要的在于其服务质量管理的经验和软件， 核心部分是迪斯尼的“销售文化”的营销理念。
2.能够判断营销产品所处的寿命周期阶段，并采 取相应对策，灵活运用品牌、包装策略
年产10000吨柠檬酸发酵工厂设计
年产10000吨柠檬酸发酵工厂设计一、本文概述本文旨在详细阐述一个年产10000吨柠檬酸发酵工厂的设计方案。
柠檬酸作为一种重要的有机酸，广泛应用于食品、医药、化工等多个领域。
随着市场对柠檬酸需求量的不断增长，设计一座高效、环保、可持续的柠檬酸发酵工厂显得尤为重要。
本文将围绕工厂设计的总体思路、工艺流程、设备选型、节能减排等方面进行深入探讨，以期为相关行业的工厂设计和生产实践提供有益的参考。
本文将首先介绍柠檬酸发酵工厂设计的总体思路，包括工厂规模、产品定位、工艺流程选择等。
随后，将详细阐述柠檬酸发酵的工艺流程，包括原料预处理、菌种培养、发酵过程控制、产物提取与纯化等关键环节。
在设备选型方面，将重点介绍发酵罐、离心机、蒸发器等核心设备的选择依据和技术要求。
本文将关注节能减排技术在柠檬酸发酵工厂中的应用，探讨如何降低能耗、减少废水排放，提高工厂的环保水平和经济效益。
通过本文的研究和探讨，期望能为柠檬酸发酵工厂的设计和建设提供一套科学、合理、可行的方案，为推动柠檬酸产业的可持续发展做出贡献。
二、工厂总体设计在年产10000吨柠檬酸发酵工厂的总体设计中，我们主要考虑的是生产流程的顺畅、设备布局的合理、环境保护以及经济效益。
工厂选址应靠近原料产地，以降低运输成本，并考虑环保法规的制约，确保工厂不会对周边环境产生不良影响。
工厂内部布局需以生产流程为主线，确保原料的输入、产品的输出以及中间过程的处理都能高效、有序地进行。
发酵车间、提取车间、精制车间和包装车间等主体生产区域的布局应紧凑，同时考虑通风、照明、温度控制等因素，确保员工能在舒适的环境中工作。
仓库、配电房、锅炉房等辅助设施也应合理规划，以支持生产活动的顺利进行。
在环保设计方面，我们采用先进的污水处理设备，确保废水排放符合国家标准。
同时，工厂内设置废气处理装置，以减少对大气的污染。
工厂还配备噪音控制设备，降低噪音对周边环境的影响。
经济效益方面，我们通过优化生产流程、提高设备利用率、降低能耗等措施，确保工厂的盈利能力。
MBA必修课程《博弈论》第一部分：典型案例及导论
弱者是如何胜出的？
Page 8
他就是枪手丙。是的，没错，他的枪法最差，怎么说也 轮不到他胜利呀。但事实是，如果没有出现重大意外或者奇 迹，这场对决中只有枪手丙能够活下来。
甲：向乙开枪100% 乙：向甲开枪80% 丙：向甲开枪60% 结局死的概率：
甲： 80%*40%+60%*20%+80%*60%=32+12+48=92%
乔治·阿克尔洛夫
乔治·阿克尔洛夫 (1940-)美国人，他对市场的不对称信息 研究具有里程碑意义.引入信息经济学研究中的一个著名 模型是“柠檬市场”（注：“柠檬”一词在美国俚语中表 示“次品”或“不中用的东西”），主要用来描述当产品 的卖方对产品质量比买方有更多的信息时，低质量产品将 会驱逐高质量商品，从而使市场上的产品质量持续下降的 情形.阿克尔洛夫的理论被广泛运用于一些完全不同的领 域，如健康保险、金融市场和雇佣合同等.获得2001年诺 贝尔经济奖.
2001诺贝尔经济奖
Page 21
2001年，三位经济学家阿克洛夫(G.A.Akerlof )、斯蒂格利茨 (J.E.Stiglitz)和斯彭斯(A.M.Spence)因运用博弈论研究信息经济学所取 得的成就而成为这个年度的诺贝尔经济学奖得主.
迈克尔·斯彭斯
迈克尔·斯彭斯 (1948-)美国人 ，他认为，假如雇主不能区分 高能力和低能力的劳动能力之间的区别，那么就会导致劳动 力市场以低工资雇用低能力者，形成劳动力市场上“劣币驱 逐良币”的现象.斯彭斯还发现一个现象，即高能力的男性预 期获得比同等能力的妇女更高的学历.在这种均衡下，在男女 之间的教育回报由于教育方面投资的不同而不同.另外，斯彭 斯信号发送模型还对博弈论产生了深远的影响，他的专业竞 争下的市场均衡模型已经影响到其他领域，比如增长理论和 国际贸易.获得2001年诺贝尔经济奖.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验数据统计
实验数据统计
实验数据统计
成交价制图和原因分析（1.2轮）
• 在信息对称的交易情 况下（第一、二轮实 验），市场中优品的 平均价分别为41、44， 劣品的平均价分别为 29、21。 • 可以发现由于市场的 信息的对称，优品和 劣品可以相互分开来， 因此对于商品评价高 的买者将购买优品， 而对于商品评价低的 买者购买劣品，成交 价格分别是44和24。
柠檬市场实验设计
• 柠檬市场 也称次品市场，是指信息不对称 的市场，即在市场中，产品的卖方对产品 的质量拥有比买方更多的信息。 • 柠檬市场效应 是指在信息不对称的情况下, 往往好的商品遭受淘汰,而劣等品会逐渐占 领市场,从而取代好的商品,导致市场中都是 劣等品.
• 实验目的： 试图通过实验经济学方法利用简单 扑克牌以及简单的游戏实验，来探讨 不完全信息市场带来的问题，并试图 解决这一问题。
实验全过程
实验结论
• 在实验的初期，在信息完全情况下 的市场是用以作为后面变化一个重 要的比较。由于信息完全的情况下， 买方和卖方都有对于商品信息有完 全的掌握，优品和劣品的质量被分 开，得出了各自的市场成交价。
实验结论
• 在实验的中期，信息不对称的情况， 相对于买方，卖方对于商品拥有的 信息更为丰富，卖方会以次品冒充 优品出售，获得更高的利润。而买 方也逐渐降低对于市场上提供的商 品的平均水平的评价，劣品的数量 增加更是加剧了这一过程。最终这 一过程导致了市场上没有优品的存 在，市场充斥着劣品。
实验内容和程序
• 实验需要的工具和材料： 实验需要的工具和材料： 扑克牌24张（红牌12张A-Q、黑牌12张A-Q），计 时器一个，公告板，交易记录表24份。 • 实验参与人员 市场监督人员 买方： 抽到红色牌的人为买方，交易前由市场监督员告 知资产数额。 卖方： 抽到黑色牌的人为卖方，A-6为优品所有者，7-Q 为次品所有者，交易前由市场监督员告知商品的 成本。
实验内容和程序 • 本实验共分为六轮，前两轮是在信息对称 的情况下（即买者知道商品的质量）进行 的，第三、四轮是在信息不对称的情况下 （即买者不知道商品的质量）进行的，最 后两轮是在信息不对称但卖者提供保证书 的情况下进行的。
实验内容和程序
• 信息对称时的交易实验（第一、二 特别提示： 特别提示：以上实验 轮） 推荐是以优品价值30 推荐是以优品价值 • 12个买者随机抽取A到Q（即1到12）元，次品价值 元进 次品价值10元进 的红色的纸 牌，其中A-6为富有者，行系数以及程序设计 拥有资产70元，7-Q为贫 困者， 的，所有内容均模拟 现实交易情况， 拥有资产60元，12个卖者随机抽取 现实交易情况，每次 重复， 重复，所有资产与价 数字从A到Q（即1到12）的黑色纸 值都归为原值，上次 值都归为原值， 交易不影响下次交易， 牌，待交易开始后，买卖双方自由 交易不影响下次交易， 进行贸易，卖者须告诉卖者出售商 所得利润为每次利润 的总和。 的总和。 品的质量（优品或次品 ，即1-6还 是7-12）。为了鼓励购买者购买优 品，我们设置了优品购买系数为1.5。
成交价制图和原因分析（3.4轮）
• 可以发现由于卖者被允许 以劣品冒充优品出售给买 者，在这两轮的实验当中， 买者渐渐意识到了以高价 购买的商品可能是劣品。 因此买者不断降低自己对 于市场商品价值的评价， 那么这就导致了市场成交 价在第三、四轮之间下降， 预计最终市场成交价将会 回归到第一、二次劣品价 格。 • 这说明这个过程中，优品 的出售者由于利润的减少， 渐渐退出这个市场，而劣 品渐渐占领了这个市场， 达到了优品被劣品驱逐的 结果。
实验内容和程序
• 次品时
买方利润=资产—成交价格
优品时
买方利润=（资产—成交价格）×1.5
• 卖方利润=成交价格-商品成本
实验内容和程序 • 信息不对称时的交易实验（第三、四轮） • 12个买者随机抽取A到Q（即1到12）的红色 的纸牌，12个卖者随机抽取数字从A到Q （即1到12）的黑色纸牌，待交易员宣布交 易开始后，买卖双方自由进行贸易。这一 轮游戏卖者可以不用告诉买者商品的质量 信息，此时卖者可以以次品充当优品，但 买者对商品的质量毫不知情。此时，所有 买方的资产均为60元，每次交易前，由市 场监督员临时告知优品与次品的价值。
成交价制图和原因分析（5.6轮）
• 由于之前市场中全部都充 斥了劣品，优品没有出售 的空间。因此优品的生产 者决定通过给商品提供质 量保证书，夺回优品的市 场。保证书对于优品和劣 品所带来的成本是不一样 的，劣品提供保证书要付 出更高的代价，因此劣品 生产者往往无法提供保证 书。最终的结果就是优品 市场和劣品市场又分开了， 但是相对来说市场成交价 格都出现了上涨。
实验结论
• 在实验的后期，信息不对称但是生产 者被允许向买方提供保证书。由于相 对劣品来说，优品提供保证书的成本 低很多，这就导致了劣品卖方无法提 供出保证书。在这种情况下，尽管信 息存在不对称，但是由于优品的卖方 提供出了保证书，也使得市场上的优 品和劣品相对分开。但是由于保证书 的存在，导致了市场成交价格提高。
anks
实验内容和程序
• 信息不对称但可提供保证书时的交易实验（第五、 六轮） • 12个买者随机抽取A到Q（即1到12）的红色的纸 牌，12个卖者随机抽取数字从A到Q（即1到12） 的黑色纸牌，待交易员宣布交易开始后，买卖双 方自由进行贸易。卖者可以为自己的商品提供保 证书，即向买者承诺所出售的商品的质量有保证， 但如果卖优品（即7-12）则多收10元成本，卖次 品（即1-6）则多收20元成本。买者可以选择相信， 也可以选择不相信。 • 卖方利润=成交价格-商品成本-提供保证书所增加 的成本